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Contributed subtitles
English Lyne Robichaud
French Lyne Robichaud
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We wrote this book, because the three answers about their condition of functioning, that are usually served to the Gifted,
On écrit ce livre, parce que les trois réponses qu'on apporte d'habitude aux surdoués,
these are not suitable at all. All three models have interesting things to say, but these elements remain ultimately very limited.
elles ne conviennent pas du tout. Toutes les trois, ont des choses intéressantes, mais elles sont finalement très limitées.
There is a first answer (or model) - the person who learns that he/she is Gifted -
Il y a une première réponse - la personne qui apprend qu'elle est surdouée -
the adult, for example, often discovers it because his own child passes a test, and then, in the wake (of these revelations), begins to ask questions,
l'adulte, par exemple, il l'apprend souvent parce que son propre enfant passe un test, et puis, dans la foulée, commence à se poser des questions,
recognizes himself in the midst of the diagnosis,
se reconnaît face au diagnostic,
starts to pass the tests, and then it lights up a lot of things, but at the same time, it leaves more questions open. Even that
commence à passer les tests, et puis ça éclaire plein de choses, mais en même temps, ça ouvre plus de questions, même que ça
does not provide answers. However, he/she needs to know.
n'apporte de réponses, et qu'il a besoin de savoir.
Finally, this person faces three approaches (/ models).
Finalement, il fait face à trois approches.
The first one, which focused exclusively on intelligence, everything rotating around tests,
Une première, qui est l'approche exclusivement centrée sur l'intelligence, tout ce qui est autour des tests,
where, finally, the paradigm is that we will consider that
où, finalement, le paradigme, c'est qu'on va considérer que
the cognitive process
le processus cognitif,
is a mechanical process, where Man functions as a rational Machine. It consists of trying to break down the cognitive functions
c'est un processus mécanique, où l'homme fonctionne comme une machine rationnelle. On va essayer de décomposer les fonctions cognitives
in a number of processes.
élémentaires en un certain nombre de processus.
It's interesting.
C'est intéressant.
But at the same time, the limits are very narrow. Because obviously, from the moment we assume that
Mais en même temps, les limites sont très étroites. Parce qu'évidemment, à partir du moment où on suppose que
cognition is exclusively a rational mechanism, we exclude everything else, that is emotion,
la cognition, c'est exclusivement un mécanisme rationnel, on fait de tout le reste, c'est à dire de l'émotion,
the whole relationship that the human being maintains with the world,
de l'ensemble de la relation que l'être humain a au monde,
something that we hunt
quelque chose que l'on chasse
from the field of perspective, so
du champ de la perspective, de manière
very clearly. Moreover, one of the great theoretical difficulties of the cognitive sciences is to be able to articulate
très nette. D'ailleurs, une des grandes difficultés théoriques des sciences cognitives, c'est de pouvoir articuler
affects, emotion to cognition. So, there is work that is starting to be developed around what is called "Hot Cognition".
les affects, l'émotion à la cognition. Alors, il y a des travaux qui commencent à se développer autour de ce qu'on appelle la « cognition chaude »,
But it's still a very, very limited (field of study).
Mais ça reste très, très limité.
The theoretical possibilities, for the moment, remain very narrow.
Les possibilités théoriques, pour l'instant, sont très étroites.
Roughly speaking, we are content to consider that the emotion, the desire is there only as a fuel to feed the cognition, that is to say, there is this
Grosso modo, on se contente de considérer que l'émotion, le désir n'est là que comme carburant pour alimenter la cognition, c'est-à-dire que, il y a cette
simple enough hypothesis, that if I really want to understand something, my brain will merge more effectively, then, for instance, if I maintain less desire,
de chose assez simple, que si j'ai très envie de comprendre quelque chose, mon cerveau va fusionner plus efficacement, puis, si j'ai moins envie,
it will slow down the process. But
ça va ralentir le processus. Mais
it's still very limited.
c'est quand même très limité.
A second approach, which is radically very different - and, moreover, the two (models) cannot converge at all - is the approach,
Une deuxième approche, qui est radicalement très différente - et, d'ailleurs les deux n'arrivent pas du tout à dialoguer -, c'est l'approche,
basically, a medical one,
au fond, médicale, enfin
a therapeutic based model. That is to say, that we will approach the Gifted, not at all by their intellectual performance, but by all the characteristics
thérapeutique. C'est-à-dire qu'on va aborder les surdoués, pas du tout par leurs performances intellectuelles, mais par l'ensemble des caractéristiques
who seem to be associated to (their profile), by all the sufferings they may have, that we will try, of which we will try to make a typology.
qui semblent être associées, par l'ensemble des souffrances qu'ils peuvent avoir, qu'on va essayer, dont on va essayer de faire une typologie.
There are a lot of books coming out about this view, with descriptions that are almost alike, the rather eternal characteristics of the Gifted,
Il y a plein de bouquins qui sortent là-dessus, avec des descriptions qui se ressemblent à peu près, des éternelles caractéristiques des surdoués,
and the difficulties it poses, as a result, in the daily relationship to others, to action, to institutions, to school, to work.
et des difficultés que ça pose, du coup, dans la relation quotidienne aux autres, à l'action, aux institutions, à l'école, au travail.
Etc.
Etc.
But, again, even though, apparently, the field ((of study) is much wider,
Mais, là aussi, même si, apparemment, le champ est beaucoup plus large,
of course, we will potentially talk about everything, not just what happens when the Gifted think.
bien sûr, on va potentiellement parler de tout, et pas simplement de ce qui se passe quand le surdoué raisonne.
But here, too, finally, the prism under which one takes it, enormously limits the perspective. Because, if we take it under a therapeutic prism,
Mais là, aussi finalement, le prisme sous lequel on le prend, limite énormément la perspective. Parce que, si on le prend sous un prisme thérapeutique,
we must oppose (to this view), suddenly, that it has a healthy condition of functioning.
on doit opposer, du coup, ça a un fonctionnement sain.
Which ultimately is not obvious at all. That is to say, it assumes to decide that the condition of functioning of the statistical standard, the typical operation,
Ce qui finalement ne va pas de soi du tout. C'est-à-dire que cela suppose de décider que le fonctionnement de la norme statistique, le fonctionnement typique,
therefore, the "Non-Gifted" people, these stand as the "Healthy Way".
donc, des gens « non-surdoués », c'est donc le fonctionnement « sain ».
There is not only a theoretical bet that is
Là, il y a non seulement un pari théorique qui est
very consequent, very heavy, but above all, it also implies that, suddenly, this "Typical Way" or condition of functioning, we do not question it.
très conséquent, très lourd, mais surtout, ça implique aussi que, du coup, ce fonctionnement typique, on ne l'interroge pas.
He is the standard by which we measure ourselves. It's not because we're going to shell, dig.
Il est l'étalon auquel, par rapport auquel, on mesure. Il n'est parce qu'on va décortiquer, creuser.
Which, at the time, does not allow at all to answer one of the biggest
Ce qui, du coup, ne permet pas du tout de répondre à une des grandes
anxieties, one of the greatest sufferings of the Gifted, which is the feeling of amazement that they have vis-à-vis the rest of the world,
angoisses, une des grandes souffrances des surdoués, qui est le sentiment de sidération qu'ils ont vis-à-vis du reste du monde,
with this species
avec cette espèce
almost permanent oscillation, wondering if they are crazy, if it is not (rather) the rest of the world then that may be crazy...
d'oscillation quasi permanente, en train de se demander, si c'est eux qui sont fous, si ce n'est pas (plutôt) le reste du monde qui est fou.
I started to approach this in the first book I signed, which had
J'avais commencé à approcher ça dans le premier ouvrage, que j'avais signé, que j'avais
Sandrine Gianola contributing many with innumerable advices, but that I nonetheless signed alone.
beaucoup écrit et suivi les conseils de Sandrine Gianola, mais que j'avais signé seul.
It is not for nothing, that the second part was called, "Encounter with the Madness of the World". At the beginning,
C'est pas pour rien que la deuxième partie s'appelait, « Rencontre avec la folie du monde ». Au départ,
we thought, with this second book
on pensait, avec ce deuxième ouvrage
simply to prolong a certain number of thoughts around this opposition, between what was called in the first (book), two relations to the world.
simplement prolonger un certain nombre de réflexions autour de cette opposition, entre ce qu'on appelait dans le premier (livre), deux rapports au monde.
But, of course, we were surprised along the way. That is to say, as we tried to refine the perspective, we ended up digging
Mais, évidemment, on s'est laissé surprendre. C'est-à-dire qu'à vouloir affiner la perspective, on s'est retrouvés à creuser
a much wider theoretical groove, which resulted in expanding the field enormously, to complete the third
un sillon théorique beaucoup plus large, et à élargir énormément le champ, pour compléter quand même la troisième
vision that is usually offered. It is a vision that is concerned, for once, has no theory at all,
vision qui est offerte d'habitude. C'est une vision qui se préoccupe, pour le coup, n'a pas du tout de théorie,
which allows to admit we will accept that we do not understand anything.
qui décide qu'on va accepter qu'on n'y comprend rien.
So that says, in a way, the two other two (models), that is to say, that the purely cognitive perspective
Alors ça dit, d'une certaine façon, les deux autres aussi, c'est-à-dire que la perspective purement cognitive
decides that finally, the psychological characteristics, which are usually associated with Giftedness, or it is a false association, related to
décide que finalement, on semblait caractéristiques psychologiques, qui sont d'habitude associé à la douance, soit c'est une association fausse, lié à
an error of appreciation,
une erreur d'appréciation,
this is a myth, there is nothing to say about it,
voilà c'est un mythe, il n'y a rien à en dire,
there is...
soit,
there is actually something like that. But,
il y a effectivement quelque chose comme ça mais,
on the cognitive side of science, we cannot understand the link at all. The link with low resistance to boredom,
du côté des sciences cognitives, on ne peut pas du tout comprendre le lien. Le lien avec la faible résistance à l'ennui,
the desire for autonomy, the problems with authority, the problems of sociability, etc. Roughly speaking, the problems of taking action,
le désir d'autonomie, les problèmes avec l'autorité, les problèmes de sociabilité, etc., grosso modo, les problèmes de passage à l'action.
with perspective and cognitive science,
Avec la perspective et sciences cognitives,
either they say there is no link, or they say that there is a link, but that we are unable to say anything about it.
soit on dit qu'il n'y a pas de lien, soit on dit qu'il y a un lien, mais qu'on est incapable d'en dire quoi que ce soit.
With the therapeutic perspective,
Avec la perspective thérapeutique,
the link, we do not understand it either,
le lien, on ne comprend pas non plus,
but at least, we strive to provide care.
mais au moins on essaie de traiter, on essaie de soigner.
Which means that the fundamental perspective, if we try to heal, the fundamental perspective, which is offered to the Gifted, is ultimately to arrive at...
Ce qui signifie que la perspective fondamentale, si on essaie de soigner, la perspective fondamentale, qui est offerte aux surdoués, c'est finalement d'arriver à
to limit their Giftedness, in a way, to keep only
limer leur douance, d'une certaine manière, à ne garder que
the intellectually efficient aspect, and to arrive with all the rest, to bring it back to a reasonable measure, the famous hyperemotivity,
l'aspect performant intellectuellement, et d'arriver avec tout le reste, à le ramener à une mesure raisonnable, la fameuse hyperémotivité,
to manage it and manage the perspective. That's (what is happening)roughly speaking. The Gifted learn to manage their personality.
d'arriver à la contrôler et à gérer la perspective. C'est grosso modo ça. Les surdoués apprennent à gérer leur personnalité.
With this too, there is a very strong theoretical bet, nevertheless, on the fact that
Avec là aussi, il y a un pari théorique très fort, quand même, sur le fait que
the correlation of a human being to himself can only be deployed through the angle of management, a management occurring by awareness.
le rapport d'un être humain lui-même puisse être du côté de la gestion, de la gestion par une prise de conscience.
Then, the third perspective has to do with the prospect of coaching. Which means...
Puis, la troisième perspective, donc, c'est la perspective finalement du coaching. C'est-à-dire que...
that we suspend all explanation, we also suspend the question of what is pathological or not, we draw inspiration from, basically,
on suspend toute explication, on suspend aussi la question de savoir ce qui est pathologique ou pas, on s'inspire, au fond,
a slightly American-style vision of minorities,
d'une vision un peu à l'américaine des minorités, alors
in the way that there would be minorities, in a sort of relativism,
de la manière qu'il y aurait des minorités, dans une sorte de relativisme,
that there exists different cultures.
il y a des cultures différentes,
And then, there emerges a new minority, the Gifted, that is say, to be taken into account. It's neither better nor worse, it's different.
et puis il y a une nouvelle minorité qui sont les surdoués, voilà, à prendre en compte. C'est ni mieux, ni moins bien, c'est autre.
Nothing is said about the difference and the Gap, for there is no reason to think so. There is just anotherness,
On ne dit rien, d'ailleurs de la différence et de l'écart, car il n'y a pas à le penser. Il y a juste une altérité,
which must be considered as such, and
qu'il faut traiter comme telle, et
the perspective, therefore, consists in trying to help the Gifted adapt, because obviously, as they are a minority, you have to know how to include them in
là, la perspective, ça va être d'essayer de les aider à s'adapter, parce qu'évidemment, comme ils sont minoritaires, il faut savoir comment les inclure dans
a world that is not thought out for them.
un monde qui n'est pas pensé pour lui.
So, this otherness with a penchant for strangeness, how are we going to include it in the institutions, in education, in the businesses ?
Donc, cette altérité un peu étrange, comment on va l'inclure dans les institutions, dans l'éducation, dans l'entreprise. Bon.
And obviously, without questioning at all,
Et évidemment, sans remettre du tout en cause,
this world in which it would be necessary to include the Gifted. This neutralizes all questions of this type.
ce monde dans lequel il s'agirait d'inclure les surdoués. Cela neutralise toutes les questions de ce type.
The
Le
first title we thought beforehand (the current one) "The Gifted and Others, Think the Gap", the first title that had been proposed for this book,
premier titre qu'on avait pensé avant « Les surdoués les autres, penser l'écart », le premier titre qu'on avait pensé pour ce bouquin,
it was, "The Gifted?: Unsuitable."
c'était « Les surdoués ? : inadaptables. »
This title, it was thought because ...
Ce titre, on l'avait pensé parce que...
we are convinced that the perspective,
on est persuadés que la perspective,
if the only opportunity offered to the Gifted is to tell them either,
si les seules perspectives offertes au surdoués, c'est de leur dire soit,
"You only have intellectual differences with others, and everything else,
« Vous n'avez que des différences intellectuelles avec les autres, et tout le reste,
it lays within your singular own business,
ce sont vos affaires singulières,
your own stories, your own neuroses. Finally, you have problems like everyone else."
votre histoires, vos névroses propres. Finalement, vous avez des problèmes comme tout le monde. »
"You're a little more intelligent, but you've got your own load of weird stuff, like everyone else, therefore, that's the burden you're riding around with.
« Vous êtes un gugusse un peu plus intelligent, mais un gugusse comme tout le monde, avec, voilà, ce que vous trimballez.
If you have any problems with that, it's okay, but it's not about Giftedness."
Si vous avez des soucis avec ça, ok, mais ça ne concerne absolument pas la douance. »
We are convinced that this is WRONG.
Nous sommes persuadés que ça, c'est faux,
It's not the right way.
ce n'est pas la bonne manière.
Another way, which is to say, "By the way, all your problems emanate from Giftedness. We do not understand anything about Giftedness, but accept that
Que l'autre manière, qui est de dire : « Au fait, tous vos problèmes, c'est la douance. On ne comprend rien à la douance, mais acceptez que
Giftedness involves a number of characteristics. "Huh! You are hypersensitive? It's because you are Gifted!
la douance, c'est un certain nombre de caractéristiques. « Ah ! Vous êtes hypersensible ? C'est parce que vous êtes surdoué !
You cannot put yourself (to focus on anything)? It's because you are Gifted!
Vous n'arrivez pas à vous y mettre ?C'est aussi parce que vous êtes surdoué !
You're having trouble with others? You're easily getting bored in soirées?
Vous avez du mal avec les autres ? Vous vous emmerdez dans les soirées,
In your relationship? Yeah! It's because you're Gifted! There's no doubt about it, you're too demanding.
dans votre couple ? Oui, parce que vous êtes surdoué, sans doute que vous êtes trop exigeant.
You don't know how you are ... You're a bit immature ...
Vous ne savez pas comment vous êtes... un peu immature...
But hey, (don't worry), we'll help you FIX all of this!"
On va vous aider à a réussi à cadrer tout ça ! » Bon.
This perspective, a therapeutic perspective,
Cette perspective-là, perspective thérapeutique,
appears to us just as catastrophic as well.
nous paraît catastrophique tout aussi bien.
Then, there's a third perspective, which is
Puis, cette troisième perspective, qui est
only, "You're a kind of rather strange entity.
uniquement, « Vous êtes une sorte de choses un peu étrange.
Huh! We're going to
Bah ! On va
build a weird thing (for you), a kind of compromise, which will allow you to pretty much
construire un truc bizarre, une sorte de compromis, qui vous permette à peu près de
register yourself in the world as it is."
de vous inscrire dans le monde tel qu'il est. »
Finally, it's a kind of a softer version,
Finalement, c'est une sorte de version molle,
which however offers no help. So, of course, existing within these (three) approaches, there may even exist
qui n'offre aucun secours. Alors, évidemment, au sein de ces approches, il peut y avoir des
highly relevant practitioners, very intelligent advice may be provided, punctually valuable initiatives may be undertaken,
praticiens extrêmement pertinents, des conseils très intelligents, des choses précieuses ponctuellement,
but
mais
but as long as we do not go to the end of what separates,
tant qu'on ne va pas au bout de ce qui sépare
actually,
réellement
the typical essence of the Gifted condition of functioning, which we really try to discover
le fonctionnement typique du fonctionnement surdoué, qu'on essaie vraiment de trouver
the points of articulation,
les points d'articulation,
and from there, allow us to figure out what this famous Gap is all about.
et du coup, de le penser ce fameux écart,
"What are these two relationships to the world? As long as we do not raise this question, we do not face this issue.
« Qu'est ce que c'est que ces deux rapports au monde ? », tant qu'on ne soulève pas cette question, qu'on n'approfondit pas cette question,
Not only are we faced with a theoretical opinion, which is still very unsatisfactory,
non seulement on se retrouve face à un avis théorique, qui est quand même très insatisfaisant,
but mostly, basically, we have no chance to offer
mais surtout, au fond, on n'a aucune chance d'offrir
in a sustainable way,
de manière durable
perspectives to those who come
des perspectives à ceux qui viennent
consult at our cabinets,
consulter dans nos cabinets,
in a state of total distress, and who have read dozens of books on it,
dans un état de détresse totale, et qui ont beau avoir lu des dizaines de bouquins là-dessus,
may have felt slightly relieved, because now they know they belong to a profile, but
qu'ils soient un peu soulagés, parce que désormais, ils savent qu'ils appartiennent à un profil, mais
it does not really solve anything.
ça ne résout rien.
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