Ecosystem Ecology Bozeman Science English Spanish

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Chinese (China) Jiarui Tang

Hi. It’s Mr. Andersen and this is environmental science video 7. It is on ecosystem ecology.

Hola. Es el Sr. Andersen y este es el video de ciencia ambiental 7. Es sobre la ecología de los ecosistemas

Ecosystems are large areas on our planet that contain both living and nonliving material.

Los ecosistemas son grandes áreas de nuestro planeta que contienen material vivo y no vivo.

A great example could be these giant kelp forests. The kelp are producers. So they are

Un gran ejemplo podría ser estos bosques gigantes de algas marinas. Las algas marinas son productores. Entonces ellos son

taking energy from the sun and converting that into food, which is eaten by herbivores

tomando energía del sol y convirtiéndola en alimento, que es comido por herbívoros

like this sea urchin, which in turn are eaten by carnivores like this sea otter. Now the

como este erizo de mar, que a su vez es devorado por carnívoros como esta nutria marina. Ahora el

problem with the sea otter is if it dies due to hunting or predation, then the sea urchin

problema con la nutria marina es si muere debido a la caza o la depredación, entonces el erizo de mar

populations will take off. Sea urchins feed on kelp by trimming the bottom and sometimes

las poblaciones despegarán. Los erizos de mar se alimentan de algas marinas recortando el fondo y algunas veces

the kelp will simply float away. And so if you have too many sea urchins you get what

las algas simplemente se alejarán flotando. Y si tienes demasiados erizos de mar, obtienes lo

are called urchin barrens where there are no kelp. And therefore the whole ecosystem

sin algas marinas Y, por lo tanto, todo el ecosistema

kind of folds in on itself. And so we like to think of the otter as a keystone species.

tipo de pliegues en sí mismo. Y entonces nos gusta pensar en la nutria como una especie clave.

Just like on this arch, this keystone at the top holds everything else in place. You can

Al igual que en este arco, esta piedra angular en la parte superior mantiene todo lo demás en su lugar. Usted puede

think of each of these stones now as a different species. If we remove that keystone species

Al igual que este este arco, esta piedra angular en la parte superior se mantiene todo lo demás en su lugar. Usted puede

then the whole things folds in on itself. In other words some species are actually more

entonces todo se pliega sobre sí mismo. En otras palabras, algunas especies son en realidad más

important than others. Before we get to ecosystems we should understand how life is organized

importante que otros. Antes de llegar a los ecosistemas, debemos entender cómo se organiza la vida

from the very small, one individual for example, sea urchin. It is in part of what is called

desde muy pequeño, un individuo por ejemplo, erizo de mar. Es en parte de lo que se llama

a population, or all of the sea urchins in an area. We then take all of the populations

una población, o todos los erizos de mar en un área. Luego tomamos todas las poblaciones

together. That is a community. We then add the non living material. That is an ecosystem.

juntos. Esa es una comunidad. Luego agregamos el material no viviente. Eso es un ecosistema

And then we even have larger areas which are called the biomes. What is larger than the

Y luego incluso tenemos áreas más grandes que se llaman biomas. ¿Qué es más grande que el

biomes? That is going to be the biosphere. That is going to be our planet. And so before

biomas? Esa va a ser la biosfera. Ese va a ser nuestro planeta. Y entonces antes

we get to ecosystems we will start by studying the major biomes, both terrestrial or land

llegamos a los ecosistemas comenzaremos estudiando los principales biomas, tanto terrestres como terrestres

based and aquatic. We will then move on to the interactions at the ecosystem level. So

basado y acuático. Luego pasaremos a las interacciones a nivel del ecosistema. Asi que

that is going to be all of the producers and consumers interacting. A good way to study

que van a ser todos los productores y consumidores interactuando. Una buena forma de estudiar

that is going to be with their food webs. We are also going to add abiotic or non living

eso va a ser con sus redes alimenticias. También vamos a agregar abióticos o no vivos

material. We will then jump to individuals and the role of a niche. That is going to

material. Luego saltaremos a las personas y al papel de un nicho. Eso va a

be the job that an individual has. We will then move to the importance of keystone species,

ser el trabajo que tiene un individuo Luego pasaremos a la importancia de las especies clave,

diversity. And then finally edge effects in keeping that ecosystem healthy. And so let’s

diversidad. Y finalmente, los efectos de borde para mantener ese ecosistema saludable. Y entonces, vamos a

start with terrestrial biomes. A desert could be an example. A boreal forest could be an

comenzar con biomas terrestres Un desierto podría ser un ejemplo. Un bosque boreal podría ser un

example. Now there is really only two properties that determine what biome we are going to

ejemplo. Ahora, en realidad, solo hay dos propiedades que determinan a qué bioma vamos a llegar

have. That is going to be the temperature, average temperature and the average precipitation.

tener. Esa va a ser la temperatura, la temperatura promedio y la precipitación promedio.

So you could be given a map and just told what is the average temperature and precipitation.

Entonces se le puede dar un mapa y simplemente se le informa cuál es la temperatura y precipitación promedio.

You could make a pretty good guess as to what the biome is going to look like. And so if

Podrías adivinar muy bien cómo se verá el bioma. Y entonces si

we graph those on a graph where we have precipitation on the y, so that is going to be the amount

graficamos aquellos en un gráfico donde tenemos precipitación en el y, así que esa será la cantidad

of annual precipitation from 0 to 400 centimeters per year. And then we look at temperature

de precipitación anual de 0 a 400 centímetros por año. Y luego miramos la temperatura

from the very cold on the left, -10 degrees celsius as an average up to 30 plus degrees

del frío extremo a la izquierda, -10 grados centígrados como promedio hasta 30 grados más

celsius. You could kind of guess as to what biome are we going to find where it is really,

Celsius. Podrías adivinar en qué bioma vamos a encontrar dónde está realmente,

really hot and where it is really, really moist. You could even point to it on a biome

muy caliente y donde está realmente, realmente húmedo. Incluso podrías señalarlo en un bioma

map. It is going to be the tropical rainforest. And so what you can do on this map is just

mapa. Va a ser la selva tropical. Entonces, lo que puedes hacer en este mapa es solo

read precipitation, temperature. That tells you the biome. If we were to go in Africa

leer precipitación, temperatura. Eso te dice el bioma. Si tuviéramos que ir a África

right here and then move to an area where it is still hot but we have less precipitation,

aquí mismo y luego muévase a un área donde todavía está caliente pero tenemos menos precipitación,

that is going to be a tropical forest or savannah. You are probably familiar with that. If we

que va a ser un bosque tropical o una sabana. Probablemente estés familiarizado con eso. Si nosotros

keep moving up, so we have even less precipitation then we are going to get into a subtropical

sigue subiendo, por lo que tenemos incluso menos precipitación, entonces vamos a entrar en una zona subtropical

desert. And you can see those at this latitude and at this latitude right here. If we keep

Desierto. Y puedes verlos en esta latitud y en esta latitud aquí mismo. Si mantenemos

going across from Africa though, lets go up here, we are then going to have temperate

Sin embargo, yendo desde África, vamos a ir aquí, vamos a tener templado

grasslands. Sometimes we have temperate deserts. You can see we have a lot of those in the

pastizales. A veces tenemos desiertos templados. Usted puede ver que tenemos muchos de esos en el

midwest of the United States. If we keep going then we are going to get to temperate seasonal

Medio Oeste de los Estados Unidos. Si seguimos adelante, vamos a llegar a la temporada templada

forests. If we keep going then we go to the boreal or northern forests. And then we eventually

bosques. Si seguimos yendo, vamos a los bosques boreales o al norte. Y luego eventualmente

get to the tundra. So these are the major biomes. We could fill in a couple of other

llegar a la tundra. Entonces estos son los biomas principales. Podríamos completar un par de otros

ones. So right here in the mediterranean we are going to have woodland shrub lands. We

unos. Así que aquí en el Mediterráneo vamos a tener tierras arbustivas arboladas. Nosotros

would have that over in California as well. And then if we go up here we will have these

tendrían eso en California también. Y luego si subimos aquí tendremos estos

temperate rainforests where it is cooler but they receive tons and tons of precipitation

bosques lluviosos templados donde es más frío pero reciben toneladas y toneladas de precipitación

throughout the year. And so you can see those are those the major biomes. If we start looking

durante todo el año. Y para que pueda ver esos son los principales biomas. Si comenzamos a mirar

at aquatic biomes it is not temperature and precipitation, because water exists. And so

en los biomas acuáticos no es la temperatura y la precipitación, porque el agua existe. Y entonces

it is going to be salinity, the amount of salt, the depth within that water and then

va a ser la salinidad, la cantidad de sal, la profundidad dentro de esa agua y luego

the flow of the water. And so the first way to divide the aquatic biomes is to those that

el flujo del agua Entonces, la primera forma de dividir los biomas acuáticos es con aquellos que

are freshwater and those that are going to be saltwater. If we look at those that are

son de agua dulce y los que van a ser de agua salada. Si miramos aquellos que son

freshwater you are probably familiar with almost all of these. Wetlands are areas where

agua dulce probablemente estés familiarizado con casi todos estos. Los humedales son áreas donde

we are going to have water for a large portion of the year but we still have vegetation in

vamos a tener agua durante una gran parte del año, pero todavía tenemos vegetación en

that area. We could move from there to areas that are kind of the boundary between fresh

esa area. Podríamos movernos desde allí a áreas que son el tipo de límite entre

and salt water. So a salt marsh is going to be an area where we have water flowing in.

y agua salada Entonces, un pantano salado va a ser un área donde tenemos agua fluyendo.

So we could have a mix of freshwater and saltwater. Estuaries are like this. Or we could have

Entonces podríamos tener una mezcla de agua dulce y agua salada. Los estuarios son así. O podríamos tener

mangroves. Those are areas, mangrove is kind of based on a tree that can grow in salt water

manglares. Esas son áreas, el manglar está basado en un árbol que puede crecer en agua salada

and those are important as a border between marine and terrestrial systems. And then as

y esos son importantes como un límite entre los sistemas marinos y terrestres. Y luego como

we move out to the ocean itself we have intertidal zones. So that is going to be when the tide

nos mudamos al océano mismo tenemos zonas intermareales. Así que eso será cuando la marea

comes in and out. That thin area along the coast. Coral reefs you are probably familiar

entra y sale Esa área delgada a lo largo de la costa. Arrecifes de coral, probablemente estés familiarizado

with. And open oceans. Open oceans are really not a super productive ecosystem out in the

con. Y abre los océanos. Los océanos abiertos en realidad no son un ecosistema superproductivo en el

middle of the ocean. Only near the top where we get a certain amount of light. So now we

medio del océano. Solo cerca de la parte superior donde obtenemos cierta cantidad de luz. Entonces ahora

are going to go from biome to ecosystems. So this is going to be a smaller area but

van a ir desde el bioma a los ecosistemas. Así que esto va a ser un área más pequeña, pero

it is still really big. One of the most famous ones in the world is the Greater Yellowstone

todavía es muy grande Uno de los más famosos en el mundo es el Gran Yellowstone

Ecosystem. It is really just south of me. I live right here. And so it is bordered by

Ecosistema. Es realmente justo al sur de mí. Yo vivo aquí. Y así está bordeado por

Montana, Idaho, Wyoming and Wyoming. But it is not just Yellowstone National Park that

Montana, Idaho, Wyoming y Wyoming. Pero no es solo el Parque Nacional Yellowstone

makes up the ecosystem, it is going to be this whole area around it, which is going

compone el ecosistema, va a ser toda esta área a su alrededor, que va

to contain the national park. But also national forest and private land as well. It is a really

para contener el parque nacional. Pero también bosques nacionales y tierras privadas también. Es realmente

large area. Also includes all of the abiotic or nonliving material. So for example the

área grande. También incluye todo el material abiótico o no viviente. Entonces, por ejemplo,

temperature, the pH of this water, the flow of the water are all considered when we are

la temperatura, el pH de esta agua, el flujo del agua se consideran cuando estamos

thinking about the ecosystem. Now let’s go to the parts of the ecosystem. So everything

pensando en el ecosistema. Ahora vayamos a las partes del ecosistema. Entonces todo

is built on these producers. And so those things that do photosynthesis. If we look

se basa en estos productores. Y esas cosas que hacen la fotosíntesis. Si miramos

at a terrestrial versus an aquatic we are going to find the same kind of transition.

en un terreno frente a un acuático vamos a encontrar el mismo tipo de transición.

We have the plants at the bottom. The herbivores. Then we have carnivores and carnivores on

Tenemos las plantas en la parte inferior. Los herbívoros. Entonces tenemos carnívoros y carnívoros en

top. So we have these different levels of consumers as we move up. They are organized

parte superior. Así que tenemos estos diferentes niveles de consumidores a medida que avanzamos. Ellos están organizados

in what is called a food chain. And the arrow is going to show where the energy is going

en lo que se llama una cadena alimenticia. Y la flecha mostrará dónde va la energía

or where the food is going. So food goes from the plant to the insect itself. Students sometimes

o hacia donde va la comida Entonces, la comida pasa de la planta al insecto mismo. Los estudiantes a veces

confuse which way the arrows go. And here is an easy way to remember that. So just think

confundir hacia dónde van las flechas. Y aquí hay una manera fácil de recordar eso. Así que solo piensa

of the arrow as the mouth of what is eating it. So this is a mouth of a fish. We know

de la flecha como la boca de lo que se lo está comiendo. Entonces esta es la boca de un pez. Sabemos

that the arrow always goes from the food to what is eating it. Or the organism to what

que la flecha siempre pasa de la comida a lo que la está comiendo. O el organismo a qué

eats that organism. If we organize all the food chains in an area then we have a food

come ese organismo. Si organizamos todas las cadenas de alimentos en un área, entonces tenemos una comida

web. And so it is going to have producers on the bottom and then it is going to have

web. Y entonces va a tener productores en el fondo y luego va a tener

the consumers above that. Different levels of consumers. If you look we have aquatic

los consumidores por encima de eso. Diferentes niveles de consumidores. Si miras tenemos acuáticos

and terrestrial all mixing in. Some terms that you may be familiar with are herbivore.

y terrestres todos mezclados. Algunos términos con los que puedes estar familiarizado son herbívoros.

Herbivore is going to be something that just eats plants. We have carnivore, something

Herbivore va a ser algo que solo come plantas. Tenemos carnívoro, algo

that just eats other living things. But we also have an omnivore. That is going to be

que solo come otros seres vivos. Pero también tenemos un omnívoro. Eso va a ser

something that eats plants and other living things. Keystone species remember is going

algo que come plantas y otros seres vivos. Las especies Keystone recuerdan que va

to be a species that keeps everything kind of in check in that ecosystem. And I am really

ser una especie que mantiene todo en orden en ese ecosistema. Y estoy realmente

leaving off a bunch, which is going to be all the decomposers. So as material dies we

dejando un montón, que va a ser todos los descomponedores. Entonces, a medida que el material muere,

have to recycle that. So that is going to be decomposers. An example are detritivores

tiene que reciclar eso. Entonces eso va a ser descomponedores. Un ejemplo son los detritívoros

that can eat large bulk amounts of dead material. What is the niche? Now we are at the level

que puede comer grandes cantidades de material muerto. ¿Cuál es el nicho? Ahora estamos en el nivel

of an individual. So a niche you can think of as like the job of an individual. So if

de un individuo. Entonces, se puede pensar en un nicho como el trabajo de un individuo. Así que si

we take this squirrel and say how does the squirrel preform over different temperatures,

tomamos esta ardilla y decimos cómo se forma la ardilla a diferentes temperaturas,

well we are going to get a distribution like that. There are going to be areas where it

Bueno, vamos a obtener una distribución como esa. Habrá áreas donde

can survive. Outside that would be areas where it dies. If it is too cold or if it is too

puede sobrevivir Afuera eso serían áreas donde muere. Si hace demasiado frío o si es demasiado

hot. As we move closer to the middle we get areas where it can survive and grow. And finally

caliente. A medida que nos acercamos al centro, obtenemos áreas donde puede sobrevivir y crecer. Y finalmente

where it can survive, grow and reproduce. And so the environment has a lot to do with

donde puede sobrevivir, crecer y reproducirse Y entonces el ambiente tiene mucho que ver con

a niche. But also what we are using as a food source. So this dung beetle for example exploits

un nicho. Pero también lo que estamos utilizando como fuente de alimentos. Entonces este escarabajo del estiércol, por ejemplo, explota

a niche by taking dung, rolling it up and using that as an eventual food source. What

un nicho al tomar estiércol, enrollarlo y usarlo como una fuente de alimento eventual. Qué

else determines it then? Not only the environment but the resources, the food that you need.

más lo determina entonces? No solo el medio ambiente sino los recursos, la comida que necesitas.

Or the space you need to live in. And so we can represent that on this graph as here is

O el espacio en el que necesitas vivir. Y así podemos representar eso en este gráfico, ya que aquí está

the two resources I need and that is going to be my fundamental niche. That is where

los dos recursos que necesito y ese va a ser mi nicho fundamental. Eso es donde

this squirrel could live. Now what you will find is that it actually does not fit that

esta ardilla podría vivir Ahora lo que encontrarás es que en realidad no se ajusta a eso

way. You have what is called a realized niche where it could live in all of those areas

camino. Tienes lo que se llama un nicho realizado donde podría vivir en todas esas áreas

but it only lives in the small area. And the reason why, you are probably guessing is that

pero solo vive en el área pequeña. Y la razón por la cual, probablemente estés adivinando es que

there are other niches outside that. There is competition going on. Species diversity

hay otros nichos fuera de eso. Hay competencia pasando. Diversidad de especies

is actually good. It is good to have all of these different species. So let me use this

es realmente bueno Es bueno tener todas estas especies diferentes. Déjame usar esto

model to show you how that works. Imagine we have species that are just cold tolerant.

modelo para mostrarle cómo funciona eso. Imagina que tenemos especies que son solo tolerantes al frío.

They love the cold. Warm tolerant, they love the heat. Or a nice diverse mix of the two.

Aman el frío. Cálidamente tolerante, les encanta el calor. O una buena mezcla diversa de los dos.

And so let’s say we apply some cold weather. What happens? All those that are not cold

Y entonces digamos que aplicamos un clima frío. ¿Lo que pasa? Todos los que no son fríos

tolerant die. You can see the warm tolerant are going to be most affected. You are going

morir tolerante. Puede ver que los tolerantes al calor serán los más afectados. Tu vas a ir

to see the diverse species in the middle. And the cold ones are doing fine. But let’s

para ver las diversas especies en el medio. Y a los fríos les está yendo bien. Pero vamos a

say we change it up now and it is really hot. Then we are going to have this impact. And

digamos que lo cambiamos ahora y hace mucho calor. Entonces vamos a tener este impacto. Y

so right here by having a diverse population, this does not have to deal with just temperature,

así que aquí, al tener una población diversa, esto no tiene que ver solo con la temperatura,

but it can be resources you are feeding on, the more species we have the healthier that

pero pueden ser recursos en los que se está alimentando, cuantas más especies tenemos, más saludables

ecosystem is going to be. That even applies at the individual level. So a raccoon is what

ecosistema va a ser. Eso incluso se aplica a nivel individual. Entonces, un mapache es lo que

is called a niche generalist. It can eat lots of different food resources. It can live in

se llama generalista de nicho. Puede comer muchos recursos alimenticios diferentes. Puede vivir en

lots of different areas. Where as a koala can only eat Eucalyptus leaves. Which of these

muchas áreas diferentes. Donde como un koala solo puede comer hojas de eucalipto. Cual de estos

do you think is more susceptible to change in that environment? Definitely is going to

¿Crees que es más susceptible al cambio en ese entorno? Definitivamente va a

be the koala since it is only feeding on one thing. If that resource is impacted it is

se el koala ya que solo se está alimentando de una cosa. Si ese recurso se ve afectado, es

going to be impacted as well. The edge effect also affects the health of an ecosystem. Edge

va a ser impactado también. El efecto de borde también afecta la salud de un ecosistema. Borde

effect is going to be a boundary between two ecosystems. It actually can be a healthy area.

efecto va a ser un límite entre dos ecosistemas. En realidad puede ser un área saludable.

So if it develops over a long period of time what you will get is this transition from

Entonces, si se desarrolla durante un largo período de tiempo, lo que obtendrá es esta transición de

here into the forest. And so that is an area where we can actually support more species.

aquí en el bosque. Y ese es un área donde realmente podemos apoyar a más especies.

The problem is that humans lots of times will just create an edge, so we make a trail or

El problema es que los humanos muchas veces solo crearán una ventaja, así que hacemos un camino o

we make a road. And now what happens is there is not this natural boundary and that can

hacemos un camino. Y ahora, ¿qué pasa si no hay este límite natural y eso puede

damage the health of the ecosystem. The size of the edge is always going to be the same.

dañar la salud del ecosistema. El tamaño del borde siempre será el mismo.

And so watch what happens when I take this shape. Think of this as a protected area.

Y así que mira lo que sucede cuando tomo esta forma. Piense en esto como un área protegida.

So the edge will always remain the same. But watch what happens when I shrink the protected

Entonces el borde siempre será el mismo. Pero mira lo que sucede cuando encojo el protegido

area. The edge becomes a larger proportion. Let me even shrink it up even more. And so

zona. El borde se convierte en una proporción más grande. Déjame incluso reducirlo aún más. Y entonces

that edge becomes the largest thing. And so if we are trying to protect an ecosystem,

ese borde se convierte en la cosa más grande. Y si estamos tratando de proteger un ecosistema,

protect an area, it is important that we have the largest area with the healthiest edge

proteger un área, es importante que tengamos el área más grande con el borde más saludable

that we possibly can. And so did you learn the following? Can you pause the video now

que posiblemente podamos ¿Y entonces aprendiste lo siguiente? Puedes pausar el video ahora

and fill in the blanks? Well I hope so, but I could work through it. It goes from individual

y rellenar los espacios en blanco? Bueno, eso espero, pero podría superarlo. Va de individuo

to population to community to ecosystem to biome. Major examples are terrestrial and

a la población a la comunidad al ecosistema al bioma. Los principales ejemplos son terrestres y

aquatic. Could you list some of those? We have interactions between producers and consumers.

acuático. ¿Podría enumerar algunos de esos? Tenemos interacciones entre productores y consumidores.

Keystones species, diversity and then the edge effect can affect the health of the ecosystem.

Las especies claves, la diversidad y luego el efecto de borde pueden afectar la salud del ecosistema.

And then remember the niche is the role of an individual. It is kind of like its job.

Y luego recuerde que el lugar es el papel de un individuo. Es como su trabajo.

I hope you learned that. And I hope that was helpful.

Espero que lo hayas aprendido. Y espero que haya sido útil.