The Scientific Method Bozeman Science English (auto-generated) French

The Scientific MethodYouTube↗ IA↗(long shot)
Education 767.8K views 2.7K likes 343 dislikes 22 Sep 2010

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and this is mr. Anderson today I'm going to give you a little podcast on

Salut. C'est M. Andersen. Aujourd'hui, je vais vous donner un petit podcast de

scientific method scientific methods used by scientists but it's also used by

la méthode scientifique est utilisée par les scientistes, mais elle est également utilisée par quiconque

anybody who wants to understand how the world works and so imagine we have a guy

qui veut comprendre comment le monde fonctionne. Donc imaginons qu'on a un gars ici. Rendons-

here let's make him kind of nerdy so we'll give him some goggles there we go and he's wondering maybe for example

le un peu ringard. Donc, on va lui faire des lunettes. Voilà. Et il se demande peut-être

what makes a rainbow work well scientific method can be used to kind of

par exemple qu'est-ce qu'il en est d'un arc-en-ciel? Et bien, la méthode scientifique peut être utilisée pour répondre à ce genre

answer that question or let's say he's daydreaming and wondering let's say if I've got the plant that's growing in a

répondre à cette question. Ou disons qu'il est dans la lune et il se demande, disons que si j'ai une plante

pot and I play music for that what kind

qui se développe dans un pot, et je lui joue de la musique. Quel genre de musique va permettre

of music is going to make that plant grow faster and so to answer that question you can use scientific method

à cette plante de grandir plus vite ? Donc pour répondre à cette question, on peut utiliser la méthode scientifique. Et

so maybe we'll think about this one right here so first of all we need a

peut-être que nous allons réfléchir à celle-ci. Bien, tout d'abord, il nous faut un peu

little bit of history on the history begins with Aristotle and so there are a

d'histoire. L'histoire commence avec Aristote. Alors il y avait beaucoup de philosophes durant

lot of philosophers back in the times of the Greeks um but the one that really applies to science is Aristotle and

l'époque des Grecs. Mais celui qui s'applique carrément à la science, c'est Aristote. Et

here's a picture of him this is actually his teacher this would be Plato and then

voici sa photo. En fait, c'est son professeur. Ce serait Platon. Alors ici,

this is Aristotle right here I like this pet picture here because you can notice

c'est Aristote. J'aime cette photo ici parce que comme vous pouvez le remarquer, ce

that this guy's kind of motioning upwards Plato is talking about metaphysics and understanding how the

mec fait un genre de signe vers le haut. Platon parle de la métaphysique et de la compréhension

world works just from this you know thought philosophical kind of a look but

de comment le monde fonctionne à sa pensée, un coup d'œil de nature philosophique. Mais Aristote

Aristotle here he's got his hand facing downwards and what that implies is that

ici a sa main qui pointe vers le bas. Et ce que ça signifie, c'est qu'il regarde envers

he's looking at nature in other words in the Natural Sciences now what did what did Aristotle use to answer all of these

la nature. En autres mots, les sciences naturelles. Maintenant, de quoi est-ce que Aristote s'est servi pour répondre à toutes

questions about how the world works he used his brain and he used intuition and

ces questions sur la façon dont le monde fonctionne. Il a utilisé son cerveau. Et il a utilize de l'intuition.

the good thing about that is that he was incredibly smart we found a lot of

Et la bonne nouvelle dans tout ça, c'est qu'il était incroyablement intelligent. Nous avons découvert beaucoup de choses

things that Aristotle speculated about I've actually proven to be true and we

sur laquelles Aristote a spéculé qui ont été effectivement prouvé pour être la réalité. Et peut-être que nous n'avons pas

maybe didn't know it until maybe a hundred years ago and so really really bright the problem with that is that he

su jusqu'à ce qu'il y a peut-être 100 ans. Alors, vraiment, vraiment brillant. Le problème avec le tout c'est qu'il

was so bright that a lot of people after that never tested what he actually said

était si brillant qu'après ça, beaucoup de gens n'ont jamais testé ce qu'il a dit en actualité. Alors

so an example he said if you have large object and a small object and you

un exemple, il a dit que si vous avez un objet de grande taille ainsi qu'un petit objet et que vous déposez ces deux

drop both of those object at the same time the larger object is going to reach the ground first and that was just kind

objets en même temps, le grand objet va être le premier à atteindre le sol. Et ça,

of intuition for him we now know that that's not true so let's fast forward a

ce fût simplement une genre intuition de sa part. Nous savons maintenant que ce n'est pas vrai. Donc, avançons-nous de

thousand years or even even more than that and we go to this guy Abu Ali Al Hassan

1000 ans ou même encore plus que ça. Et regardons à ce gars-ci, Abu Ali al-Hasa qui était un

um he lived in modern-day Iraq and he he would be the first person to really

Perse. Il a vécu dans l'Irak moderne. Et il serait la première personne à vraiment développer,

develop at least in history to develop this scientific method um this is a

au moins dans l'histoire, pour développer cette méthode scientifique. Voici une citation, «La vérité est recherchée

quote truth is sought for its own sake and those who are engaged upon the quest for it to anything of its own sake are

pour son propre bien. Et la personne qui s'enclenche à la recherche de quelque chose pour soi-même

not interested in other things finding the truth is difficult in the road - it

n'est pas intéressé par les autres choses. La découverte de la vérité est difficile et la route qui y mène

is rough and so we have this guy to thank for the word hypothesis and theory

est rude.» Et nous avons donc ce gars-là à remercier pour le mot hypothèses et théories. Et l'

and the idea that you first of all try to answer a question and then you can

idée que vous essayez tout d'abord de répondre à une question et ensuite que vous pouvez prouver qu'une réponse

prove if that answer is true wasn't a scientist though didn't really do experiments and so then we have to

est vraie. Il n'était pas un scientiste par exemple, il n'a pas vraiment fait des expériences. Alors nous devons

fast-forward a little bit to Galileo Galilee Galileo Galilee lived in Italy um he unlike Aristotle I always wanted to prove if it was right or not and so

nous avancer encore un peu plus loin à Galileo Galilei. Galileo Galilei a vécu en Italie. Il a, au contraire d' Aristote, toujours voulu prouver si quelque chose était vrai ou non. Et il a donc utilisé la méthode scientifique

he used the scientific method to answer questions example of questions Aristotle remember said that large

pour répondre aux questions. Exemple de questions, rappelez-vous qu'Aristote vous a dit que les gros objets

objects are going to fall faster than small objects and it's really hard to

vont tomber plus vite que les petits objets. Et c'est vraiment difficile de voir ça. Imaginez-vous

see that imagine back in the time of Galileo you don't have a motion sensor you don't have a watch and so it's hard

donc à l'époque de Galilée, vous n'avez pas un détecteur de mouvement. Vous n'avez pas de montre. Donc

to figure out which one's actually falling faster so how do you do that

il est difficile de comprendre lequel tombe vraiment le plus rapidement. Alors, comment voulez-vous le faire? Eh bien

well one way to do it is actually to have an inclined plane and if you have

une façon de le faire est effectivement d'avoir un plan incliné. Et si vous avez un plan incliné comme

an inclined plane like this you can time it and you don't have to be so good on the timing it's still gravity that is

ceci, vous pouvez le chronométrer. Et vous n'avez pas à être si adepte au timing. C'est toujours la gravité

making this ball roll down the inclined plane but he made these really detailed

qui fait que cette balle roule vers le bas du plan incliné. Mais il a fait ces mesures qui étaient vraiment détaillées

measurements and he was able to determine that all objects fall at the same rate which goes to that story of

et il a pu déterminer que tous les objets tombent à la même vitesse. Qui se donne à

him dropping two weighted balls which is probably true from the top of this the

l'histoire où il fait tomber deux boules pondérés, ce qui est probablement vrai, de cette hauteur,

Leaning Tower of Pisa and then showing that all objects fall at the same rate a

la Tour penchée de Pise et puis en montrant que tous les objets tombent à la même vitesse.

lot of those stories are what I mean they're just stories oh but that's Galileo Galilee the next person I want

Beaucoup de ces histoires sont ce que ça, ils sont juste des histoires. Mais ce n'est que Galileo Galilei. La prochaine

to fast-forward to is a group of people and those are the

personne que je veux nous faire visiter est un groupe de personnes. Et ceux-ci sont les Myth Busters.

myth busters and the reason I add the Mythbusters here not because they're scientists but they're modern-day people

La raison pour laquelle j'ajoute les Mythe Busters ici, ce n'est pas parce qu'ils sont des scientistes, mais ils sont

using the scientific method and so they'll answer many questions but they

des personnes modernes qui utilisent la méthode scientifique. Donc ils répondent à de nombreuses questions. Mais ils

answer those questions by developing first a hypothesis and then testing it

répondent à ces questions en développant d'abord une hypothèse, puis ils le teste. Et ils

and they go out of their way to make sure that they're truly answering the

font tout ce qui est possible pour s'assurer qu'ils répondent vraiment à la question. Alors embarquons

question so let's get into the scientific method scientific method was used by famous scientists this one right

dans la méthode scientifique. La méthode scientifique a été utilisée par un scientiste célèbre. Celui-ci

here would be Isaac Newton this one would be Charles Darwin and this one

serait Isaac Newton. Celui-ci serait Charles Darwin. Et celui-ci

right here was Niels Bohr but they all use essentially the same method and it

était Niels Bohr. Mais ils utilisent tous essentiellement la même méthode. Et ça commence toujours par

always begins with a question and so first of all you start with what question do you want to answer and so an

une question. Donc vous commencez tout d'abord avec quelle question que vous voulez répondre. Donc

example we could say right here is let's say we have a plant and that plant is

un exemple que nous pourrions utiliser ici, disons que nous avons une plante. Et cette plante

growing and we're going to play music

est en pleine croissance. Et nous allons la jouer de la musique. Et nous allons jouer des différents

for it and we're going to play different types of music and so maybe our question is what type of music is actually going

genres de musique. Alors peut-être notre question est, quel genre de musique va vraiment être le meilleur

to make that plant grow best so now we make a hypothesis maybe I'm I'm of the mind that country music is going to make

pour faire pousser cette plante? Alors maintenant, nous faisons une hypothèse. Peut-être que je suis de l'esprit que la musique country

that plant grow fastest and so that would be my hypothesis now we sometimes

va faire en sorte que la plante va grandir le plus rapide. Et si ce serait mon hypothèse. Maintenant, parfois, nous

refer to as a hypothesis as an educated guess but in scientists that's kind of misnomer um it's not so much a guess as

devons se référer à une hypothèse en étant une supposition éclairée. Mais parmi les scientistes, c'est un genre d'abus de langage.

we know what's going to happen we just

Ce moins une supposition et c'est plutôt que nous savons déjà qu'est qu'il va se passer. Nous avons juste à le prouver.

have to prove it doesn't mean that our hypothesis is always correct but we

Ça ne veut pas dire que notre hypothèse est toujours la bonne. Mais nous commençons avec une hypothèse qui

start with a hypothesis which is this idea of what we think might happen next up is an independent variable and so in

est cette idée de ce que nous pensons devrait se passer. Ensuite, il y la variable indépendante. Alors dans

an experiment the question will always tell you what the two variables are and

une expérience, la question va toujours vous dire quels sont les deux variables. Donc écouter

so listen carefully as I say that I want to determine how the type of music

attentivement à ce que je vous dit. Je tiens à déterminer comment les genres de musique font effets sur la croissance des plantes.

affects plant growth I don't know if you heard that but there are two variables inside there one was the type of music

Maintenant, je ne sais pas si vous l'avez entendu, mais il y a deux variables à l'intérieur tout ça. L'un était le

and the other one is plant growth and so if we go to independent variable the way

genre de musique et l'autre est la croissance des plantes. Et si nous allons à la variable indépendante, la

that I talk about this in class is the independent variable is the variable

manière que je parle de celle-ci en classe est la variable indépendante est la variable que

that I change and so I change the independent variable it's the one thing

je change. Et si je change la variable indépendante. C'est la seule chose que je manipule

that I manipulate and so that's that first variable in an experiment the dependent variable then is a resulting

donc c'est la première variable dans une expérience. La variable dépendante devient donc un variable résultant.

variable in other words it results as an action of the independent variable so if we go

En autres mots, l'action de la variable indépendante est son résultat. Donc, si

back to that question again how does music affect plant growth what's the

nous revenons à cette question de nouveau. Comment est-ce que la musique prend effet sur la croissance des plantes? Quelle est la variable indépendente?

independent very variable it's going to be the type of music that I play what's the dependent variable that's

Ça va être le genre de musique que je joue. Quelle est la variable dépendante?

going to be plant growth so what do we got down here what are control variables

Ça va être la croissance des plantes. Alors ce que nous avions en bas ici. Quelles sont les variables de contrôle?

those are everything that we keep the same and so in this experiment what are

Ce sont tout ce que nous gardons pareil. Donc avec cette expérience quelles sont les choses

some things that we'd want to keep the same well the species of plant but we do

que nous voulons garder les mêmes? Eh bien, les espèces de plantes seraient une chose. Peut-être que la quantité

one thing maybe the amount of light it gets the amount of water it gets the nutrients it gets the volume of the

de lumière qu'elles reçoivent. La quantité d'eau qu'elles reçoivent. Les nutriments qu'elles obtiennent. Le volume de la musique.

music the amount of time that we play the music and so there those are all going to be the control variables

La quantité de temps que nous jouons de la musique. Donc ceux-ci seront tous les variables de contrôle.

everything that we keep the same and the trick is if we don't control all the

Tout ce que nous gardons pareil. Et le truc, c'est que si nous ne contrôlons pas tout

variables in other words if we have a few variables that change not only the

les variables. En d'autres mots, si nous avons quelques variables qui changent, pas seulement la variable indépendante,

independent variable then we can never know if we actually show that that end of the independent variable has any

alors nous ne pouvons jamais savoir si nous démontrer vraiment que cette variable indépendante lui porte un effet quelconque.

effect on it okay let's go to the next ones then so what do we do next then so this is a great

Okay. Passons donc aux prochains. Donc, que faisons-nous ensuite, alors? Eh bien,

picture right here this is actually Einstein and this in the background is

voici un grand tableau. Il s'agit en fait d'Einstein. Et dans l'arrière-plan

another really famous astronomer his name is Edwin Hubble and so the Hubble

est un autre astronome vraiment célèbre. Son nom est Edwin Hubble. Et donc le telescope spatial Hubble

Space Telescope is named after him and what he was famous for was measuring the redshift in the universe this idea that

est nommé pour lui. Et la raison pour laquelle il était célèbre, c'était pour faire la mesure du décalage rouge dans l'univers.

the universe is always expanding um Einstein doubted that and eventually

Cette idée que l'univers est toujours en expansion. Einstein le doutait et il a finalement dit que

said it was the biggest mistake that he ever made so let's go to the next group

c'était la plus grosse erreur qu'il ait jamais faite. Allons passons donc au groupe suivant. Qu'est ce qui est

net what's a control group so thinking back to that experiment with the plan well not only would we have one group

un groupe de contrôle. Donc, reflétons à cette expérience avec la plante, bien, nous avons non seulement

that we are actually taking those plants and playing music for but in a totally

un groupe de plantes que nous allons vraiment prendre et leurs jouer de la musique, mais dans

different room we're going to have another group of plants and those plants

une salle totalement différente, nous allons avoir un autre groupe de plantes. Et ces plantes

in the other room are going to receive no music at all and so that kind of the

dans l'autre pièce ne recevrons pas du tout de musique. Donc ce genre de groupe de contrôle

control group sometimes seems counterintuitive but what is the control

semble contre-intuitif. Mais qu'est-ce que c'est le groupe de contrôle? C'est un autre groupe

group it's another group of plants that we're not exposing music to why would we do

des plantes qui ne seront pas exposé à la musique. Pourquoi est-ce qu'ont ferait ça? Eh bien, nous voulons nous

that well we want to make sure that it's really the music that is affecting the plants and it could be something else

assurez que c'est vraiment la musique qui fait l'effet sur les plantes. Et ça pourrait bien être quelque chose d'autre.

and so if we see differences between these groups and the control group and

Et si nous constatons des différences entre ces groupes et le groupe de contrôle et l'autre,

the other one then we can say that that's a to buy the music next we collect data

nous pouvons dire tout d'abord que c'est comptabilisé par la musique. Ensuite, nous recueillons les données. Habituellement, les données

data usually is collected in a data table but it's always organized in a graph when you do a graph a thing to

sont recueillies dans une table de données. Mais c'est toujours organisé dans un graphique. Quand vous faites un graphique,

remember is that the independent variable will always go on the bottom

une chose à retenir c'est que la variable indépendante sera toujours placé au fond. Et

and the dependent variable is going to go on the side if we're doing plant

que la variable dépendante va aller sur le côté. Si nous faisons la croissance des plantes, ça sera peut-être

growth maybe that's going to be a bar graph where we've got independent variable or the types of music and we

un graphique à barres. Où nous avons une variable indépendante se présente au niveau des genres de musique. Et nous avons mis

put those on the side and the dependent variable is going to be amount of client

ceux-ci dans le bas. Et la variable dépendante sera la quantité de la croissance que l'on voit auprès de la plante. Ou

growth or maybe it's going to be a graph like this where we're changing something maybe the volume of the music over time

peut-être que ça va être un graphique comme celui-ci, où nous changeons de quoi, peut-être au fil du temps ça sera le volume

and we're looking at plant growth should

de la musique et nous observons la croissance des plantes. Ça devrait dire la croissance des plantes et

say plant growth and we're getting a graph that maybe looks like that's getting a little bit of messy okay so

nous obtenons un graphique que ressemble peut-être à ça. . . On commence à vivre un peu dans le désordre.

what is our conclusion our conclusion is going to address that question and so

Okay. Alors, quelle est la conclusion? Une conclusion qui va répondre à cette question. Donc

conclusion is looking back at the question saying hey is our hypothesis

la conclusion nous fait réfléchir à notre question, en disant "Hey. Notre hypothèse est-elle correcte?" Ou

correct or is it incorrect the next thing you have to do as far as science goes is you have an obligation to

est-elle incorrecte? La prochaine chose que la science vous oblige de faire, c'est que vous avez une obligation

publish the results of your experiment and we do those in primary research we

de publier les résultats de votre expérience. Et ceux-ci sont faits dans la recherche primaire. Nous faisons

do those excuse me in some kind of a scientific journal and so when Watson

ceux-là, excusez-moi, dans une revue scientifique de quelque sorte. Et donc quand Watson et Crick ont découvert

and Crick discover the structure of DNA the first thing they did is they wrote it up in an article in nature and what

la structure de l'ADN, la première chose qu'ils ont fait, c'est qu'ils l'ont écrit dans un article qui paru dans

that allows other scientists to do is to repeat their experiment and that's how

"Nature". Et qu'est-ce que ça permet à d'autres scientistes à faire, c'est de répéter leurs expériences et c'est

science builds itself and so if you've ever wondered how a science book is made

de cette façon que la science se construit. Et si vous vous êtes déjà demandé comment un livre de science est faite,

a science book is made by scientists and those scientists collect data and that

un livre de science est faite par les scientistes. Et les scientistes recueillent des données. Et cette science-là

science is tested by other scientists over and over and over again and eventually we have a truth and that's

est testée par d'autres scientistes une fois après l'autre après l'autre. Et finalement, nous nous retrouvons avec une vérité.

what science is and it's a lot different

Et c'est ce que c'est, la science. Et c'est très différent des autres disciplines que vous

from other disciplines that you have the nice thing about science is that other scientists are always trying to prove

avez. Une bonne chose à apprécier de la science c'est que d'autres scientistes essaient toujours de prouver que les autres

other Sciences wrong and so by doing that it's this wonderful check and

scientistes sont erronées. Et en faisant cela, ça crée un merveilleux système de contrôles et d'équilibres. Et nous avons sommes enfin

balance and we eventually arrive at this wonderful truth thanks to the scientific method so that scientific method and I

arrivés à cette merveilleuse vérité. Grâce à la méthode scientifique. Donc, voilà la méthode scientifique

hope that's helpful

et j'espère que ça vous est utile.