Photosynthesis: Light Reactions 1YouTube↗  IA↗(long shot)
Education  1.3M views 5.2K likes 144 dislikes   02 Feb 2010
Khan Academy 9.4M subscribers United States YouTube↗


Please select the problem
You must specify your email and describe the problem in detail
Describe your problem in detail if it's not obvious

Contributed subtitles
Vietnamese Nhi Le
UCZ4ygTNL4yiTVJ6FSYfxhag
Click to Play Video Click to Play Video
ในวิดีโอที่แล้ว เราได้เรียนนิดหน่อยเกี่ยวกับ
Son videomuzda fotosentezle ilgili bazı bilgiler öğrenmiştik.
การสังเคราะห์ด้วยแสง
.
และเราได้เรื่องเบื้องต้นแล้วว่า กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงนั้น
Temel olarak fotosentez, hücreye su ve kardondioksit alındıktan sonra fotonlardan gelen enerjinin kullanılarak karbon fiksasyonu yapıldığı işlemdir.
เริ่มต้นจาก โปรตอน น้ำ และ คาร์บอนไดออกไซด์
.
และในกระบวนการนี้ใช้พลังงานในรูปของโปรตอน ในการตรึงคาร์บอน
.
การตรึงคาร์บอนคือ
Karbon fiksasyonu gaz halindeki karbonun ki bu durumda karbondioksitin, katı bir yapı oluşturmak için kullanılmasıdır.
การนำคาร์บอนซึ่งอยู่ในรูปก๊าซ ซึ่งในที่นี้ก็คือ คาร์บอนไดออกไซด์
.
และตรึงมันให้อยู่ในโครงสร้างของของแข็ง
.
และโครงสร้างของแข็งนั้นก็คือ คาร์โบไฮเดรต
Bu katı yapı ise karbonhidrattır.
ผลิตภัณฑ์สุดท้ายตัวแรกที่ได้จาก กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง คือ
Fotosentezin ilk ürünü 3-Karbon zinciridir, yani gliseraldehit üç fosfat.
สายคาร์บอน 3 อะตอม ซึ่งก็คือ กลีเซอร์รัลดีไฮด์ 3-ฟอสเฟส
.
โดยเราสามารถใช้มันเพื่อสร้างกลูโคส
Bu molekül bir çeşit yapıtaşı gibidir; üretildikten sonra glukoz ya da başka karbohidratların oluşturulmasında kullanılır.
หรือคาร์โบไฮเดรตอื่นๆ
.
ต่อไปเราจะศึกษาในขั้นรายละเอียดที่ลึกขึ้น
Bu küçük hatırlatmamızdan sonra artık fotosentezi biraz daha detaylı olarak incelemeye başlayabiliriz.
และเข้าใจอย่างถ่องแท้ ว่ามีอะไรเกิดขึ้นในแต่ละขั้น
.
ของกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
.
อย่างแรก อยากขอให้จำไว้ก่อนว่า กระบวนการสังเคราะห์แบ่งเป็น 2 ขั้นหลัก
Hatırlarsanız, fotosentezin iki basamaklı bir işlem olduğunu söylemiştik; Işıklı devre ve karanlık devre reaksiyonları.
คือ หนึ่ง ขั้นปฏิกิริยาใช้แสง (Light-dependent reactions)
.
และ สอง ขั้นปฏิกิริยาไม่ใช้แสง (Light-independent reactions)
.
ผมไม่ชอบใจที่ต้องใช้คำว่า "ปฏิกิริยามืด" (dark reaction)
İsimlendirme sizi yanıltmasın, her iki reaksiyon da güneş ışığı varken meydana geliyor, yani karanlık devre reaksiyonları ışık yokken gerçekleşir diye düşünmeyin.
เพราะจริงๆ แล้ว ปฏิกิริยานี้เกิดขึ้น ในตอนกลางวัน ที่ยังมีพระอาทิตย์อยู่
.
มันเป็นปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นได้เอง
Hatta karanlık devre reaksiyonuyla ışıklı devre reaksiyonu arka arkaya gerçekleşir.
โดยเกี่ยวเนื่องกับปฏิกิริยาใช้แสง
.
เพียงแค่ dark reaction ไม่จำเป็นต้องใช้โปรตอนจากดวงอาทิตย์
Sadece karanlık devre reaksiyonlarında güneşten gelen fotonlar kullanılmaz.
อันดับแรก เราจะมาทำความเข้าใจกับ "ปฏิกิริยาใช้แสง"
Önce ışıklı devre reaksiyonlarına bakalım.
ซึ่งเป็นขั้นที่ใช้โปรตอนจากดวงอาทิตย์
Yani güneşten gelen fotonları kullanan reaksiyonlara.
จริงๆ แล้ว ผมคิดว่า โปรตอนจากโคมไฟ
Hatta seralarda kullanılan lambalardan gelen ışığın fotonlarını bile kullanırlar.
ที่คุณใช้ในเรือนกระจก ก็ทำให้เกิดปฏิกิริยาใช้แสงได้
.
โดยโปรตอนเหล่านั้นจะถูกใช้รวมกับน้ำ
Bu reaksiyon esnasında fotonlar suyla birlikte çalışıp ATP üretimini sağlar ve NADP artıyı NADPH'ye indirger.
เพื่อสร้าง ATP และรีดิวซ์ NADP+ ให้กลายเป็น NADPH
.
ปฏิกิริยารีดักขั่น เป็นปฏิกิริยารับ "อิเล็กตรอน" หรือ "ไฮโดรเจนอะตอม"
Hatırlayın, indirgenmek elektron almak ya da hidrojen atomu almak demekti.
ซึ่งมันเป็นสิ่งเดียวกัน เมื่อคุณได้รับ
Zaten bu ikisi aynı şey demektir çünkü hidrojen atomunu aldığınızda onun içinde bulunan tek elektronu da almış olursunuz.
"ไฮโดรเจนอะตอม" คุณก็จะได้รับอิเล็กตรอนด้วย เนื่องจากไฮโดรเจน
Hidrojen elektronegativitesi düşük bir element olduğu için de aslında tek elektronunu koparıp ona sahip olursunuz.
ไม่ได้มีค่าอิเล็กโตรเนกาติวิตี้ที่สูง ดังนั้นเมื่อคุณรับไฮโดรเจนอะตอมมา คุณก็ต้องรับอิเล็กตรอนของมันมาด้วย
.
จึงกล่าวได้ว่าคุณได้รับทั้งไฮโดรเจน และได้รับอิเล็กตรอน
Yani buradaki indirgenme işleminde olan şey hidrojen ya da elektron almış olmak.
Şimdi biraz daha detaylı bakalım.
ก่อนที่เราจะลงรายละเอียกมากกว่านี้ ผมคิดว่ามันจะเป็นการดีที่จะ
Fakat daha derine inmeden önce bitkinin anatomisine göz atmamız gerektiğini düşünüyorum.
รู้เกี่ยวกับกายวิภาคของพืชสักเล็กน้อย
.
โอเค ผมจะเริ่มด้วยการวาดเซลล์พืช
Buraya birkaç tane bitki hücresi çizeyim.
เซลล์พืชมีผนังเซลล์ ดังนั้นผมจะวาด
Bildiğiniz gibi bitki hücreleri hücre duvarı denen yapılara sahip, bunu biraz daha belirgin ve sert çizgilerle göstereceğim.
ให้มันหนาสักหน่อย
.
และนี่คือเซลล์พืชของผม
Evet, bunlar bitki hücrelerimiz.
โดยสี่เหลี่ยมแต่ละอัน ก็คือ
Bu dörtgenlerin her biri bir bitki hücresi yani.
เซลล์พืช
.
และในเซลล์พืชก็จะมีออร์กาเนล
Bu bitki hücrelerinde kloroplast adı verilen organeller vardır.
ที่เรียกว่า คลอโรพลาสต์
.
จำไว้ว่า ออร์กาเนลนั้น เหมือนกับอวัยวะของเซลล์
Organelleri bir hücrenin organları olarak düşünebilirsiniz.
พวกมันเป็นหน่วยย่อย
Hücre zarını oluşturan aynı yapıyla çevrelenmiş olan alt birimlerdir.
หน่วยย่อยของเซลล์ที่มีเยื่อ (membrane) ล้อมรอบ
.
นอกจากนั้น มันยังมีนิวเคลียสและดีเอ็นเอ
Tabii bi bitki hücrelerinde de hücre çekirdeği, DNA sarmalları ve normal bir hücrede bulunan diğer organeller mevcut.
และสิ่งอื่นๆ ที่ใช้ในการ มีปฏิสัมพันธ์กับเซลล์อื่น
.
แต่ผมจะไม่วาด ส่วนประกอบอื่นๆ ทั้งหมดที่นี่
Ancak bunları çizmeyeceğim.
ผมจะวาดเพียงแค่คลอโรพลาสต์
Sadece kloroplastları çizeceğim.
นี่คือเซลล์พืชโดยทั่วๆ ไป นอกจากเซลล์พืชแล้ว
Bitkiler dışında fotosentez yapan başka canlı organizmalar da var ancak biz bu gün sadece bitkilere odaklanacağız.
ยังมีสิ่งมีชีวิตอื่นที่สามารถเกิด กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงได้
.
แต่ในเรื่องนี้ เราจะให้ความสำคัญกับพืช
.
เพราะว่าพืชเป็นสิ่งที่เราเกี่ยวเนื่องด้วยเป็นอย่างมาก
Çünkü fotosentezi temel olarak bitkilerin yaptığı bir aktivite olarak alırız.
เซลล์พืชแต่ละเซลล์จะประกอบด้วย 10-50 คลอโรพลาสต์
Her bitki hücresi 10 ile 50 arasında kloroplasta sahiptir.
ซึ่งผมจะระบายสีเขียว เพราะว่าคลอโรพลาสต์
Kloroplastları özellikle yeşil yapıyorum çünkü kloroplastlar klorofil denen yapılara sahiptir ve bu yapılar da yeşil renklidir.
มีคลอโรฟิลล์อยู่ภายใน
.
ซึ่งตาเรามองเห็นเป็นสีเขียว
.
ที่พวกมันเป็นสีเขียว เนื่องจากคลอโรฟิลล์นั้นสะท้อนแสงสีเขียว
Bizim gözümüze yeşil görünmelerinin nedeniyse yeşil ışığı yansıtıp kırmızı, mavi ve diğer dalga boylarındaki ışığı emmeleridir.
และดูดกลืนแสงสีแดงและสีน้ำเงิน
.
และความยาวคลื่นอื่นๆ ของแสง
.
นั่นทำให้มันเห็นเป็นสีเขียว
Bu yüzden yeşil renklidirler; yeşil ışığı yansıtırlar.
เพราะว่าพวกมันสะท้อนสีเขียว
.
และดูดซับความยาวคลื่นอื่นๆ ไว้
Ancak yeşil ışık dışında diğer dalgaboylarını emebilirler.
แต่อย่างไรก็ตาม เราจะพูดรายละเอียด องเรื่องนี้ในภายหลัง
Neyse, bunu daha sonra detaylıca konuşacağız.
เรามีคลอโรพลาสต์ 10-50 อัน
Dediğim gibi hücre başına 10 ila 50 arası kloroplastımız var.
ตอนนี้เราจะซูมเข้าไปที่คลอโรพลาสต์หนึ่ง
Şimdi bu kloroplast dediğimiz organeli yakından inceleyelim.
ถ้าเราซูมเข้าไป
Kafanızda net bir şekilde oturması için yeniden tekrar ediyorum.
Buradaki çizdiğim şey tek bir bitki hücresi.
.
Bu yeşil yuvarlakların her biri de kloroplast dediğimiz organel.
Şimdi de bu kloroplastlardan bir tanesini yakından inceleyelim.
.
Kloroplasta yakından baktığımızda bu şekilde bir zar yapısına sahip olduğunu görürüz.
.
Bu zarın içi sıvıyla doludur.
Yani zarın çevrelediği bu bölüm suyla dolu.
.
Sıvıyla dolu olan bu bölgeye stroma denir.
.
Kloroplastın içinde küçük yığınlar halinde kıvrılmış zarlar vardır, zar yapısının kıvrılarak oluşturduğu küçük yığınlar.
.
Bakalım bunu düzgün bir biçimde çizebilecek miyim.
Burada bir tane olsun,bu ikincisi, bir tane daha... evet.
Bu çizdiğim disklerin her biri zarla çevrilidir.
Birkaç tane daha çizeyim.
Burada birkaç tane olsun... burada da.
.
Evet, diske benzeyen bu çizdiğim yapıların her birinin adı tilakoiddir.
.
Bu bir tilakoid.
Bu da bir tilakoid.
Tilakoidler de zarla kaplıdır.
Bu zarın çok önemli bir rolü vardır.
Bu rolün ne olduğunu birazdan açıklayacağım.
Tilakoidin zarını biraz daha belirgin hale getirelim.
Tilakoidimizin içindeki bu gördüğünüz boşluk da sıvıyla doludur.
.
Yani açık yeşille gösterdiğim bu bölge.
Bu boşluğa tilakoid boşluğu ya da tilakoid kanalı denir.
Terminolojimizin eksik kalmaması için öğrenmemiz gereken bir başka sözcük de granadır.
Grana, bir sürü tilakoidin üst üste gelip oluşturduğu bu yığınlara verilen addır.
.
Yani bu gösterdiğim bölge, tilakoid yığınları, granadır.
Bunu da yazalım - grana.
Kloroplastla ilgili ilginç bir teori var.
Kloroplast bir organel olmasına rağmen, evrimle ilgilenen bilim adamları kloroplastların bir zamanlar bağımsız organizmalar olduğunu fakat sonrasında başka organizmalarla birleşip bu organizmaların hücrelerinin içinde yaşamaya başladıklarını düşünmektedirler.
.
.
.
Böyle düşünülmesinin nedeniyse kloroplastların kendi DNA'larının olmasıdır.
Kloroplast gibi olan bir başka organel de mitakondridir.
Yani biyologlar mitakondrinin de bir zamanlar bağımsız bir organizma olduğunu fakat sonra başka hücrelerle birleşerek bir organel haline geldiğini düşünmektedirler.
.
.
Mitakondri hücre için enerjiyi sağlarken hücre de ona yaşaması için ihtiyaç duyduğu besini sağlamaktadır.
.
Sonuç olarak da hücreyle mitakondri beraber evrim geçirip tek bir organizma haline gelmişlerdir.
.
Bu durum ilerde evrim geçirip neye dönüşeceğimizi düşündürüyor... Neyse ama, bu ayrı bir konu.
.
Konumuza dönecek olursak; burada mevcut olan bir başka şey ise ribozomlardır.
Bu aslında üzerinde düşünmek için ilginç bir konu.
Evrimsel geçmişin bir noktasında, bu organelin bağımsız olarak yaşamış olması mümkün.
.
.
Tamam daha fazla bu konuyu kurcalamayıp asıl konumuza dönüyorum.
En son tilakoid yığını olan granadan bahsediyorduk
Şimdi ise tilakoidin zarını yakından inceleyelim - çok önemli olduğunu söylemiştik.
.
Tilakoidimden bir kesit alıyorum, bu kutucuğun içine yakınlaştırılmış halini çizeceğim.
.
Bunu büyük ve belirgin bir şekilde göstermeli.
.
.
Kafanızın karışmaması adına, çizdiğim küçük kutucuk büyük kutunun içine çizeceklerimin nerede olduğunu gösteriyor, daha yakınlaştırılmış hali.
Tilakoidin zarını yakından inceleyeceğiz.
.
Tilakoidimizin zarı da aynı hücre zarı gibi çift katlı fosfolipid zarıdır.
Susever olarak bilinen baş yapısı ve susevmez olarak bilinen kuyruk yapısı vardır.
Zarı bu şekilde de gösterebilirim ama yapının nasıl olduğunu anladığınızı düşünüyorum.
Fotosentez için en önemli olan kısım bu zardır.
.
Zarın dış kısmında bütün kloroplastı dolduran sıvı vardır, yani burası stroma.
.
.
Buradaki boşluksa tilakoidimizin içi.
.
Yani Tilakoid boşluğu.
Yani bu pembe bölge tilakoit boşluğumuz.
.
.
Bu zarın yapısı size tanıdık gelebilir, özellikle de mitakondri ve elektron taşıma sistemini düşünürseniz.
.
.
Aslında bu videoda size anlatacağım bir nevi elektron taşıma sisteminin aynısı.
.
Gerçekleşen olay elektron taşıma sistemi olarak görülmese de mantıkları aynı.
.
Yani işleyiş mantığı her iki sistemde de aynı.
Tilakoid zarımızın üzerinde karmaşık yapılı proteinler ve zar dışında başka moleküller de vardır.
Bu yapılar da zarın bir parçasıdır.
.
Buraya birkaç tanesini çizeceğim.
Çizdiğim bu proteinin adı fotosistem 2'dir.
.
.
Zarın üzerinde bulunan tek protein yapısı fotosistem 2 değildir, başka yapılar da mevcuttur.
Ve bu yapılar gerçekten çok karışıktır.
Size fotosistem 2 nin gerçekte nasıl göründüğünü göstermek istiyorum.
.
Evet, işte fotosistem 2 gerçekte böyle bir moleküldür.
Görebildiğiniz gibi gerçekten karmaşık bir yapıya sahip.
Bu silindirik şekiller protein yapıları.
Yeşil olan yapılarsa klorofil molekülleri.
Demeye çalıştığım burada bir çok farklı yapı var.
Ve hepsi de karışık bir şekilde durmakta.
.
Bir grup protein ve başka molekül birleşip çok spesifik bir görevi yerine getiriyor.
.
Ki bu görevin de ne olduğunu birazdan anlatacağım.
Kısaca fotosistem 2 böyle gözükür.
Bir de fotosistem 1 vardır.
Fotosistem 1'in içinde de başka moleküller ve yapılar var.
Mesela sitokrom B6F denilen bir molekül vardır, bunu başka bir renkle göstereceğim.
.
Ama tabii ki bu kadar detaylı bilmenize gerek yok, ki ben de çok detaya inmeyeceğim.
Bunu göstermemin asıl nedeni zarın yapısında başka moleküllerin olduğunu da anlamanızı sağlamak.
Yani başka protein yapıları ve moleküller de vardır, sadece fotosistem 1 ve 2 değil.
.
Buradan sonra konuyu genelden özele giderek anlatmaya çalışacağım.
Işıklı evre reaksiyonlarında fotonlarımız vardı, değil mi?
.
.
Hatta bu fotonlar güneşten çıkıp 150 milyon kilometre yolu aşıp geliyorlar!
.
Ve güneşten gelen bu fotonlar fotosistem 2'ye gelip klorofil A molekülündeki elektronları uyarırlar.
.
.
Fotosistem 2'deki klorofil A'da bulunan elektronlar aldıkları bu uyarı sayesinde yeni bir enerji seviyesine çıkarlar.
.
.
.
Yeni bir enerji seviyesine yükselen bu elektronlar, bir molekülden diğerine geçtikçe daha düşük enerji seviyelerine inerler.
.
.
Bu noktada bahsetmemiz gereken bir şey de elektronu olmayan hidrojen atomlarımızın olduğu.
.
.
Hatta direk hidrojen protonu diyelim.
Elektronlar aşağıdaki enerji seviyelerine inmeye başladıklarında, mevcut olan bu hidrojen protonları tilakoid boşluğuna pompalanır.
İşte bu noktada aklınıza elektron taşıma sistemi gelebilir ki bu çok doğal.
.
Çünkü elektron taşıma sisteminde, elektronlar yüksek potansiyelden yani yüksek enerji seviyesinden düşük enerji seviyesine inerlerdi ve bu olurken de hidrojen protonlarının zardan dışarı pompalanmasını sağlarlardı.
.
.
.
Tabii ki bu mitakondrideki durumdu, ancak aynı şey bu sefer de tilakoid zar için geçerli.
.
Her iki durumda da yüksek bir enerji seviyesine çıkan ve sonra da aşağı seviyelere inerken hidrojen protonunun pompalanmasını sağlayan elektronlar var.
.
.
.
Klorofilimizde ise bu elektronlar fotosistem 2 deki yüksek enerji seviyelerinden fotosistem 1 e geldiklerinde yeniden bir foton tarafından uyarılırlar.
.
Tabii ki ben şu an çok basitleştirerek anlatıyorum, fakat zarda meydana gelen reaksiyonları basitçe bu şekilde düşünebiliriz.
.
Uyarılan bu elektronlar yeniden yüksek bir enerji seviyesine çıkar ve yine git gide düşük seviyelere inerler.
.
Bu süreçteyse elektronların sahip olduğu enerji, hidrojen proteinlerinin tilakoid boşluğuna pompalanması için kullanılır.
.
.
Sonuç olaraksa içerde çok yüksek bir hidrojen proteini konsantrasyonumuz olur.
.
Ve aynı elektron taşıma sisteminde gördüğümüz gibi, bu konsantrasyon farkı ATP Sentaz denilen proteinin çalışmasını sağlar.
.
.
Burada olan durum da aynısı.
Bakalım buraya ATP Sentazı iyi bir biçimde çizebilecek miyim.
Hatırlarsanız ATP Sentaz buna benziyordu.
.
Burada çok büyük bir hidrojen protonu konsantrasyonu farkımız var.
.
Ve bu büyük fark da hidrojen protonlarının tilakoid boşluğundan stromaya geri gitmeyi istemelerine neden olur.
.
.
Stromaya geri giderlerken de ATP Sentazın içinden geçerler.
Bunu farklı bir renkle yapalım.
Yani bu hidrojenler tilakoidin içinden stromaya geri gidecekler.
.
Ve konsantrasyonun az olduğu bölgeye geçerlerken bu ATP Sentazı çalıştırırlar.
ATP Sentaz aynı bir makine gibidir.
Bunun detayını solunum konusunu işlerken anlatacağım.
Ancak bilmeniz gereken şey, ATP Sentazın gerçekten yani mekanik olarak dönerek çalıştığıdır.
ATP Sentazın bu üst kısmı döner ve bunu sağlayan da hidrojen protonlarıdır.
ATP Sentaz, ADP ve fosfat gruplarının, buradaki dönen mekanizma sayesinde birleşmesini sağlar.
ADP ve fosfat grubu birleşerek ATP'yi oluşturur.
.
Size çok genel bir şekilde burada gerçekleşen olayı anlatmış oldum.
Daha detayına birazdan ineceğim.
Ama öncesinde söylemem gerekiyor ki bu işlemin adı fotofosforilasyondur.
.
Güzel bir renkle yapalım bunu.
Peki neden adı "fotofosforilasyon"?
Çünkü bu işlem için fotonları kullanıyoruz!
Yani foto kısmı buradan geliyor.
Işığı kullanıyoruz.
Fotonlar sayesinde klorofil 2'deki elektronları uyarıyoruz.
Ve bu elektronlar bir molekülden diğer moleküle geçtikçe daha düşük enerji seviyelerine iniyorlar.
.
.
Daha düşük enerji seviyesine indiklerindeyse gerçek anlamda hidrojen protonlarını stromadan tilakoid boşluğuna pompalıyorlar.
.
.
Fakat oluşan büyük konsantrasyon farkından ötürü de hidrojen protonları stromaya geri dönmek istiyor.
Yani kemiosmoz yapmak istiyor.
Stromaya geçmek için de ATP Sentazın içinden geçerek bu proteinin dönmesini sağlıyorlar.
.
Bu ATP Sentazımız.
ATP Sentaz da ADP ve fosfat gruplarını birleştirip ATP üretiyor.
.
Işıklı evre ve ışıksız evre reaksiyonlarından bahsederken, ışıklı evre reaksiyonlarının iki yan ürünü olduğunu söylemiştim.
.
.
.
Bu yan ürünler ATP ve NADPH(nad pe haş)'tır.
NADP indirgenir.
Yani bu elektronları ve bu hidrojenleri alır.
Peki bu nerede oluyor?
.
.
.
Evet, elektronumuz aşağı enerji seviyelerine inerken son durağı NADP artı'dır.
.
.
NADP artı elektron ve hidrojen protonunu aldıktan sonra NADPH'ye dönüşür.
.
Bahsetmiş olduğum başka bir şey ise suyun - ki burası gerçekten ilginç bir nokta - molekül halindeki oksijene yükseltgenmesiydi.
.
.
Peki bu nerede oluyor?
Demiştik ki fotosistem 1'de uyarılmış bir elektrona sahip olan klorofil molekülümüz var.
Ve bu elektron uyarıldığı için yüksek bir enerji seviyesine çıkmıştı.
.
Sonraysa bir molekülden bir başka moleküle geçen bu elektron, yer değiştirdiği için başlangıçtaki yeri boş kalmış oldu.
Bu noktadaysa boşalan bu yeri ne ile doldurabiliriz sorusu karşımıza çıkıyor.
.
Ve sonunda anlaşılana göre, burada boşalan yeri doldurmak için suda bulunan elektronlar kullanılıyormuş.
.
Yani burada H2O'nuz var.
Ve bu H2O sahip olduğu hidrojen ve elektronlarını bağışlıyor.
Yani iki hidrojen protonu ve uyarılıp yer değiştiren elektron için de 2 elektron bağışlıyor gibi düşünebiliriz.
.
.
Çünkü uyarılıp sonra da yer değiştiren bu elektron, fotosistemden çıkıp farklı molekülleri geçip en son NADPH'ın yapısına dahil oluyor.
.
Ama uzun lafın kısası, boşalan bu yer için sudan elektronlarını koparıp alıyoruz.
Koparıp aldığınız bu hidrojen protonları ve elektronlar sonucundaysa geriye moleküler oksijen kalıyor.
.
Buraya bu kadar odaklanmamın nedeniyse,burada gerçekten çok büyük bir şey oluyor.
.
En azından kimya seviyesinde çok büyük bir şey.
.
Su yükseltgeniyor!
Bunun bu kadar büyük bir olay olmasının nedeniyse, su gibi güçlü bir yükseltgen maddenin, sadece burada indirgenmek yerine yükseltgendiğini görüyoruz, yani suyun elektronları koparılıyor.
.
.
.
Yani aslında oksijenden elektron koparıyorsunuz.
.
Yani oksijen yükseltgeniyor.
Normalde oksijen hidrojenle kurduğu kovalent bağda paylaştığı elektronları vermiş oluyor, ki bu da sadece fotosistem 2'de görülen bir işlem.
.
Sonuç olarak da bu çok büyük bir olay, çünkü normalde elektronlar su molekülünde çok mutlular.
Yani hiç gitme niyetleri yok.
.
Oksijen çok elektronegatif bir atom olduğu için elektronları kendisine çeker, elektron vermez.
Bu yüzden de oksijen yükseltgen bir madde olarak bilinir, yani indirgenmeye meyili çoktur.
.
Fakat burada gördüğümüz şey alışkın olduğumuzun çok dışında; bu öyle bir sistem ki normalde elektron alan oksijenden bu sefer elektron koparılıyor ve bu koparılan elektronlar klorofile veriliyor.
.
.
Sürecimizi bir kez daha hatırlayacak olursak:
elektronlar fotonlar tarafından uyarılıyor ve yüksek enerji seviyesine çıktıktan sonra git gide aşağı seviyelere iniyorlar.
.
Fotosistem 1'e vardıklarında yeniden bir grup foton tarafından uyarılıp yüksek enerji seviyesine çıkıp git gide daha düşük seviyelere iniyorlar ve yolculuklarını NADPH'ın yapısına dahil olarak sonlandırıyorlar.
.
.
.
Ve bütün bu süreçte elektronların sahip oldukları ve yüksek enerji seviyesine çıkmasını sağlayan enerji, hidrojen protonlarını içeri pompalamada kullanılıyor.
Hidrojen protonları stromadan tilakoid boşluğuna pompalanıyor.
.
Bu işlemin sonucunda oluşan konsantrasyon farkı da ATP üretmek için kullanılıyor.
Bir sonraki videoda bahsettiğim yüksek ve düşük enerji seviyesinin tam olarak ne olduğunu ve bu süreçte tam olarak ne işe yaradıklarını biraz daha detaylı bir şekilde anlatacağım.
.
.
Fakat genel olarak gerçekleşen olay bu.
Elektronlar uyarılıyor.
Uyarılan elektronlar sonunda NADPH'ın yapısına katılıyor.
Ve yüksek enerji seviyesinden daha aşağı inerken de hidrojen protonlarının tilakoid boşluğuna pompalanmasını sağlıyorlar.
.
.
Sonra da içeride oluşan yüksek hidrojen proton konsantrasyonu, ATP Sentazın çalışmasını sağlayıp ATP'nin üretilmesini sağlıyor.
.
Ve tabii ki uyarılıp yer değiştiren elektronun yerine yenisinin konması gerek.
.
Bu elektronun yerine konacak olan yeni elektron da su molekülünden koparılıp alınıyor.
Yani suyun elektronları ve hidrojen protonları koparılıp alınıyor, sonucunda da geriye moleküler oksijen kalıyor.
.
Bu arada belirtmek isterim ki, size göstermiş olduğum fotosistem 2 resmi gerçek bir resim değil.
.
.
.
Yani gerçekten böyle silindirler yok.
Bu çizimler sadece temsil amaçlı, bu silindirler belli proteinleri temsil ediyor.
Bu ağımsı şekilde gösterilmiş olan moleküller de klorofil A'yı temsil ediyor.
.
Gerçekleşen olay ise şu; fotonlar gelip ya klorofil A denen bu yapıya ya da anten molekül olarak adlandırılan yapılara gelip çarpıyorlar.
.
.
Anten molekül dediğimiz şeyler ise klorofilin başka bir türü ya da benzer işleve sahip başka moleküllerdir.
.
Sonuç olarak bir grup foton gelip buraya çarpıyor ve elektronları uyarıyor, bu illa klorofil A'da olmak zorunda değil.
.
.
Başka tür klorofillerde de meydana gelebilir.
Ya da başka pigment moleküllerinde.
.
Elektronların uyarılmasını bir tür titreşim gibi düşünebilirsiniz.
.
.Tabii ki işleri kuantum boyutunda tartışırsak titreşimler üzerinden konuşmak pek anlamlı değil.
.
Ama anlamanızı sağlamak açısından güzel bir benzetme olduğunu düşünüyorum.
Bu elektronlar titreşerek Klorofil A'ya gelirler.
Buna rezonans enerjisi de denir.
.
Ve titreşerek klorofil A ya gelen elektronlara uyarılmış elektronlar deriz.
Elektronları ilk kabul eden molekül budur.
.
Bu yapının adı Feofitin'dir.
.
Ve buradan itibaren molekülden moleküle atlarlar.
.
Dediğim gibi bununla ilgili detayı bir sonraki videoda vereceğim.
Fakat bu sistem bence büyüleyici bir şey.
Ne kadar karmaşık bir şey aslında.
Yani elektronları uyarıp sonra uyarılan elektornlardaki enerjiyi hidrojen protonunu tilakoid boşluğunun içine pompalamak için kullanmak.
.
.
Buradaki bölge ilginç bir bölgedir.
Su yükseltgenme bölgesi olarak bilinir.
Evet gördüğünüz gibi suyun yükseltgenmesi olayı beni çok heyecanlandırıyor.
Yani bu Fotosistem 2 yapısında, bu bölgede gerçekleşmektedir.
.
Ve burada sahip olduğumuz mekanizma çok karmaşık bir mekanizma.
Çünkü hidrojen protonlarını ve elektronları su molekülünden koparıp almak hiç de basit bir olay değil.
.
Neyse, bu konuyu burada bırakıyorum.
Bir sonraki videodaysa bu enerji seviyeleriyle ilgili daha detaylı olarak konuşacağım.
.
Ve aklınızda diğer hidrojen alıcı moleküllerle ilgili kalan boşluklar varsa bunları da doldurmuş olacağım.
.
Daha doğrusu elektron alıcı moleküllerle ilgili demeliydim.
.
Similar videos:

Photosynthesis: Light Reactions and Photophosphorylation
Khan Academy
646.9K views 2.6K likes 68 dislikes 02 Feb 201059% match


Photosynthesis
Khan Academy
2M views 7.9K likes 271 dislikes 02 Feb 201040% match




Diffusion and osmosis | Membranes and transport | Biology | Khan Academy
Khan Academy
2M views 9.1K likes 330 dislikes 08 Feb 201039% match




Photorespiration
Khan Academy
294.8K views 846 likes 40 dislikes 05 Feb 201039% match


Role of phagocytes in innate or nonspecific immunity | NCLEX-RN | Khan Academy
Khan Academy
1.3M views 4.3K likes 117 dislikes 18 Feb 201039% match




The lungs and pulmonary system | Health & Medicine | Khan Academy
Khan Academy
1.3M views 3.9K likes 173 dislikes 09 Feb 201039% match




Introduction to cellular respiration | Cellular respiration | Biology | Khan Academy
Khan Academy
2.9M views 13.3K likes 452 dislikes 08 Dec 200938% match




Inflammatory response | Human anatomy and physiology | Health & Medicine | Khan Academy
Khan Academy
1.7M views 9.2K likes 251 dislikes 24 Feb 201038% match



Krebs / citric acid cycle | Cellular respiration | Biology | Khan Academy
Khan Academy
4.8M views 28.4K likes 756 dislikes 11 Dec 200938% match



Phases of Mitosis
Khan Academy
1.4M views 7.1K likes 241 dislikes 24 Sep 200938% match



If You Don't Understand Quantum Physics, Try This!
Domain of Science
4.5M views 115K likes -1 dislikes 25 Feb 201938% match

Orbitals | Electronic structure of atoms | Chemistry | Khan Academy
Khan Academy
2.3M views 5.4K likes 295 dislikes 25 Aug 200938% match




Embryonic stem cells | Cells | MCAT | Khan Academy
Khan Academy
473K views 1.6K likes 70 dislikes 30 Sep 200938% match




C-4 Photosynthesis
Khan Academy
407.2K views 1.6K likes 36 dislikes 05 Feb 201037% match


But what is a neural network? | Chapter 1, Deep learning
3Blue1Brown
10.1M views 260.2K likes 2.3K dislikes 05 Oct 201737% match



Red blood cells | Human anatomy and physiology | Health & Medicine | Khan Academy
Khan Academy
575.5K views 982 likes 62 dislikes 10 Feb 201037% match





More on orbitals and electron configuration | Chemistry | Khan Academy
Khan Academy
1.4M views 3.1K likes 136 dislikes 25 Aug 200937% match



Hemoglobin | Human anatomy and physiology | Health & Medicine | Khan Academy
Khan Academy
862.5K views 4K likes 146 dislikes 10 Feb 201037% match




Photosynthesis: Calvin Cycle
Khan Academy
1.2M views 4.8K likes 189 dislikes 02 Feb 201037% match


Viruses
Khan Academy
999.3K views 5.9K likes 202 dislikes 03 Oct 200936% match




A crash course in organic chemistry | Jakob Magolan
TED
167.2K views 5.1K likes 130 dislikes 27 Jul 201836% match



Secondary active transport in the nephron | Renal system physiology | NCLEX-RN | Khan Academy
Khan Academy
711.3K views 2.1K likes 55 dislikes 03 Mar 201036% match


Pi bonds and sp2 hybridized orbitals | Structure and bonding | Organic chemistry | Khan Academy
Khan Academy
945K views 3.2K likes 57 dislikes 24 Jul 201036% match


A brain in a supercomputer | Henry Markram
TED
476.7K views 4.9K likes 165 dislikes 15 Oct 200936% match




Neuronal synapses (chemical) | Human anatomy and physiology | Health & Medicine | Khan Academy
Khan Academy
828.9K views 3.4K likes 57 dislikes 12 Feb 201036% match



Bonnie Bassler: The secret, social lives of bacteria
TED
274.9K views 2.8K likes 52 dislikes 08 Apr 200936% match






Helper T cells | Immune system physiology | NCLEX-RN | Khan Academy
Khan Academy
1.3M views 5.9K likes 186 dislikes 18 Feb 201036% match


Why the universe seems so strange | Richard Dawkins
TED
1.8M views 22.4K likes 907 dislikes 16 Jan 200735% match






DNA Structure and Replication: Crash Course Biology #10
CrashCourse
8.2M views 79.3K likes 2.1K dislikes 02 Apr 201235% match


The Mystery at the Bottom of Physics
exurb1a
4.2M views 252.6K likes -1 dislikes 21 Jan 201935% match



Settings Privacy About Contact Donate