Current direction | Electrical engineering | Khan AcademyYouTube↗  IA↗(long shot)
Education  321.7K views 773 likes 85 dislikes   12 May 2016
Khan Academy 9.4M subscribers United States YouTube↗


Please select the problem
You must specify your email and describe the problem in detail
Describe your problem in detail if it's not obvious

Click to Play Video Click to Play Video
- [Voiceover] In the last video, we talked about
في الفيديو الاخير تكلمنا عن
the meaning of current,
معني التيار
and current is defined to be the movement of charge,
و تعريف التيار هو حركة الشحنات
amount of charge per second.
كمية الشحنة لكل ثانية
We looked at a copper wire
و نظرنا الي سلك نحاس
where electrons are carrying the current,
عندما كانت تحمل الالكترونات التيار
and we looked also at a salt solution
و نظرنا ايضا الي محلول الملح
where both positive and negative ions
الذي يحتوي علي ايونات موجبة و سالبة معاً
are carrying the current across this imaginary boundary
يحملون التيار عبر هذه الحدود الخيالية
where we keep track of how many charges are moving.
حيث نتتبع عدد الشحنات التي تتحرك.
So now, next we need to talk about
الان, التالي نحتاج ان نتكلم عن
how do we define a positive current?
كيف نعرف التيار الموجب؟
What does a positive current mean?
ما معني تيار موجب؟
So, I'm gonna move this up a little bit.
لذا سوف ادفع الشرح قليلا
And we're gonna get to something that causes some confusion.
و سوف نحصل علي شيء يسبب الحيرة
But, we'll try to clear it up here.
لكن سوقف نوضح كل شيء هنا
The positive sign, this is a convention that we use.
علامة إيجابية، وهذا اتفاقعلي ماذا نستخدم؟.
The positive sign for current
الشحنة الموجبة للتيار
is the direction that positive charges move.
هو الاتجاه الذي تتحرك فيه الشحنة الموجبة
So, that's the direction...
لذا هذا هو الاتجاه
this is the direction a positive sodium ion moves.
هذا اتجاه حركة ايونات الصوديوم
This is the direction a negative chlorine ion moves,
هذا اتجاه حركة ايونات الكلوريد السالبة
When I assign a positive direction to the current,
عندما أعطي اتجاه إيجابي إلى التيار،
the overall positive direction
الاتجاه الإيجابي العام
is gonna be in this direction.
سيكون في هذا الاتجاه
That's plus current. Plus current.
هذا بالاضافة للتيار, اضافة للتيار
Alright, and the same thing actually holds for a wire.
حسنا، والشيء نفسه يحمل في الواقع للسلك.
If I draw, let's go back and draw my wire again.
اذا رسمت, دعونا نرسم السلك مرة اخري
If I draw my copper wire,
اذا رسمت سلك النحاس
and inside there we know that all these little electrons,
و في الداخل هناك نحن نعلم ان كل هذه الالكترونات الصغيرة
all the electrons are moving in that direction.
كل الالكترونات تتحرك في هذا الاتجاه
So q- is moving in that direction.
لذلك الشحنة تتحرك في هذا الاتجاه
And when I assign a direction for the arrow for a current,
وعندما أسند اتجاه للسهم لتيار،
the current arrow points this way.
سهم التيار يشير لذا الاتجاه
Plus current.
زائد التيار
So for instance, if I had 10 electrons per second
على سبيل المثال، إذا كان لدي 10 إلكترونات في الثانية الواحدة
that were moving in this direction here,
كانت تتحرك في هذاالاتجاه هنا
I would say the current is plus 10 charges per second
اقول ان التيار زائد 10 شحنات لكل ثانية
in this direction.
في هذا الاتجاه
And ask yourself:
و اسأل نفسك
If it's always electrons carrying a current,
لو كانت دائما الالكترونات تحمل تياراً
why on Earth do we point the arrow in the other way?
لماذا علي الارض نشير للسهم في الاتجاه الاخر؟
And that actually goes back, way back in history,
وهذا يعود في الواقع، طريق العودة الي التاريخ،
to out friend Ben Franklin.
إلى صديق بن فرانكلين.
Ben Franklin is the person who said,
بن فرانكلين هو الشخص الذي قال
who basically made a decision
الذي اتخذ أساسا قرارا
that said the charge on an electron is minus.
الشحنة علي الالكترون سالبة
Now, when he made that decision,
الان, بعد ان صنع هذا القرار
nobody knew there was such a thing as an electron.
لم يكن احد يعلم انه كان يوجد شيء يسمي الالكترون
So Ben Franklin.
لذلك بن فرانكلين
And that was in the year 1747.
و كان هذا في العام 1747
Ben Franklin's a person who assigned plus and minus
بن فرانكلين الشخص الذي فرض الزائد والناقص
as being the two types of charge that existed.
كنوعين من الشحنات الموجودة
And when he did that he had no idea.
و عندما فعل هذا لم يكن عنده فكرة
Nobody had any idea that there was such a thing
لم يكن احد عنده فكرة عن وجود
as an electron.
الالكترون
Electron was discovered by a physicist named J. J. Thomson,
تم اكتشاف الالكترون علي يد العالم جي جي طومسون
In the year 1897.
في العام 1897
That was when the electron was discovered.
هذا عندما اكتشف الالكترون
And believe it or not, if we do the subtraction here,
وصدق ذلك أم لا، إذا كنا نفعل الطرح هنا،
look at this, it's 150 years.
انظر لهذا انها 150 سنة
For 150 years of electric research,
150 عاما من الابحاث عن الالكترون
we were able to figure out a lot of really good things,
استطعنا معرفة الكثير من الاشياء الجيدة
assigning current
لتعيين التيار
going in the opposite direction of electrons in metal.
نذهب للاتجاه المعاكس للالكترونات في المعادن
And it's all okay. It's all okay.
و هي كلها جيدة
One of the questions that's often asked by new students,
سؤال دائما يساله الطلاب الجدد
is why don't we switch it around
يكون لماذا لا نبدل حوله
so the current points this way?
نقطة التيار بهذه الطريقة؟
Why don't we assign an electron,
لماذا لا نقوم بتعيين إلكترون،؟
why don't we make current go this way?
لماذا لا نجعل التيار يذهب بهذا الاتجاه؟
So, why didn't we just switch it around?
لماذا لا نبدله؟
Well, we had a 150 years of experience,
حسنا , لدينا 150 عاما من الخبرات
and now we've actually had another 120,
و الان لدينا فعلياً 120 عاماً أخري
since the discovery of the electron.
منذ اكتشاف الالكترون
And we've managed to get by with this.
وقد تمكنا من الحصول على هذا من قبل
We have not chosen to do it.
لم يكن لنا الخيار لفعلها
One of the reasons we don't do it is because
احد اسباب عدم فعلها بسبب
it would basically, it would be a big mess.
فإنه في الأساس، سيكون فوضى كبيرة
Imagine if for instance, say in the United States
تخيل إذا على سبيل المثال، ويقول في الولايات المتحدة
we decided, Oh, driving on the right side of the street
قررنا ان نقود السيارات من الجانب الايمن للطريق
is the wrong side of the street.
الجانب الخظأ من الشارع
We want to all drive on the left.
نريد جميعا القيادة من اليسار
Imagine the chaos that would cause.
تخيل الفوضى التي من شأنها أن تسبب.
Now, before we made the change,
الان, قبل صنع الفرصة
everybody managed to get where we were going,
تمكن الجميع من الوصول إلى أين نحن ذاهبون،
and after the change, everybody would get there going,
وبعد التغيير، الجميع سوف يصل لمكان ذهابه
but the change over would be just so, so costly.
ولكن التغيير سيكون مجرد ذلك، مكلفة جدا.
And the same thing with electricity.
ونفس الشيء مع الكهرباء.
We can do perfectly well
يمكننا أن نفعل جيدا تماما
talking about current going the direction
نتحدث عن التيار يسير الاتجاه
of a positive charge,
للشحنة الموجبة
just like we did here with the positive sodium
تماما كما فعلنا هنا مع الصوديوم الإيجابي
going in this direction.
يتحرك في هذا الاتجاه
This is actually how electricity is conducted in your body.
هذا هو في الواقع كيفية إجراء الكهرباء في جسمك.
So, it's not uncommon to have positive charge moving around.
لذلك، فإنه ليس من غير المألوف أن يكون الشحنةإيجابية تتحرك حولها.
That's the definition of current in a nutshell.
هذا هو تعريف التيار باختصار.
We put a boundary across,
وضعنا الحدود عبر،
and you watch the charges going through,
و انت تشاهد الشحنة تتحرك خلال
in either direction, which ever direction they do,
في أي اتجاه، أي اتجاه من أي وقت مضى يفعلون،
and you count up and you get q per second.
و انت تعد و تحصل علي الشحنة لكل ثانية
That's current.
هذا هو التيار
Similar videos:

Surface area of a box
Khan Academy
464.9K views 547 likes 75 dislikes 04 Sep 2015100% match

HTTP and HTML | Internet 101 | Computer Science | Khan Academy
Khan Academy
182.7K views 401 likes 13 dislikes 23 Apr 2019100% match

Compressing functions | Mathematics III | High School Math | Khan Academy
Khan Academy
132.4K views 31 likes 1 dislikes 07 Mar 2016100% match

That versus which | The parts of speech | Grammar | Khan Academy
Khan Academy
123.4K views 261 likes 14 dislikes 14 Apr 2016100% match

How to evaluate expressions in two variables with decimals and fractions | 6th grade | Khan Academy
Khan Academy
479.3K views 152 likes 26 dislikes 11 Sep 2015100% match

The water cycle | Ecology | Khan Academy
Khan Academy
466.2K views 2.4K likes 355 dislikes 26 Aug 2016100% match

Two-sample t test for difference of means | AP Statistics | Khan Academy
Khan Academy
111.2K views 585 likes 40 dislikes 29 Mar 2018100% match

Evaluating composite functions: using graphs | Mathematics III | High School Math | Khan Academy
Khan Academy
183.3K views 220 likes 18 dislikes 12 Feb 2016100% match

Introduction to proportional relationships | 7th grade | Khan Academy
Khan Academy
606.7K views 2.1K likes 183 dislikes 15 Jun 2015100% match

Rewriting square root of fraction
Khan Academy
190.8K views 86 likes 9 dislikes 11 Feb 2016100% match

Comparing dot plots, histograms, and box plots | Data and statistics | 6th grade | Khan Academy
Khan Academy
190.9K views 183 likes 19 dislikes 04 Aug 2015100% match

Khan Academy in the classroom | Limits and continuity | AP Calculus AB | Khan Academy
Khan Academy
113.4K views 137 likes 19 dislikes 28 Jul 2017100% match

Adding and subtracting vectors
Khan Academy
270.3K views 1K likes 42 dislikes 11 Jan 2016100% match

Beginnings of Islam part 2
Khan Academy
112K views 1.1K likes 81 dislikes 14 Feb 2017100% match

Current | Introduction to electrical engineering | Electrical engineering | Khan Academy
Khan Academy
745.8K views 2.4K likes 58 dislikes 12 May 2016100% match

Missing numbers in addition and subtraction | 2nd grade | Khan Academy
Khan Academy
128.2K views 88 likes 23 dislikes 14 Aug 2017100% match


Kirchhoff's current law | Circuit analysis | Electrical engineering | Khan Academy
Khan Academy
551.8K views 2.8K likes 112 dislikes 16 May 201660% match

Voltage | Introduction to electrical engineering | Electrical engineering | Khan Academy
Khan Academy
255.9K views 772 likes 45 dislikes 12 May 201652% match

Voltage divider | Circuit analysis | Electrical engineering | Khan Academy
Khan Academy
316K views 1.9K likes 115 dislikes 16 May 201652% match

Kirchhoff's voltage law | Circuit analysis | Electrical engineering | Khan Academy
Khan Academy
484K views 1.9K likes 269 dislikes 19 May 201648% match

Node voltage method (steps 1 to 4) | Circuit analysis | Electrical engineering | Khan Academy
Khan Academy
406.6K views 1.8K likes 140 dislikes 25 May 201645% match

Phrases and clauses | Syntax | Khan Academy
Khan Academy
443.1K views 3.2K likes 224 dislikes 23 Aug 201639% match

Phylogenetic trees | Evolution | Khan Academy
Khan Academy
425K views 2.8K likes 102 dislikes 08 Aug 201639% match

Complex sentences | Syntax | Khan Academy
Khan Academy
608K views 3.9K likes 435 dislikes 23 Aug 201639% match

Introduction to Grammar | Grammar | Khan Academy
Khan Academy
1.7M views 5.6K likes 156 dislikes 22 Mar 201639% match



Ecology introduction | Ecology | Khan Academy
Khan Academy
355.9K views 2.2K likes 122 dislikes 09 Aug 201639% match

Subjects and predicates | Syntax | Khan Academy
Khan Academy
390.9K views 1.7K likes 196 dislikes 23 Aug 201639% match

Sikhism introduction | World History | Khan Academy
Khan Academy
452.6K views 6.5K likes 349 dislikes 02 Jun 201736% match

Khan Academy Live: SAT Math Class
Khan Academy
324.4K views 5.1K likes 106 dislikes 24 Feb 201736% match

What is a pronoun? | The parts of speech | Grammar | Khan Academy
Khan Academy
592.5K views 2.8K likes 322 dislikes 14 Apr 201636% match


Settings Privacy About Contact Donate