Section, Week 2YouTube↗  IA↗(long shot)
Education  26.1K views 64 likes 17 dislikes   13 Oct 2015
CS50 2.4M subscribers United States YouTube↗


Please select the problem
You must specify your email and describe the problem in detail
Describe your problem in detail if it's not obvious

Click to Play Video Click to Play Video
>> [Musik spiller]
>> [સંગીત વગાડવાનો]
>> ANDI Peng: Dette er CS50, og velkommen til uge to af sektionen.
>> ANDI પેન્ગ: આ CS50 છે, અને વિભાગ અઠવાડિયું બે સ્વાગત છે.
Dette er faktisk, mens uge to af vores class-- faktisk,
આ વાસ્તવમાં સપ્તાહ જ્યારે છે ખરેખર અમારા વર્ગ બે
den første uge, vi har haft sektion.
પ્રથમ સપ્તાહમાં અમે વિભાગમાં હતી.
Håndsoprækning, hvor mange af jer alle kom til super afsnit i sidste uge?
હાથ બતાવો, તો તમે બધા કેટલા છેલ્લા અઠવાડિયે સુપર વિભાગમાં આવ્યા?
OK, det er OK.
ઠીક છે, તે બરાબર છે.
Det er ok.
એ બરાબર છે.
Hvor mange af jer set super sektion i sidste uge?
તમે કેવી રીતે ઘણા જોયા સુપર વિભાગ છેલ્લા અઠવાડિયે?
OK.
ઠીક છે.
Og du fyre gjorde fint på problemet sæt en?
અને તમે ગાય્સ દંડ કર્યો સમસ્યા પર એક સેટ?
Så jeg har tænkt mig at tage det, at vi har en flok virkelig intelligente børn
તેથી હું કે અમારી પાસે લઇ જાઉં છું ખરેખર બુદ્ધિશાળી બાળકો એક ટોળું
i denne klasse, og tingene vil være fint.
આ વર્ગ અને વસ્તુઓ દંડ થશે.
OK.
ઠીક છે.
Så first--
તેથી first--
>> Først, vi bare at kort gå over dagsordenen for i dag.
>> પ્રથમ, અમે હમણાં જ થોડા સમય માટે જઈ રહ્યાં છો આજે માટે કાર્યસૂચિ પર જાઓ.
Vi taler om kursus logistik.
અમે કોર્સ લોજિસ્ટિક્સ વિશે વાત કરીશું.
En masse af jer sikkert har spørgsmål vedrørende
તમે ઘણો કદાચ સંબંધિત પ્રશ્નો હોય
hvordan tingene kører i dette kursus.
કેવી રીતે આ કોર્સ ચાલે વસ્તુઓ.
Vi vil besvare dem.
અમે તેમને જવાબ પડશે.
Vi kommer til at kort gå over sløjfer i tilfælde
અમે થોડા સમય માટે જઈ રહ્યાં છો કિસ્સામાં આંટીઓ પર જાઓ
nogen af ​​jer gik glip super sektion.
તમે ગાય્ઝ કોઈપણ સુપર વિભાગ ચૂકી.
Vi taler om ASCII kortlægning.
આપણે તે ASCII મેપિંગ વિશે વાત કરીશું.
Vi taler om arrays, funktioner, kommandolinjeargumenter.
અમે એરે વિશે વાત કરીશું કાર્યો, આદેશ વાક્ય દલીલો.
Og endelig, hvad du fyre sikkert alle virkelig ønsker at være her for at lære om,
અને છેલ્લે, શું તમે ગાય્ઝ કદાચ બધા ખરેખર વિશે જાણવા માટે અહીં પ્રયત્ન કરવા માંગો છો,
er din pset2.
તમારા pset2 છે.
Vi vil have nogle pæne tricks og tips til hvordan man gør det.
અમે કેટલાક સરસ યુક્તિઓ પડશે તે કેવી રીતે કરવું અને ટીપ્સ.
>> OK.
>> ઠીક છે.
Også det andet, vi har masser af slik her.
પણ, બીજું, અમે છે અહીં કેન્ડી ઘણાં બધાં.
Enhver, der kan lide slik, bare komme herop.
કેન્ડી ગમતો કોઈપણ જે, માત્ર અહીં આવે છે.
Grib nogle.
કેટલાક પડાવી લેવું.
Jeg har en flok.
હું એક ટોળું હોય છે.
Vi har et ton på kontoret.
આપણે જે ઓફિસ એક ટન છે.
Jeg har ikke rigtig lyst at spise slik hele dagen.
હું ખરેખર કરવા માંગો છો નથી બધા દિવસ કેન્ડી ખાય છે.
Du fyre bør spise alle de slik, fordi jeg bragte det her for jer.
તમે ગાય્સ તમામ કેન્ડી ખાય જોઇએ હું તમને ગાય્ઝ માટે તેને અહીં લાવવામાં કારણ કે.
Bare spiser slik.
જસ્ટ કેન્ડી ખાય છે.
Der vil være slik hver sektion.
દરેક વિભાગ કેન્ડી ત્યાં હશો.
>> Så først, hvem er jeg?
>> તેથી પ્રથમ, હું કોણ છું?
Mit navn er Andi Peng.
મારું નામ Andi પેન્ગ છે.
Jeg er leder TA af CS50 her på Yale.
હું યેલ અહીં CS50 વડા TA છું.
Og foruden det, vil jeg også være--
અને ઉપરાંત કે, હું પણ પ્રયત્ન કરશે
hvis nogen vil like-- dit løb kammerat, at din skulder at græde på.
કોઈને તમારી ચાલતી ગમે કરશે જો બડી, તમારા ખભા પર રુદન.
Hvis natten før din pset due, du har ingen idé om, hvad der foregår,
જો તમારા pset હિસ્સો કારણે રાત પહેલા, તમે શું થઈ રહ્યું છે કોઈ વિચાર હોય છે
hit mig op.
મને ફટકારો.
Vi vil kondolere sammen, et cetera.
અમે વગેરે એટ છે, સાથે મળીને વિલાપ પડશે.
Bare vide, at jeg er her som en ressource for dig som frontlinjen
માત્ર હું એક તરીકે અહીં છું ખબર છે કે આ બોલ પર લીટી તરીકે તમારા માટે સાધન
i at hjælpe jer regne ud, hvordan til at løse problemer i CS50 og udenfor.
મદદ તમે ગાય્ઝ બહાર આકૃતિ કેવી રીતે CS50 માં અને બહાર સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે.
>> Min e-mail er [email protected].
>> મારા ઇમેઇલ [email protected] છે.
Jeg vil også sende en individuel e-mail med mit telefonnummer i det
હું પણ એક વ્યક્તિગત મોકલીશું તે મારા ફોન નંબર સાથે ઇમેઇલ
så ikke alle på Internettet kan se mit telefonnummer.
કે જેથી નથી દરેકને ઇન્ટરનેટ મારા ફોન નંબર જોઈ શકો છો.
Du er velkommen til at ringe til mig når som helst.
કોઈ પણ સમયે મને કૉલ મફત લાગે.
Seriøst, min telefon er normalt knyttet til min hånd.
ગંભીરતાપૂર્વક, મારા ફોન છે સામાન્ય રીતે મારા હાથ સાથે જોડાયેલ.
Jeg kan ikke reagere inden for et par minutter.
હું જવાબ ન હોઈ શકે એક દંપતિ મિનિટ અંદર.
Jeg kan ikke reagerer inden for et par timer.
હું થોડા કલાકની અંદર જવાબ ન હોઈ શકે.
Men jeg kan garantere dig, hvis du e-mail mig, hvis du kalder mig,
પરંતુ હું તો તમે ખાતરી કરી શકો છો તમે મને ફોન હોય તો તમે, મને ઈ મેલ
tekst mig, vil jeg reagere inden for 24 timer.
મને લખાણ, હું 24 કલાકની અંદર જવાબ આવશે.
Ofte vil jeg reagere før at, fordi jeg forstår
ઘણી વખત નજર, હું પહેલાં જવાબ પડશે હું સમજી કારણ કે
at alle har fået nogle problemer, og du vil have dine svar
દરેકને અમુક સમસ્યાઓ મળી છે કે, અને તમે તમારા જવાબો માંગો છો
skal besvares meget hurtigt.
ખૂબ જ ઝડપથી જવાબ આપ્યો કરવામાં આવશે.
>> Men hvis du ringer mig 30 minutter før
>> જો કે, તમે કૉલ જો મને 30 મિનિટ પહેલાં
at stykke, der skyldes torsdag night-- være ligesom, Andi, hjælp mig,
કારણે ગુરુવારે છે કે ભાગ , Andi, મને મદદ જેવા હોય છે night--,
Jeg har ikke started-- jeg kan give dig, at skulder at græde ud ved.
હું આપી શકે started-- નથી તમે તે ખભા પર રુદન.
Men det kan være tid til at tænke hvordan man ikke gøre det næste gang.
પરંતુ તે વિશે વિચારો સમય હોઈ શકે છે કે આગામી સમય નથી કરો.
OK.
ઠીક છે.
Ups.
અરે.
Hvordan kan jeg gå tilbage?
હું કેવી રીતે પાછા જાઓ છો?
Der vi går.
ત્યાં અમે જાઓ.
>> Så i dette kursus, har vi en ton for støtte til alle.
>> તેથી આ દરમિયાન, અમે હોય દરેક માટે આધાર ટન.
Ud over blot sektioner her, som du
માત્ર ઉપરાંત અહીં વિભાગો, કે જે તમને
hver uge kommer til at tilbringe 90 vidunderlige minutter med mig,
દર અઠવાડિયે 90 ખર્ચવા વિચાર મારી સાથે અદ્ભુત મિનિટ,
vi har også kontortid.
અમે પણ ઓફિસ કલાક હોય છે.
Hvor mange af jer har allerede været kontortid om hjælp?
કેટલા તમે ગાય્ઝ પહેલેથી જ છે મદદ માટે ઓફિસ કલાકો માટે કરવામાં આવી?
Great.
ગ્રેટ.
Det er virkelig godt at se, fordi vi har en stab på over 45 AT'er og CA
તે જોવા માટે ખરેખર સારું છે કારણ કે અમે 45 TAS અને CA ની સ્ટાફ
uddannet til dette kursus, der er her for at hjælpe jer med dine psets.
અહીં છે કે આ કોર્સ માટે તાલીમ તમારા psets સાથે તમે ગાય્ઝ મદદ કરવા માટે.
>> Mandage de er afholdt i TEAL klasseværelse i 17 Hill House her
>> સોમવાર તેઓ ટીલ રાખવામાં રહ્યાં છો અહીં 17 હિલ હાઉસ વર્ગખંડમાં
på Yale.
યેલ છે.
Tirsdage og torsdage, de er afholdt i overdrev.
મંગળવાર અને ગુરૂવાર, તેઓ કોમન્સ રાખવામાં કરી રહ્યાં છો.
8:00 til 11:00 stort set hver ugedag.
ખૂબ ખૂબ 11:00 દરેક અઠવાડિયાનો દિવસ 8:00.
Kom ind, kom ud.
આવો, બહાર આવે છે.
Ethvert problem, nej problem-- lige kommet ind,
કોઈપણ સમસ્યા કોઈ problem-- જસ્ટ પર આવે છે,
og så vil vi hjælpe dig med det.
અને પછી અમે તે સાથે તમને મદદ કરીશ.
>> For det andet, foruden kontortid og §§, vi har også shorts.
>> બીજું, ઓફિસ કલાકો ઉપરાંત અને વિભાગો, અમે પણ શોર્ટ્સ છે.
Har nogen nogensinde set et par af shorts eller walkthroughs i videoerne
કોઈને ક્યારેય એક દંપતિ જોવા મળે છે વીડિયો શોર્ટ્સ અથવા વૉકથ્રૂઝ
på hjemmesiden?
આ વેબસાઇટ પર?
OK.
ઠીક છે.
Så de er virkelig, virkelig nyttige.
તેથી તેઓ ખરેખર, ખરેખર મદદરૂપ છો.
Vores dejlige Harvard produktion hold derovre på den skole
અમારા મનોરમ હાર્વર્ડ ઉત્પાદન કે શાળા પર ત્યાં ટીમ
nordpå, har de filmet og produceret disse utrolige walkthrough videoer.
ઉત્તર ઉપર, તેઓ ફિલ્માંકન અને ઉત્પાદન કર્યું છે આ અદ્ભુત walkthrough વિડિઓઝ.
>> De vil tage dig trin for trin gennem hvordan man kan gå om at løse et problem.
>> તેઓ તમને મારફતે પગલું દ્વારા પગલું લેવા પડશે કેવી રીતે સમસ્યા હલ જઈ છે.
Ofte, hvis du er forvirret om et simpelt koncept, en ental koncept,
ઘણી વખત નજર, તમે વિશે અસ્પષ્ટ છો એક સરળ ખ્યાલ, એક એકવચન ખ્યાલ,
tage et kig, fordi vi sandsynligvis have en kort om det et sted på vores hjemmeside.
અમે કદાચ છે, કારણ કે એક નજર ક્યાંક અમારી વેબસાઇટ પર તે પર નહીં.
Og det er normalt en stor ressource at kigge efter, når du er først
અને તે સામાન્ય રીતે એક મહાન સ્ત્રોત છે તમે પ્રથમ હોય ત્યારે જોવા માટે
tabt på, hvordan man håndterer et problem.
એક સમસ્યા નિયંત્રિત કરવા માટે કેવી રીતે ગુમાવી હતી.
>> For det tredje har vi også study50 og reference50.
>> ત્રીજું, અમે પણ study50 અને reference50.
Så studere 50 på hjemmeside er bare et link.
તેથી 50 અભ્યાસ વેબસાઇટ માત્ર કડી છે.
Det er, tror jeg, study.cs50.net eller sådan noget.
તે મને લાગે છે, છે, study.cs50.net અથવા તે કંઈક.
Bare Google det.
ફક્ત તે Google.
Vi har masser af dias forberedt.
અમે તૈયાર સ્લાઇડ્સ ઘણાં બધાં છે.
Vi har masser af shorts og walkthroughs-- ting hele kompileret
અમે શોર્ટ્સ ઘણાં હોય છે અને બધા સંકલિત walkthroughs-- વસ્તુઓ
meget nice og nydelige for jer alle til at gennemse, se nogen begreber
ખૂબ જ સરસ અને બધા તમે ગાય્સ માટે સુઘડ દ્વારા બ્રાઉઝ કરવા માટે, કોઈપણ ખ્યાલો જોવા
at du er forvirret over.
તમે વિશે ગેરસમજ કરી શકે છે.
Det ville nok være dækket derovre i study50.
તે કદાચ આવરી લેવામાં કરશો ત્યાં study50 પર.
>> Reference50-- lignende.
>> સમાન Reference50--.
Vi har en masse forskellige noter let tilgængelige for din rådighed.
અમે વિવિધ નોંધો ઘણો હોય છે તમારા નિકાલ માટે સરળતાથી ઉપલબ્ધ છે.
Og endelig har vi, hvad der er kaldet CS50 Diskuter,
અને છેલ્લે, અમે શું છે છે CS50 ચર્ચા કહેવાય છે,
et forum, hvor, hvis aftenen før du laver dine problemer, siger,
જેમાં એક ફોરમ, તો રાત પહેલા તમે તમારી સમસ્યાઓ કરી રહ્યા છીએ, કહે છે,
du har et spørgsmål.
તમે એક પ્રશ્ન છે.
Log ind på CS50 Diskuter.
CS50 ચર્ચા પ્રવેશ કરો.
Skriv dit spørgsmål.
તમારા પ્રશ્ન પોસ્ટ કરો.
Og så en af ​​hundreds-- måske thousands-- af jævnaldrende
અને hundreds-- પછી એક સાથીદારોએ કદાચ, thousands--
tage denne klasse online vil logge ind.
આ વર્ગ લેતી પ્રવેશ કરશે.
Og måske nogen kan få dit svar før en TA kan.
અને કદાચ કોઈકને વિચાર કરી શકો છો એક TA પહેલાં તમારા જવાબ.
Det er hovedsageligt bare en online forum, som vi alle kan
તે આવશ્યકપણે એક માત્ર છે ઓનલાઇન ફોરમ કે અમે કરી શકો છો બધા
bruge til at diskutere vores problemer.
અમારી સમસ્યાઓ પર ચર્ચા કરવા માટે ઉપયોગ કરે છે.
Det er sejt.
કે ઠંડી છે.
>> OK.
>> ઠીક છે.
Så problemet sætter.
તેથી સમસ્યા સુયોજિત કરે છે.
Vi er ved retten i tyk problem indstille to.
અમે અધિકાર છો સમસ્યા જાડા બે સુયોજિત કરો.
En masse af os har allerede kæmpede gennem problem sæt en.
અમને ઘણો પહેલેથી જ હોય ​​છે સમસ્યા મારફતે સંઘર્ષ એક સમૂહ.
Vi ved allerede, at måske venter for den sidste nat til at gøre din pset
અમે પહેલાથી જ કદાચ રાહ જોઈ ખબર છે કે છેલ્લા રાત તમારા pset કરવા માટે
er ikke den smarteste ting at gøre i CS50.
CS50 માં કરવા માટે હોંશિયાર વસ્તુ નથી.
>> Tips og tips hovedsagelig til succes læses hele spec.
>> ટિપ્સ અને અનિવાર્યપણે માટે ટિપ્સ સફળતા સમગ્ર સ્પેક વાંચી શકાય છે.
Hvor mange af jer har allerede læse spec for pset 2?
તમે કેવી રીતે ઘણા પહેલાથી જ છે 2 pset માટે સ્પેક વાંચી?
OK.
ઠીક છે.
Det er et fast beløb.
કે ઘન રકમ છે.
Jeg ved, du fyre har sikkert anerkendt nu specs er virkelig lang.
હું તમને ગાય્ઝ કદાચ માન્ય છે ખબર હવે સ્પેક્સ ખરેખર લાંબા છે.
De er virkelig, virkelig lang.
તેઓ ખરેખર લાંબા, ખરેખર છો.
>> Det er virkelig svært at læse hver linje af denne omhyggeligt ord for ord.
>> તે દરેક વાક્ય વાંચવા માટે ખરેખર મુશ્કેલ છે શબ્દ દ્વારા કાળજીપૂર્વક શબ્દ.
Du ønsker at bare skimme til hvor det fortæller dig at gøre noget.
તમે માત્ર જ્યાં મલાઈહીન કરવા માંગો છો તે તમને કંઈક કરવા કહે છે.
Jeg kan garantere dig, skal du ikke gøre det.
હું તમને ખાતરી કરી શકો છો, કે નથી.
Hvis du gør det, er du sandsynligvis kommer til at savne et sted
તમે તે કરી, તો તમે કદાચ છો ક્યાંક ચૂકી જતા
hvor det fortæller dig hvordan man starter et problem
જ્યાં તે તમને કહે છે કેવી રીતે સમસ્યા શરૂ કરવા માટે
eller det fortæller dig hvad du skal navn dit problem, eller det fortæller dig,
અથવા તે નામ તમે શું કહે છે તમારી સમસ્યા અથવા તે તમે કહે છે,
dette er sandsynligvis den bedste måde at begynde at gøre dit problem.
આ કદાચ શ્રેષ્ઠ માર્ગ છે તમારી સમસ્યા કરી શરૂ કરવા માટે.
Og så vil du blive tabt.
અને પછી તમે ગુમાવી કરવામાં આવશે.
>> Når du forsøger at læse dine spec halvvejs igennem,
>> તમે તમારા વાંચવાનો પ્રયત્ન કરો ત્યારે મારફતે હાફવે સ્પેક,
en masse af de vigtige information-- i, at du ikke er
મહત્વની ઘણો તમે ન હો કે information--
vil være i stand til virkelig at få adgang.
ખરેખર ઍક્સેસ કરવા માટે સક્ષમ થવા જઈ રહી છે.
Så læse hele spec.
તેથી સમગ્ર સ્પેક વાંચો.
Prøv at læse hele spec før du kommer til afsnittet
સમગ્ર સ્પેક વાંચવાનો પ્રયત્ન કરો તમે વિભાગ આવે તે પહેલાં,
fordi så, når vi taler om pset,
પછી, કારણ કે જ્યારે અમે આ pset વિશે વાત છે,
vi alle kan have en idé af, hvad der foregår.
અમે બધા એક વિચાર કરી શકે છે પર શું થઈ રહ્યું છે.
>> For det andet, det er et begreb at jeg vil gerne referere
>> બીજું, આ ખ્યાલ છે હું સંદર્ભ માટે ગમશે કે
en masse hele kurset semester.
કોર્સ સત્ર દરમિયાન ઘણો.
Men det væsentlige, møde os halvvejs, ikke?
પરંતુ અનિવાર્યપણે, જમણે, અર્ધે રસ્તે અમને મળવા?
Mig, som din TA og Jason som selvfølgelig manager og SCAZ som din professor
મને, તમારા TA અને જેસન તરીકે કોર્સ તરીકે તમારા પ્રોફેસર તરીકે મેનેજર અને Scaz
og David som din professor og alle de andre dejlige AT'er i dette kursus,
અને ડેવિડ તમારા પ્રોફેસર અને બધા આ કોર્સમાં અન્ય કોઈ TAS,
assistenter i denne course-- Vi vil gøre vores bedste
આ કોર્સ મદદનીશો અમે અમારા શ્રેષ્ઠ પ્રયાસો કરશે
at sikre, at du er indstillet op til at lykkes i dette kursus.
તમે સુયોજિત છે તેની ખાતરી કરવા માટે આ કોર્સ સફળ થવા માટે.
Vi vil holde sektion.
અમે વિભાગમાં પકડી કરશે.
Vi vil holde kontortid.
અમે ઓફિસ કલાકો પકડી કરશે.
Vi vil besvare din telefon opkald, besvare dine e-mails,
અમે તમારા ફોન જવાબ આપશે કોલ્સ, તમારા ઈ મેલ્સ જવાબ
gøre alt, hvad vi kan for at gøre for, at dine spørgsmål er besvaret.
બનાવવા માટે અમે બધું કરવા ખાતરી કરો કે તમારા પ્રશ્નો જવાબ આપ્યો છે.
>> Men hjælpe os også.
>> જો કે, અમને પણ મદદ કરે છે.
Mød os halvvejs.
અર્ધે રસ્તે અમને મળો.
Hvis du kommer til kontortid ikke at have gået til afsnittet ikke
તમે ઓફિસ કલાકો માટે આવો તો નથી, વિભાગ ન ગયો હોવાની
at have set forelæsningerne, der ikke har nogen idé om, hvad der foregår, være ligesom, hjælp mig.
કોઈ કર્યા, વ્યાખ્યાન જોયા વિચાર મને મદદ, જેમ હોઈ શકે છે, શું થઈ રહ્યું છે.
Jeg har tænkt mig at være ligesom, godt, jeg er ked af.
હું સારી રીતે, હું દિલગીર છું, જેમ પ્રયત્ન જાઉં છું.
Det kan være tid til at låne at skulder at græde ud ved,
ધીરે સમય હોઈ શકે છે કે ખભા પર રુદન
fordi jeg er ikke sikker hvad jeg kan gøre for at hjælpe dig
મને ખાતરી છે કે નથી કારણ કે હું તમને મદદ કરવા શું કરી શકો
hvis du ikke prøver at mindst hjælp dig selv en lille smule i begyndelsen.
તમે ઓછામાં ઓછા મદદ કરવા માટે પ્રયત્ન ન હોય તો જાતે શરૂઆતમાં થોડો.
Mød os halvvejs.
અર્ધે રસ્તે અમને મળો.
Du ved, du komme parat til at besvare og få
તમે જાણો છો, આવે તો કૃપા કરીને જવાબ આપો અને વિચાર કરવા માટે તૈયાર
klar til at engagere sig i materialet.
સામગ્રી શામેલ કરવા તૈયાર છે.
Det gør tingene så meget lettere for alle involverede.
તે ખૂબ જ વસ્તુઓ બનાવે છે સામેલ દરેક માટે સરળ.
Ja, det er temmelig meget det.
અરે વાહ, કે તે ખૂબ સુંદર છે.
>> Sortering.
>> ગ્રેડીંગ.
Så på pensum, er det temmelig dybdegående om, hvordan vi lønklasse.
તેથી અભ્યાસક્રમ પર, તે સુંદર છે માં ઊંડાઈ અમે કેવી રીતે એક ગ્રેડ સંબંધિત.
Men det væsentlige, fordelingen i dette er 50% af din klasse
પરંતુ અનિવાર્યપણે, વિરામ આ તમારા ગ્રેડ 50% છે
vil være de psets, som er dejligt, fordi det er
આ psets હશે જે કારણ કે, કોઈ છે
hvor du udgifter langt størstedelen af ​​dit kursus tid på.
જ્યાં તમે વિશાળ વીતાવતા કરી રહ્યાં છો પર તમારા કોર્સ સમય મોટા ભાગના.
Quizzer 40%, og din endelige projekt vil være 10%.
40% ક્વેસ્ચન, અને તમારા અંતિમ પ્રોજેક્ટ 10% હશે.
Der vil være to quizzer hele løbet af semesteret.
સમગ્ર બે ક્વેસ્ચન હશે આ સત્ર ના કોર્સ.
Jeg tror, ​​de tidspunkter og datoer er også noteret på pensum.
હું સમય અને તારીખો લાગે છે પણ અભ્યાસક્રમ પર યાદી.
>> Den måde, som vi vil være klassificering dine psets
>> જે રીતે અમે તમારા psets વર્ગીકરણ કરી
er, at vi stort set har fire værdier, som vi tildeler hver lønklasse.
અમે અનિવાર્યપણે ચાર હોય છે અમે દરેક ગ્રેડ સોંપી કિંમતો.
Vi har en værdi på anvendelsesområdet, korrekthed, design og stil.
અમે અવકાશ ની કિંમત હોય છે, ચોકસાઈ, ડિઝાઇન અને શૈલી.
Så som du kan se, der er slags vores formel for beregning psets.
તમે જુઓ તો, તે પ્રકારની છે અમારા psets ગણવા માટે સૂત્ર.
Tre vi giver den mest vægt til korrekthed,
ત્રણ અમે સૌથી વધુ આપી વજન, ચોકસાઈ કરવા માટે
fordi selvfølgelig din coach skal teste i de tilfælde,
દેખીતી રીતે તમારા કોચ કારણ કે આ કેસો માટે પરીક્ષણ જોઇએ
at vi ønsker det at teste for.
અમે માંગો છો તે માટે ચકાસવા માટે.
>> Du fyre har alle check50 til din rådighed.
>> તમે ગાય્સ બધા છે તમારી આગળના check50.
Det er en meget nyttig funktion at du fyre kan alle
તે ખૂબ જ ઉપયોગી કાર્ય છે તમે ગાય્સ બધા કરી શકો છો કે
uploade din kode til vores servere, hvor vi vil tjekke det for dig.
અમારા સર્વર્સ તમારો કોડ અપલોડ જ્યાં અમે તમારા માટે તે તપાસ કરશે.
Og du har set dem frowny ansigter, smilende ansigter.
અને તમે તે જોઇ frowny ચહેરા, હસતો ચહેરા.
De er virkelig, virkelig nyttige.
તેઓ ખરેખર, ખરેખર મદદરૂપ છો.
Vær venlig ikke at være det studerende, der gerne forsøger
નથી કૃપા કરીને આ પ્રયત્નોમાં ગમે તે વિદ્યાર્થી
at hardcode i alle svarene på dem.
તેમને બધા જવાબો hardcode છે.
Jeg har absolut set en pset hvor nogen så alle værdier af check50
હું ચોક્કસપણે એક pset, જ્યાં જોઇ કોઈકને check50 તમામ કિંમતો જોયું
og de bare hårdt kodet in-- hvis dette nummer, udskrive dette nummer.
અને તેઓ માત્ર હાર્ડ તો વાહ કોડેડ આ સંખ્યા, આ સંખ્યા છાપશે.
Hvis dette nummer, udskrive dette nummer.
કે જે નંબર છે, કે જે નંબર છાપશે.
Må ikke gøre det.
કે નથી.
>> Selvom teknisk check50 er korrekt,
>> પણ જોકે ટેકનિકલી check50 સાચી છે,
din måde at løse Problemet er ikke korrekt.
આ ઉકેલવા તમારી રીતે સમસ્યા સુધારવા નથી.
Så bare bruge check50 sparsomt.
તેથી માત્ર sparingly check50 ઉપયોગ કરે છે.
Men også sørge for, at du forstå, hvordan det fungerer,
પણ ખાતરી કરો કે તમે તે કામ કરે છે કેવી રીતે સમજવા,
programmet fungerer Ud over check50,
આ કાર્યક્રમ કામ કરે છે check50 ઉપરાંત,
fordi vi ikke kan teste alle muligt tilfælde af check50.
અમે દરેક ટેસ્ટ શકતા નથી કારણ કે check50 શક્ય કેસ.
Vi vil teste nogle af dem.
અમે તેમને કેટલાક પરીક્ષણ કરવામાં આવશે.
>> Design er i det væsentlige, hvor godt designet er din kode?
>> ડિઝાઇન અનિવાર્યપણે, કેવી રીતે છે તમારો કોડ સારી રીતે રચાયેલ છે?
Hvis du er copy-paste flere kodelinjer mange, mange gange.
તમે કોપી પેસ્ટ બહુવિધ હોય તો કોડ ઘણી વખત રેખાઓ.
Måske du ikke har helt det bedste design i din kode.
કદાચ તમે તદ્દન ન હોય તમારો કોડ માં શ્રેષ્ઠ ડિઝાઇન.
Måske er det tid til at tilføje, at løkken.
કદાચ તે લૂપ ઉમેરવા માટે સમય છે.
Væsentlige, her er det bare alle om at forsøge at gøre din kode,
આવશ્યકપણે, અહીં તે માત્ર બધા છે તમારો કોડ શું કરવાનો પ્રયાસ વિશે
forsøger at skrive din kode så effektivt som muligt, så dit program kører
તરીકે અસરકારક રીતે તમારો કોડ લખવાનો પ્રયાસ શક્ય છે કે જેથી તમારા કાર્યક્રમ ચાલે છે
så hurtigt som muligt.
શક્ય તેટલી ઝડપથી.
>> Endelig har vi stil.
>> છેલ્લે, અમે શૈલી હોય છે.
Så stil er form for en vilkårlige, subjektive sigt.
તેથી શૈલી પ્રકારની છે મનસ્વી, વ્યક્તિલક્ષી શબ્દ.
Jeg ved, at vi officielt har en stil 50 vejledning til CS50,
હું અમે સત્તાવાર રીતે છે ખબર CS50 માટે એક શૈલી 50 માર્ગદર્શન,
hvor det fortæller dig, åh, du skal have et mellemrum her.
તે ઓહ, તમે કહે છે, જ્યાં તમે અહીં એક જગ્યા હોવી જોઇએ.
Du bør slags format din kode på denne måde.
તમે જોઈએ બંધારણમાં કાઇન્ડ તમારો કોડ આ રીતે.
Du bør navngive tingene på denne måde.
તમે આ રીતે વસ્તુઓ નામ જોઈએ.
>> Jeg kan ikke rigtig pleje, per se, hvordan du vælger at style din kode,
>> હું ખરેખર સે દીઠ નથી કાળજી નથી, કેવી રીતે તમે તમારા કોડ શૈલી માટે પસંદ
lige så længe du opholder dig konsekvent.
માત્ર જ્યાં સુધી તમે સતત રહેવા તરીકે.
For eksempel, hvis du kan lide at efterlade et mellemrum efter din fire
ઉદાહરણ તરીકે, તમે કરવા માંગો છો, તો તમારા ચાર પછી એક જગ્યા છોડી
før din fire loop, bare gøre det hver gang.
તમારા ચાર લૂપ પહેલાં, માત્ર દરેક સમય નથી.
Må ikke slags gøre det.
પ્રકારની તે નથી કરો.
Gør det ikke andre tidspunkter.
તે અન્ય વખત નથી.
Hvis du foretrækker at holde krøllet seler plads på en bestemt måde,
તમે સર્પાકાર રાખવા માંગો, તો કૌંસ જગ્યા ચોક્કસ રીતે,
bare altid gøre det på den måde.
માત્ર હંમેશા તે રીતે કરવું.
Må ikke slags gøre det et sted her og et sted der ikke.
પ્રકારની ક્યાંક તે નથી કરો અહીં અને ક્યાંક નથી.
Når vi er klassificering, det er virkelig svært
અમે વર્ગીકરણ કરી રહ્યાં છો, તે ખરેખર મુશ્કેલ છે
hvis jeg har ingen idé om, hvordan du formatere din kode,
હું કોઈ વિચાર કેવી રીતે હોય તો તમે તમારો કોડ ફોર્મેટિંગ રહ્યાં છો
tingene er skøre og ud af sted.
વસ્તુઓ ગાંડુ અને સ્થળ બહાર છે.
Hvis du bare holde det konsekvent, er det meget nemmere for mig som den større
તમે માત્ર સુસંગત રાખવા હોય, તો તે છે વધારે મારા માટે ખૂબ સરળ
at være i stand til at læse din kode.
તમારો કોડ વાંચી કરવાનો પ્રયત્ન કરવા માટે.
Det er meget lettere for dig som studerende at være i stand til at se gennem din kode
તેને એક વિદ્યાર્થી તરીકે તમારા માટે ખૂબ સરળ છે તમારો કોડ મારફતે જોવા સમક્ષ રજુ કરવાનો પ્રયત્ન કરવા માટે
og se, hvad der er galt med det skråstreg, hvorfor der er problemer.
અને ખોટું શું છે એ જોવા મુદ્દાઓ છે તે શા માટે સ્લેશ.
Style er en af ​​de letteste ting du fyre kan gøre for at få fuld score.
પ્રકાર સૌથી સરળ વસ્તુઓ છે તમે ગાય્ઝ સંપૂર્ણ સ્કોર વિચાર કરી શકો છો.
Væsentlige, hvis du bare ligeglad, hvis betaler du fem minutter af opmærksomhed
આવશ્યકપણે, તમે માત્ર, તો કાળજી જો તમે ધ્યાન પાંચ મિનિટ ચૂકવણી
til din kode hver uge, bør du være at få fuld stil point.
દરેક અઠવાડિયે તમારા કોડ, તમારે સંપૂર્ણ શૈલી પોઇન્ટ મેળવીને રાખો.
>> Endelig har vi, hvad der kaldes multiplikatoren af ​​muligheder.
>> છેલ્લે, અમે કહેવાય છે તે છે અવકાશ ગુણક.
Scope-- jeg ved, det er en stor ord, især i denne klasse.
Scope-- હું તેને એક મોટી ખબર ખાસ કરીને આ વર્ગ શબ્દ.
Men rækkevidde, alt det betyder er, at du forsøger
પરંતુ અવકાશ, તે બધા અર્થ તમે પ્રયાસ કરી રહ્યાં છે
de psets til bedste evne.
તમારી ક્ષમતા શ્રેષ્ઠ માટે psets.
Hvis du slår i tre ud af dine fire problemer
તમે ત્રણ બહાર ચાલુ હોય તમારા ચાર સમસ્યાઓ
og ikke engang forsøge sidste, er du sandsynligvis
અને તે પણ આ પ્રયાસ નથી છેલ્લા એક, તો તમે કદાચ છો
kommer til at miste nogle point på rækkevidde.
અવકાશ પર કેટલાક બિંદુઓ ગુમાવી જઈ રહી છે.
>> Selv hvis du bare begynde problemet, gør dit bedste for at gå igennem den.
>> તમે માત્ર સમસ્યા શરૂ હોય તો પણ, તેને લઈ જવામાં તમારા શ્રેષ્ઠ કરવા માટે.
Selv hvis det ikke virker, skal du dreje det i, fordi det viser og demonstrerer
તે કામ કરતું નથી, પણ જો તે ચાલુ જે દર્શાવે છે અને દર્શાવે છે કારણ કે
for os, at du forsøger, at du har forsøgt at problemet sæt
અમને તમે તે પ્રયાસ કરી રહ્યાં છો કે જે તમે સમસ્યા સમૂહ પ્રયાસ કર્યો
til den bedste af dine evner.
તમારી ક્ષમતા શ્રેષ્ઠ.
Og så kan vi give dig fuld point for rækkevidde.
અને પછી અમે તમને આપી શકે છે અવકાશ માટે સંપૂર્ણ નિર્દેશ કરે છે.
>> Scope er også meget vigtigt, når vi tale om den laveste pset score dråbe.
>> અવકાશ પણ જ્યારે અમે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે સૌથી નીચો pset સ્કોર છોડો વિશે વાત કરો.
Så i løbet af semester, du fyre har ni psets.
તેથી કોર્સ પર સત્ર, તમે ગાય્ઝ નવ psets છે.
Og vi vil faktisk slippe den laveste score ud af disse ni,
અને ખરેખર આપણે છોડી દેવા આવશે તે નવ બહાર સૌથી નીચા સ્કોર,
men kun hvis du har fulde omfang point.
પરંતુ તમે સંપૂર્ણ અવકાશ પોઈન્ટ હોય તો જ.
>> Så hvis du slår i en ufuldstændig pset, Desværre kan vi ikke tabe, at man,
>> તેથી જો તમે એક અપૂર્ણ pset માં ચાલુ કરો છો તો, કમનસીબે, અમે તે એક ડ્રોપ કરી શકો છો,
fordi din rækkevidde punkter blev ikke gennemført.
તમારા સ્કોપ કારણ કે પોઇન્ટ પૂર્ણ ન હતી.
Så selvom du har den forfærdelige uge hvor du dø, og du er syg
તમે ભીષણ સપ્તાહ છે તેથી તો પણ તમે મૃત્યુ રહ્યાં છો અને તમે બીમાર છો જ્યાં
eller din hund dør, dør din kat, og du er overbebyrdet med lektier,
અથવા તમારા કૂતરો, તમારી બિલાડી, મૃત્યુ પામે છે મૃત્યુ પામે છે અને તમે હોમવર્ક સાથે ઓવરલોડ કરી રહ્યાં છો,
bare forsøge pset.
માત્ર આ pset પ્રયત્ન કરે છે.
Gør det til det bedste af dine evner.
તે તમારી ક્ષમતા શ્રેષ્ઠ છો.
Hvis det ikke virker, er det ligegyldigt.
તે કામ ન કરે તો, તે તો કોઈ વાંધો નથી.
Bare slå det i.
જસ્ટ ફેરવાઇ જાય છે.
I det mindste vi kan give du peger for indsats.
ઓછામાં ઓછા અમે આપી શકે છે તમે પ્રયાસ માટે નિર્દેશ કરે છે.
>> A for indsats i denne klasse.
>> આ વર્ગ પ્રયાસ માટે.
Mindst laveste score drop for indsats.
પ્રયાસ માટે ઓછામાં નીચો સ્કોર છોડો મુ.
Så ja.
તેથી હા.
Det er temmelig meget det.
તે ખૂબ ખૂબ છે.
Er der nogen der har spørgsmål, så langt på, hvordan vi kvalitet i klassen?
કોઈને અત્યાર પ્રશ્નો હોય છે અત્યાર સુધી વર્ગ કેવી રીતે અમે ગ્રેડ છે?
Eller nogen af ​​disse?
અથવા કોઈપણ?
Enhver af disse, så far-- sektioner, kontortid?
આ કોઈપણ જેથી અત્યાર સુધી લગભગ વિભાગો, ઓફિસ કલાકો?
Cool.
કૂલ.
OK.
ઠીક છે.
>> Så dette er et emne, som ingen man virkelig kan lide at tale om.
>> તેથી આ એક વિષય કે ના હોય એક ખરેખર વિશે વાત કરવા માટે પસંદ કરે છે.
Jeg kan ikke rigtig lide at tale om det.
હું ખરેખર તે વિશે વાત કરવા માંગતા નથી.
Du fyre har ikke rigtig lyst at høre mig tale om det.
તમે ગાય્ઝ ખરેખર કરવા માંગો છો નથી મને તે વિશે વાત સાંભળવા.
Men desværre, vi alle nødt til at tale om det.
પરંતુ કમનસીબે, અમે બધા તે વિશે વાત છે.
David tilbragte 20 minutter a foredrag at tale om det.
ડેવિડ 20 મિનિટ ગાળ્યા તે વિશે વાત લેક્ચર.
Og der er genstand af akademisk ærlighed.
અને તે વિષય છે શૈક્ષણિક ઈમાનદારી.
>> Så vi alle her har sikkert skrevet et essay engang i vores Yale karriere.
>> તેથી આપણે બધા અહીં કદાચ લખ્યું છે અમારા યેલ કારકિર્દીમાં એક નિબંધ ક્યારેક.
Vi har sikkert fået en snak, hvor vi har fået at vide at ikke plagiere vores essay,
અમે કદાચ અમે કર્યું છે, ચર્ચા મેળવેલ કર્યું અમારા નિબંધ બીજા કોઈના લખાણ કે વિચારને પોતાના મૌલિક લખાણ કે વિચાર તરીકે રજૂ કરવા નથી કહેવામાં આવ્યું,
fordi dette arbejde er ikke vores.
જે કામ અવર્સ નથી કારણ કે.
I datalogi, har vi den samme form for koncept.
કોમ્પ્યુટર વિજ્ઞાન, અમે છે ખ્યાલ જ પ્રકારની.
Alt arbejde, som du indsender, alt kode, som du skriver
તમે સબમિટ બધા કામ, તમે લખી કે બધા કોડ
skal være kode, som du har skrevet.
તમે લખ્યું છે કે કોડ પ્રયત્ન કરીશું.
Bør ikke være kode, som du har kopieret fra et andet sted.
તમે કરેલા કે કોડ હોવું જોઈએ નહિં બીજે ક્યાંક નકલ.
Bør ikke være kode, du har googled og plopped i
કોડ ન હોવી જોઈએ કે તમે googled અને plopped કર્યું
og du ved ikke rigtig, om det virker.
જો તે કામ કરે છે અને તમે ખરેખર ખબર નથી.
Du slags har en følelse af hvad det gør, men ikke rigtig.
તમે પ્રકારની એક અર્થમાં છે તે નથી, પરંતુ ખરેખર શું કરી રહ્યો છે.
Når du er i tvivl, så væsentlige, det er bare være rimelig.
જ્યારે શંકા, અનિવાર્યપણે, તે માત્ર વાજબી છે.
På vores pensum, vi har en hel liste over ting
અમારા અભ્યાસક્રમ પર, અમે છે વસ્તુઓ સંપૂર્ણ યાદી
vi ser som rimelig versus ikke rimeligt.
અમે વાજબી જોવા વાજબી નથી વિરુદ્ધ.
>> For eksempel rimelig er dig og din ven
>> ઉદાહરણ તરીકે, વાજબી તમે અને તમારા મિત્ર છે
diskutere, hvad den bedste måde at gå om logisk at løse et problem.
શું શ્રેષ્ઠ માર્ગ ચર્ચા જવા માટે વિશે તાર્કિક સમસ્યા ઉકેલવા.
Det er temmelig rimelig.
કે એકદમ વાજબી છે.
Hvad ville der ikke være rimeligt er, hvis du fyre fik sammen, indtastet den samme kode,
શું વાજબી નહિં હોય, તો તમે છે ગાય્ઝ, સાથે મળી જ કોડ લખ્યો
og drejes i samme kode.
અને તે જ કોડ આવ્યું છે.
Det er ikke rimeligt.
વાજબી નથી.
Samme ting, sådan et essay.
જ વસ્તુ એક નિબંધ પ્રકારની.
Hvis du ønsker at diskutere med din ven, hey,
તમે ચર્ચા કરવા માંગો છો, તો તમારા મિત્ર સાથે, હેય,
dette er hvad jeg vil skrive om.
આ હું વિશે લખવા માંગો છો શું છે.
Disse er de skridt, jeg ønsker at tage for at skrive om det, store.
આ હું કરવા માંગો છો પગલાંઓ છે મહાન છે, તે વિશે લખવા માટે લે છે.
Det er vidunderligt.
તે અદ્ભુત છે.
Samarbejder venligst med hinanden.
એકબીજા સાથે સહયોગ કરો.
Hvis du fyre starter skrive det samme,
તમે ગાય્ઝ શરૂ કરો, તો આ જ વાત લખી,
vende i samme essay, der er mindre OK.
એ જ નિબંધ ચાલુ છે, કે જે ઓછા બરાબર છે.
Så når du er i tvivl, skal du bare ikke gøre det.
તેથી જ્યારે શંકા, માત્ર તે કરી નથી.
>> Her har vi i CS50, har vi scripts der kører at automatisere at teste
>> અહીં, અમે CS50 માં, અમે સ્ક્રિપ્ટો છે કે રન ચકાસવા માટે આપોઆપ કરવા માટે
ikke kun rigtigheden af ​​din kode, men også det unikke i din kode.
માત્ર તમારો કોડ ચોકસાઈ, પણ તમારો કોડ વિશિષ્ટતા.
Så skal du ikke sætte os i stand for at skulle henvise din sag til EXCOMM.
તેથી સ્થિતિમાં અમને મૂકી નથી કૃપા કરીને ના EXCOMM માટે તમારા કેસ નો સંદર્ભ લો હોય છે.
Venligst bare for alle, lad os bare gøre dette til en vidunderlig oplevelse.
આપણે માત્ર દો, માત્ર દરેકને માટે કૃપા આ એક અદ્ભુત અનુભવ કરો.
Alle lærer bedre, vi alle er gladere,
દરેક વ્યક્તિને સારી શીખે અમે બધા ખુશ હોય છે,
og vi er alle sat op til lykkes i dette kursus.
અને આપણે બધા માટે સુયોજિત છે આ કોર્સમાં સફળ.
Noget, der er meget unikt ved denne klasse
ખૂબ જ છે કે જે કંઈક આ વર્ગ વિશે અનન્ય
at jeg tror, ​​at alle burde virkelig være opmærksom på, er, at vi har
હું દરેક ખરેખર જોઈએ કે અમે હોય છે માટે ધ્યાન પગાર
hvad der kaldes den beklagelse klausul i vores pensum.
શું દિલગીરી કહેવાય છે અમારા અભ્યાસક્રમ માં ખંડ.
Så det væsentlige, inden for 72 timer, hvis du tror, ​​du har gjort noget
તેથી અનિવાર્યપણે, 72 કલાકમાં, તો તમે કંઈક કર્યું માને
du ikke er helt sikker på var hensigtsmæssigt, kan du komme til os.
તમે ખરેખર હતી નથી યોગ્ય બનાવવામાં આવે છે, કૃપા કરીને.
Vi lover dig, at inden for 72 timer vi vil håndtere selv sagen
અમે તમને વચન કે 72 કલાકની અંદર અમે કેસ જાતને નિયંત્રિત કરશે
uden at henvise til en højere myndighed i administrationen.
એક ઉચ્ચ ઉલ્લેખ વગર વહીવટ સત્તા.
>> Så hvis du kommer til mig og siger, Andi, hey, jeg er virkelig ked af det,
>> તેથી જો તમે મારી પાસે આવે અને કહે કે, Andi, હેય, હું ખરેખર દિલગીર છું,
men jeg tror, ​​der er et par linier i min kode aftes, at jeg slags googlede,
પરંતુ હું એક દંપતિ લાઇન્સ મારા લાગે છે કે ત્યાં હું પ્રકારની googled કે કોડ છેલ્લું રાત્રે,
slap af Stack Overløb, kopiere og klistret,
સ્ટેક બંધ મળી ઓવરફ્લો, નકલ અને પેસ્ટ,
og jeg er virkelig, virkelig ked om det, så lad mig det vide.
અને હું ખરેખર, ખરેખર દિલગીર છું તે વિશે મને જણાવો.
Vær venlig ikke bare lade det gnave og bare håbe, at jeg fange den.
માત્ર તે વિષાદ દો નથી કરો અને માત્ર હું તેને પકડી કે આશા છે.
Vi vil fange den.
અમે તેને પકડી કરશે.
Bare kom til mig.
માત્ર મારા માટે આવે છે.
Lad mig vide, inden for 72 timer.
મને 72 કલાકમાં જણાવો.
Vi vil finde ud af en løsning.
અમે ઉકેલ બહાર આકૃતિ પડશે.
Og vi lover, at vi ikke vil henvise til universitetets myndigheder væsentlige.
અને અમે નો સંદર્ભ લો કરશે નહિં કે વચન અનિવાર્યપણે યુનિવર્સિટી સત્તાવાળાઓ.
Så det er i din bedste interesse til bare at være ærlig med alle
તેથી તે તમારા શ્રેષ્ઠ હિતમાં છે માત્ર દરેકને સાથે પ્રમાણિક પ્રયત્ન
involveret i kurset.
દરમિયાન સમાવેશ થાય છે.
>> OK.
>> ઠીક છે.
OK.
ઠીક છે.
Så nu, hurtigt før Jeg går videre, er der nogen
તેથી હવે, ઝડપથી પહેલાં હું પર ખસેડો, કોઈને કરે
har spørgsmål vedrørende logistik om, hvordan kurser, vi kommer til at køre,
લોજિસ્ટિક્સ અંગે પ્રશ્નો હોય કેવી રીતે અભ્યાસક્રમો પર અમે ચલાવવા માટે જઈ રહ્યાં છો,
hvordan sektioner går at køre, noget af det?
કેવી રીતે વિભાગો જતા હોય છે , કે જે કોઈ રન નોંધાયો નહીં કરવા માટે?
OK.
ઠીક છે.
Ja.
યાહ.
>> PUBLIKUM: [uhørligt]?
>> AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય]?
ANDI Peng: Ja.
ANDI પેન્ગ: યાહ.
Så quizzes-- hvor mange af jer er i mandag / onsdag sektion?
તેથી કેવી રીતે તમે ઘણા quizzes-- સોમવારે / બુધવારે વિભાગમાં?
Hvor mange af jer er i tirsdag / torsdag?
કેવી રીતે તમે ઘણા છે મંગળવારે / ગુરુવારે?
OK, så det er en solid split her.
ઠીક છે, તેથી તે અહીં ઘન સ્પ્લિટ છે.
Så den måde, at vi kører det på Yale er, at vi
તેથી અમે ચલાવવા કે માર્ગ યેલ અંતે તે અમે છે
vil have to separate quizzes-- en for hver section-- som
અલગ બે હોય જતાં હોય છે દરેક section-- માટે એક quizzes-- કે
vil blive truffet i løbet af klassen.
વર્ગ દરમિયાન લેવામાં આવશે.
Jeg synes det er oktober slutningen af ​​oktober, noget, som uge én
હું તે ઓક્ટોબર, ઓક્ટોબર ઓવરને અંતે લાગે છે સપ્તાહ તરીકે તે કંઈક,
af quizzen.
ક્વિઝ.
Ja, så bare komme til klassen.
અરે વાહ, તેથી માત્ર વર્ગ માટે આવે છે.
På den mandag eller onsdag du vil tage quizzen.
કે સોમવાર અથવા બુધવાર, તમે ક્વિઝ લેવા પડશે.
På den tirsdag eller torsdag du vil tage en anden quiz.
કે મંગળવારે અથવા ગુરુવાર પર, તમે એક અલગ ક્વિઝ લેવા પડશે.
Men det samme materiale vil blive dækket.
પરંતુ તે જ સામગ્રી આવરી લેવામાં આવશે.
Ja.
યાહ.
Godt spørgsmål.
સારા પ્રશ્ન.
Ja.
યાહ.
>> PUBLIKUM: Hvor skal vi gå til at tjekke vores karakterer?
>> પ્રેક્ષક: આપણે ક્યાં કરવું અમારા ગ્રેડ ચકાસવા માટે જાઓ?
>> ANDI Peng: Ja.
>> ANDI પેન્ગ: યાહ.
Så jeg vil sende ud en e-mail uanset hver uge
તેથી હું બહાર એક મોકલવા આવશે ઈ મેલ ગમે દરેક સપ્તાહ
når quizzer er graded-- eller, undskyld, når psets sorteres.
ક્વેસ્ચન graded-- છે અથવા જ્યારે, માફ કરશો, psets વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે ત્યારે.
Psets er normalt slået i ved middagstid eller fredag.
Psets સામાન્ય રીતે કરવામાં આવે છે બપોર એ કે શુક્રવારે દ્વારા.
Så jeg lover, at jeg vil forsøge at få dem tilbage til dig
તેથી હું વચન કે તમે તેમને પાછા વિચાર કરવાનો પ્રયાસ કરો
ved middagstid af den følgende fredag.
નીચેના શુક્રવારે બપોરે દ્વારા.
>> Når jeg lønklasse en pset, vil jeg sende en meddelelse på karakterbogen
>> જ્યારે હું ગ્રેડ એક pset, હું મોકલશે જો એક ગ્રેડ પુસ્તક પર એક સૂચના બહાર
der fortæller dig din score kan ses online.
કે તમે તમારી સ્કોર કહે જોઈ શકાય છે.
Så lige i denne uge, efter at jeg færdig med sortering sidste uges psets,
તેથી આ અઠવાડિયે, હું પછી ગયા અઠવાડિયે psets વર્ગીકરણ સમાપ્ત,
jer vil få en e-mail meddelelse fortæller dig,
તમે ગાય્ઝ એક ઈ મેલ મળશે સૂચના, તમે કહી
hey dette er, hvor du gå til at se dine karakterer.
અરે આ તમે જ્યાં છે તમારા ગ્રેડ જોવા માટે જાઓ.
Og du kan se hver opdeling af dine karakterer.
અને તમે દરેક જોઈ શકે છે તમારા ગ્રેડ વિરામ.
Du kan se kommentarer.
તમે ટિપ્પણીઓ જોઈ શકો છો.
Åh, hurtig ting også.
ઓહ, ઝડપી વસ્તુ પણ.
Kommentaren sektion i den store bog er, hvor jeg skal nok
મહાન ટિપ્પણી વિભાગમાં પુસ્તક જ્યાં હું કદાચ પડશે
tilbringer størstedelen af ​​min tid sortering.
મારા સમય ગ્રેડિંગ મોટા ભાગના વિતાવે છે.
Så én ting, der er virkelig vigtigt, når
તેથી એક વસ્તુ છે કે ખરેખર મહત્વનું છે જ્યારે
du fyre kigger dine karakterer på din psets
તમે ગાય્ઝ જોઈ રહ્યા છે તમારા ગ્રેડ તમારી psets પર
ikke kun at se på det fysiske score
માત્ર નથી જોઈ છે ભૌતિક સ્કોર
men også at tage tid til virkelig læse mine kommentarer.
પણ સમય લેતી ખરેખર મારા ટિપ્પણીઓ વાંચો.
>> Ofte, at giver dig feedback om, hvordan du løser et problem.
>> ઘણીવાર તે તમે ફીડબેક આપે છે તમે એક સમસ્યા હલ કરી રહ્યાં છો કેવી રીતે.
Hvis du skal gøre noget lidt bedre,
તમે શું કરવાની જરૂર છે, તો થોડી વધુ સારી રીતે કંઈક
konstruktiv kritik normalt er bedst givet i disse bemærkninger afsnit.
રચનાત્મક ટીકા સામાન્ય રીતે છે શ્રેષ્ઠ તે ટિપ્પણીઓ વિભાગમાં આપવામાં આવે છે.
Så please, please, jeg har tænkt mig at bruge tid på at skrive kommentarer.
તેથી, હું જાઉં છું કૃપા કરીને ટિપ્પણીઓ લખી સમય પસાર કરવા માટે.
Please, jeg ville virkelig sætte pris på det hvis du fyre ville læse disse bemærkninger.
, હું ખરેખર તે કદર કરશે કરો તમે ગાય્ઝ તે ટિપ્પણીઓ વાંચી હશે તો.
OK.
ઠીક છે.
Cool.
કૂલ.
>> Okay.
>> બધા અધિકાર.
Så vi kommer til at begynde at tale og bare gennemgå hurtigt
તેથી અમે વાત શરૂ કરવા જઇ રહ્યા છે અને માત્ર ઝડપથી સમીક્ષા
noget af materialet fra uge nul bare så vi er
ના સામગ્રી કેટલાક અઠવાડિયે આપણે છો માત્ર જેથી શૂન્ય
på højre side for begynder denne uges problemer.
માટે યોગ્ય પૃષ્ઠ પર આ અઠવાડિયે માતાનો સમસ્યા શરૂ.
Så while-løkken er en af de tre typer af løkker
તેથી જ્યારે લૂપ છે આંટીઓ ત્રણ પ્રકારના
vi diskuterede tidligere i denne klasse.
અમે અગાઉ આ વર્ગ ચર્ચા કરી છે.
>> En while-løkke væsentlige er skrevet i syntaksen
>> જ્યારે લૂપ અનિવાર્યપણે સિન્ટેક્ષ માં લખાયેલ છે
hvor der under en bestemt tilstand, gøre dette flere gange, ikke?
જ્યાં ચોક્કસ સ્થિતિ છે, જ્યારે આ અધિકાર વારંવાર કરવું?
Tænk på det på denne grafik her.
અહીં આ ગ્રાફિક તે વિચારો.
Du kommer til at begynde på en bestemt punkt i din kode.
તમે શરૂ કરવા જઈ રહ્યાં છો તમારો કોડ અમુક ચોક્કસ બિંદુ.
Du kommer til at gå ind i løkken tilstand if-- Jeg kan ikke know-- x er mindre end én.
તમે લૂપ શરત દાખલ કરવા માટે જઈ રહ્યાં છો if-- હું ખબર નથી X એક કરતાં ઓછી છે.
>> Hvis det er sandt, du vil at udføre løkken kroppen.
>> એ વાત સાચી છે, તો તમે જઈ રહ્યાં છો લૂપ શરીર ચલાવવા માટે.
Og du kommer til at holde gør det igen, igen, igen,
અને તમે શું કરી રાખવા જઈ રહ્યાં છો કે ફરી, ફરી, ફરી,
igen og over-- hvilket er hvorfor det er en loop-- indtil din tilstand bliver
તે શા માટે ઉપર અને over-- જે લૂપ તમારી સ્થિતિ બને ત્યાં સુધી
false.
ખોટું.
Så på denne måde, en while-løkke er en af ​​de enklere
આ રીતે, જ્યારે લૂપ તેથી સરળ માર્ગ છે
at skrive nogen form for betingelse, har brug for at gentage igen og igen og igen.
શરત કોઇ પણ પ્રકારની લખવા માટે ઉપર અને ઉપર અને ઉપર પુનરાવર્તન કરવાની જરૂર છે.
Bare vær forsigtig, når du skriver nogen form for løkke
માત્ર જ્યારે ખૂબ કાળજી રાખો તમે લૂપ કોઇ પણ પ્રકારની લખી રહ્યાં
at du har en exit tilstand som samt en opdatering til hvad det
તમે એક બહાર નીકળો શરત તરીકે હોય છે સારી રીતે ગમે તે એક સુધારા તરીકે
er så din løkke ikke bare køre igen og uendeligt.
તમારા લૂપ માત્ર નથી કે જેથી છે ઉપર અને અનંત ચલાવો.
Under alle omstændigheder, er du nødt at ønsker at sikre,
કોઈ પણ કિસ્સામાં, તમે જઈ રહ્યાં છો તેની ખાતરી કરવા માટે કરવા માંગો છો
at du er ved at ændre nogle aspekter af din kode eller ved afslutningen af ​​sløjfen
તમે કેટલાક પાસા બદલી રહ્યાં છીએ કે તમારો કોડ અથવા લૂપ ઓવરને અંતે
bare for at sikre, at du har en måde af fremskridt i retning af den tilstand
માત્ર તમે એક રસ્તો હોય છે તેની ખાતરી કરવા માટે સ્થિતિ તરફ પ્રગતિ
at du ønsker at mødes for at ende.
તમે અંત મળવા માંગો છો છે.
Giver det mening for alle?
કે દરેકને અર્થમાં બનાવવા નથી?
Vi har bare ikke lyst til at være fanget i denne spiral, hvor
અમે હમણાં જ પ્રયત્ન કરવા માંગો છો નથી આ સર્પાકાર જ્યાં પડેલા
vi går rundt og rundt og der er ingen måde at bryde løkken.
અમે આસપાસ અને આસપાસ જાઓ અને લૂપ તોડી કરવા માટે કોઈ રીત હોય છે.
Og hver løkke væsentlige har en måde at gøre det.
અને દરેક લૂપ અનિવાર્યપણે કે કરી ના એક માર્ગ છે.
OK.
ઠીક છે.
>> For det andet, mange af jer i din Mario psets
>> તમે બીજું, ઘણા તમારા મારિયો psets માં
sandsynligvis havde til at ansætte denne type loop.
કદાચ નોકરી હતી લૂપ આ પ્રકાર.
Det kaldes en gør while-løkke.
તે ડુ જ્યારે લૂપ કહેવાય છે.
Først og fremmest, kan nogen fortælle mig hvad forskellen mellem en do
સૌ પ્રથમ, કોઈને મને કહી શકો છો શું દો વચ્ચે તફાવત
mens loop og en while-løkke er?
લૂપ અને જ્યારે લૂપ છે, જ્યારે?
Ja.
યાહ.
>> PUBLIKUM: Det gøre, mens løkken kører på første [uhørligt].
>> પ્રેક્ષક: લૂપ જ્યારે ડુ [અશ્રાવ્ય] પ્રથમ ચાલે છે.
>> ANDI Peng: Ja, præcis.
>> ANDI પેન્ગ: અરે વાહ, બરાબર.
Så en gør mens løkke altid gør hvad er inde i do, inden konsollerne
તેથી શું લૂપ હંમેશા કરે છે જ્યારે ગમે કૌંસ અંદર, શું અંદર છે
der, og gør denne betingelse før kontrol for til-- ked,
ત્યાં અને તે શરત કરે છે the-- માફ કરશો માટે તપાસ પહેલાં,
gør denne kode før kontrol for tilstanden.
પહેલાં કોડ કરે આ સ્થિતિ માટે ચકાસણી.
Og det er især relevant for os her i denne klasse, fordi de fleste gange
અને આ ખાસ કરીને અમને સંબંધિત છે અહીં આ વર્ગ માં, સૌથી વધુ વખત, કારણ કે
vi vil gerne bede brugeren for en slags input.
અમે પૂછવા માંગો છો જઈ રહ્યાં છો ઇનપુટ અમુક પ્રકારના માટે વપરાશકર્તા.
Og så, afhængigt af input de giver os,
અને પછી, તેના પર આધાર રાખીને તેઓ અમને આપો ઇનપુટ,
så kan vi vurdere, åh, gør vi nødt til at bede dem igen?
પછી અમે ઓહ, તો, મૂલ્યાંકન કરી શકે છે અમે તેમને ફરીથી પૂછવા જરૂર છે?
>> Så i Mario, hvis brugeren gav dig en negativ højde, for eksempel
>> મારિયો તેથી, તો વપરાશકર્તા તમે આપ્યો નકારાત્મક ઊંચાઇ, ઉદાહરણ તરીકે,
du kommer til at første prompt og gøre, hvad der er indeni.
તમે પ્રથમ પ્રોમ્પ્ટ પર જઈ રહ્યાં છો અને અંદર છે ગમે નથી.
Så du kommer til at kontrollere, mens.
પછી તમે જ્યારે તપાસ જઈ રહ્યાં છો.
Du ved, er negativ 1, er, at et positivt tal?
તમે જાણો છો, 1 નકારાત્મક છે હકારાત્મક નંબર છે?
Hvis det ikke er, jeg kommer til at gå tilbage og gentag gør og gentag
જો તે નથી, હું જઈ રહ્યો છું પાછળ અને નથી અને વારંવાર પુનરાવર્તન
og gentag og gentag, indtil de endelig give dig et nummer, som du kan lide,
અને પુનરાવર્તન અને તેઓ ત્યાં સુધી પુનરાવર્તન છેલ્લે તમને ગમે કે એક નંબર આપી,
at vi alle kan anvende i vores kode.
અમે બધા અમારા કોડ નોકરી કરી શકો છો છે.
Det er temmelig vigtigt for væsentlige enhver brugerinput.
તે માટે ખૂબ મહત્વપૂર્ણ છે અનિવાર્યપણે કોઇપણ વપરાશકર્તા ઇનપુટ.
Jeg kan garantere dig noget tid i en pset hvor
હું કોઇ પણ તમે ખાતરી કરી શકો છો એક pset, જ્યાં સમય
vi bede dig om at indtaste nogen form for kode, er vi
અમે ઇનપુટ માટે તમને પૂછવા કોડ કોઇ પણ પ્રકારની, અમે છો
sandsynligvis vil give dig en prøvesag, hvor vi er
કદાચ તમે આપી રહ્યું અમે છો કે જેમાં એક ટેસ્ટ કેસ
kommer til at give dig noget slemt, der er vil forsøge at bryde din kode.
રહ્યું છે કે તમે ખરાબ કંઈક આપવા માટે તમારો કોડ ભંગ કરવાનો પ્રયાસ કરવા જઈ રહી છે.
>> Hvis vi forsøger at bede dig om at indtaste en heltal, kan vi bare give dig en streng
>> અમે ઇનપુટ એક માટે તમને પૂછવા માટે પ્રયાસ કરો પૂર્ણાંક, અમે હમણાં જ તમને એક શબ્દમાળા આપી શકે છે
og se hvordan du ville håndtere det.
અને તમે તે હેન્ડલ કરશે કેવી રીતે જુઓ.
Hvis vi beder dig om at ansætte en alder, vi kan give dig et negativt tal
અમે એક વર્ષની નોકરી કરવા માટે તમને પૂછે તો, અમે તમને એક નકારાત્મક સંખ્યા આપી શકે છે
at se, hvordan du ville klare det.
તમે તે હેન્ડલ કરશે કેવી રીતે જુઓ.
Bare sørg for du fyre tester for tilfælde, hvor du ikke får det bedste
માત્ર તમે ગાય્ઝ માટે પરીક્ષણ કરવામાં આવે છે તેની ખાતરી કરો કિસ્સાઓ છે કે જેમાં તમે શ્રેષ્ઠ વિચાર નથી
input, lad os bare sige.
ઇનપુટ, માત્ર કહે છે ચાલો.
Og en gør while-løkke er ofte den bedste
અને જ્યારે લૂપ ડુ ઘણી વખત નજર શ્રેષ્ઠ છે
måde at designe din kode så at det opfylder det omfang.
તેથી તમારા કોડ ડિઝાઇન માટે રસ્તો તે અવકાશ મળે છે.
OK.
ઠીક છે.
>> OK.
>> ઠીક છે.
Så dette er nok den mest komplekse kablet ud af de tre
તેથી આ કદાચ સૌથી છે ત્રણ બહાર જટિલ લૂપ
at vi har kigget på indtil videre.
કે અમે આમ અત્યાર સુધી જોવામાં કર્યું છે.
Og det virker meget skræmmende i første omgang.
અને તે પ્રથમ ખાતે ખૂબ જ ડરામણી લાગે છે.
Men jeg garanterer dig, når du fyre få hænge af, hvordan man bruger en for-løkke,
પરંતુ હું તમને ખાતરી આપી છે કે તમે ગાય્ઝ એક વખત લૂપ માટે ઉપયોગ કરવા માટે કેવી રીતે હેન્ગ વિચાર,
det er en af ​​de mest nyttige ting, de fleste nyttige redskaber i dit arsenal
તે સૌથી ઉપયોગી વસ્તુઓ એક છે, તમારા શસ્ત્રાગાર સૌથી વધુ ઉપયોગી સાધનો
til at komme videre i denne klasse.
આ વર્ગ આગળ વધવા માટે.
>> Så for eksempel i Scratch, Vi havde denne meget enkel blok
>> તેથી, ઉદાહરણ તરીકે, સ્ક્રેચ માં, અમે આ ખૂબ જ સરળ બ્લોક હતી
at netop sagt gentage denne vis sætninger bestemt antal gange.
કે જે હમણાં જ આ ચોક્કસ પુનરાવર્તન જણાવ્યું હતું કે અમુક નંબર શબ્દસમૂહો.
Af den måde, SAJ-- det er SCAZ Andi Jason.
માર્ગ દ્વારા, SAJ-- કે Scaz Andi જેસન છે.
Vi oftentimes underskrive vores emails SAJ.
અમે ઘણી વખત નજર અમારા ઇમેઇલ્સ SAJ સાઇન ઇન કરો.
Hvis vi siger SAJ, vær ikke forvirret.
અમે SAJ કહે તો મૂંઝવણ ન હોઈ નથી.
Det er bare os.
કે જે હમણાં જ અમને છે.
>> Så i Scratch, kunne vi have en blok, der er sagt, gentager jeg elsker SAJ!
>> તેથી સ્ક્રેચ, અમે હોય છે માટે સમર્થ હતા જણાવ્યું હતું કે બ્લોક, હું SAJ પ્રેમ પુનરાવર્તન!
10 gange.
10 વખત.
Meget enkel.
ખૂબ સરળ.
Logikken bag det er en meget, meget simpelt, ikke?
કે પાછળ તર્ક છે ખૂબ, ખૂબ સરળ, અધિકાર?
Jeg ønsker først at gå gennem den første tid og se, at anden gang
હું પ્રથમ પ્રથમ મારફતે જવા માંગો છો સમય અને તે બીજી વખત જોવા
og se, at tredje gang, så videre og så videre, indtil du rammer til 10.
અને તેથી આગળ, કે ત્રીજી વખત જોવા અને તેથી પર, ત્યાં સુધી તમે 10 હિટ.
>> Og den måde, vi ville repræsentere det i kode er blot gennem en simpel for-løkke.
>> અને જે રીતે અમે તે પ્રતિનિધિત્વ કરશે કોડ માત્ર લૂપ માટે એક સરળ મારફતે છે.
Så for, er du nødt til at erklære din variabel her, i dette tilfælde,
તેથી, તમે જાહેર કરવા જઈ રહ્યાં છો આ કિસ્સામાં અહીં તમારા ચલ,
med en int.
પૂર્ણાંક સાથે.
Vi kommer til at navngive det jeg.
અમે તે મને નામ આપવા જઈ રહ્યાં છો.
Vi kommer til at initialisere den til 0.
અમે 0 થી પ્રારંભ કરવા જઈ રહ્યાં છો.
Og indstilling udgave er vil være i er mindre end 10.
અને બંધ આવૃત્તિ છે હું હોઈ ચાલે કરતાં ઓછી 10 છે.
Og opdateringen bliver jeg ++.
અને સુધારા હું ++ હોઈ ચાલે છે.
>> Og inden for løkken, går det at udføre indtil behandlingen
>> અને લૂપ અંદર, તે ચાલી રહ્યું છે છેવટે તે ત્યાં સુધી ચલાવવા માટે
rammer enden af ​​Stand- hvor tilfælde, vil det bryde løkken.
આ condition-- ઓવરને બનાવ્યા જેમાં કેસ, તે લૂપ તોડી રહ્યું છે.
Der bør være ting, som du fyre har alle slags set før
સામગ્રી ત્યાં પ્રયત્ન કરીશું કે તમે ગાય્સ તમામ પ્રકારની પહેલાં જોઈ હોય
og havde at gøre for dit problem angive én.
તમારી સમસ્યા એક સમૂહ માટે અને કરી હતી.
Er der nogen der har nogen spørgsmål med hensyn til loops lige nu?
કોઈને કોઈ પ્રશ્નો હોય છે હમણાં આંટીઓ માટે સંબંધિત?
OK.
ઠીક છે.
Great.
ગ્રેટ.
>> OK.
>> ઠીક છે.
Så for dem af jer, der har læse pset spec for denne uge
છે તમે જે તે માટે આ સપ્તાહ માટે pset સ્પેક વાંચી
ved, at vi bliver nødt til at ansætte noget, der hedder ASCII og ASCII tabellen.
અમે નોકરી હોય જતાં હોય છે ખબર છે કે કંઈક ASCII અને તે ASCII ટેબલ કહેવાય છે.
Så David i foredraget gik over kort hvordan computere essentially-- alt
દાઉદ વ્યાખ્યાન થોડા સમય પર ગયા કેવી રીતે કમ્પ્યુટર્સ essentially-- બધું
er indkodet i en computer i binær, i nuller og ettaller.
કમ્પ્યુટર માં એનકોડ હોય છે બાઈનરી zeros અને મુદ્દાઓ.
Og den måde, computere er i stand at lagre forskellige værdier ud
અને કમ્પ્યુટર્સ માટે સક્ષમ છે કે જે રીતે વધુમાં અલગ અલગ કિંમતો સંગ્રહવા માટે
til nuller og ettaller er gennem kortlægning disse tal kan repræsentere andre cifre
zeros અને ચામાં મેપિંગ મારફતે છે તે નંબરો અન્ય અંકો પ્રતિનિધિત્વ
eller væsentlige andre karakterer.
અથવા અનિવાર્યપણે અન્ય અક્ષરો.
>> Så i dette tilfælde, en ASCII table-- alt den gør
>> એક તેથી આ કિસ્સામાં તે બધા કરે છે table-- ASCII
er kort tegn, eller chars, til numre.
નંબરો નકશો અક્ષરો, અથવા અક્ષરો છે.
Så kildekoden fil i din computer-- det ser,
સ્ત્રોત કોડ ફાઇલ તેથી તમારા જુએ છે તે કમ્પ્યુટર,
hey, en flok af nuller og ettaller, nuller og ettaller, nuller og ettaller.
અરે, zeros અને શૈલીઓનો એક ટોળું zeros અને મુદ્દાઓ zeros અને મુદ્દાઓ પર પણ.
Det er, hvad der er gemt i faktiske hukommelse på din computer.
તે સંગ્રહિત શું છે તમારા કમ્પ્યુટર વાસ્તવિક મેમરી.
>> Men når vi mennesker ønsker at kommunikere med computeren,
>> પરંતુ આપણે મનુષ્યો કરવા માંગો ત્યારે કમ્પ્યૂટર સાથે વાતચીત,
vi want-- sige, for eksempel, hvis jeg ønsker det store A,
અમે ઉદાહરણ માટે કહે છે want--, હું મોટા એક માંગો છો,
Jeg har tænkt mig at brug for nogle måde at fortælle computeren, åh,
હું અમુક રીતે જરૂર જાઉં છું કમ્પ્યુટર કહેવાની, ઓહ,
når jeg skriver store bogstaver A, mener jeg denne repræsentation i binær.
હું મોટા એક પ્રકાર છે, ત્યારે હું તેનો અર્થ દ્વિસંગી આ રજૂઆત.
>> Og så den måde, vi gør, der er smed en vilkårlige ting kaldet en ASCII tabel,
>> અને તેથી અમે તે કરવા માર્ગ દીધો છે એક મનસ્વી વસ્તુ ASCII ટેબલ કહેવાય છે,
hvor vi, som mennesker, som programmører, for nogen tid siden,
જ્યાં અમે, મનુષ્યો તરીકે, પ્રોગ્રામરો, કેટલાક સમય પહેલાં,
vi vilkårligt besluttet, at vi skulle tildele disse tal
અમે આપખુદ અમે નક્કી કર્યું કે આ નંબર અસાઇન જતા હતા
værdier til disse tegn.
આ અક્ષરો કિંમતો.
>> Så du fyre kan google dette online.
>> તેથી જો તમે ગાય્સ આ ઓનલાઇન ગૂગલ શકો છો.
Jeg tror, ​​der er et link til det i din pset-- blot en ASCII kort bord, ASCII
હું તેને એક લિંક તમારા ત્યાં લાગે છે pset-- માત્ર એક ASCII નકશો ટેબલ, ASCII
tabel.
કોષ્ટક.
Det bare oversætter binær numre i tegn.
તે માત્ર બાઈનરી અનુવાદ અક્ષરો માં નંબરો.
Og det vil være meget nyttigt for dit problem sæt
અને તે ખૂબ જ હશે તમારી સમસ્યા સમૂહ માટે ઉપયોગી
når du ønsker at beregne noget, eller hvis du
તમે કરવા માંગો છો જ્યારે કંઈપણ કે તમે ગણતરી
ønsker at vise visse tegn eller tal
ચોક્કસ પ્રદર્શિત કરવા માંગો છો અક્ષરો અથવા પૂર્ણાંકો
eller manipulere bestemte tegn.
અથવા ચોક્કસ અક્ષરો ચાલાકી.
Det kommer til at blive meget vigtigt, at du hele
તે ખૂબ જ હશે મહત્વપૂર્ણ છે કે તમે બધા
vide, hvordan man navigerer en ASCII tabel.
તે ASCII ટેબલ નેવિગેટ કરવા માટે કેવી રીતે ખબર.
>> Så for eksempel det store A er repræsenteret ved antallet 65.
>> ઉદાહરણ તરીકે, મોટા જેથી સંખ્યા 65 દ્વારા રજૂ થાય છે.
Og det lille en er repræsenteret ved 97.
અને લોઅરકેસ 97 દ્વારા રજૂ થાય છે.
Så det er vigtigt at vide, at forskellen mellem de to værdier
તેથી તે જાણવું મહત્ત્વનું છે આ બે કિંમતો વચ્ચે તફાવત
er 32.
32 છે.
Ofte, hvis du har brug for at konvertere fra ene til den anden, er forskellen 32.
ઘણી વખત નજર, તમે કન્વર્ટ કરવા માટે જરૂર હોય તો અન્ય એક તફાવત 32 છે.
Og du behøver ikke bekymre dig, hvis du er slags forvirret om dette i første omgang.
તમે પ્રકારની છો, તો ચિંતા ન કરશો પ્રથમ આ પર ગેરસમજ.
Vi vil gå over, hvordan vi ville anvende det i faktiske kode.
અમે કેવી રીતે અમે કરશે પર જાઓ પડશે વાસ્તવિક કોડ આ નોકરી.
>> OK.
>> ઠીક છે.
Så for dem af jer med bærbare computere ud, velkommen til at trække op en ASCII tabel,
બહાર લેપટોપ સાથે તમે તે માટે ખૂબ તે ASCII ટેબલ ઉપર ખેંચવાનો મફત લાગે,
fordi disse vil sandsynligvis kræver jer til at henvise
આ કદાચ કારણ તમે ગાય્ઝ સંદર્ભ જરૂર
hvad tegnene er.
અક્ષરો શું છે.
OK.
ઠીક છે.
>> Så vel vidende, at visse tegn kort til bestemte numre,
>> તેથી કે જે ચોક્કસ જાણીને અક્ષરો, ચોક્કસ નંબરો મેપ
hvis jeg skulle køre bare den første linje, der code-- printf a,
હું માત્ર પ્રથમ રન કરવામાં આવે તો કે રેખા, printf એક code--
små bogstaver et minus store bogstaver A. Er der nogen
એક, ઓછા લોઅરકેસ મોટા એ કોઈને કરે
har et gæt på, hvad der ville være udskrivning ud af skærmen lige nu?
હશે શું પર એક અનુમાન છે હમણાં સ્ક્રીન બહાર છાપવા?
>> Så først og fremmest, hvad betyder små bogstaver et repræsentere?
>> તેથી સૌ પ્રથમ, શું કરે છે એક પ્રતિનિધિત્વ લોઅરકેસ?
Hvilket nummer er, at kodet i ASCII-tabellen.
શું નંબર છે તે ASCII ટેબલ માં એનકોડ.
Undskyld?
માફ કરશો?
>> PUBLIKUM: 97?
>> પ્રેક્ષક: 97?
>> ANDI Peng: 97, stor.
>> ANDI પેન્ગ: 97, મહાન.
Og hvad er store bogstaver A?
અને મોટા શું છે?
>> PUBLIKUM: 65.
>> પ્રેક્ષક: 65.
>> ANDI Peng: Så hvad er 97 minus 65?
>> ANDI પેન્ગ: તેથી 97 ઓછા 65 શું છે?
>> PUBLIKUM: 32.
>> પ્રેક્ષક: 32.
ANDI Peng: OK.
ANDI પેન્ગ: બરાબર.
Så hvad gør du fyre tror kommer til at ske, når jeg input, linje kode
તેથી રહ્યું છે તમે ગાય્ઝ શું વિચારો છો જ્યારે હું ઇનપુટ થાય છે કે જે કોડ વાક્ય
ind i min computer?
મારું કમ્પ્યુટર માં?
>> PUBLIKUM: [uhørligt].
>> AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય].
ANDI Peng: Beklager, sige op.
ANDI પેન્ગ: માફ કરશો, વાત.
Ingen problemer.
કોઈ ચિંતા નહી.
Dette er en meget sikker miljø, minus kameraet.
આ એક ખૂબ જ સુરક્ષિત છે પર્યાવરણ, ઓછા કેમેરા.
Vi er alle gå at-- ingen bekymringer.
અમે બધા કોઈ ચિંતાઓ જઈ રહ્યાં છો.
Bare vi alle kommer til at lade som om det er bare os nedkøling i dette rum.
જસ્ટ અમે બધા જેવા હોવાનો ડોળ કરવા જઇ રહ્યા છીએ તે માત્ર અમને આ રૂમ માં ઠારણ છે.
Ingen problemer.
કોઈ ચિંતા નહી.
Ingen spørgsmål er for dumme.
કોઈ પ્રશ્ન પણ મૂર્ખ છે.
Intet svar er en dum svar.
કોઈ જવાબ મૂર્ખ જવાબ છે.
Jeg sandsynligvis vil begå fejl i løbet af min undervisning.
હું કદાચ ભૂલો બનાવવા જઈ રહ્યો છું મારા શિક્ષણ દરમિયાન.
Seriøst, gutter, bare buse det ud.
ગંભીરતાપૂર્વક, ગાય્સ, માત્ર તે બહાર ભરડવું.
Være sikker på dig selv, du ved?
જાતે વિશ્વાસ રાખો, તમે જાણો છો?
Så hvad var det?
તેથી તે શું હતું?
Hvem sagde, at sidste svar?
કોણ કે છેલ્લા જવાબ કહ્યું?
OK.
ઠીક છે.
Shout at nice og klar.
કે સરસ અને સ્પષ્ટ પોકાર.
>> PUBLIKUM: 32?
>> પ્રેક્ષક: 32?
>> ANDI Peng: 32.
>> ANDI પેન્ગ: 32.
OK, lad os køre denne kode og se, om det er, hvad der sker.
ઠીક છે, ચાલો આ કોડ ચલાવો અને કે શું થાય છે તે જોવા.
OK.
ઠીક છે.
Så som du fyre kan slags se, den typiske notation jeg har
તેથી જો તમે ગાય્સ પ્રકારની કરી શકો છો હું કર્યું લાક્ષણિક સંકેત જોવા
oprettet her for, hvordan vi ville ansætte nogen form for program på vores computer.
અમે નોકરી કે કેવી રીતે માટે અહીં સુયોજિત અમારી કોમ્પ્યુટર કાર્યક્રમ કોઇ પણ પ્રકારની.
Vi har vores vigtigste funktion inden for vores hovedfunktion.
અમે અમારી મુખ્ય કાર્ય છે અમારી મુખ્ય કાર્ય અંદર.
Jeg bare at kopiere og indsæt denne linje kode.
હું માત્ર નકલ કરવા જઇ રહ્યો છું અને કોડ આ વાક્ય પેસ્ટ કરો.
Også være forsigtig, når du fyre kopierer og indsætte kode.
જ્યારે તમે ગાય્સ પણ કાળજી રાખો નકલ અને કોડ પેસ્ટ છે.
Sommetider visse erhvervsdrivende ikke indsætte over korrekt.
કેટલીકવાર અમુક ઓપરેટરો યોગ્ય રીતે પેસ્ટ નથી.
I så fald minus tegn var faktisk en streg.
તે કિસ્સામાં, આ ઓછા સાઇન ખરેખર એક આડંબર હતો.
Og så computeren ikke samle det op.
અને તેથી કોમ્પ્યુટર તેને પસંદ અપ ન હતી.
Så jeg var nødt til at gå tilbage og fysisk genindtaste det.
તેથી હું પાછળ જવા માટે કરી હતી અને શારીરિક કે ફરીથી લખો.
Bare vær forsigtig, når du fyre gør det.
જસ્ટ ખૂબ કાળજી રાખો ત્યારે તમે ગાય્સ કે કરી રહ્યા છે.
>> OK.
>> ઠીક છે.
Vi kommer til at køre dette her.
અમે અહીં આ સ્કોર જઈ રહ્યાં છો.
Så vi kommer til at cd ind i vores section2.
જેથી અમે અમારા section2 માં CD જઈ રહ્યાં છો.
Jeg har kaldt dette program asciimath.
હું આ કાર્યક્રમ asciimath કહેવાય છે.
Så husk, når vi kører en program, vil vi først kompilere det
અમે કોઈ રન નોંધાયો નહીં તેથી, જ્યારે યાદ કાર્યક્રમ, અમે પ્રથમ તેને કમ્પાઇલ કરવા માંગો છો
ved at køre det gennem vores make.
અમારા મેક મારફતે ચાલી દ્વારા.
Og så vil vi faktisk køre programmet ved at gøre dot-skråstreg.
અને પછી અમે ખરેખર ચલાવવા માંગો છો ડોટ સ્લેશ કરવાથી કાર્યક્રમ.
Så vi kommer til at ./asciimath.
તેથી અમે ./asciimath જઈ રહ્યાં છો.
>> Ret, der vi gå.
>> હક, ત્યાં અમે જાઓ.
Og vi ser 32.
અને અમે 32 જુઓ.
Godt gået.
શાબ્બાશ.
Du fortjener et stykke slik.
તમે કેન્ડી એક ટુકડો આપે છે.
Candy for dig.
તમારા માટે કેન્ડી.
Undskyld.
માફ કરશો.
Okay.
બધા અધિકાર.
OK.
ઠીક છે.
Så vi kan gå tilbage til vores eksempel her.
તેથી અમે અહીં પાછા અમારી ઉદાહરણ જઈ શકો છો.
Aah, nr.
ના, આહ.
Aah.
આહ.
OK.
ઠીક છે.
Jeg bare at holde det sådan.
હું માત્ર કે જેમ તે રાખવા જઈ રહ્યો છું.
OK.
ઠીક છે.
OK.
ઠીક છે.
Så som du fyre kan se, kan vi gøre masser af meget interessante ting,
તમે ગાય્ઝ જોઈ શકો છો તેથી, અમે શું કરી શકો છો ખૂબ જ રસપ્રદ વસ્તુઓ ઘણાં બધાં,
en masse meget cool ting, en masse meget komplicerede ting, der involverer
ખૂબ જ ઠંડી વસ્તુઓ ઘણો ઘણો સંડોવતા ખૂબ જ જટિલ વસ્તુઓ
ASCII-tegn og tal.
ASCII અક્ષરો અને સંખ્યાઓ.
Når du kommer ned til linje fem, der er en masse at følge med.
તમે પાંચ વાક્ય વિચાર નીચે, કે સાથે અનુસરવા માટે ઘણો છે.
Vi kommer ikke til at gå gennem sektionen.
અમે જવા માટે નથી જતા રહ્યાં છો વિભાગ દ્વારા.
Du er velkommen til, hvis du kan, ræsonnere det ud på papir
તમે કરી શકો છો, તો મફત લાગે, કાગળ પર બહાર કારણ
først på, hvad der skal ske, når du indtaster en sådan streng af værdier.
પ્રથમ ત્યારે શું શું થઈ રહ્યું કરીશું કિંમતો તમે ઇનપુટ આવા શબ્દમાળા.
For eksempel, i den sidste linje, vi har z-- som repræsenterer en vis number--
ઉદાહરણ માટે, કે જે છેલ્લા વાક્ય માં, અમે છે z-- ચોક્કસ સંખ્યાની રજૂ કરે
en-- som også repræsenterer en visse number-- plus 1 modulos 26
a-- પણ રજૂ કરે ચોક્કસ સંખ્યાની વત્તા 1 modulos 26
plus små bogstaver a.
વત્તા એક લોઅરકેસ.
>> Hvis du fyre holde læsning gennem disse, du
>> તમે ગાય્ઝ વાંચન રાખો તો આ દ્વારા, તમે
kan se et mønster kommer op i hvordan vi manipulere koden.
એક પેટર્ન માં આવવા જોઈ શકે છે અમે કેવી રીતે કોડ હેરફેર કરી રહ્યાં છો.
Jeg stærkt, meget tyder efter sektion alle jer
હું ખૂબ ખૂબ સૂચવે તમે ના વિભાગ તમામ કર્યા પછી
fyre gå videre og input dem alle i din computer
ગાય્ઝ આગળ અને ઇનપુટ જાઓ તમારા કમ્પ્યુટર માં તે બધા
og se, hvilken slags numre der kommer ud
અને કેવા પ્રકારના જોવા નંબરો બહાર આવતા હોય છે
og ræsonnement gennem hvorfor de er sker, fordi for dine psets
અને તે છે શા માટે મારફતે તર્ક કારણ કે તમારા psets માટે, રહ્યું
det vil være virkelig vigtigt for dig at forstå
તે ખરેખર મહત્વનું હશો તમે સમજવા માટે
hvorfor visse ting sker.
શા માટે અમુક વસ્તુઓ થાય છે.
Alle disse slides vil være online.
આ સ્લાઇડ્સ બધા ઓનલાઇન રહેશે.
Så ingen bekymringer om at forsøge at fysisk kopi ned noter.
માટે પ્રયાસ કરી વિશે કોઈ ચિંતાઓ શારીરિક નોંધો નીચે નકલ કરો.
Alt er online.
બધું ઓનલાઇન.
Denne sektion selv vil være online.
આ વિભાગ પોતે ઓનલાઇન રહેશે.
Alle mine kildekode, Jeg kører vil være online.
બધા મારા સ્રોત કોડ કે હું પ્રયત્ન કરશે ચાલી રહ્યો છું.
Ja.
યાહ.
Har du stadig har et spørgsmål?
તમે હજુ પણ એક પ્રશ્ન છે?
PUBLIKUM: Hvad er modulos?
પ્રેક્ષક: modulos શું છે?
ANDI Peng: OK.
ANDI પેન્ગ: બરાબર.
Så modulo er en operatør, der kommer til være temmelig vigtigt for dine fyre s pset
તેથી મોડ્યૂલો રહ્યું છે કે એક ઓપરેટર છે તમારા ગાય્ઝ માતાનો pset માટે ખૂબ મહત્વપૂર્ણ હોઈ
her.
અહીં.
Så den måde, at operatørerne i C og i programmering arbejde
જેથી ઓપરેટરો રીતે સી અને પ્રોગ્રામિંગ કામ
er, at du har, hvad der kaldes den division symbol og modulus symbol
તમે કહેવાય છે તે હોય છે વિભાગ પ્રતીક અને મોડ્યુલસ પ્રતીક,
som er ligesom procent tegn.
જે માત્ર ટકાવારી ચિહ્ન જેવી છે.
>> Så i C, når du gør et heltal divideres med et tal med en skråstreg,
>> સી, જેથી તમે પૂર્ણાંક કરે છે ત્યારે એક સ્લેશ સાથે પૂર્ણાંક દ્વારા વિભાજી,
C har en tendens til at vil klippe off alle de decimaler,
સી કાપી કરવા માટે એક વલણ ધરાવે છે આ બાદ પોઈન્ટ બધા બોલ
fordi et heltal ønsker konverteres til et heltal.
પૂર્ણાંક માંગે છે કારણ કે પૂર્ણાંક રૂપાંતરિત.
Det kommer ikke til at ønsker at være en dobbelt med en flok af decimaler alle efter det.
તે ડબલ પ્રયત્ન કરવા માંગો છો નથી ચાલી રહ્યું છે તે બધા પછી દશાંશ એક ટોળું સાથે.
>> Så hvis jeg gør 3 divideret med 2, går det at afskære 0,5 og bare give dig 1.
>> હું 2 દ્વારા વિભાજી 3 હોય તો, તે ચાલી રહ્યું છે 0.5 કાપી અને માત્ર તમે 1 આપો.
Så det er noget at være meget forsigtig med, når du er
કે કંઈક છે તેથી તમે છો જ્યારે ખૂબ કાળજી
laver nogen form for matematik i programmeringen, er, at de tal, du får
પ્રોગ્રામિંગ માં ગણિતના કોઇ પણ પ્રકારની કરી, તમે જે નંબરો વિચાર છે
kan ikke være tallene at du tænker,
નંબરો હોઈ શકે નહિં તમે વિચારી હતી કે,
hvilket er grunden til afrunding i sidste pset er så vigtig.
જેમાં શા માટે rounding તમારી છેલ્લા pset જેથી મહત્વપૂર્ણ છે.
>> Modulo giver dig resten.
>> એડિશનનો તમે બાકીની આપે છે.
Altså for eksempel, hvis jeg gjorde 3 modulo 2-- så 3 procent skilt 2--
હું 3 હતી ઉદાહરણ તરીકે, જો તેથી મોડ્યૂલો 2-- તેથી 3 ટકા સાઇન 2--
det ville give dig resten af ​​det.
તે કે જે તમને બાકીની આપશે.
Så 3 divideret med 2 er 1,5.
તેથી 3 2 દ્વારા વિભાજી 1.5 છે.
Det er 1 resten af ​​1.
તે 1 1 બાકીની છે.
Det ville give dig den 1, der er resten af ​​det.
તે તમને 1, આપશે, જે કે બાકીની છે.
>> Så når du fyre bevæger gennem ASCII tabellen,
>> તેથી જો તમે ગાય્સ આગળ વધી રહી છે ત્યારે તે ASCII ટેબલ દ્વારા
modulo vil ende med at blive noget, der er meget vigtigt,
મોડ્યૂલો હોવા અંત આવશે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કે કંઈક છે,
og vi vil diskutere det senere.
અને અમે તે પાછળથી ચર્ચા કરીશું.
>> OK.
>> ઠીક છે.
Så noget, der er smuk, temmelig nye og temmelig enestående
તેથી ખૂબ છે કે કંઈક છે, ખૂબ નવા અને ખૂબ અનન્ય
at vi har diskuteret i denne uge er begrebet hvilket array er.
અમે આ સપ્તાહ છે ચર્ચા કરી છે કે ઝાકઝમાળ છે શું ખ્યાલ.
Så array er den første type datastruktur
તેથી એરે પ્રથમ છે માહિતી માળખું પ્રકાર
at vi kommer til at støder i denne klasse.
અમે જઈ રહ્યાં છો કે આ વર્ગ મળે.
Alle datastrukturen er en slags vilkårlig,
બધા માહિતી બંધારણ છે મનસ્વી અમુક પ્રકારની
bogstaveligt ting som struktur at vi som programmører har skabt,
જેવું માળખું શાબ્દિક વસ્તુઓ અમે પ્રોગ્રામરો બનાવેલ છે કે,
at vi har sat i vores kode, kan indeholde andre stykker kode.
અમે અમારા કોડ મૂક્યો છે કે કોડના અન્ય ટુકડાઓ સમાવી શકે છે.
>> Så på denne måde, en array-- tænk på det som en arkivskab,
>> આ અર્થમાં, એક એરે તેથી ફાઇલ કેબિનેટ, કે લાગે છે,
hvor, hvis du åbner anderledes hylderne i dit arkivskab,
તમે વિવિધ ખોલવા જ્યાં જો તમારી ફાઈલ કેબિનેટ છાજલીઓ,
du kan få adgang til forskellige ting.
તમે અલગ વસ્તુઓ ઍક્સેસ કરી શકો છો.
I hukommelsen, er et array bare gør de samme ting på din computer.
યાદમાં, ઝાકઝમાળ માત્ર કરી છે તમારા કમ્પ્યુટર પર એક જ વસ્તુ છે.
Du kan have forskellige blocks-- vi kalde dem indices-- af et array.
તમે અલગ blocks-- અમે કરી શકે છે એક એરે indices-- તેમને ફોન કરો.
Det er ligesom en blok, en hylde hukommelse
તે માત્ર એક બ્લોક જેવી છે મેમરી નો છાજલી
at vi har oprettet i din computer, du kan indtaste
અમે અંદર બનાવી છે કે જે તમારા કમ્પ્યુટર કે તમે ઇનપુટ કરી શકો છો
visse ting i forskellige rum.
વિવિધ જગ્યાઓ અમુક વસ્તુઓ.
>> Så med et array, du altid nødt til at specify--
>> ઝાકઝમાળ સાથે, તમે હંમેશા specify-- છે
du nødt til at angive at erklære en array i følgende format.
તમે એક જાહેર સ્પષ્ટ કરવા માટે છે નીચેના બંધારણમાં માં દર્શાવે છે.
Du kommer til at først angive datatypen
તમે પ્રથમ કરવા જઈ રહ્યાં છો ડેટા પ્રકાર સ્પષ્ટ
at du ønsker at skabe af array.
તમે એરે બનાવવા માંગો છો છે.
Hvis jeg vil have en bred vifte af heltal, Jeg vil sætte int lige der.
હું પૂર્ણાંકો ઝાકઝમાળ માંગો છો, તો હું અધિકાર ત્યાં પૂર્ણાંક મૂકી જતાં.
Hvis jeg vil have en bred vifte af strenge, Jeg har tænkt mig at sætte strenge der,
હું શબ્દમાળાઓ ઝાકઝમાળ માંગો છો, તો હું ત્યાં શબ્દમાળાઓ મૂકી જાઉં છું
navnet på din array, og derefter du kommer til at have firkantede parenteser.
તમારા એરે નામ, અને પછી તમે ચોરસ કૌંસ છે જઈ રહ્યાં છો.
Og inde i kantede parenteser, er du kommer til at have størrelsen på din array.
અને ચોરસ કૌંસની અંદર, તમે છો તમારા એરે માપ છે જવું.
>> Noget, der er virkelig vigtigt at huske på, når du opretter arrays er
>> ખરેખર મહત્વનું છે કે જે કંઈક એરે બનાવવા હોય ત્યારે ધ્યાનમાં રાખવા
at når du opretter en array, kan denne størrelse ikke ændres.
તમે એક બનાવવા એક વખત, કે અરે, તે માપ બદલી શકતા નથી.
Så hvis du ved, at lige nu du har en bred vifte af størrelse 10,
તમે જાણો છો તેથી હમણાં કે તમે 10 કદ ઝાકઝમાળ છે
du ved, at jeg har tænkt mig at have 10 celler inden for eller 10 indeks i denne array,
તમે મને 10 કોષો હોય જાઉં છું ખબર છે કે આ એરે અંદર સૂચકાંક અંદર અથવા 10,
og det er aldrig vil at udvide eller formindske
અને તે જવા ક્યારેય વિસ્તૃત અથવા ઘટતો
uanset hvad, og at der er øjeblikket kun 10 blokke af rummet
કોઈ બાબત શું ત્યાં છે, અને તે જગ્યા હાલમાં માત્ર 10 બ્લોક્સ
allokeret i din hukommelse, der kan gemme op til 10 ting af hvad du har lagt.
સ્ટોર કરી શકો છો કે તમારી મેમરી ફાળવવામાં તમે મૂક્યો છે ગમે 10 વસ્તુઓ.
>> Så på denne måde, et array datatype, datastrukturen, der er en matrix
>> આ રીતે તેથી, ઝાકઝમાળ માહિતી પ્રકાર, ઝાકઝમાળ છે કે માહિતી માળખું
er meget forskellig fra nogle andre, vi vil være der dækker senere i dette kursus.
અમે પડશે કેટલાક અન્ય લોકો ખૂબ જ અલગ છે આ કોર્સમાં પાછળથી આવરી શકાય.
Ja.
યાહ.
For eksempel, hvis du ønsker at skabe en række size 3, der
ઉદાહરણ તરીકે, જો તમે ઇચ્છતા 3 કદ એક એરે બનાવો કે
indeholdt variabler af integer-- Åh, undskyld, for temperature--
integer-- ના સમાયેલ ચલો ઓહ, માફ કરશો, temperature-- ના
og temperatur, for Selvfølgelig er et helt tal.
અને તાપમાન છે, અલબત્ત, એક પૂર્ણાંક છે.
>> Så vi ville skabe int, som er datatype af, hvad vi ønsker at gemme.
>> તેથી અમે છે, કે જે પૂર્ણાંક રચના કરશે અમે અત્યારે સંગ્રહ કરવા માંગો શું માહિતી પ્રકાર.
Vi kommer til at kalde dette temperaturer af hensyn til nomenklaturen for navngivning
અમે આ તાપમાન કહી રહ્યા છીએ નામકરણ નામકરણ ખાતર
noget, vi alle forstår.
અમે બધા સમજી કે કંઈક.
Og vi vil have firkantede parenteser.
અને અમે ચોરસ કૌંસ છે જઈ રહ્યાં છો.
Og vi ønsker tre numre.
અને અમે ત્રણ નંબરો માંગો છો.
Så vi kommer til at sætte tre inde i den.
તેથી અમે મૂકી રહ્યા છીએ તે અંદર ત્રણ.
>> Noget, der er virkelig vigtigt at huske på
>> ખરેખર છે કે જે કંઈક ધ્યાનમાં રાખવા માટે મહત્વનું
er, at arrays nul indekseret.
એરે શૂન્ય અનુક્રમિત કરવામાં આવે છે.
Alle, der betyder, at du starte med indekset på 0,
અર્થ એ થાય કે બધા તમે છે 0 ઇન્ડેક્સ સાથે શરૂ કરવા માટે,
og du kører op gennem størrelsen af ​​arrayet minus 1.
અને તમે મારફતે ચલાવવા 1 ઓછા એરે માપ.
Så for eksempel her, vi har en bred vifte af størrelse 3.
તેથી અહીં ઉદાહરણ તરીકે, અમે 3 કદ ઝાકઝમાળ છે.
Det kommer til at være i stand at holde tre værdier.
તે સક્ષમ હશે ત્રણ કિંમતો પકડી.
Men tallene themselves-- at nummer, array, nævnte indeks,
પરંતુ નંબરો કે themselves-- નંબર, એરે, કે ઇન્ડેક્સ
array, er 0 til 2.
એરે, 2 મારફતે 0 છે.
Så gutter, være virkelig, virkelig forsigtig, når du går igennem dine problemer, der er
તેથી ગાય્ઝ, જ્યારે ખરેખર, ખરેખર ખૂબ કાળજી રાખો તમે સુયોજિત તમારી સમસ્યાઓ મારફતે જઈ રહ્યાં છો
og skabe nogen form for matrix, fordi en masse af de gange det er
અને એરે કોઇ પણ પ્રકારની બનાવવા માટે, કારણ કે તે છે સમય ઘણો
virkelig, virkelig let at glemme.
ખરેખર, ખરેખર સરળ છે ભૂલી.
Jeg faktisk ikke har indekset 3, at jeg i øjeblikket bare
હું ખરેખર ઈન્ડેક્સ નથી 3, કે હું હાલમાં માત્ર
har indekset for 2.
2 ઇન્ડેક્સ છે.
Og hvis du forsøger at adgang tredje indeks,
અને તમે પ્રયત્ન કરો, તો ત્રીજા અનુક્રમણિકા ઍક્સેસ,
det vil være, hvad der er kaldet null terminator.
તે શું છે હોઈ ચાલે છે નલ ટર્મીનેટર કહેવામાં આવે છે.
Det kommer ikke til at rent faktisk findes i arrayet.
તે ખરેખર નથી ચાલી રહ્યું છે એરે અસ્તિત્વ ધરાવે છે.
Og computeren er ikke kommer til at lide det.
અને કમ્પ્યૂટર છે કે ગમે જવા નથી.
Så vær forsigtig, når du adgang til tingene bare
તેથી જ્યારે ખૂબ કાળજી રાખો તમે માત્ર વસ્તુઓ ઍક્સેસ કરો છો
at sikre, at du husker at arrays er nul-indekseret.
તમને યાદ છે કે તેની ખાતરી કરવા માટે એરે છે કે શૂન્ય સૂચિત.
>> OK.
>> ઠીક છે.
Så det første eksempel er blot en måde at skabe et array.
તેથી પ્રથમ ઉદાહરણ માત્ર છે એક એરે બનાવવા એક માર્ગ.
Det andet eksempel, jeg har nedenfor er blot en separat måde
મારી પાસે બીજા ઉદાહરણ તરીકે નીચે માત્ર એક અલગ રીત છે
for at skabe, hvad der er de samme data struktur, som vi lige har indtastet.
બનાવવાની જ માહિતી શું છે અમે ફક્ત ઇનપુટ કર્યું છે કે માળખું.
Så i stedet for fysisk at køre igennem og sætte i temperatur på 0
તેથી તેના બદલે શારીરિક ચાલી દ્વારા અને 0 તાપમાન મૂકવા
lig uanset hvad, temperatur 1 lig uanset, temperatur 2 ligemænd
ગમે બરાબર, તાપમાન 1 ગમે, તાપમાન 2 સમકક્ષ સમકક્ષ
uanset hvad, kunne jeg faktisk bare direkte skaber det hele i én linje
ગમે છે, હું ખરેખર કરી શકે સીધા એક લીટી માં તે બધા બનાવો
i temperatur firkantede parenteser lig.
તાપમાન ચોરસ કૌંસ માં સમકક્ષ હોય છે.
>> Og varsel i dette tilfælde, behøver du ikke at angive, hvor stor din array er,
>> અને આ કિસ્સામાં નોટિસ, તમે જરૂર નથી તમારા એરે છે કે કેવી રીતે મોટા સ્પષ્ટ કરવા માટે,
fordi computeren kommer til at gå igennem og se, at der er
કમ્પ્યુટર કરવા જઈ રહ્યું છે, કારણ કે મારફતે જાઓ અને જુઓ કે ત્યાં
tre elementer i disse krøllede parenteser.
તે સર્પાકાર કૌંસ ત્રણ તત્વો છે.
Og det kommer til at vide, OK, Jeg har brug for en bred vifte af størrelse 3.
અને તે ઠીક છે, તે જાણવા માટે ચાલી રહ્યું છે હું 3 કદ ઝાકઝમાળ જરૂર છે.
Du kommer ikke til at brug for at input det på følgende måde.
તમે જરૂર જઈ રહ્યાં છો ઇનપુટ તે નીચેની રીતે.
>> Og også, ja, på den måde.
>> અને પણ, હા, તે રીતે.
Er der nogen der har spørgsmål om, hvordan vi gør arrays
કોઈને પ્રશ્નો હોય છે અમે એરે બનાવવા કેવી રીતે સંબંધિત
eller hvordan strukturen af ​​et array virker?
અથવા એક એરે બંધારણ કેવી રીતે કામ કરે?
Ja.
યાહ.
>> PUBLIKUM: [uhørligt]?
>> AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય]?
ANDI Peng: Ja, præcis.
ANDI પેન્ગ: અરે વાહ, બરાબર.
Så hvis du var til at erklære og initialisere et array følgende metode,
તેથી જો તમે જાહેર અને પ્રારંભ કરવામાં આવે તો ઝાકઝમાળ નીચેની પદ્ધતિ
som er den anden måde, du kan bare lade dem.
જે બીજા માર્ગ છે, તમે માત્ર તે છોડી શકો છો.
Og computeren ved automatisk at det
અને કમ્પ્યુટર આપોઆપ તે જાણે
nødt til at tælle, hvor mange elementer er i disse krøllede parenteser, adskilt
કેટલા તત્વો ગણતરી કરવાની જરૂર છે તે સર્પાકાર કૌંસ માં, અલગ પડે છે
af kommaer.
અલ્પવિરામ દ્વારા.
>> Så her ser de 65, 87, 30.
>> તેથી અહીં તેઓ 65, 87, 30 જુઓ.
Så computeren ved, åh, Der er tre heltal.
તેથી કોમ્પ્યુટર, ઓહ, જાણે ત્રણ પૂર્ણાંકો છે.
Jeg ved at skabe en række navn temperatur med tre elementer i det.
હું એક એરે નામ બનાવવા ખબર તે ત્રણ તત્વો સાથે તાપમાન.
Godt spørgsmål.
સારા પ્રશ્ન.
Ja.
યાહ.
>> PUBLIKUM: Er det ikke muligt at skabe et array med forskellige typer af data
>> પ્રેક્ષક: તે શક્ય બનાવવા માટે નથી માહિતી વિવિધ પ્રકારના સાથે ઝાકઝમાળ
der kunne indgås det?
તે દાખલ કરી શકાય છે?
For eksempel med heltal [uhørligt]?
ઉદાહરણ તરીકે, પૂર્ણાંકો સાથે [અશ્રાવ્ય]?
ANDI Peng: I forbindelse af denne klasse, nej, lige nu.
ANDI પેન્ગ: હેતુ માટે આ વર્ગ, ના, હમણાં.
Når du opretter en data struktur som et array,
તમે માહિતી બનાવો, ત્યારે એક એરે જેવી માળખું,
du fortæller den computer, hey, jeg har brug for dig
તમે કહેવાની કરી રહ્યાં છો કોમ્પ્યુટર, અરે, હું તમને જરૂર છે
at afsætte så meget hukommelse i min harddisk,
આ ખૂબ ફાળવવા માટે મારા હાર્ડ ડ્રાઇવ મેમરી,
hvor hver enkelt celle en række bits.
દરેક સેલ એક હોવા સાથે બીટ્સ ચોક્કસ સંખ્યા.
>> Husk vi lært i uge nul, at forskellige data
>> અમે સપ્તાહ શીખી યાદ રાખો શૂન્ય કે વિવિધ માહિતી
typer har forskellige størrelser?
પ્રકારના વિવિધ કદના હોય છે?
Så for eksempel en streng er et andet beløb
ઉદાહરણ તરીકે, એક શબ્દમાળા તેથી એક અલગ જથ્થો છે
plads end en char, som er en anden mængde plads
ચાર રચે છે, કરતાં જગ્યા જે જગ્યા એક અલગ જથ્થો છે
fra et heltal.
પૂર્ણાંક છે.
Og så hvis du ikke angiver, og du mikse og matche, hvad slags variabler
અને તેથી તમે સ્પષ્ટ અને તમે ન કરો તો ભળવું અને ચલો કયા પ્રકારનાં સાથે મેળ
du har, computerens vil være meget forvirret.
તમે કમ્પ્યુટર છે, જતા ખૂબ જ ગેરસમજ શકાય.
Og det kommer ikke til at vide hvor meget hukommelse til at give dig.
અને તેને ખબર નથી ચાલી રહ્યું છે કેટલી મેમરી તમે આપે છે.
Så af hensyn til retten nu, computere kan kun
અધિકાર હેતુ માટે તેથી હવે, કમ્પ્યુટર્સ માત્ર કરી શકો છો
genkender en type af et array.
ઝાકઝમાળ એક પ્રકાર ઓળખી કાઢે છે.
Godt spørgsmål.
સારા પ્રશ્ન.
OK.
ઠીક છે.
>> Så naturligvis, den andet spørgsmål, vi har
>> તેથી કુદરતી રીતે, અમારી પાસે બીજા પ્રશ્ન
er, ja, nu hvor vi har oprettet en array og vi har lagt alle disse ting
અમે એક બનાવી છે હવે કે, સારી છે, એરે અને અમે આ બધું મૂકી દીધું છે
i array, hvordan har vi vil være i stand til at få adgang til det?
એરે, અમે કેવી રીતે છે તેને ઍક્સેસ કરવા માટે સક્ષમ થવા જઈ?
Så den typiske struktur, at vi altid adgang til en array er vores dejlige for løkke.
લાક્ષણિક માળખું કે જેથી અમે હંમેશા ઝાકઝમાળ ઍક્સેસ લૂપ માટે અમારા મનોરમ છે.
Jeg lover jer, at vi vil være se en masse af denne fyr her.
અમે પ્રયત્ન કરીશું કે હું તમને ગાય્ઝ વચન અહીં આ સાથી ઘણો જોઈ.
>> Væsentlige, når du vil indtaste værdier i et array
>> આવશ્યકપણે, ગમે ત્યારે તમે કરવા માંગો છો ઇનપુટ ઝાકઝમાળ કિંમતો
eller du ønsker at få adgang til dem, den bedste måde at gøre det er en for-løkke,
અથવા તમે તેમને ઍક્સેસ કરવા માંગો છો, આ આવું કરવા માટે શ્રેષ્ઠ માર્ગ, લૂપ માટે એક છે
fordi der i en for-løkke, du vide, hvor mange gange du er
કારણ કે લૂપ માટે, તમે તમે છો કેવી રીતે ઘણી વખત ખબર
vil ønsker at løbe gennem array, fordi du har et stop udgave, ikke?
એરે મારફતે ચલાવવા માટે કરવા માંગો છો જઈ, તમે એક સ્ટોપ આવૃત્તિ છે, કારણ કે, અધિકાર?
Og hver gang du kører igennem, kan du få adgang til
અને દર વખતે તમે ચલાવવા દ્વારા, તમે ઍક્સેસ કરી શકો છો
en anden del af matrixen.
એરે અલગ તત્વ.
>> Og også dette er en grund til typisk vi starter vores efter sløjfer på 0 værdi,
>> અને પણ, આ એક કારણ ખાસ કરીને છે અમે 0 કિંમત પર આંટીઓ માટે અમારા પ્રારંભ
fordi når du får adgang til arrays, du kan få adgang til nul-indekset.
તમે એરે ઍક્સેસ કારણ કે જ્યારે, જો તમે શૂન્ય ઇન્ડેક્સ ઍક્સેસ કરી શકો છો.
Og så det paralleller meget pænt.
અને તેથી તે ખૂબ જ સરસ રીતે સમાંતર છે.
Du fyre kan have ønsket at skrive for int jeg lig med 1.
તમે ગાય્ઝ માટે ઇચ્છતા હોય શકે હું 1 સમકક્ષ પૂર્ણાંક માટે લખો.
i er mindre end eller lig med 3.
હું કરતાં ઓછી અથવા 3 સમાન છે.
>> Men det ville ikke fungere helt så godt her, fordi du kun
>> પરંતુ તે તદ્દન કામ કરશે નહિં અહીં, તમે કારણ કે માત્ર
har elementer af 0, 1 og 2.
0, 1, અને 2 તત્વો હોય છે.
Og så hvis du skulle starte din i på element 1, 2, og 3,
અને તેથી તમે શરૂ કરવામાં આવે તો તમારા તત્વ 1, 2 અંતે હું અને 3
du kommer til at ende med at køre ud af grænserne for dit array,
તમે ચાલી અંત જઈ રહ્યાં છો તમારા એરે સીમાથી બહાર,
og dårlige ting kommer til at ske.
અને ખરાબ વસ્તુઓ થાય છે જતા હોય છે.
>> Så jeg håber, du fyre se segue på, hvorfor de tidligere klasser
>> તેથી હું તમને ગાય્ઝ જીતે જોવા આશા શા અગાઉ વર્ગો માં
vi underviste jer, hvordan du kører og formatere en for-løkke den måde, at vi var.
અમે કેવી રીતે ચલાવવા માટે તમે ગાય્ઝ શિક્ષણ હતા અને લૂપ માટે અમે હતા કે જે રીતે એક ફોર્મેટ.
Det er fordi, vi nu har skiftet i arrays,
હવે અમે કર્યું, કારણ કે તે છે એરે માં સંક્રમિત,
du kan se, hvorfor de 0 låner selv meget pænt at få adgang.
તમે શા માટે 0 પૂરું પાડે છે જોઈ શકે છે પોતે ખૂબ જ સરસ રીતે પર ઍક્સેસ.
>> Så den måde, vi gør det er at-- jeg er bare udskrive det ud her for skyld
>> તેથી અમે તે જે રીતે હું છું that-- છે માત્ર ખાતર અહીં બહાર છાપવા
for at printe det ud.
તે બહાર છાપવા.
Men jeg har min pladsholder, komma.
પરંતુ હું મારા પ્લેસહોલ્ડર, અલ્પવિરામ છે.
Og selve Adgang del, der sker.
અને વાસ્તવિક વાપરવા ભાગ થઈ રહ્યું છે.
Navnet på arrayet hed temperatur.
એરે નામ તાપમાન તરીકે ઓળખાતું હતું.
Så det er temperaturen og i'te element i arrayet.
તેથી તે તાપમાન અને છે એરે i મી તત્વ.
>> Så som for-løkken løber gennem, det vil starte ved 0.
>> લૂપ માટે મારફતે ચાલે છે તેથી, તે 0 અંતે શરૂ કરી રહ્યું છે.
Det kommer til at udskrive 0. oversigt for dette array.
તે બહાર છાપી રહ્યું છે આ એરે 0th ઇન્ડેક્સ.
Så det kommer til at udskrive ud det første element.
પછી તે છાપી રહ્યું છે પ્રથમ તત્વ.
Så det kommer til at udskrive den anden.
પછી તે છાપી રહ્યું છે બીજા એક બહાર.
Og så vil vi bryde.
અને પછી અમે તોડી જઈ રહ્યાં છો.
Er alle klar på hvordan det sker?
પર દરેક સ્પષ્ટ છે કેવી રીતે ચાલી રહ્યું છે?
Great.
ગ્રેટ.
>> Okay.
>> બધા અધિકાર.
Så her har vi en måde at sige, hvis vi ikke ønsker
તેથી અહીં અમે એક માર્ગ છે અમે માંગો છો નથી, તો કહે છે
til hårdt-kode in-- mig som programmør.
હાર્ડ કોડ માટે પ્રોગ્રામર તરીકે મને વાહ.
Jeg ønskede ikke at rent fysisk sat i hvert enkelt element
હું ખરેખર શારીરિક કરવા માંગો છો ન હતી દરેક વ્યક્તિગત તત્વ મૂકી
af dette array.
આ એરે છે.
Hvis jeg ønskede at stedet har de bruger input værdier,
હું બદલે કરવા ઈચ્છતો હોય તો , વપરાશકર્તા ઇનપુટ કિંમતો છે
hvad er den bedste måde at gøre det?
તે કરવા માટે સૌથી સારી રીત કઈ છે?
>> Nå, her har jeg lavet denne dejlige funktion,
>> ઠીક છે, અહીં હું બનાવેલ હોય આ મનોરમ કાર્ય,
hvor jeg kan erklære et array.
જેમાં હું એક એરે જાહેર કરી શકે છે.
Så int scores-- lad os bare sige vi ønsker at gøre
ચાલો scores-- તેથી પૂર્ણાંક માત્ર અમે બનાવવા માંગો છો કહેવું
et array, der holdt kvaliteter af alle 18 af de studerende her i dette afsnit.
બધા 18 ગ્રેડ આયોજન કે એક એરે અહીં આ વિભાગમાં વિદ્યાર્થીઓ.
Jeg tror, ​​vi har fået en smule mere end 18 børn i dag.
હું અમે એક બીટ મળી છે લાગે છે કરતાં વધુ 18 બાળકો આજે.
Men for eksempel skyld, lad os bare antage, vi havde 18.
પરંતુ ઉદાહરણ ખાતર, ચાલો અમે 18 હતી ધારે દો.
Jeg vil skabe en række navn scoringer med typen int, fordi scoringer, selvfølgelig,
હું સાથે ઝાકઝમાળ નામ સ્કોર્સ બનાવવા કરશે પ્રકાર પૂર્ણાંક, સ્કોર્સ કારણ કે, અલબત્ત,
er tal.
નંબરો છે.
Og jeg har tænkt mig at have 18 i kantede parenteser,
અને હું જાઉં છું ચોરસ કૌંસ માં 18,
fordi det er, hvor mange elever jeg vil være i stand til at lagre snesevis af.
કારણ કે કેટલા વિદ્યાર્થીઓ હું સ્કોર્સ સંગ્રહ કરવાનો પ્રયત્ન કરવા માંગો છો.
>> Og den måde, jeg ville befolke array er, at jeg havde
>> અને જે રીતે હું રચના છો એરે હું કરશો કે છે
køre det igennem en for-løkke, af Selvfølgelig, hvor 0 er min 0. indeks.
ના લૂપ માટે મારફતે ચલાવવા અલબત્ત, 0 મારા 0th ઈન્ડેક્સ સમાવેશ થાય છે.
Og derefter med 18 bliver min standsning udgave, fordi der er
અને પછી સાથે 18 હોવા મારા ત્યાં છે, કારણ કે આવૃત્તિ બંધ
18 elementer i arrayet.
એરે 18 તત્વો છે.
Og så er jeg tænkt mig at gøre printf, Enter score for student-- yada yada yada.
અને પછી હું printf કરવા જઇ રહ્યો છું, દાખલ વિદ્યાર્થી Yada Yada Yada માટે રન.
>> Kan nogen fortælle mig, hvorfor her er jeg udskrivning i plus 1 og ikke jeg?
>> કોઈને હું છું અહીં શા માટે મને કહી શકો છો હું વત્તા 1 છાપવા અને નથી?
Det er lidt af et trick spørgsmål, ikke rigtig.
તે એક યુક્તિ પ્રકારની છે પ્રશ્ન, ખરેખર નથી.
Det gør ikke rent fysisk påvirke driften af ​​koden.
તે ખરેખર શારીરિક નથી કોડ ચાલી અસર કરે છે.
Ja.
યાહ.
>> PUBLIKUM: [uhørligt] 0?
>> AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય] 0?
ANDI Peng: Ja, præcis.
ANDI પેન્ગ: અરે વાહ, બરાબર.
Det er en smule akavet at sige, hey, du er den 0. elev i denne klasse.
તે અરે, કહે છે એક બીટ બેડોળ છે, તમે આ વર્ગ માં 0th વિદ્યાર્થી છો.
Det er lidt underligt.
તે થોડી વિચિત્ર છે.
Så os, som mennesker, kan ikke rigtig lide at tænke på, hvordan computere tænker.
અમને તેથી, માનવીઓ તરીકે, ખરેખર ન ગમે એન્જીનિયરિંગ કેવી રીતે લાગે છે લાગે છે.
Så selv om i computer, er det opbevaring værdier
તેથી પણ છતાં કોમ્પ્યુટર, તે કિંમતો સ્ટોર છે
i 0-th indeks, når vi er mennesker, vi ikke rigtig
0 મી ઇન્ડેક્સ જ્યારે આપણે મનુષ્યો છીએ, અમે ખરેખર નથી
gerne henvise til os selv som nul.
શૂન્ય તરીકે જાતને નો સંદર્ભ લો માંગો.
Så når jeg bare udskrive det, Jeg har tænkt mig at udskrive og tilføje
તેથી હું માત્ર કે છાપો જ્યારે, હું છાપો અને ઉમેરવા માટે જઇ રહ્યો છું
1 bare for overskuelighedens skyld.
માત્ર સ્પષ્ટતા ખાતર 1.
Så når jeg udskriver, vil jeg være stand til at udskrive de studerende 1 til 18.
હું છાપો તેથી, જ્યારે હું પ્રયત્ન કરવા જઈ રહ્યો છું 18 દ્વારા વિદ્યાર્થીઓ 1 છાપવા માટે સક્ષમ છે.
Det behøver faktisk ikke påvirker driften af ​​koden
તે ખરેખર અસર કરતું નથી કોડ ચાલી
på nogen måde, den måde jeg udskrive.
કોઈપણ રીતે, જે રીતે હું છાપો.
>> Men vær forsigtig, når du er faktisk adgang arrayet.
>> તમે છો જ્યારે પરંતુ ખૂબ કાળજી રાખો ખરેખર એરે ઍક્સેસ.
Når du ser de scores I, bemærke her Jeg er faktisk
તમે સ્કોર્સ હું જુઓ ત્યારે, અહીં નોટિસ હું ખરેખર છું
adgang til 0. indekset og ikke 1 plus 0-- eller 1 plus 1,
આ 0th ઈન્ડેક્સ ઍક્સેસ અને નથી વત્તા 1 0 છે અથવા 1 વત્તા 1,
i dette tilfælde, indeks så at det faktisk er klar.
આ કિસ્સામાં, ઇન્ડેક્સ જેથી તે ખરેખર સ્પષ્ટ છે.
Er alle slags OK på hvordan det kører gennem
દરેક પ્રકારની બરાબર પર છે કેવી રીતે આ મારફતે ચાલી રહ્યું છે
og med hver indekset jeg sætte en værdi i array
અને દરેક ઇન્ડેક્સ સાથે હું છું એરે માં કિંમત મૂકી
og skabe et array med 18 numre at brugeren kommer til input?
અને 18 નંબરો સાથે એરે બનાવવા વપરાશકર્તા ઈનપુટ રહ્યું છે?
OK.
ઠીક છે.
Cool.
કૂલ.
>> OK.
>> ઠીક છે.
Vi har nu flytte ind i noget, der er temmelig relevant for dette stykke sæt samt.
હવે અમે સુંદર છે કે જે કંઈક માં ખસેડવા તેમજ આ સમૂહ ભાગ માટે સંબંધિત.
Jeg kender i foredrag, David-- undskyld, du havde et spørgsmål?
હું વ્યાખ્યાન ખબર છે, David-- માફ કરશો, તમે એક પ્રશ્ન હતો?
>> PUBLIKUM: Kan du forstørre det?
>> પ્રેક્ષક: તમે તેને મોટું કરી શકો છો?
>> ANDI Peng: Ja, så jeg prøvede.
>> ANDI પેન્ગ: અરે વાહ, જેથી હું પ્રયાસ કર્યો હતો.
Men jeg ved det ikke.
પરંતુ મને ખબર નથી.
Af en eller anden grund, dette version af PowerPoint
કેટલાક કારણોસર, આ પાવરપોઈન્ટ આવૃત્તિ
er virkelig ikke i orden godt med displayet.
ખરેખર કામ નથી સારી રીતે પ્રદર્શન સાથે.
Så vi bare at holde det på denne måde.
તેથી અમે ફક્ત જઈ રહ્યાં છો આ રીતે રાખવા.
Alle disse vil blive uploadet online.
આ તમામ ઓનલાઇન અપલોડ કરવામાં આવશે.
Beklager, gutter.
માફ કરશો, ગાય્સ.
Ja.
યાહ.
OK.
ઠીક છે.
>> Så kan vi også have strenge.
>> તેથી અમે પણ શબ્દમાળાઓ હોઈ શકે છે.
Så hvis du fyre faktisk notice-- jeg ved Rob gik over dette i denne foredrag
તેથી ખરેખર તમે ગાય્ઝ હું નોટિસ તો રોબ કે વ્યાખ્યાન આ પર ગયા ખબર
at han did-- en streng er faktisk blot et array af tegn,
તેમણે એક શબ્દમાળા ખરેખર છે did-- કે અક્ષરો માત્ર એક એરે,
hvis du tænker over det, ikke?
તમે એના વિશે વિચારો, તો, અધિકાર?
En streng er et navn eller et sætning eller et ord, ikke?
એક શબ્દમાળા નામ અથવા છે સજા અથવા એક શબ્દ છે, અધિકાર?
>> Hvis jeg skulle lave en streng med navnet Andi-- bare mit navn, A-N-D-I.
>> હું નામવાળી શબ્દમાળા બનાવવા માટે જ હોય Andi-- માત્ર મારા નામ,-એન-ડી-હું.
Du tænker på det som blot en variabel.
તમે માત્ર એક ચલ છે કે લાગે છે.
Men faktisk, det er opdelt i bare en vifte af tegn.
પરંતુ ખરેખર, તે ભાંગી છે અક્ષરો માત્ર એક એરે માં.
Så det har fået en karakter af en lagret i et array værdi.
તેથી તે એક પાત્ર મળ્યું છે એક ઝાકઝમાળ કિંમત માં સંગ્રહાય છે.
Det har fået en karakter n lagret i andet indeks, og så videre og så videre.
તે સંગ્રહિત n ના એક અક્ષર મળ્યું છે બીજા ઇન્ડેક્સ અને તેથી પર અને તેથી આગળ.
>> Så på en sådan måde, vi faktisk har denne form
>> અમે એવી રીતે તો ખરેખર આ પ્રકારની હોય છે
med strukturen sat i sted for vores strenge.
માળખું માં સુયોજિત અમારા શબ્દમાળાઓ માટે મૂકો.
Så her, hvis jeg var at indtaste ordet "spise" - så string ordet er lig med
તેથી અહીં, હું ઇનપુટ કરવામાં આવે તો શબ્દ "ખાવું" - તેથી શબ્દમાળા શબ્દ બરાબર
få strengen.
શબ્દમાળા મળે છે.
Hvis jeg var at indtaste ordet "spise," at er fysisk den måde, at min computer
હું ઇનપુટ હતા, તો શબ્દ "ખાય છે કે" કે મારા કોમ્પ્યુટર રીતે શારીરિક છે
gemmer denne streng i min hukommelse.
મારા મેમરી છે કે જેઓ શબ્દમાળા સ્ટોર કરે છે.
>> Og hvis jeg ønskede at køre gennem det og print, der out-- så for ind i
>> અને હું કે મારફતે ચલાવવા ઇચ્છતા હોય તો અને હું માટે જેથી out-- કે પ્રિન્ટ
er lig med nul, husk, i foredrag, vi dækket noget, der hedder strlen,
અમે વ્યાખ્યાન, યાદ રાખો કે, શૂન્ય બરાબર strlen કહેવાય છે કે આવરી લેવામાં કંઈક
eller længden af ​​strengen.
અથવા શબ્દમાળા લંબાઈ.
Fordi jeg faktisk ikke ved hvor stor array er
હું ખરેખર નથી કારણ કે કેવી રીતે એરે છે ખબર મોટી
uanset brugerens inputting--
ગમે તે વપરાશકર્તા inputting-- ના
>> For eksempel, jeg inputted ordet "spise", og jeg ved,
>> ઉદાહરણ તરીકે, હું ઇનપુટ આ શબ્દ "ખાય" અને મને ખબર
det er tre tegn, ikke?
તે હક, ત્રણ અક્ષરો લાંબો છે?
Så jeg kunne sætte i en tre der og alt vil være fint.
તેથી હું ત્યાં ત્રણ મૂકી શકે અને બધું દંડ થશે.
Men hvis din bruger input noget det er et andet antal værdier,
પરંતુ તમારા વપરાશકર્તા ઈનપુટ કંઈક તો કિંમતો કે જે એક અલગ નંબર છે,
du vil ikke være i stand til virkelig ved, at når du programmerer din kode.
તમે ખરેખર કરવા માટે સમર્થ હશે નહિં કરવા જઈ રહ્યાં છો તમે તમારા કોડ કાર્યક્રમ છે કે જ્યારે ખબર.
>> Så den måde, som vi håndterer testcases ligesom det er, at vi har noget
>> તેથી અમે ટેસ્ટ કેસ હેન્ડલ કે માર્ગ કે જેમ આપણે કંઈક હોય છે
kaldet strlen, som er blot en funktion der fortæller dig, hvor lang tid en streng er.
માત્ર એક કાર્ય છે, કે જે strlen કહેવાય કે એક સ્ટ્રિંગ છે લાંબા તમે કેવી રીતે કહે છે.
Så strlen af ​​ord.
તેથી શબ્દ strlen.
Mit ord er spise.
મારી શબ્દ ખાય છે.
n er lig strlen af ​​ord.
એ શબ્દ strlen સમકક્ષ હોય છે.
Kan nogen fortælle mig, hvad der værdi faktisk er lige der?
કોઈકને કે શું મને કહી શકો છો કિંમત ખરેખર યોગ્ય છે?
Hvad betyder n repræsenterer højre nu, i dette eksempel, hvis jeg havde spise?
એ અધિકાર શું રજૂ કરે છે હવે, આ ઉદાહરણમાં, હું તો ખાય છે?
>> PUBLIKUM: 3.
>> પ્રેક્ષક: 3.
>> ANDI Peng: 3, nøjagtigt.
>> ANDI પેન્ગ: 3, બરાબર.
Så vi har for int i lig nul, n er 3, i det væsentlige.
પૂર્ણાંક હું બરાબર તેથી અમે છે શૂન્ય, એ અનિવાર્યપણે, 3 સમકક્ષ હોય છે.
Og jeg vil køre indtil det er mindre end 3i ++.
અને હું ચલાવો રહ્યું છે તે 3i ++ કરતાં ઓછી છે ત્યાં સુધી.
Og det kommer til at væsentlige gå igennem og gøre det samme.
અને તે અનિવાર્ય જાઓ રહ્યું છે અને મારફતે જ વસ્તુ નથી.
Det kommer til at udskrive hver værdi og giver dig
તે છાપે રહ્યું છે દરેક કિંમત અને તમે આપી
E-A-T. Det er bare betegner en anderledes måde at skrive det.
ઇ-A-ટી. તે માત્ર એક સૂચવે છે તે લખાણમાં અલગ રીતે.
Det kommer til at være meget nyttig.
તે ખૂબ જ મદદરૂપ થઈ રહ્યું છે.
Ja.
યાહ.
PUBLIKUM: Hvad er fordelene ved at sætte n er lig strlen ord inde,
પ્રેક્ષક: મૂકી ફાયદા શું છે એન કે અંદર strlen શબ્દ બરાબર
for-løkke [uhørligt]?
[અશ્રાવ્ય] લૂપ માટે?
ANDI Peng: Ja.
ANDI પેન્ગ: યાહ.
Så hvis jeg var at-- sige, for eksempel, hvis jeg skulle gøre det, og derefter
તેથી હું કહું છું રહ્યો હોત તો, ઉદાહરણ તરીકે, હું હોત તો પછી તે કરવું અને
do-- oop-- at i min kode, ville det faktisk være at gøre ligesom de samme ting.
મારા કોડ માં, કે oop-- તે કરશે do-- ખરેખર આ જ વાત જેમ કરવાનું હોય છે.
Men den måde, at David forklarede det under foredrag, hvis nogen af ​​jer gutter
જો કે, જે રીતે ડેવિડ જણાવ્યું હતું કે તે વ્યાખ્યાન દરમિયાન, જો તમે ગાય્સ કોઈપણ
Husk, var, som mennesker, som programmører,
યાદ રાખો કે, હતી, કારણ કે મનુષ્યો, પ્રોગ્રામરો,
vi virkelig forsøger at programmere vores kode, så vores computer har
અમે ખરેખર અમારા કાર્યક્રમ કરવાનો પ્રયાસ કોડ અમારી કોમ્પ્યુટર છે કે જેથી
at arbejde som minimalt som muligt, så at vores kode er meget effektiv.
તેથી, શક્ય તેટલી ઓછામાં ઓછુ કામ માટે કે અમારા કોડ ખૂબ જ કાર્યક્ષમ છે.
>> Så hvis jeg havde, at der, hvad ville ske gennem min for-løkke
>> તેથી મને લાગે છે કે ત્યાં શું હોય તો મારા માટે લૂપ દ્વારા થશે
er, at jeg først ville erklære en variabel med navnet jeg kommer til at være 0.
હું પ્રથમ જાહેર કરશો છે ચલ નામ આપવામાં આવ્યું હું 0 પ્રયત્ન રહ્યું છે.
Jeg kommer til at kontrollere, åh, hvad er strlen af ​​ord?
હું ઓહ, તપાસ જાઉં છું શબ્દ strlen શું છે?
Åh, strlen er 3.
ઓહ, આ strlen 3 છે.
Så er jeg mindre end tre?
તેથી હું ત્રણ કરતાં ઓછી હોય છે?
Ja det er.
હા તે છે.
Jeg har tænkt mig at køre.
હું સ્કોર જાઉં છું.
>> Og så anden gang tilbage omkring løkken, jeg har tænkt mig at forøge i.
>> અને પછી બીજી વખત પાછા આસપાસ લૂપ, હું વધારતી જઈ રહ્યો છું.
Jeg kommer til at være en.
હું એક પ્રયત્ન રહ્યું છે.
Og jeg kommer til at kontrollere, åh, men hvad er strlen af ​​ord?
અને હું ઓહ, તપાસ રહ્યું છે પરંતુ શબ્દ strlen શું છે?
Åh, det er tre.
ઓહ, તે ત્રણ છે.
Og gør det synes slags spild, hver gang du kører gennem løkken,
અને પ્રકારની ઉડાઉ લાગે છે કે કરે છે તમે લૂપ દ્વારા ચલાવવામાં દર વખતે,
at kontrollere funktionen, selv om strlen af ​​ord
કાર્ય ચકાસણી કરી, પણ શબ્દ strlen છતાં
faktisk aldrig ændrer sig?
ખરેખર બદલે ક્યારેય?
>> Så det er ekstra strøm til en computer.
>> તેથી તે કમ્પ્યુટર માટે વધારાની શક્તિ છે.
Når du begynder at tale om ting der er milliarder og milliarder
તમે વસ્તુઓ વિશે વાત શરૂ કરવા માટે અબજો અને અબજો છે કે
og milliarder af steder lang, forestille din computer
અને સ્થળો અબજો લાંબા, તમારા કમ્પ્યુટર કલ્પના
skulle fysisk gå igennem og kontrollere alle, at hver eneste gang.
શારીરિક મારફતે જાઓ કર્યા અને દરેક એક સમય કે તમામ તપાસો.
Det er grunden til, at gøre netop af hensyn til effektivitet,
કે શા માટે છે, માત્ર બનાવવા માટે છે કાર્યક્ષમતા ખાતર,
Vi har en tendens til bare at gøre dette, fordi denne måde er vi kun
અમે હમણાં જ આવું કરતા હોય છે કારણ કે અમે માત્ર રહ્યાં છો તો આ રીતે
kalde funktionen én gang i begyndelsen,
આ કાર્ય ફોન શરૂઆતમાં એક વખત,
og at hver gang det går gennem det vil
અને દર વખતે તે તે ચાલી રહ્યું છે મારફતે જાય છે
at lagre værdien 3 der, at du ikke
કિંમત સંગ્રહવા માટે 3 ત્યાં, તમે શું છે કે જે નથી
nødt til løbende at kontrollere hver gang.
સતત દર વખતે તપાસો.
Ja.
યાહ.
>> PUBLIKUM: Beklager.
>> પ્રેક્ષક: માફ કરશો.
Bare [uhørligt].
માત્ર [અશ્રાવ્ય].
Kunne du int n er strlen og sætte at der over kanten af ​​for-løkken
તમે પૂર્ણાંક n strlen બરાબર અને મૂકી કરી શકે કે લૂપ માટે બહાર ઉપર
samt?
તેમજ?
ANDI Peng: Ja.
ANDI પેન્ગ: યાહ.
Du kan gøre det, absolut.
તમે એકદમ તે કરી શકે.
Grunden til at vi har det i her er fordi den måde en for-løkke værker
અમે અહીં તે છે કારણ છે કારણ કે લૂપ કામો માટે માર્ગ
er, at det har krævet en lokal variabel i den forstand
તે કહે છે છે કે એક અર્થમાં સ્થાનિક ચલ
at alt, hvad du er skabe inde i for-løkken
તમે છો કે બધું લૂપ માટે અંદર બનાવવા
kun eksisterer inde i for-løkken.
માત્ર લૂપ માટે અંદર અસ્તિત્વમાં છે.
>> Så variablen jeg kun findes i de parenteser.
>> તેથી ચલ હું માત્ર તે કૌંસમાં અસ્તિત્વમાં છે.
Og her variabler af n også kun eksisterer i disse parentes.
પણ એ અને અહીં ચલો માત્ર તે કૌંસમાં અસ્તિત્વમાં છે.
Så hvis du skulle bruge strlen af ordet flere gange ned nedenfor,
તેથી તમે strlen ઉપયોગ કરવામાં આવે તો નીચે ઘણી વખત શબ્દ
absolut den bedste måde at gøre det ville være at erklære den op i toppen
સંપૂર્ણપણે તે કરવા માટે શ્રેષ્ઠ માર્ગ ટોચ તે જાહેર કરવા હશે
så du ikke behøver at gøre det én gang.
જેથી તમે એક વખત તે શું કરવાની જરૂર નથી.
Ja.
યાહ.
PUBLIKUM: Hvorfor har du en ny linje efter procent
પ્રેક્ષક: શા માટે તમે એક હોય ટકા પછી નવી લાઇન
se, om du ønsker at sætte alle bogstaverne ved siden af ​​det adskille?
તમે બધા મૂકવા માંગો, તો જોયા તે અલગ આગામી અક્ષરો?
>> ANDI Peng: Åh, jeg ønskede at udskrive dem alle på hver linje.
>> ANDI પેન્ગ: ઓહ, હું ઇચ્છતા દરેક લાઇન પર તેમને બધા છાપો.
Det betyder ikke noget.
તે તો કોઈ વાંધો નથી.
Ja, det er en formatering.
અરે વાહ, તે ફોર્મેટિંગ છે.
Det er et godt spørgsmål, selv om.
તે છતાં, એક સારો પ્રશ્ન છે.
Ja, hvis jeg ønskede at udskrive det hele på blot én linje,
હું ઈચ્છતો હોય તો અરે વાહ, પ્રિન્ટ તે માત્ર એક વાક્ય પર બધા
Jeg ville ikke have den streg i.
હું આડંબર ન થયો હોત.
OK.
ઠીક છે.
Alle godt?
દરેક સારા?
OK.
ઠીક છે.
Cool.
કૂલ.
>> Så jeg tror, ​​jeg har talt nok.
>> તેથી હું પૂરતી વાત કરી છે એવું લાગે છે.
Du fyre tur til at løbe gennem kode og fortælle mig, hvad der er galt her.
તમે ગાય્ઝ વળાંક મારફતે ચલાવવા માટે કોડ અને અહીં ખોટું શું છે મને કહો.
Hvor er fejlen?
ભૂલ ક્યાં છે?
Så som du kan se, har jeg erklæret en ny vifte af strengen typen navngivne klasse.
તમે જોઈ શકો છો તેથી, હું એક જાહેર કર્યું પ્રકાર શબ્દમાળા નામ આપવામાં આવ્યું વર્ગ નવી એરે.
Og jeg har indtastet Sam, Jess og Kim ind i det.
અને હું સેમ ઇનપુટ કર્યું તેને Jess, અને કિમ.
Og jeg forsøger at udskrive alle elementer i array.
અને હું છાપે પ્રયાસ કરી રહ્યો છું એરે તમામ તત્વો છે.
Kan nogen fortælle mig, hvorfor denne kommer til at give mig problemer?
આ શા માટે કોઈકને મને કહી શકો છો મને સમસ્યાઓ આપી રહ્યું છે?
Jeg vil give jer 10 sekunder til at tænke over dette.
હું તમને ગાય્ઝ 10 આપવા પડશે સેકન્ડ આ વિશે વિચારો.
>> OK.
>> ઠીક છે.
Ja?
અરે વાહ?
>> PUBLIKUM: Er venstre center lig med 3 eller [uhørligt]?
>> પ્રેક્ષક: ડાબી કેન્દ્ર છે બરાબર 3 અથવા [અશ્રાવ્ય]?
ANDI Peng: Right.
ANDI પેન્ગ: અધિકાર.
Så hvor mange gange er det faktisk kommer til at løbe gennem denne løkke?
તેથી આ ખરેખર કેટલી વખત છે આ લૂપ મારફતે ચલાવવા માટે ચાલે?
>> PUBLIKUM: Fire.
>> પ્રેક્ષક: ચાર.
>> ANDI Peng: Præcis.
>> ANDI પેન્ગ: ચોક્કસ.
Det kommer til at gennem fire gange.
તે ચાર વખત મારફતે ચાલી રહ્યું છે.
Det kommer til at køre igennem ved 0, 1, 2 og 3,
તે મારફતે ચલાવવા માટે ચાલી રહ્યું છે 0, 1, 2, અને 3 પર,
fordi deres element er jeg er mindre end eller lig med 3.
તેમના તત્વ છે, કારણ કે હું કરતાં ઓછી અથવા 3 સમાન છે.
Det kommer ikke til at stoppe, når det er 2.
તે 2 રોકવા જ્યારે ચાલી રહ્યું છે.
Det kommer til at holde går, indtil den rammer 3.
તે રાખવા રહ્યું છે તે 3 અથડાય ત્યાં સુધી જવાનું.
Og som vi ved, er der kun tre elementer i vores faktiske matrix.
આપણે જાણીએ છીએ અને માત્ર ત્રણ છે અમારા વાસ્તવિક એરે તત્વો છે.
>> Hvis vi forsøger at få adgang til fjerde element eller indekset for 3,
>> અમે ચોથા ઍક્સેસ કરવાનો પ્રયાસ તો તત્વ અથવા 3 ઇન્ડેક્સ
du kommer til at ramme et eller andet sted i hukommelsen, der ikke eksisterer.
તમે ક્યાંક હિટ જઈ રહ્યાં છો મેમરી અસ્તિત્વમાં નથી.
Det hedder null terminator.
તે નલ ટર્મીનેટર કહેવાય છે.
Intet kommer til at være der.
ત્યાં કશું હોઈ ચાલે છે.
Din computer vil ikke at være meget tilfreds med dig.
તમારા કમ્પ્યુટર નથી જઈ રહ્યા છે તમારી સાથે ખૂબ જ ખુશ છે.
Ja.
યાહ.
Er der nogen der har spørgsmål om, hvorfor det skete?
કોઈને પ્રશ્નો હોય છે કે શા માટે બની રહ્યું હતું પર?
Det er et fælles område for at undgå.
કે જે ટાળવા માટે એક સામાન્ય વિસ્તાર છે.
Ja.
યાહ.
>> PUBLIKUM: Er ikke den første glide også have en streng af 2?
>> પ્રેક્ષક: પ્રથમ નથી શું 2 એક શબ્દમાળા છે પણ સ્લાઇડ?
ANDI Peng: Nej.
ANDI પેન્ગ: ના
Så det væsentlige, når du laver et array,
તેથી અનિવાર્યપણે, જ્યારે તમે એક એરે કરી રહ્યા છીએ,
at beslaget til højre der, at alle number--
કે કૌંસ અધિકાર ત્યાં, બધા સંખ્યાની કે
det fortæller dig er, hvordan mange elementer jeg har.
તે તમે કેવી રીતે છે કહેવાની છે ઘણા ઘટકો હું છે.
Det er faktisk ikke fortæller mig indekserne for noget.
તે ખરેખર કહેવાની નથી મને કંઈપણ નિર્દેશિકાઓની.
Så i dette tilfælde, jeg ved, jeg vil have at skrive med tre,
તેથી આ કિસ્સામાં, હું માંગો છો ખબર ત્રણ સ્થળો સાથે લખવા માટે
med tre fysiske steder til holde, hvad jeg ønsker at holde.
ત્રણ ભૌતિક સ્થળો સાથે હું પકડી કરવા માંગો છો ગમે ધરાવે છે.
Så det er grunden til, at nummer tre er der.
નંબર ત્રણ છે તેથી કે શા માટે છે.
, Hvis jeg ønskede dog faktisk adgang til det,
જો કે, જો હું ઈચ્છતો ખરેખર તેને વાપરવા માટે,
hvis jeg ønskede at sige, printf klasse beslag nummer, så
હું કહી ઇચ્છતા હોય તો, printf પછી વર્ગ કૌંસ નંબર,
du vil faktisk lægge den fysiske indeks der.
તમે ખરેખર મૂકી રહ્યા છીએ ત્યાં ભૌતિક ઇન્ડેક્સ.
Ja, godt spørgsmål.
અરે વાહ, સારો પ્રશ્ન.
>> PUBLIKUM: Så er den fysiske indeks formodes at være [uhørligt]?
>> પ્રેક્ષક: તેથી ભૌતિક છે ઇન્ડેક્સ માનવામાં [અશ્રાવ્ય] હોઈ?
ANDI Peng: Jeg er ked af det.
ANDI પેન્ગ: હું દિલગીર છું.
Kan du taler lidt op?
તમે થોડી વાત કરી શકું?
>> PUBLIKUM: Så er den fysiske indeks [Uhørligt] hver af kasserne?
>> પ્રેક્ષક: તેથી ભૌતિક અનુક્રમણિકા છે [અશ્રાવ્ય] બોક્સ દરેક?
[Uhørligt]?
[અશ્રાવ્ય]?
>> ANDI Peng: Ja.
>> ANDI પેન્ગ: યાહ.
Så jeg har tænkt mig at gå tilbage til lige her.
તેથી હું અહીં પર પાછા જાઓ જાઉં છું.
Tænk på lige her.
અહીં વિચારો.
Vi har en bred vifte af størrelse 3.
અમે 3 કદ ઝાકઝમાળ છે.
Der er tre steder, ligesom, fysiske pladsholdere i her.
જેમ કે, ત્રણ સ્થળોએ છે, અહીં ભૌતિક જગ્યામાં.
Men de er navngivet 0, 1, og 2.
પરંતુ તેઓ 0, 1, અને 2 નામના કરી રહ્યાં છો.
Så hvis jeg ønskede at få adgang til dem, den måde, at jeg få adgang til dem
હું તેમને ઍક્સેસ માગતા હતા તેથી જો, હું તેમને ઍક્સેસ છે કે જે રીતે
er printf af hvad jeg ville i her.
હું અહીં ઇચ્છતા ગમે printf છે.
Du ville have til at udskrive ud af navnet på den,
તમે છાપવાનો હશે તેનું નામ બહાર,
fordi så computeren ved, åh, jeg nødt til at se
પછી કોમ્પ્યુટર કારણ કે ઓહ, હું જોવા માટે જરૂર છે, જાણે
i dette array for 0. indeks.
આ 0th અનુક્રમણિકા માટે આ એરે.
Ja.
યાહ.
Men størrelsen af ​​det ændres ikke.
પરંતુ તે માપ બદલવા નથી.
Størrelsen er 3, uanset hvordan du mærke dem.
માપ અનુલક્ષીને, 3 તમે તેમને લેબલ કેવી રીતે.
OK.
ઠીક છે.
Alle godt?
દરેક સારા?
PUBLIKUM: Så hver gang jeg [uhørligt]?
પ્રેક્ષક: તેથી દરેક વખતે હું [અશ્રાવ્ય]?
ANDI Peng: OK.
ANDI પેન્ગ: બરાબર.
Så i dette tilfælde, har vi ikke rigtig komme ind i det lige nu i kurset.
તેથી આ કિસ્સામાં, અમે ખરેખર નથી દરમિયાન હમણાં તે માં મેળવો.
Men ved, at en string-- ligesom jeg sagde før, en streng er hovedsagelig
પરંતુ ખબર છે કે હું જેમ શબ્દમાળા શબ્દમાળા જરૂરી છે, તે પહેલાં જણાવ્યું હતું કે
et array af tegn.
અક્ષરો ઝાકઝમાળ.
Så hvis jeg opretter et array af strenge, jeg slags
હું એક એરે બનાવો તેથી જો શબ્દમાળાઓ, હું પ્રકારની
har en bred vifte af matrix tegn, ikke?
એરે ઝાકઝમાળ છે અક્ષરો, અધિકાર?
>> Så i dette tilfælde, fordi jeg har en vifte af strenge,
>> તેથી આ કિસ્સામાં, હું કારણ કે શબ્દમાળાઓ ઝાકઝમાળ છે
hvis du var at indtaste en rigtig lang ord, der stadig fylder kun ét rum,
તમે ઇનપુટ કરવા માટે ખરેખર લાંબા શબ્દ હતા, તે હજુ પણ માત્ર એક જગ્યા લે છે
fordi det er den ene streng.
કે એક શબ્દમાળા છે, કારણ કે.
Men hvis du skulle tænke på karakterer af den opstilling,
પરંતુ જો તમે હતા લાગે કે એરે અક્ષરો
så der er at tage op en masse mere tegn end nogen af ​​de andre ord
પછી તે વધુ ઘણો લે છે બીજા શબ્દોમાં કોઈપણ કરતાં અક્ષરો
er.
છે.
Ikke virkelig vigtigt for lige nu.
હમણાં ખરેખર મહત્વની નથી.
Men det er bare generelt hvordan det fungerer.
પરંતુ તે માત્ર સામાન્ય છે તે કેવી રીતે કામ કરે છે.
>> OK.
>> ઠીક છે.
Så det er noget, jeg vil lade dig gøre en masse i løbet af semestret.
તેથી આ હું તમને કરી દો પડશે કંઈક છે આ સત્ર દરમિયાન ઘણો.
Jeg har brug for at hvile min stemme.
હું મારો અવાજ આરામ કરવાની જરૂર છે.
Du fyre nødt til at stimulere jer selv.
તમે ગાય્ઝ પોતે ઉત્તેજીત કરવાની જરૂર છે.
En masse af jer sikkert nødt til at sove lige nu.
તમે ઘણો કદાચ હમણાં ઊંઘ છે.
Jeg indtaster tilfældige problemer hvor vi som en klasse, eller du
હું રેન્ડમ સમસ્યાઓ inputting છું જ્યાં અમે એક વર્ગ તરીકે અથવા તમે
med en partner ved siden af ​​du vil at tilbringe et par minutter diskuterer
એક ભાગીદાર સાથે તમે આગળ જતા હોય છે ચર્ચા એક દંપતિ મિનિટ પસાર કરવા માટે
om, hvordan vi ville gå om at løse eller oprette et program som dette.
અમે ઉકેલવા વિશે જાઓ કરશે કેવી રીતે અથવા આ પ્રકારના એક કાર્યક્રમ બનાવવા.
>> Så lige nu, vi ønsker at skabe en program--
>> તેથી હમણાં, અમે માંગો છો એક પ્રોગ્રામ બનાવવા માટે
vi kommer til at kalde det upper.c-- at konvertitter
અમે તેને કૉલ કરવા માટે જઈ રહ્યાં છો upper.c-- ફેરવે છે કે
et lille ord til en overklasse string-- store bogstaver, undskyld.
એક ઉચ્ચ વર્ગ માટે એક લોઅરકેસ શબ્દ શબ્દમાળા મોટા, માફ કરશો.
Ord i strygere, undskyld, er synonyme.
શબ્દ શબ્દમાળાઓ, માફ કરશો, સમતુલ્ય જ છે.
Jeg har tænkt mig at ændre dem til at betyde det samme.
હું તેમને બદલી કરવા જઇ રહ્યો છું એ જ વસ્તુ અર્થ છે.
>> Ja.
>> યાહ.
Tag et par minutter.
બે મિનિટ લો.
Det behøver ikke at være skrevet på alle sprog.
તે જરૂરી નથી કોઇ પણ ભાષામાં લખાયેલ છે.
Bare i pseudokode kode eller logisk, hvordan vi ville endda
જસ્ટ સ્યુડોકોડનો કોડ અથવા તાર્કિક કેવી રીતે અમે પણ કરશે
gå om at gøre sådan et problem.
આવી સમસ્યા કરી વિશે જાઓ.
Ja.
યાહ.
>> [SIDE SAMTALE]
>> [બાજુ રીતે વાત]
>> Jeg bemærkede også, at du fyre can-- Jeg slags ser allerede programmet.
>> હું પણ તમને ગાય્ઝ can-- નોંધ્યું છે કે હું પ્રકારની પહેલાથી જ કાર્યક્રમ જુઓ.
Jeg gætter min mangel på præsentationstilstand er et problem.
હું મારા અભાવ ધારી પ્રસ્તુતકર્તા સ્થિતિ એક સમસ્યા છે.
Men det er OK.
પરંતુ તે બરાબર છે.
>> [SIDE SAMTALE]
>> [બાજુ રીતે વાત]
Ja, tak, gutter.
ગાય્ઝ, કૃપા કરીને, હા.
Kommer få slik.
કેન્ડી મેળવી આવો.
Kommer få slik.
કેન્ડી મેળવી આવો.
>> Publikum: Ja!
>> પ્રેક્ષક: હા!
>> [SIDE SAMTALE]
>> [બાજુ રીતે વાત]
ANDI Peng: Også, yeah, Jeg vil begynde at smide slik
ANDI પેન્ગ: પણ, હા, હું કેન્ડી ઘા શરૂ કરી શકશો
på folk, der ikke besvare spørgsmål.
પ્રશ્નોના જવાબ નથી જે લોકો છે.
Så du bør alle besvare spørgsmål.
તમે બધા જવાબ પ્રશ્નો જોઈએ.
Eller jeg formoder folk, der besvarer spørgsmål.
અથવા હું લોકો ધારવું જે પ્રશ્નોના જવાબ નથી.
Ja, anden vej rundt.
અરે વાહ, અન્ય રીતે આસપાસ.
>> [SIDE SAMTALE]
>> [બાજુ રીતે વાત]
PUBLIKUM: [uhørligt]
AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય]
>> ANDI Peng: Ja.
>> ANDI પેન્ગ: યાહ.
Ja.
યાહ.
>> [SIDE SAMTALE]
>> [બાજુ રીતે વાત]
>> Okay, gutter.
>> બધા હક છે, ગાય્ઝ.
Tag lignende, 10 sekunder mere.
જેમ, 10 વધુ સેકન્ડોમાં લે છે.
>> [SIDE SAMTALE]
>> [બાજુ રીતે વાત]
>> OK, gutter.
>> ગાય્ઝ, બરાબર.
Så før vi begynder at forsøge at rent fysisk skrive kode,
તેથી અમે કરવાનો પ્રયાસ શરૂ કરો તે પહેલાં ખરેખર શારીરિક કોડ લખવા
en god vane at udvikle er, at vi ønsker at første form for grund
વિકાસ માટે એક સારી ટેવ છે અમે કારણ પ્રથમ પ્રકારની કરવા માંગો છો
ud logisk, hvordan vi ville gøre det.
બહાર તાર્કિક અમે તે કરી શકે છે કેવી રીતે.
Du ønsker at være sikker på, før du fysisk
તમે ખાતરી કરો કરવા માંગો છો, જો તમે પહેલાં શારીરિક
begynde at forsøge at kode i Mario, at du laver
કોડ માટે પ્રયાસ શરૂ મારિયો, કે જે તમે બનાવવા
sikker på, at du har din pseudokode.
ખાતરી કરો કે તમે તમારા સ્યુડોકોડનો હોય છે.
Det tager dig gennem hvad du har brug for at skabe så
તે મારફતે તમે લઈ રહ્યું છે શું તમે આવું બનાવવાની જરૂર છે
at når du fysisk skriv dit program senere,
જ્યારે તમે શારીરિક, કે પછીથી તમારા પ્રોગ્રામ લખવા,
du er bedre i stand til at fange fejl i din kode, og sådan noget.
તમે ભૂલો પકડી વધુ સારી રીતે સક્ષમ છે તમારો કોડ અને તે જેવી વસ્તુઓ છે.
>> Så vi kommer til at bare starte by-- på engelsk, i pseudokode,
>> તેથી અમે ફક્ત શરૂ જઈ રહ્યાં છો by-- ઇંગલિશ માં, સ્યુડોકોડનો,
Er der nogen ønsker at give mig en generisk forklaring
કોઈને આપવા માંગો છો નથી મને એક સામાન્ય સમજૂતી
af, hvordan vi ville gå om at gøre dette?
અમે આ કરી વિશે જાઓ કરશે કેવી રીતે?
Ja.
યાહ.
>> PUBLIKUM: [uhørligt].
>> AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય].
ANDI Peng: Sure, ingen bekymringer.
ANDI પેન્ગ: ખાતરી કરો કે, કોઈ ચિંતાઓ.
PUBLIKUM: Kan du bede den om at eller bede nogen til at få snor 1-- yeah, snor,
પ્રેક્ષક: તમે તેને પૂછો કે કહી શકું કોઈને શબ્દમાળા 1-- અરે વાહ, શબ્દમાળા મેળવવા માટે
og så--
અને પછી--
>> ANDI Peng: Ja, så dette er en god start.
>> ANDI પેન્ગ: હા, તેથી આ એક સારી શરૂઆત છે.
Jeg vil begynde at skrive, undskyld, som du taler.
હું તમને વાત, માફ કરશો, લખીને શરૂ કરી શકશો.
So--
વાહ
>> PUBLIKUM: --the små bogstaver tal er højere, ikke?
>> પ્રેક્ષક: --the લોઅરકેસ નંબરો વધારે છે, અધિકાર?
Eller de små bogstaver har høje tal?
અથવા લોઅરકેસ અક્ષરો ઊંચી સંખ્યાના છે?
ANDI Peng: Præcis.
ANDI પેન્ગ: ચોક્કસ.
PUBLIKUM: Så vi trækker 32 uanset [uhørligt].
પ્રેક્ષક: તેથી તે પછી અમે બાદબાકી ગમે [અશ્રાવ્ય] થી 32.
>> ANDI Peng: Great.
>> ANDI પેન્ગ: ગ્રેટ.
Så vi slags har en generel følelse af, hvordan man arbejder om dette problem.
તેથી અમે પ્રકારની એક સામાન્ય અર્થમાં છે કેવી રીતે આ સમસ્યા વિશે કામ કરવા માટે.
Vel vidende, at vi har sådan lært den fysiske måde, at strenge
અમે પ્રકારની શીખી છે એ જાણીને કે શબ્દમાળાઓ ભૌતિક રીતે
gemmes i hukommelsen, hvad gør du allerede
મેમરીમાં સ્ટોર કરવામાં આવે છે, પહેલેથી જ તમે શું
vide, at du kommer til at sandsynligvis nødt til at skrive i din kode
તમે કદાચ જઈ રહ્યાં છો ખબર છે કે તમારો કોડ લખવા માટે હોય છે
For at bevæge sig gennem strengen?
ક્રમમાં શબ્દમાળા મારફતે ખસેડવા માટે?
>> PUBLIKUM: Til løkke.
>> પ્રેક્ષક: લૂપ માટે.
ANDI Peng: en for-løkke, nøjagtigt.
ANDI પેન્ગ: લૂપ માટે, બરાબર.
Great.
ગ્રેટ.
Så vi slags har en generisk pseudokode nedskrevet
તેથી અમે પ્રકારની એક સામાન્ય હોય છે સ્યુડોકોડનો લખી
den slags giver du bemærker, hvordan du
તે પ્રકારના આપે છે તમે કેવી રીતે નોંધો
ville flytte om at løse problemet.
આ સમસ્યા ઉકેલવા વિશે ખસેડવા કરશે.
Nu hvor du har det, du kan referere til senere
હવે તમે આ છે કે, તમે પછી તે સંદર્ભ કરી શકો છો
når du forsøger at rent faktisk at skrive din kode.
તમે પ્રયાસ કરી રહ્યા છો ત્યારે ખરેખર તમારો કોડ લખો.
Så kan vi faktisk gå her.
તેથી અમે ખરેખર અહીં જઈ શકો છો.
Og jeg har en funktion kaldet upper.c-- der det is-- for bare en tom skabelon
અને હું કહેવાય કાર્ય મળી છે upper.c-- ત્યાં માત્ર એક ખાલી નમૂનો is--
lige nu, at du fyre kommer til at hjælpe mig finde ud af, hvordan man skriver
હમણાં તમે ગાય્સ માટે જતા હોય છે કે મને લખવા માટે કેવી રીતે બહાર આકૃતિ મદદ
denne linje af code-- ikke linje kode.
નથી કોડ વાક્ય code-- આ વાક્ય.
Det vil være flere linjer kode.
તે કોડ બહુવિધ રેખાઓ પ્રયત્ન કરીશું.
>> Når du starter nogen form af blank pset, hvad er
>> કોઇ પણ પ્રકારની શરૂ જ્યારે ખાલી pset છે, શું છે
den første ting, jeg har brug for at huske at gøre?
હું જરૂર પ્રથમ વસ્તુ કરવા માટે યાદ છે?
>> PUBLIKUM: [uhørligt].
>> AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય].
>> ANDI Peng: Great Yep.
>> ANDI પેન્ગ: ગ્રેટ હા.
Medtag.
સમાવેશ થાય છે.
stdio.h.
stdio.h.
Ofte er dette en af den mest nemme fejl folk
ઘણી વખત નજર આ એક છે સૌથી સરળ ભૂલો લોકો
vil gøre, når de er skrivning, er, at de vil
તેઓ જ્યારે કરશે લેખન તેઓ પડશે
glemmer at omfatte en vigtige bibliotek, de har brug for.
એક સમાવેશ થાય છે ભૂલી તેઓ જરૂર મહત્વપૂર્ણ પુસ્તકાલય.
Så hvis det er kontortid, og du er ligesom, Jeg ved ikke, hvorfor min kode ikke virker.
તેથી, તે ઓફિસ કલાકો અને તમે જેવા છો, તો મારી કોડ કામ કરતું નથી શા માટે મને ખબર નથી.
Kan du fortælle mig, hvorfor det ikke virker?
તમે તેને કામ નથી શા માટે મને કહી શકો છો?
Vi vil sige har du # include?
અમે તમને # સમાવેશ કર્યું કહે જઈ રહ્યાં છો?
Du bør # include det.
તમે તે # સમાવેશ થાય છે કરીશું.
OK.
ઠીક છે.
>> Så vi har fået den standard I / O her.
>> તેથી અમે અહીં ધોરણ I / O મળી છે.
Er det den eneste bibliotek vi vil få brug for her?
છે કે આ જ પુસ્તકાલય અમે અહીં જરૂર જઈ રહ્યાં છો?
Hvad skal vi gøre?
બીજું શું આપણે કરવા જઇ રહ્યા છે?
Undskyld.
માફ કરશો.
Nogen bare skrige det ud?
કોઇએ માત્ર તે બહાર તીણો?
>> PUBLIKUM: [uhørligt].
>> AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય].
ANDI Peng: Der du går.
ANDI પેન્ગ: ત્યાં તમે જાઓ.
OK.
ઠીક છે.
Og hvordan gør jeg gå om at starte nogen form funktion, enhver slags hovedfunktion
અને હું કેવી રીતે કોઇ પણ પ્રકારની શરૂ કરવા વિશે જાઓ છો મુખ્ય કાર્ય કાર્ય, કોઇ પણ પ્રકારની
inden for vores program?
અમારા કાર્યક્રમ અંદર?
Int main.
પૂર્ણાંક મુખ્ય.
OK.
ઠીક છે.
Hvad skal jeg sætte ind her?
હું અહીં અંદર શું મૂકી શકું?
Hvad er det første, du ønsker at gøre?
તમે કરવા માંગો છો પ્રથમ વસ્તુ શું છે?
Hvis vi ønsker at få en snor fra brugeren,
અમે એક વિચાર કરવા માંગો છો, તો વપરાશકર્તા માંથી શબ્દમાળા
hvad skal vi have at gøre på denne første linje?
અમે શું હોય જતાં હોય છે આ પ્રથમ વાક્ય પર શું?
Beklager, du fyre bare føler fri til at sige op og højt.
માફ કરશો, તમે ગાય્સ માત્ર લાગે વાત મુક્ત અને મોટા.
Bare råbe uanset.
જસ્ટ બહાર ગમે પોકાર.
>> PUBLIKUM: Spørg bruger?
>> પ્રેક્ષક: વપરાશકર્તા પૂછો?
ANDI Peng: Hvordan gør vi det?
ANDI પેન્ગ: અમે તે કેવી રીતે કરવું?
Ask-- er jeg kommer til at skrive "spørge brugeren"?
Ask-- હું "વપરાશકર્તા પૂછો" લખો જાઉં છું?
>> PUBLIKUM: printf.
>> પ્રેક્ષક: Printf.
>> ANDI Peng: OK.
>> ANDI પેન્ગ: બરાબર.
Printf.
Printf.
Hvad ønsker jeg at printf?
શું હું printf કરવા માંગો છો?
>> PUBLIKUM: Indtast noget.
>> પ્રેક્ષક: કંઈક લખો.
>> ANDI Peng: Ligesom det?
>> ANDI પેન્ગ: તે ગમે છે?
Gutter, foregive som om jeg er en computer.
હું એક કમ્પ્યુટર છું જેવા ગાય્સ, ડોળ કરવો.
Fysisk fortælle mig hvert skridt at jeg har brug for at skrive i her?
શારીરિક મને દરેક પગલું કહેવું હું અહીં ટાઇપ કરવાની જરૂર છે?
Gør jeg noget forkert?
હું કંઇક ખોટું કરી રહ્યો છું?
Skal jeg har skrevet noget?
હું કંઈક ટાઇપ કરેલ છે જોઈએ?
>> PUBLIKUM: Du har brug for citater.
>> પ્રેક્ષક: તમે અવતરણ જરૂર છે.
>> ANDI Peng: Jeg har brug for citater?
>> ANDI પેન્ગ: હું અવતરણ જરૂર છે?
OK.
ઠીક છે.
OK.
ઠીક છે.
>> PUBLIKUM: Og så ny linje.
>> પ્રેક્ષક: અને પછી નવી લીટી.
Semikolon.
અર્ધવિરામ.
ANDI Peng: semikolon?
ANDI પેન્ગ: અર્ધવિરામ?
OK.
ઠીક છે.
Godt.
સારી.
>> PUBLIKUM: Og måske specificere at du vil have det med små bogstaver?
>> પ્રેક્ષક: અને કદાચ સ્પષ્ટ તમે તેને લોઅરકેસ માં કરવા માંગો છો છે?
>> ANDI Peng: Great.
>> ANDI પેન્ગ: ગ્રેટ.
Du fyre griner ad mig glemme at sætte et semikolon.
તમે ગાય્સ મને હસવું અર્ધવિરામ મૂકી ભૂલી.
Jeg garanterer dig et eller andet sted i løbet af denne klasse,
હું ક્યાંક તમે ખાતરી આ વર્ગ દરમિયાન,
vil du glemmer at sætte et semikolon, og det
તમે મૂકી ભૂલી ગયા હશે અર્ધવિરામ, અને તે
vil tage dig tre timer at regne ud af, hvorfor din kode ikke virker.
આકૃતિ તમે ત્રણ કલાક લેશે બહાર શા માટે તમારો કોડ કામ નથી.
Det er sket for os alle.
તે અમને તમામ થયું છે.
Det vil sandsynligvis ske for dig.
તે કદાચ તમને થશે.
Få i en god vane med at bruge semikoloner.
અર્ધવિરામ મદદથી એક સારી ટેવ મેળવો.
OK.
ઠીક છે.
>> PUBLIKUM: Vil du have til at gøre det baglæns skråstreg?
>> પ્રેક્ષક: તમે કરવા માંગો છો માં બેકસ્લેશ કરવું?
>> ANDI Peng: Selvfølgelig.
>> ANDI પેન્ગ: શ્યોર.
Har du lyst til at gøre det baglæns skråstreg?
તમે બેકસ્લેશ કરવા માંગો છો?
>> Publikum: Ja.
>> પ્રેક્ષક: હા.
>> ANDI Peng: Great.
>> ANDI પેન્ગ: ગ્રેટ.
OK.
ઠીક છે.
Hvad gør jeg nu?
હવે મારે શું કરવું?
>> PUBLIKUM: Få streng.
>> પ્રેક્ષક: શબ્દમાળા વિચાર.
ANDI Peng: Få streng.
ANDI પેન્ગ: શબ્દમાળા મેળવો.
Så hvad gør jeg skriver?
તેથી હું શું લખો શકું?
Nogen?
સમબડી?
>> PUBLIKUM: String s.
>> પ્રેક્ષક: શબ્દમાળા ઓ.
>> ANDI Peng: String s.
>> ANDI પેન્ગ: શબ્દમાળા ઓ.
PUBLIKUM: getString.
પ્રેક્ષક: GetString.
ANDI Peng: Nogen, kan du fortælle mig, hvor
ANDI પેન્ગ: સમબડી, તમે મને જ્યાં કહી શકો છો
denne funktion getString kommer fra?
આ કાર્ય GetString આવે છે?
>> PUBLIKUM: string.h.
>> પ્રેક્ષક: string.h.
>> ANDI Peng: string.h?
>> ANDI પેન્ગ: string.h?
Du tror det er fra string.h?
તમે તેને string.h થી લાગે છે?
>> PUBLIKUM: [uhørligt].
>> AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય].
>> ANDI Peng: Der du går.
>> ANDI પેન્ગ: ત્યાં તમે જાઓ.
Det er fra CS50.h.
તે cs50.h. માંથી છે
Hvis du altid er forvirret om, hvor en bibliotek fil eller en header fil,
તમે હંમેશા જ્યાં પર અસ્પષ્ટ છો પુસ્તકાલય ફાઈલ છે અથવા હેડર ફાઈલ છે,
google bogstaveligt string.h, og jeg vil fortælle dig
Google શાબ્દિક string.h અને હું તમને કહી શકશો
hvad er alle de funktioner der er i string.h.
તમામ કાર્યો શું છે string.h છે કે.
OK.
ઠીક છે.
>> Så nu, at jeg har skabt en streng og jeg har bede brugeren om det,
>> તેથી હવે હું એક શબ્દમાળા બનાવવામાં આવી છે કે અને હું તે માટે વપરાશકર્તા પૂછવા કર્યું,
Jeg har gemt det i en variabel navngivne s, hvad skal jeg gøre nu?
હું એક ચલ તે સ્ટોર કરી નામ આપવામાં આવ્યું છે, શું હવે હું શું કરવાની જરૂર છે?
>> PUBLIKUM: Kontroller, om det er med små bogstaver.
>> પ્રેક્ષક: તે લોઅરકેસ છે કે નહિં તે ચકાસો.
ANDI Peng: Beklager?
ANDI પેન્ગ: માફ કરશો?
PUBLIKUM: Kontroller, om det er med små bogstaver.
પ્રેક્ષક: તે લોઅરકેસ છે કે નહિં તે ચકાસો.
ANDI Peng: Okay, lad os gøre det.
ANDI પેન્ગ: બધા અધિકાર, ચાલો કે નથી.
Hvordan gør jeg det?
મને લાગે છે કે કેવી રીતે કરવું?
Faktisk, med henblik af klassen lige nu,
ખરેખર, હેતુ માટે હમણાં વર્ગ,
vi bare gå til antage, at alt
અમે હમણાં જ જઈ રહ્યાં છો બધું છે કે ધારે
at vi input er allerede i små bogstaver.
કે અમે ઇનપુટ લોઅરકેસ માં પહેલેથી જ છે.
Hvis du ønskede at kontrollere, ville du blot tilføje en betinget erklæring
તમે ચકાસવા માગતા હતા, તમે કરશે માત્ર એક શરતી વિધાન ઉમેરો
der checket, der løb igennem hver enkelt array element
ચકાસાયેલ દ્વારા ચાલી હતી કે દરેક એક એરે તત્વ
og kontrolleres, hvis det er mellem visse værdier.
તે તો અને ચકાસાયેલ ચોક્કસ કિંમતો વચ્ચે.
Jeg glemmer, hvad nummeret af værdier af små bogstaver er.
હું ભૂલી શું નંબર લોઅરકેસ કિંમતો છે.
Du kan slå det op på ASCII tabellen.
તમે તે ASCII ટેબલ પર જોઈ શકો છો.
Men ja, det er en rigtig god pointe.
પરંતુ હા, તે ખરેખર સારા બિંદુ છે.
Men lige nu, er vi bare at antage, at alle strengene vi input
પરંતુ હમણાં, અમે હમણાં જ જઈ રહ્યાં છો કે બધા શબ્દમાળાઓ ધારે અમે ઇનપુટ
er med små bogstaver.
લોઅરકેસ છે.
OK.
ઠીક છે.
>> Så hvordan ville jeg gå om dette problem næste?
>> તેથી હું વિશે કેવી રીતે જાઓ કરશે આગામી આ સમસ્યા?
PUBLIKUM: Til løkke.
પ્રેક્ષક: લૂપ માટે.
ANDI Peng: For loop?
ANDI પેન્ગ: લૂપ માટે?
OK.
ઠીક છે.
Fortæl mig, hvad de skal skrive.
શું ટાઈપ કરવા માટે મને કહો.
>> PUBLIKUM: Til int i lig 0.
>> પ્રેક્ષક: પૂર્ણાંક માટે હું 0 સમકક્ષ હોય છે.
>> ANDI Peng: OK.
>> ANDI પેન્ગ: બરાબર.
>> PUBLIKUM: Åh, faktisk, så er du gøre et komma, og gøre n lig strlen.
>> પ્રેક્ષક: ઓહ, ખરેખર, તો પછી તમે અલ્પવિરામ કરવું અને એ strlen જેટલી જ થાય છે.
>> ANDI Peng: Så vigtig ting at jeg synes hun er bemærket her
>> ANDI પેન્ગ: તેથી મહત્વની વસ્તુ હું તે અહીં નોંધ્યું છે લાગે છે કે
er, at vi ikke behøvede at sige int n anden gang vi gjorde dette.
અમે પૂર્ણાંક કહે છે ન હતી કે છે એ બીજી વખત અમે આ કર્યું.
Bare vide, at i et for løkke, når du erklære,
જસ્ટ એ ખબર છે કે તમે જાહેર કરી રહ્યા હો ત્યારે લૂપ,
du faktisk ikke har brug for int af anden gang du gør en variabel.
તમે ખરેખર પૂર્ણાંક જરૂર નથી બીજી વખત તમે એક ચલ નથી.
Du kan sige n strlen.
તમે એન strlen કહી શકો છો.
>> PUBLIKUM: Af s.
>> પ્રેક્ષક: ઓ.
>> ANDI Peng: s.
>> ANDI પેન્ગ: એસ.
OK.
ઠીક છે.
>> PUBLIKUM: Så et semikolon.
>> પ્રેક્ષક: પછી અર્ધવિરામ.
>> ANDI Peng: Selvfølgelig.
>> ANDI પેન્ગ: શ્યોર.
>> PUBLIKUM: Og så [uhørligt] n.
>> પ્રેક્ષક: અને પછી [અશ્રાવ્ય] એ.
Så jeg ++.
પછી હું ++.
>> ANDI Peng: Great.
>> ANDI પેન્ગ: ગ્રેટ.
Okay.
બધા અધિકાર.
Hvad ønsker vi inde af denne for-løkke nu?
અમે અંદર શું કરવા માંગો છો હવે લૂપ માટે આ છે?
Husk, at hvis vi kommer til at køre igennem en streng og køre gennem en række,
અમે મારફતે ચલાવવા માટે જઈ રહ્યાં છો, તો યાદ રાખો શબ્દમાળા અને એક એરે મારફતે ચલાવવા
Vi ønsker at kontrollere tingene i det.
અમે તેને વસ્તુઓ તપાસ કરવા માંગો છો.
Hvad skal vi bruge?
અમે જરૂર શું જવું છે?
Dette er form for den vanskelige del nu.
આ હવે મુશ્કેલ ભાગ પ્રકારની છે.
Nogen der har et gæt?
કોઈપણ એક અનુમાન છે?
>> OK.
>> ઠીક છે.
Så først, hvordan får vi endda få adgang?
તેથી પ્રથમ, અમે કેવી રીતે પણ ઍક્સેસ નથી?
Hvordan kan vi selv første check eller adgang til et element i arrayet?
કેવી રીતે અમે પણ પ્રથમ ચેક અથવા એરે એક તત્વ ઍક્સેસ?
Hvordan gør vi det?
અમે તે કેવી રીતે કરવું?
Hvad er notation, vi bruger til at gøre det?
અમે તે કરવા માટે ઉપયોગ સંકેત શું છે?
Hvad er navnet på dette array kaldet?
આ એરે નામ શું કહેવાય છે?
Det hedder s, right?
તે હક, ઓ કહેવાય છે?
>> Husk, enhver streng er altid et array.
>> કોઇપણ શબ્દમાળા હંમેશા ઝાકઝમાળ છે, યાદ રાખો.
Så s beslag jeg, ikke?
તેથી એ કૌંસ હું, અધિકાર?
Fordi det er den aktuelle værdi eller indeksværdi vi tjekker.
કે વર્તમાન કિંમત છે, કારણ કે અથવા ઇન્ડેક્સ વેલ્યુ અમે ચકાસણી કરી રહ્યા છીએ.
Og vi vil sætte, at lige at-- vi ønsker et lille værdi, ikke?
અને અમે સમાન સુયોજિત કરવા માટે જઈ રહ્યાં છો રહ્યો અમે અધિકાર છે, એક નાના કિંમત માંગો છો?
Vi ønsker at vende det lower-- beklager, vi ønsker et stort.
અમે તે ચાલુ કરવા માંગો છો lower-- માફ કરશો, અમે મોટા છો.
Vi ønsker at vende små bogstaver værdi i et stort.
અમે નાના ચાલુ કરવા માંગો છો મોટા માં મૂલ્ય.
Og så like-- jeg er ked af, hvad er dit navn?
અને હું દિલગીર છું તેથી જેવા, તમારું નામ શું છે?
>> PUBLIKUM: Heidi.
>> પ્રેક્ષક: હેઇદી.
>> ANDI Peng: Beklager?
>> ANDI પેન્ગ: માફ કરશો?
>> PUBLIKUM: Heidi.
>> પ્રેક્ષક: હેઇદી.
>> ANDI Peng: Heidi.
>> ANDI પેન્ગ: હેઇદી.
Ligesom Heidi sagde i første omgang, er vi sandsynligvis
હેઇદી જણાવ્યું હતું કે શરૂઆતમાં, અમે કદાચ છો
vil få brug for til-- vi er sandsynligvis nødt til at trække
અમે છો the-- જરૂર જઈ કદાચ બાદબાકી કરવા માટે છે જવું
32 uanset charc der er, ikke?
અધિકાર છે, કે ગમે charc થી 32?
Fordi på en ASCII bord, forskellen
એક ASCII કારણ કે ટેબલ, તફાવત
mellem et lille bogstav og et stort bogstav er 32.
એક નાના અક્ષર વચ્ચે અને મોટા પત્ર 32 છે.
Så når vi gør det, er vi sandsynligvis vil ønsker at trække 32, ikke?
અમે આ કરી રહ્યા છીએ ત્યારે, અમે કદાચ છો અધિકાર, 32 બાદબાકી કરવા માંગો છો જઈ?
>> Så vi kommer til at gøre s i.
>> તેથી અમે હું કરવા જઇ રહ્યા છો.
Har alle forstå, hvorfor jeg gjorde det?
હું તે કર્યું શા માટે દરેક વ્યક્તિને સમજવું?
Fordi lige nu, i vores array, vi kontrollere 0. indeks, ikke?
હમણાં કારણ કે, અમારા એરે માં, અમે 0th ઈન્ડેક્સ ચકાસણી કરી રહ્યા છીએ, બરાબર ને?
Og i 0. indeks streng, det er det første tegn.
અને તેના 0th ઇન્ડેક્સ શબ્દમાળા કે પ્રથમ અક્ષર છે.
Og denne karakter vil vi til at påtage sig det er små bogstaver.
અને તે અક્ષર અમે જઈ રહ્યાં છો તે લોઅરકેસ છે ધારે.
Hvis vi ønsker at gøre det store bogstaver, vi nødt til at trække 32 fra dens værdi,
અમે તેને મોટા બનાવવા માંગો છો, તો અમે તેની કિંમત 32 સબ્ટ્રેક્ટ છે,
fordi der i vores ASCII tabel, det er, hvordan vi får det
અમારા ASCII, કારણ કે ટેબલ, કે અમે તેને વિચાર કેવી રીતે
til næste tilsvarende værdi, der gør det store bogstaver.
અનુલક્ષીને આગામી તે મોટા બનાવે છે કિંમત.
Har alle forstår det?
દરેકને કે સમજવું?
Ja.
યાહ.
>> PUBLIKUM: Kunne du også gør små bogstaver et minus--
>> પ્રેક્ષક: પણ તમે કરી શકે એક બાદ લોઅરકેસ નથી
>> ANDI Peng: Ja, så det er faktisk rigtig godt.
>> ANDI પેન્ગ: અરે વાહ, કે જેથી છે ખરેખર ખરેખર સારી.
Jeg har tænkt mig at komme tilbage til det spørgsmål efter vi gør dette.
મને લાગે છે કે પાછા આવો જાઉં છું પ્રશ્ન અમે આ કરવા પછી.
Ja.
યાહ.
Og derefter, hvis jeg ønsker at se, hvad der foregår,
અને પછી હું કરવા માંગો છો, તો શું થઈ રહ્યું છે તે જોવા
Jeg sandsynligvis vil ønsker at udskrive, ikke?
હું કદાચ જાઉં છું , અધિકાર પ્રિન્ટ કરવા માંગો છો?
Nogen fortælle mig, hvad Jeg ønsker at udskrive her.
સમબડી મને કહો શું હું અહીં પ્રિન્ટ માંગો છો.
>> PUBLIKUM: printf procent c omvendt skråstreg [uhørligt].
>> પ્રેક્ષક: printf ટકા C બેકસ્લેશ [અશ્રાવ્ય].
Det er værdien af ​​[uhørligt] s i.
તે [અશ્રાવ્ય] હું ની કિંમત છે.
>> ANDI Peng: s jeg, undskyld?
>> ANDI પેન્ગ: એસ હું માફ કરશો?
PUBLIKUM: [uhørligt].
AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય].
ANDI Peng: Jeg ved det ikke.
ANDI પેન્ગ: મને ખબર નથી.
Hvad synes du?
તમે શુ વિચારો છો, તમને શુ લાગે છે?
>> PUBLIKUM: Nå, jeg wouldn't-- Jeg tror, ​​jeg ville ikke bring--
>> પ્રેક્ષક: વેલ, હું wouldn't-- હું bring-- ન હોત ધારી
Jeg ville tage det ud indeni, fordi [uhørligt].
હું તેને બહાર લેશે અંદર, કારણ કે [અશ્રાવ્ય].
ANDI Peng: Åh, du ville have gjort det?
ANDI પેન્ગ: ઓહ, તમે તે કર્યું હોત?
Publikum: Ja.
પ્રેક્ષક: યાહ.
ANDI Peng: Lad os overlade det den måde det er, og jeg vil forklare, hvorfor senere.
ANDI પેન્ગ: માતાનો તે રીતે છોડી દો તે છે, અને હું શા માટે પાછળથી સમજાવવું પડશે.
Husk, selv når du have et sted indehaver,
જ્યારે તમે પણ યાદ રાખો, સ્થળ ધારક હોય છે,
du ønsker at sætte parentes omkring det.
તમે તેને આસપાસ કૌંસ મૂકી કરવા માંગો છો.
Okay.
બધા અધિકાર.
Så dette bør være en fast funktion her.
તેથી આ અહીં એક ઘન કાર્ય પ્રયત્ન કરીશું.
Lad os køre den og se om det kompilerer.
આપણે તેના ચલાવો અને તે કમ્પાઇલ તો જુઓ.
Gøre øverste.
ઉપલા બનાવો.
Uh-oh.
ઉહ ઓહ.
Det ser ikke alt for godt.
તે ખૂબ સારી નથી જોવા નથી.
Hvorfor sker det?
શા માટે આવું થાય છે?
Som med enhver fejl, du ønsker at gå tilbage og starte med den første,
કોઈપણ ભૂલ સાથે, તમે જવા માંગો છો અને પાછળ પ્રથમ એક સાથે શરૂ કરવા માટે,
fordi typisk én fejl årsager masser af andre fejl efter den.
સામાન્ય રીતે એક ભૂલ કારણ બને તે પછી અન્ય ભૂલો ઘણી બધી.
Her ser vi upper.c: 18: 25, som fortæller mig i dette program ved navn upper.c,
અહીં અમે upper.c જોવા: 18: 25, કહે છે, જે મને આ કાર્યક્રમ માં, upper.c નામ આપવામાં આવ્યું
på linje 18, fejl implicit erklære bibliotek af funktioner strlen med type
18 વાક્ય પર, ભૂલ સર્વથા જાહેર કાર્યો લાયબ્રેરી પ્રકાર સાથે strlen
unassigned-- bla, jeg ikke kender hvad der foregår efter det.
unassigned-- મૂર્ખામી ભરેલી વાહિયાત વાત, મને ખબર નથી શું છે તે પછી થઈ રહ્યું છે.
>> Alt det fortæller mig lige nu er at noget der foregår i strlen.
>> બધા તે હમણાં મને છે કહેવાની છે કે કંઈક strlen પર ચાલી રહ્યું છે.
Og computeren er forvirret, fordi Det er ligesom, jeg ved ikke, hvad strlen er?
અને કમ્પ્યૂટર, કારણ કે વ્યાકુળ છે તે જેમ, હું strlen શું છે તે ખબર નથી છે?
Hvad betyder det sandsynligvis fortælle dig, du mangler?
શું તે કદાચ કરે છે તમે ગુમ કરી રહ્યાં છો તમે કહો?
>> PUBLIKUM: Du mangler [uhørligt].
>> પ્રેક્ષક: તમે [અશ્રાવ્ય] ગુમ કરી રહ્યાં છો.
>> ANDI Peng: Du har ret.
>> ANDI પેન્ગ: તમે સાચા છો.
Præcis.
ચોક્કસ.
Så dette er, hvor det er vigtigt at sørge
તે છે તેથી આ છે તેની ખાતરી કરવા માટે મહત્વપૂર્ણ
at hver funktion du bruger i din kode har den korrekte header
કે તમે ઉપયોગ દરેક કાર્ય તમારા કોડ યોગ્ય હેડર આવી રહી છે
fil til biblioteket, ellers du kommer til at få masser af fejl
બીજું પુસ્તકાલય માટે ફાઇલ, અથવા તમે ભૂલો ઘણાં વિચાર જઈ રહ્યાં છો
og din kode vil ikke at vide, hvad der foregår.
અને તમારો કોડ નથી જઈ રહ્યા છે શું થઈ રહ્યું છે તે જાણવા માટે.
Så vi kommer til at omfatte string.h her.
તેથી અમે અહીં string.h સમાવેશ જઈ રહ્યાં છો.
>> Nu når vi forsøger at kompilere øverste.
>> હવે અમે ઉપર કમ્પાઇલ પ્રયત્ન કરો ત્યારે.
Kompilere korrekt.
યોગ્ય રીતે કમ્પાઇલ.
Lad os køre dette program.
ચાલો આ કાર્યક્રમ ચલાવો.
Så skriv noget med små bogstaver.
તેથી નાના કંઈક લખો.
Hvad tror du fyre vil skrive?
શું તમે ગાય્સ ટાઇપ કરવા માંગો છો?
Råbe noget.
કંઈક બહાર પોકાર.
Okay, Charly bare gik i.
બધા હક છે, ચાર્લી જસ્ટ ચાલતા જતા હતા.
Vi vil skrive Charly navn.
અમે ચાર્લી નામ લખો પડશે.
>> Charly med små bogstaver.
>> લોઅરકેસ માં ચાર્લી.
Og forhåbentlig, forhåbentlig, det er kommer til at råbe og spytte ud
અને આસ્થાપૂર્વક, આસ્થાપૂર્વક, આ છે પોકાર અને SPIT બનશે
Charly store bogstaver.
મોટા માં ચાર્લી.
Yay!
યે!
gør alle forstår, hvordan Jeg gik om at løse det?
દરેક કેવી રીતે સમજી નથી મને લાગે છે કે ઉકેલવા વિશે ગયા?
Den måde, at jeg kan manipulere bruge heltal
જે રીતે હું કરી શકો છો પૂર્ણાંકો મદદથી ચાલાકી
at løse noget, Jeg ønsker at gøre i strygere,
કંઈક ઉકેલવા માટે કે હું શબ્દમાળાઓ માં કરવા માંગો છો,
fordi tegn og heltal kan refereres på samme måde, fordi
અક્ષરો અને પૂર્ણાંકો કરી શકો છો કારણ કે એ જ રીતે, કારણ કે સંદર્ભ આપવામાં આવે છે
af ASCII-kortlægning.
તે ASCII મેપિંગ.
>> Så for at gå tilbage til din pointe, hvis jeg ønskede at sætte her i stedet for 32
>> જો આમ હોય, તમારા બિંદુ પર પાછા જાઓ હું 32 ને બદલે અહીં મૂકવા માગે છે
store bogstaver Et minus små bogstaver et ligesom det, ville der fungerer lige så godt,
મોટા એક માત્ર જેવી લોઅરકેસ ઓછા કે, કે, તેમજ સમાન કામ કરશે
fordi det er simpelthen bare den Forskellen mellem disse to værdier.
કારણ કે ફક્ત આ તે બે કિંમતો વચ્ચે તફાવત.
Hvis jeg ønsker at gøre dette igen-- charly.
હું આ again-- ચાર્લી બનાવવા માંગો છો તો.
Åh nej.
અરે નહિ.
Jeg tror, ​​vi gik den forkerte vej, ikke?
હું અમે અરે વાહ, ખોટી રીતે ગયા લાગે છે?
>> PUBLIKUM: [uhørlig] små bogstaver a.
>> AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય] એક લોઅરકેસ.
>> ANDI Peng: Der du går.
>> ANDI પેન્ગ: ત્યાં તમે જાઓ.
Yep.
હા.
Og ud spytter charly.
અને બહાર ચાર્લી spits.
Så vær forsigtig, når du fratrække værdier
તેથી ખૂબ કાળજી રાખો ત્યારે તમે કિંમતો બાદબાકી કરી રહ્યાં છો
at huske, hvilken en er større end den anden.
એક છે, જે યાદ રાખો અન્ય કરતાં વધારે છે.
For eksempel heroppe glemte jeg at små bogstaver a er faktisk
ઉદાહરણ માટે, અહીં હું ભૂલી ગયા છો કે લોઅરકેસ ખરેખર છે
større end store bogstaver A. Så når jeg forsøgte at trække dem på en anden måde
મોટા એ કરતાં વધારે તેથી જ્યારે હું તેમને અન્ય રીતે બાદબાકી કરવાનો પ્રયાસ કર્યો
omkring, jeg fik negativ 32.
આસપાસ, હું નકારાત્મક 32 મળી.
Og min computer var ligesom, Jeg ved ikke, hvad det er.
અને મારા કોમ્પ્યુટર જેવી હતી મને લાગે છે કે શું છે તે ખબર નથી.
Det er sandsynlighed bare nogle tilfældige værdi, der ikke er meget god.
તે માત્ર કેટલાક રેન્ડમ સંભાવના છે ખૂબ જ સારી નથી કે મૂલ્ય.
Og så sørg for, at du er trække i den rigtige længde
અને તેથી તમે છો કે નહીં તેની ખાતરી યોગ્ય લંબાઈ બાદબાકી
at finde det tegn, du ønsker.
તમે કરવા માંગો છો પાત્ર શોધવા માટે.
OK.
ઠીક છે.
Er der nogen forvirret om, hvordan vi gik om at skrive denne funktion?
કોઈને આપણે કેવી રીતે ગેરસમજ છે આ કાર્ય લેખન વિષે ગયા?
OK.
ઠીક છે.
Så faktisk, en funktion der allerede findes i biblioteket kaldes ctype.h.
તેથી વાસ્તવમાં, એક કાર્ય પહેલેથી જ ગ્રંથાલયનો કહેવાય ctype.h અસ્તિત્વ ધરાવે છે.
Bibliotekets hedder ctype.h.
આ પુસ્તકાલયમાં કહેવાય ctype.h.
Denne funktion er faktisk allerede skrevet til dig.
આ કાર્ય ખરેખર છે પહેલેથી જ તમારા માટે લખાયેલ છે.
Det kaldes til øverste.
તે ઉચ્ચ કહેવાય છે.
>> Og så med henblik på denne pset, du vil
>> અને તેથી હેતુ માટે આ pset, તમે જઈ રહ્યાં છો
at opdage, at du virkelig ønsker at bruge en masse af de funktioner, der er indeholdt
તમે ખરેખર ઉપયોગ કરવા માંગો છો કે શોધવા માટે સમાયેલ વિધેયો ઘણો
inden for CIndtast biblioteket.
આ ctype પુસ્તકાલય અંદર.
Til øverste, for at sænke, er øverste, er lower-- de er alle funktioner
ઓછી કરવા માટે, ઉપલા ઉપલા છે, છે lower-- તે બધા કાર્યો છે
at du vil være i stand til at bruge meget, meget hurtigt i din egen kode,
તમે ખૂબ જ વાપરવા માટે સમર્થ હશે કે, ખૂબ જ ઝડપથી તમારા પોતાના કોડ કે
gør præcis, hvad det gør.
કરે છે બરાબર શું કરે છે.
Vi skrev ud af at konvertere en streng til store bogstaver.
અમે કન્વર્ટ કેવી રીતે બહાર લખ્યું હતું શબ્દમાળા મોટા છે.
Men det er faktisk koden at nogen andre har skrevet
પરંતુ આ વાસ્તવમાં કોડ છે બીજા કોઇની લખ્યું છે કે
og at du kan få adgang til via en anden funktion.
અને તમે ઍક્સેસ કરી શકો છો કે એક અલગ કાર્ય મારફતે.
Ja?
અરે વાહ?
>> PUBLIKUM: Så du bare kopiere en er derinde og gøre det for hver enkelt bogstav?
>> પ્રેક્ષક: તેથી જો તમે માત્ર ત્યાં એક પ્રતિલિપિ અને દરેક એક અક્ષર માટે તે શું?
>> ANDI Peng: Ja, fordi jeg ikke bekymre sig om værdierne af a.
>> ANDI પેન્ગ: અરે વાહ, હું નથી કારણ કે એક ના કિંમતો વિશે કાળજી.
Jeg bare ligeglad, at forskellen mellem dem er 32, ikke?
હું માત્ર આ તફાવત છે કે જે કાળજી તેમની વચ્ચે અધિકાર, 32 છે?
Forskellen mellem små bogstaver b og store B er også 32.
લોઅરકેસ વચ્ચે તફાવત બી અને મોટા બી પણ 32 છે.
Og forskellen mellem C og store bogstaver C er altid 32.
અને C વચ્ચે તફાવત અને મોટા સી હંમેશા 32 છે.
>> Jeg bare nødt til at bekymre sig om forskellen mellem de to,
>> હું માત્ર કાળજી હોય છે બે વચ્ચે તફાવત
fordi alle bogstaverne følger det samme mønster, ikke?
અક્ષરો તમામ કારણ કે અધિકાર, એ જ પેટર્ન અનુસરે છે?
Hvis jeg har forskellen mellem en af ​​dem,
હું તફાવત હોય તો તેમને વચ્ચે,
Jeg ved, hvad forskellen mellem dem alle er.
મને ખબર છે શું તફાવત તેમને બધા વચ્ચે હોય છે.
Godt spørgsmål.
સારા પ્રશ્ન.
Ja.
યાહ.
Alle godt?
દરેક સારા?
OK.
ઠીક છે.
Oop.
Oop.
>> OK.
>> ઠીક છે.
Så en anden koncept, der er vil være meget anvendelige som man
તેથી અન્ય ખ્યાલ છે કે તમે ખૂબ જ ઉપયોગી હોઈ ચાલે
fortsætte med at udvikle din kode er denne idé
વિકાસ ચાલુ તમારો કોડ આ વિચાર છે
skabe funktioner eller abstraktion.
કાર્યો અથવા તાત્વિક બનાવવાની.
Så lige nu har vi alle taget algebra.
તેથી હમણાં, અમે બધા બીજગણિત ભર્યું છે.
I algebra, er du lært, at der er denne vidunderlige ting kaldet en funktion
બીજગણિત, તમે ત્યાં છે કે શીખવવામાં આવે છે આ અદ્ભુત વસ્તુ કાર્ય કહેવાય
maskine, hvor, hvis du indgang én slags tal,
મશીન, જ્યાં તમે તો નંબર ઇનપુટ એક પ્રકારની,
det løber gennem denne vidunderlige funktion og ud popper en anden udgang, right?
તે આ અદ્ભુત કાર્ય મારફતે ચાલે છે અને બહાર અધિકાર, એક અલગ આઉટપુટ પોપ્સ?
I kode, sker det samme i nogen form for funktion.
કોડ માં, આ જ વસ્તુ બને કાર્ય કોઇ પણ પ્રકારની છે.
>> Så jeg kunne fysisk skrive i min krop af min kode
>> તેથી હું શારીરિક શકે મારી કોડ મારા શરીરમાં લખવા
en vigtigste erklæring om, at faktisk gør uanset kroppen af ​​koden gør.
ખરેખર કરે છે કે એક મુખ્ય નિવેદન ગમે કોડ શરીર કરી છે.
Men uden for det, kan jeg også skriver mange forskellige funktioner
કે બહાર પણ, હું પણ કરી શકો છો ઘણા વિવિધ કાર્યો લખવા
at gøre mange forskellige ting.
કે ઘણા વિવિધ વસ્તુઓ નથી.
For eksempel har vi allerede begyndte at bruge nogle af dem.
ઉદાહરણ તરીકે, અમે પહેલાથી જ કર્યું છે તેમને કેટલાક ઉપયોગ કરવાનું શરૂ કર્યું.
Printf--, der er en funktion, en anden
Printf-- કે છે કાર્ય કે કોઈ બીજા
har allerede skrevet, at vi kan kalde vores kode.
પહેલેથી જ લખ્યું છે અમે અમારા કોડ કૉલ કરી શકો છો.
At upper-- i denne sag, upper-- er en anden funktion
આ કિસ્સામાં upper-- માટે, upper-- અન્ય કાર્ય છે
vi har skrevet, at vi kan ringe i vores kode.
અમે તે તેવા પરચૂરણ ખર્ચ કર્યો અમારા કોડ કૉલ કરી શકો છો.
Og så jeg gætte hvorfor Vi har endda funktioner?
અને તેથી હું શા માટે ધારી અમે પણ કાર્યો કરતા હોય છે?
Hvorfor gør vi ikke bare plask det alle i samme linje kode?
શા માટે આપણે તે plop નથી બધા કોડ જ વાક્ય?
Det gør det nemt for alle.
તે દરેક માટે સરળ બનાવે છે.
>> Nå, det ræsonnement bag det er først og fremmest, organisation.
>> ઠીક છે, કે પાછળ તર્ક સંસ્થા, સૌ પ્રથમ, છે.
Det er virkelig irriterende at gå gennem nogen kode
તે જતા ખરેખર હેરાન કરે છે કોઈકને કોડ દ્વારા
og en funktion som printf.
અને જેવા printf એક કાર્ય.
Hvis du fyre rent faktisk vidste, hvad det funktion printf indebar at skrive,
તમે ગાય્ઝ ખરેખર જાણતા હોય તો શું કાર્ય printf લખવા માટે લાદેલી
Det er, ligesom, 1.000 linjer kode.
તે કોડ 1000 રેખાઓ, જેમ કે, છે.
>> Hvis hver gang jeg ønskede at printf noget,
>> જો હું ઈચ્છતો દર વખતે કંઈક printf માટે,
Jeg var nødt til at skrive 1.000 linjer kode, det ville være virkelig irriterende at læse,
હું કોડ 1,000 લાઇન્સ લખી હતી કે, વાંચવા માટે ખરેખર હેરાન હશે
højre?
અધિકાર?
Det er derfor, vi har bare oprettet denne abstrakte funktion
અમે હમણાં જ છે કે શા માટે છે આ અમૂર્ત કાર્ય બનાવવામાં
at vi allerede har en, ellers har skrevet et andet sted.
અમે કોઈને પહેલેથી જ છે કે બીજું બીજે ક્યાંય લખ્યું છે.
Og hver gang vi har brug for at bruge det i vores kode, vi bare nødt til at sige printf.
અને દર વખતે આપણે તેનો ઉપયોગ કરવાની જરૂર છે અમારા કોડ છે, અમે માત્ર printf કહે છે.
Og som er i stand til at bruge funktionen en anden har skrevet i vores kode.
અને તે કાર્ય વાપરવા માટે સક્ષમ છે કોઈએ અમારા કોડ લખ્યું છે.
Det gør det lettere organisatorisk at læse koden.
તે સરળ બનાવે છે organizationally કોડ વાંચવા માટે.
>> For det andet er det en forenkling.
>> બીજું, તે સરળીકરણ છે.
Det forenkler de skridt, vi har at tage for at løse vores problem.
તે અમારી પાસે પગલાંઓ સરળ બનાવે છે અમારી સમસ્યા ઉકેલવા માટે લે છે.
Printf, funktioner som printf, funktioner som til øvre
Printf કાર્યો જેવા printf, ઉચ્ચ જેવા કાર્યો
er alle ting, der giver os mulighed for at forenkle vores kode ned, så det er nemmere.
કરવા માટે પરવાનગી આપે છે કે જે બધી વસ્તુઓ છે તે સરળ છે તેથી નીચે અમારી કોડ સરળ બનાવે છે.
Og sidste ting er genanvendelighed.
અને છેલ્લા વસ્તુ પુનઃઉપયોગિતાની છે.
>> Så det faktum, at vi har en funktion kaldet printf
>> અમે એ હકીકત છે કે તેથી એક કાર્ય કહેવાય printf
at vi kan kalde mange forskellige gange og gør det muligt at kunne genbruges.
અમે ઘણી અલગ અલગ કૉલ કરી શકો છો કે સમય અને તે ફરીથી વાપરી શકાય કરવા માટે પરવાનગી આપે.
Hvis jeg skulle skrive printf, Jeg kun skrive det én gang.
હું printf લખી હતી, તો, હું માત્ર એક વખત તે લખી.
Det eksisterer kun i den ét sted.
તે માત્ર ત્યારે જ છે કે એક જ જગ્યાએ અસ્તિત્વ ધરાવે છે.
Hvis jeg ønskede at gøre det igen, ville jeg nødt til at kopiere og indsætte alt dette
હું તેને ફરીથી કરવા ઇચ્છતા હો, તો હું નકલ અને તે તમામ પેસ્ટ હોય છે
ind i min anden linje kode.
કોડ મારા બીજા લીટી માં.
Det er derfor, hvis vi skaber en funktion der eksisterer uden for vores vigtigste,
અમે એક કાર્ય બનાવવા, તો શા માટે છે કે, અમારી મુખ્ય બહાર અસ્તિત્વમાં
Vi kan bare opfordre det og genbruge det, når
અમે ફક્ત પર કૉલ કરી શકો છો અને તે જ્યારે ફરી ઉપયોગ
vi har brug for, så det er meget nemmere for os som programmer til at skrive.
અમે તેથી તે ખૂબ સરળ છે કે જરૂર અમારા માટે કાર્યક્રમો લખવા માટે.
>> Så den måde, at vi rent faktisk ville skrive en funktion er meget ens, ikke?
>> તેથી જે રીતે આપણે ખરેખર લખી શકે છે કે એક કાર્ય, અધિકાર ખૂબ સમાન છે?
Dette er slags den første tilfælde, hvor vi får
આ પ્રથમ પ્રકારની છે ઉદાહરણ અમે પડશે કે જેમાં
se en funktion tage på en stil anderledes end vores int main tomrum.
એક શૈલી પર કાર્ય લઇ જોવા અમારા પૂર્ણાંક મુખ્ય રદબાતલ કરતાં અલગ છે.
I dette tilfælde, hvis jeg ønskede at skrive en funktion kaldet q, ikke?
આ કિસ્સામાં, જો હું કરવા માંગતો અધિકાર, ક્યૂ કહેવાય કાર્ય લખી?
>> Og int værdi her er alle fortæller mig,
>> અને અહીં પૂર્ણાંક કિંમત બધા મને કહી છે,
hvad gør jeg ønsker, at dette funktion til at vende tilbage til mig?
હું આ કરવા માંગો છો શું મને પાછા કાર્ય?
Hvis jeg ønsker i Cube et heltal, Jeg har tænkt mig at vil indtaste.
હું પૂર્ણાંક સમઘન માટે કરવા માંગો છો, હું ઇનપુટ કરવા માંગો છો જઈ રહ્યો છું.
Det er parametrene.
આ પરિમાણો છે.
Jeg har tænkt mig at indgange en værdi af typen int.
હું પ્રકાર પૂર્ણાંક ની કિંમત ઇનપુટ્સ જાઉં છું.
Og jeg har tænkt mig at vende tilbage en anden type værdi int.
અને હું પાછા જઈ રહ્યો છું પૂર્ણાંક અન્ય પ્રકાર મૂલ્ય.
Og herinde, som du kan se, alt jeg gør
અને અહીં, તમે બધા હું કરી રહ્યો છું, જોઈ શકો છો
er cubing uanset mine input er som min output og returnere det.
મારા ઇનપુટ ગમે cubing છે મારા આઉટપુટ તરીકે અને તેને પરત.
>> Så alt denne funktion gør, er tager en slags heltal.
>> તેથી આ બધા કાર્ય છે કરે છે પૂર્ણાંક અમુક પ્રકારના લે છે.
Det ganger det af sig selv to gange så det kuber i kraft.
તે બે વખત પોતાની રીતે તે multiplies કે જેથી તે અસર સમઘનનું.
Og derefter returnerer den uanset hvad, at produktionen er.
અને પછી તે આપે છે ગમે તે આઉટપુટ છે.
Så i dette tilfælde, er det to linjer af kode, som vi havde til at skrive ekstra.
તેથી આ કિસ્સામાં, તે બે લીટીઓ છે અમે વધારાની લખી હતી કે કોડ.
Men hvis vi ønskede at kalde over dette flere gange,
પરંતુ અમે કહી ઇચ્છતા હોય તો આ ઘણી વખત પર,
det er meget nemmere at skrive, at man line lige her, der er i terning end
તે એક પ્રકાર માટે ઘણો સરળ બને છે કરતાં સમઘન છે કે અહીં લીટી
nødt til at gå igennem flere gange.
ઘણી વખત મારફતે જાઓ હોય છે.
>> Så den måde, at i det væsentlige enhver formatering for enhver form for funktion
>> તેથી જે રીતે અનિવાર્યપણે કોઈ કાર્ય કોઇ પણ પ્રકારના માટે ફોર્મેટિંગ
kommer til at eksistere er ligesom her.
અસ્તિત્વમાં રહ્યું છે અહીં જેવું છે.
Så vi har den funktion navn.
તેથી અમે કાર્ય નામ છે.
I dette tilfælde kaldes det terning.
આ કિસ્સામાં, તે સમઘન કહેવાય છે.
Og vi kalder det terning, fordi det er nemt at huske.
અને અમે તેને સમઘન કારણ કે નામ તે યાદ સરળ છે.
Du kan navngive det firkantede og Det kan faktisk være kubik.
તમે તે ચોરસ નામ કરી શકો છો અને તે ખરેખર સ્ક્વેર્ડ કરી શકાય છે.
Betyder ikke noget.
વાંધો નથી.
Bare et navn, som du er tildele din funktion.
તમે છો કે માત્ર એક નામ તમારા કાર્ય સોંપણી.
>> Denne ret her, int, er den type den parameter, du har brug for.
>> અહીં આ અધિકાર, પૂર્ણાંક છે, તમને જરૂર પરિમાણ પ્રકાર.
Så hvad betyder denne funktion behøver for at kunne fungere?
તેથી આ કાર્ય કરે છે તે ચલાવવા માટે ક્રમમાં જરૂર છે?
Tja, det har brug for et input.
વેલ, તે ઇનપુટ જરૂર છે.
Jeg kaldte den input.
હું ઇનપુટ નામ આપ્યું હતું.
Du kan kalde det hvad du vil.
તમે ઇચ્છો ગમે તે નામ કરી શકો છો.
Men jeg har brug for noget af typen int.
પરંતુ હું પ્રકાર પૂર્ણાંક કંઈક કરવાની જરૂર છે.
Det kommer til at faktisk udføre hvad der er inde herfra,
તે ખરેખર ચલાવવા માટે ચાલી રહ્યું છે અહીં ની અંદર ગમે,
kroppen af ​​funktionen.
આ કાર્ય શરીર.
Og så afkastet typen lige her, denne int--
અને પછી પરત પ્રકાર અહીં, આ ઈન્
alle det er fortæller mig er at denne funktion
બધા તે મને છે કહેવાની છે આ કાર્ય છે કે
kommer til at vende tilbage til mig i int.
પૂર્ણાંક મને પાછા જવાનું.
Så det kommer til at tage i en int, og det kommer til at give dig tilbage en int.
તેથી તે પૂર્ણાંક લેવા જાઉં, અને તે પૂર્ણાંક તમે પાછા આપી રહ્યું છે.
Har alle forstå, hvordan formatering af denne art virker?
દરેક કેવી રીતે સમજી નથી આ પ્રકારની ફોર્મેટિંગ કામ કરે છે?
Cool.
કૂલ.
>> OK.
>> ઠીક છે.
Så du skal ikke være bekymret, hvis dette synes lidt abstrakt lige nu.
આ લાગે તો તેથી ચિંતા નથી હવે થોડી અમૂર્ત અધિકાર.
Det er noget, vi vil tale om.
આ અમે વિશે વાત કરીશું કે કંઈક છે.
Vi vil dykke dybere senere i kurset.
અમે ઊંડા માં ડાઇવ પડશે પાછળથી દરમિયાન.
Den måde, at enhver form for højere niveau indvinding af disse ting arbejde
જે રીતે ઉચ્ચ સ્તર કોઇ પણ પ્રકારની આ વસ્તુઓ કામ તાત્વિક
er, at i hukommelsen, i din computer, alt
છે, યાદમાં, કે તમારા કમ્પ્યુટર, બધું
lagres i denne type af stakken, skal jeg sige.
આ પ્રકારના માં સંગ્રહાય છે સ્ટેક, હું કહું છું આવશે.
>> Så deroppe på toppen.
>> ત્યાં ટોચ પર જેથી.
Jeg ved ikke, om du fyre kan se, at godt.
મને ખબર નથી જો તમે ગાય્ઝ કે સારી રીતે જોઈ શકે છે.
Jeg vil prøve at zoome ind.
હું ઝૂમ કરવાનો પ્રયાસ કરીશું.
Her på toppen, vi har den fysiske tekst
અહીં ટોચ પર, અમે ભૌતિક લખાણ હોય
af, hvad computeren er interpreting-- alle de nuller og ettaller, der
કમ્પ્યુટર interpreting-- શું છે બધા zeros અને મુદ્દાઓ કે
Der findes inden for vores computer.
અમારી કોમ્પ્યુટર અંદર અસ્તિત્વ ધરાવે છે.
Og så har vi den initialiseret data og initialiseret data,
અને પછી અમે આરંભ છે માહિતી અને uninitialized માહિતી,
hvad vi kalder globale variabler.
અમે શું વૈશ્વિક ચલો કૉલ કરો.
Så variabler, der findes på tværs af alle programmer
અસ્તિત્વમાં છે કે ચલો તેથી બધા કાર્યક્રમો સમગ્ર
og på tværs af hele din, væsentlige kode.
અને તમારા સમગ્ર સમગ્ર આવશ્યકપણે, કોડ.
Ingen bekymringer, hvis du fyre er slags uklar på dette.
કોઈ ચિંતાઓ તમે ગાય્ઝ હોય તો પ્રકારની અસ્પષ્ટ આ.
Det er faktisk ligegyldigt lige nu.
તે હમણાં ખરેખર કોઈ વાંધો નથી.
>> Og så har vi, hvad der er kaldes en bunke i en stabel.
>> અને પછી અમે શું છે સ્ટેક માં ઢગલો કહેવાય છે.
Tænk på en stak bogstaveligt som ligesom en stak ting,
શાબ્દિક તરીકે સ્ટેક વિચારો માત્ર વસ્તુઓ એક સ્ટેક જેમ,
en stak forskellige ting bliver skubbet på toppen
વિવિધ સ્ટેક વસ્તુઓ ટોચ પર દબાણ કરવામાં
af hinanden, at opbevare de forskellige variabler og syntaks i din kode.
વિવિધ સ્ટોર કે દરેક અન્ય તમારો કોડ અંદર ચલો અને વાક્યરચના.
Og så her i bunden, vi har de miljøvariabler
અને પછી અહીં ખૂબ તળિયે, અમે પર્યાવરણ ચલો છે
af, hvad du udfører inden bare din lille linje kode.
તમે અંદર અમલ રહ્યા છે કોડ ફક્ત તમારા ઓછી લાઇન.
>> Og vi bare at zoome ind på selve stakken del.
>> અને અમે હમણાં જ ઝૂમ કરવા જઇ રહ્યાં છો વાસ્તવિક સ્ટેક ભાગ પર.
Så lige her, hvis vi skulle zoome på netop dette område af stablen,
અમે હતા, તો તેથી અહીં, ઝૂમ સ્ટેક ફક્ત આ વિસ્તાર પર,
dette er, hvad det ser ud.
આ તે શું લાગે છે.
Og det er faktisk temmelig vigtigt når du fyre taler om funktioner,
અને આ ખરેખર ખૂબ મહત્વનું છે તમે ગાય્ઝ કાર્યો વિશે જ્યારે વાત
fordi varsel at hukommelse på din computer
કારણ કે નોટિસ કે તમારા કમ્પ્યુટર મેમરી
er lagring af variabler og de funktioner
ચલો સ્ટોર કરે છે અને કાર્યો
og parametrene for både din funktion og dine vigtigste variabler
અને બંને ના પરિમાણો તમારા કાર્ય અને તમારા મુખ્ય ચલો
på forskellige steder.
વિવિધ સ્થળોએ.
>> Så lige nu, vigtigste er den aktuelle funktion
>> તેથી હમણાં, મુખ્ય છે વાસ્તવિક કાર્ય
at du udfører i en kode.
તમે એક કોડ અમલ કરી રહ્યાં છો છે.
Du har dens parametre gemmes her og dens lokale variable gemmes her.
તમે તેના પરિમાણો અહીં સંગ્રહિત છે અને તેની સ્થાનિક ચલો અહીં સંગ્રહિત.
Lokal variabel bare forstås enhver variabel som kun findes i den pågældende funktion.
સ્થાનિક ચલ માત્ર કોઇ ચલ અર્થ એ થાય કે જે માત્ર તે કાર્ય અંદર અસ્તિત્વ ધરાવે છે.
Og oven i det, du har denne separat funktion kaldes terning.
અને તે ટોચ પર, તમે આ છે સમઘન કહેવાય અલગ કાર્ય.
Du har, der er parametre samt de lokale.
તમે કે પરિમાણો હોઈ તેમજ તે સ્થાનિક છે.
>> Og grunden til at du kan ser her er, at det
>> આ કારણ અને તમે કરી શકો છો કે અહીં શું
sker, når kube tager i en værdi fra din vigtigste funktion
સમઘન માં લે છે ત્યારે થાય છે તમારી મુખ્ય કાર્ય કિંમત
er, at faktisk er det at kopiere, at over.
ખરેખર તે પર નકલ કરી છે કે છે.
Så hvis jeg ønskede at terning 2 og returnere 8, at 2
હું સમઘન માગતા હતા તેથી જો 2 અને 8 પરત, 2
er faktisk indlæst som parameter, og det er
ખરેખર ઇનપુટ છે પરિમાણ અને તે છે
kopieret over, så du har det eksisterende i to forskellige steder i hukommelsen.
તમે તેને હયાત છે કે જેથી નકલ મેમરી બે અલગ અલગ સ્થળોએ.
Og du er nødt til at være meget forsigtige om at huske hvilken en af ​​dem
અને તમે ખૂબ કાળજી રાખો હોય છે યાદ પર જે તે એક
du faktisk manipulere.
તમે ખરેખર હેરફેર કરી રહ્યાં છો.
Og et eksempel på, hvad der skete det ville være meget, meget dårlig
અને શું થયું એક ઉદાહરણ કે ખૂબ, ખૂબ ખરાબ હશે
eksisterer lige her.
અહીં હાજર છે.
>> Så lige her, jeg har fået, i teorien, et program lige her, en hovedfunktion
>> તેથી અહીં, હું મળી છે, સિદ્ધાંત માં, અહીં એક કાર્યક્રમ, એક મુખ્ય કાર્ય
at jeg erklære en int x er lig med 1.
હું પૂર્ણાંક જાહેર છું કે એક્સ 1 સમકક્ષ હોય છે.
Jeg erklære en anden int y lig med 2.
હું અન્ય પૂર્ણાંક વાય 2 સમકક્ષ જાહેર છું.
Og så er jeg kører det gennem denne funktion
અને પછી હું તે ચાલી છું આ કાર્ય દ્વારા
kaldet swap, hvor jeg antager, at det er at bytte de to værdier.
હું ધારે છે કે જ્યાં કહેવાય સ્વેપ, તે બે કિંમતો જેઓ છે.
Og så vil jeg printe dem ud, ikke?
અને પછી હું જાઉં છું અધિકાર, તેમને પ્રિન્ટ આઉટ?
Det er, hvad jeg ønsker, at dette program til at gøre.
કે હું આ કાર્યક્રમ કરવા માંગો છો શું છે.
>> Så lad os komme ned og tage et kig.
>> તેથી આપણે નીચે આવે છે અને એક નજર કરીએ.
Så hvis jeg rent faktisk at skrive en anden funktion, som du kan se,
હું ખરેખર એક અલગ લખવા તેથી જો કાર્ય, તમે જોઈ શકો છો,
vi har vores vigtigste funktion her.
અમે અહીં અમારી મુખ્ય કાર્ય છે.
Og så har vi vores anden funktion her.
અને પછી અમે અમારી છે અહીં બીજા કાર્ય.
Void swap.
રદબાતલ સ્વેપ.
Void betyder bare, at det er ikke kommer til at vende tilbage noget.
રદબાતલ માત્ર તે અર્થ એ થાય કે કંઈપણ પાછા નથી જઈ રહ્યા.
Funktionen navn er kaldet swap, og det er
આ કાર્ય નામ છે સ્વેપ કહેવાય છે, અને તે છે
gå til indtagelse to variabler, int a og int b, fra din [uhørligt] funktion.
ઇન્ટેક બે ચલો, પૂર્ણાંક એક અને જઈને તમારા [અશ્રાવ્ય] કાર્ય, બી INT.
>> Så det væsentlige i her, er vi passerer x og y i denne funktion.
>> તેથી અનિવાર્યપણે અહીં, અમે છો આ કાર્ય માં એક્સ અને વાય પસાર.
Og hvis vi skulle oprette denne-- så vi ønsker
અને અમે હતા તો તેથી અમે કરવા માંગો છો છે આ બનાવવા
at skabe en midlertidig værdi, ikke?
અધિકાર, એક હંગામી કિંમત બનાવવા માટે?
Vi kommer til at tildele det til en.
અમે એક કે સોંપી રહ્યા છીએ.
Og så en vil nu lige b.
અને પછી હવે સમાન બી રહ્યું છે.
Og b kommer til at være tilbage hvor temp værdien var,
અને બી પાછા હોઈ ચાલે છે જ્યાં કામચલાઉ નોકર કિંમત હતી,
som er en, fordi når du ønsker at bytte ting,
છે, કે જે, કારણ કે જ્યારે તમે વસ્તુઓ સ્વેપ કરવા માંગો છો,
du kan ikke bare gerne bytte dem.
તમે માત્ર તેમને સ્વેપ કરી શકતા નથી.
>> Du er nødt til at holde en ud her, så det husker
>> તમે એક બહાર રાખવા માટે હોય છે અહીં યાદ છે કે જેથી
hvad det er, fordi når du bytte en, du glemmer
શું છે, કારણ કે એક વખત તમે એક સ્વેપ, તમને ભૂલી
hvad det oprindelige værdi var, ikke?
અધિકાર છે, શું તે મૂળ કિંમત હતી?
Så i teorien, dette program bør arbejde, ikke?
સિદ્ધાંત માં, આ કાર્યક્રમ તેથી અધિકાર, કામ કરીશું?
Hvis jeg ønskede at skifte to, skal de bytte.
હું સ્વેપ કરવા ઈચ્છતો હોય તો બે, તેઓ સ્વેપ કરીશું.
Så lad os køre det og se om det virker.
તેથી આપણે તેના ચલાવો અને તે કામ કરે તો જુઓ.
>> Så som du fyre kan se, x var engang 1 og y var engang 2.
>> તમે ગાય્ઝ જોઈ શકો છો તેથી, એક્સ એકવાર 1 હતી અને વાય વખત 2 હતી.
Og hvis jeg printe den ud, x er stadig 1, og y er 2.
અને હું તેને છાપી બહાર, તો એક્સ હજુ પણ 1 અને વાય 2 છે.
Hmm, er dette program ikke synes at være arbejder den måde, at jeg vil have det til at virke.
હમ્મ, આ કાર્યક્રમ હોય એવું લાગતું નથી હું તે કામ કરવા માંગો છો કે જે રીતે કામ કરે છે.
Er der nogen ønsker at tage et skud på gætte hvorfor dette skete?
કોઈને એક શોટ લેવા માંગો છો નથી આ શું થઈ રહ્યું કરવામાં આવી હતી શા માટે અનુમાન લગાવવા?
Det har at gøre med den måde at forskellige ting er
તે માર્ગ સાથે શું કરવું છે કે જે વિવિધ વસ્તુઓ છે
oplagres på forskellige steder i hukommelsen.
મેમરી વિવિધ સ્થળોએ સંગ્રહિત.
>> OK.
>> ઠીક છે.
Så du fyre ikke behøver at bekymre dig for meget om det lige nu.
તેથી જો તમે ગાય્સ ચિંતા કરવાની જરૂર નથી હમણાં આ વિશે ખૂબ.
Men ved, at terningen lokale variabler var a og b,
પરંતુ તે ક્યુબ સ્થાનિક ખબર ચલો એ અને બી હતા,
fordi her i vores funktion, vi har erklæret a og b
અહીં અમારા કાર્ય છે, કારણ કે અમે A અને B જાહેર કર્યું
som de variabler, der findes inden kube, denne funktion.
અસ્તિત્વમાં છે કે જે ચલો સમઘન અંદર, કે કાર્ય.
Men som du kan se, de parametre, det tager i blev opbevaret her.
પરંતુ તમે પરિમાણો જોઈ શકો છો કે તે અહીં સંગ્રહિત કરવામાં આવી હતી લઈ છે.
Men vi var faktisk ikke tilbage noget.
પરંતુ અમે ખરેખર ન હતા કંઈપણ પરત.
Vi var faktisk ikke ændrer x og y.
અમે ખરેખર એક્સ અને વાય બદલવા ન હતી.
Vi var blot skiftende a og b.
અમે હમણાં જ એક બોલ્ડ અને પરિવર્તન લાવ્યું છે.
>> Vi havde kopieret x og y ind noget, der hedder a og b.
>> અમે માં એક્સ અને વાય નકલ કરી હતી કંઈક અને બી કહેવાય છે.
Men vi faktisk aldrig manipuleret x og y selv.
પરંતુ અમે ખરેખર ક્યારેય એક્સ અને વાય પોતાને ચાલાકીથી.
Er du fyre ser hvordan det sker?
જોયા તમે ગાય્ઝ છે કેવી રીતે ચાલી રહ્યું છે?
Er, at vi simpelthen har kopieret det overstået, men vi har faktisk ikke holdt
અમે ફક્ત તે નકલ કર્યું છે ઉપર, પરંતુ અમે ખરેખર ન રાખી છે
styr på, hvor de var i hukommelsen.
તેઓ મેમરી હતા જ્યાં ટ્રેક.
>> Og så nu computeren ser, åh, jeg har
>> અને તેથી હવે કોમ્પ્યુટર ઓહ, હું કર્યું, જોઈ છે
køre denne ting gennem denne dejlige funktion.
દ્વારા આ વસ્તુ ચલાવવા આ મનોરમ કાર્ય.
Men x og y er stadig x og y.
પરંતુ એક્સ અને વાય એક્સ અને વાય હજુ પણ છે.
Intet er sket med dem på grund af det faktum,
કંઈ થયું છે તેમને કારણ કે હકીકત એ છે
at disse parametre og lokale variabler
તે પરિમાણો કે અને સ્થાનિક ચલો
lagres i en anden placere i hukommelsen.
એક અલગ માં સંગ્રહાય છે મેમરી મૂકો.
Og dette er et højere niveau koncept, som vi får
અને આ એક ઉચ્ચ સ્તર છે ખ્યાલ છે કે અમે પડશે
begynde at se senere i løbet.
દરમિયાન પાછળથી જોવાનું શરૂ.
Men bare vide, at det er et problem der kan ske
પરંતુ માત્ર આ ખબર છે કે થઇ શકે છે કે સમસ્યા
og at vi vil finde ud af måder til, hvordan man beskæftige sig med dette senere i kurset.
અને અમે કેવી રીતે રીતે બહાર આકૃતિ પડશે કે દરમિયાન પાછળથી આ સાથે વ્યવહાર.
OK.
ઠીક છે.
Okay.
બધા અધિકાર.
Så den sidste koncept, vi er virkelig kommer til at dække
તેથી જો છેલ્લા ખ્યાલ અમે છો ખરેખર આવરી જઈ
der kommer til at være nyttig for pset denne uge
કે જે ઉપયોગી હોઈ ચાલે છે આ pset આ સપ્તાહ માટે
er det, der kaldes kommandolinjeargumenter.
શું કહેવામાં આવે છે આદેશ વાક્ય દલીલો.
Så Rob i sit foredrag gik igennem slags kort på, hvordan disse arbejde.
તેથી તેના વ્યાખ્યાન રોબ પસાર થયું હતું કેવી રીતે આ કામ પર થોડા સમય માટે કાઇન્ડ.
Væsentlige ved, at når du skriver
આવશ્યકપણે ખબર છે કે જ્યારે તમે લખી રહ્યાં
som en hovedfunktion, når vi skrev funktioner inden i fortiden,
એક મુખ્ય કાર્ય છે, જેમ કે જ્યારે આપણે ભૂતકાળમાં પહેલાં કાર્યો લખ્યું
vi havde int main tomrum.
અમે પૂર્ણાંક મુખ્ય રદબાતલ કરી હતી.
Og årsagen til at vi havde ugyldig der var fordi vores programmer ikke gjorde
અને કારણ કે અમે રદબાતલ ત્યાં હતી અમારા કાર્યક્રમો ન હતી કારણ કે હતી
skal indtaste værdier for at køre, ikke?
અધિકાર ચલાવવા માટે ઇનપુટ કિંમતો કરવાની જરૂર છે?
Når jeg løb Mario, har jeg ikke brug for til rent faktisk bare skrive noget
મારિયો ચાલી હતી, હું જરૂર ન હતી ખરેખર માત્ર કંઈક લખો
da jeg kørte Mario.
જ્યારે હું મારિયો ચાલી હતી.
Jeg kunne bede brugeren senere.
હું પાછળથી વપરાશકર્તા પૂછવા શકે છે.
Men det vil ikke altid være tilfældet.
પરંતુ તે હંમેશા કેસ રહેશે નહીં.
>> For eksempel, i dette uges problem sæt,
>> ઉદાહરણ તરીકે, આ સપ્તાહની સમસ્યા સેટ
du vil blive spurgt, at i Ud over at køre dit program,
તમે, કે પૂછવામાં કરી રહ્યા છીએ તમારા કાર્યક્રમ ચાલી ઉપરાંત,
du vil vil indtaste visse ting i lige, som du
તમે ઇનપુટ કરવા માંગો છો જઈ રહ્યાં છો તમે કોઈ રન નોંધાયો નહીં અમુક વસ્તુઓ
køre dit program.
તમારા કાર્યક્રમ ચાલે છે.
Så den måde, vi gør, der kaldes en kommandolinje argument, som
તેથી અમે તે જે રીતે કહેવામાં આવે છે આદેશ વાક્ય દલીલ છે, કે જે
er som et argument du kan indtaste direkte
એક દલીલ જેવી છે તમે સીધા ઇનપુટ કરી શકો છો
som du forsøger at køre dit program.
તમે તમારા કાર્યક્રમ ચલાવવા માટે પ્રયાસ કરી રહ્યાં છો છે.
>> Så notation for dette, det er ret kompliceret udseende,
>> તેથી આ માટે સંકેત, તે ખૂબ જટિલ-જોઈ છે
men det er virkelig ikke så vanskelig. Så int main--
પરંતુ તે ખરેખર છે કે નથી મુશ્કેલ. તેથી પૂર્ણાંક main--
det er bare din vigtigste funktion.
કે જે હમણાં જ તમારા મુખ્ય કાર્ય છે.
Into argc komma string argv parentes.
Argc અલ્પવિરામ શબ્દમાળા argv કૌંસ માં.
Så alt det siger, er, at dette int argc-- alt, der er at fortælle dig
તેથી કહે છે કે આ બધા છે પૂર્ણાંક argc-- બધા છે કે તમે કહી
er, at de er antallet af argumenter computeren skal forvente.
તે સંખ્યા છે કમ્પ્યુટર અપેક્ષા કરીશું દલીલો.
>> Så én ting, der er virkelig vigtigt at holde styr på
>> ખરેખર છે કે જેથી એક વસ્તુ ટ્રેક રાખવા માટે મહત્વપૂર્ણ
er den fysiske navnet på dit program tæller som en af ​​disse argumenter.
તમારા કાર્યક્રમ ભૌતિક નામ છે તે દલીલો એક તરીકે ગણે છે.
Så hvis jeg ville have mit program køre plus en ekstra kommandolinje
હું મારા કાર્યક્રમ છે માગતા હતા તેથી જો વત્તા એક વધારાના આદેશ વાક્ય ચલાવવા
argument, jeg er faktisk vil have to.
દલીલ, હું ખરેખર છું બે જઈ રહી છે.
Argc er faktisk kommer til at være to.
Argc વાસ્તવમાં બે હોઈ ચાલે છે.
Og derefter snor argv bracket-- alt, hvad der gør,
અને પછી શબ્દમાળા argv bracket-- કરી છે કે તમામ,
det giver mig en vifte af strenge, der er
તે મને એક આપે છે કે શબ્દમાળાઓ એરે
vil blot vise og lagre, hvad alle disse kommandolinjeargumenter er.
માત્ર પ્રદર્શન અને સંગ્રહવા જઈ શું તે આદેશ વાક્ય દલીલો બધા છે.
>> Så for eksempel, hvis jeg ville have det program, ./copy INFILE outfile, ikke?
>> તેથી ઉદાહરણ તરીકે, હું આ છે ઇચ્છતા હોય તો કાર્યક્રમ, જમણે, outfile INFILE ./copy?
Det er bare en typisk Linux kommando.
કે જે હમણાં જ એક લાક્ષણિક Linux આદેશ છે.
Hvad der rent faktisk er argc?
શું ખરેખર argc છે?
Hvor mange kommandolinjeargumenter er der faktisk i denne?
કેવી રીતે ઘણા આદેશ વાક્ય દલીલો આ ખરેખર છે?
Alt dette gør, er at lave en kopi af en infile af navnet på en fil
આ બધા કરે છે એક નકલ બનાવવા છે એક ફાઇલ નામ એક INFILE
og den kopierer det ind en anden fil, right?
અને તે નકલો તેને બીજી ફાઇલ, અધિકાર?
Det er alt dette gør.
કે આ બધા કરી રહ્યા છે છે.
Som du kan se, jeg gør det på én linje uden egentlig at behøve programmet.
જેમ તમે જોઈ શકો, હું એક વાક્ય પર તે કરી રહ્યો છું વાસ્તવમાં કાર્યક્રમ જરૂર વગર.
>> Hvad er vores argc i dette tilfælde?
>> અમારા આ કિસ્સામાં argc શું છે?
Hvor mange argumenter har vi?
અમે કેવી રીતે બધી દલીલો છે?
PUBLIKUM: Tre?
પ્રેક્ષક: ત્રણ?
ANDI Peng: Vi har tre, nøjagtigt.
ANDI પેન્ગ: અમે બરાબર ત્રણ છે.
Så det er meget intuitiv at bare tror, ​​at det er bare
તેથી તે ખૂબ જ સાહજિક છે માત્ર તે માત્ર લાગે છે કે
den infile og outfile.
આ INFILE અને outfile.
Men ved, at den fysiske navn program, du kører tæller som én.
પરંતુ ખબર છે કે ભૌતિક નામ કાર્યક્રમ તમને એક તરીકે ગણે ચલાવી રહ્યા છો.
Så i dette tilfælde, argc er faktisk tre.
તેથી આ કિસ્સામાં, argc ખરેખર ત્રણ છે.
Hvad med, hvad der er argv 0?
કેવી રીતે, argv 0 શું છે?
Husk, alle de kommandolinjeargumenter
, આ બધા યાદ આદેશ વાક્ય દલીલો
blev opbevaret i et array af strenge.
શબ્દમાળાઓ ઝાકઝમાળ માં સંગ્રહિત કરવામાં આવી હતી.
Så hvis jeg prøver at få adgang til det, hvad ville argv beslag 0 give mig?
તેથી હું તેને ઍક્સેસ કરવા માટે પ્રયત્ન કરો, તો શું કૌંસ 0 મને આપી argv છો?
>> PUBLIKUM: [uhørligt].
>> AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય].
ANDI Peng: Præcis.
ANDI પેન્ગ: ચોક્કસ.
Det ville give mig dot slash kopi, fordi det er
તે મને ડોટ આપશે કારણ કે, નકલ સ્લેશ
den 0. element, den første element i min array.
આ 0th તત્વ, મારા એરે પ્રથમ તત્વ.
Hvad med argv 1?
શું argv 1 છે?
>> PUBLIKUM: INFILE.
>> પ્રેક્ષક: INFILE.
ANDI Peng: INFILE, nøjagtigt.
ANDI પેન્ગ: INFILE, બરાબર.
Hvad med argv 2?
શું argv 2 વિશે શું?
PUBLIKUM: outfile.
પ્રેક્ષક: Outfile.
ANDI Peng: outfile.
ANDI પેન્ગ: Outfile.
Dette er en smule tricky nu.
આ હવે થોડી મુશ્કેલ છે.
Hvad tror du fyre tror argv 3 vil være at give mig
તમે ગાય્ઝ શું વિચારો છો argv 3 મને આપ્યા કરી રહ્યું છે
hvis jeg forsøgte at udskrive det ud?
મને લાગે છે કે છાપે પ્રયાસ કર્યો તો શું?
>> PUBLIKUM: [uhørligt]?
>> AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય]?
>> ANDI Peng: Havde du en hånd op?
>> ANDI પેન્ગ: જો તમે હાથ છે?
Ja.
યાહ.
>> PUBLIKUM: Et alternativ.
>> પ્રેક્ષક: એક વિકલ્પ છે.
>> ANDI Peng: Præcis.
>> ANDI પેન્ગ: ચોક્કસ.
Så husk på foredrag, som vi har ved udgangen af ​​et løb noget
તેથી વ્યાખ્યાન યાદ છે કે અમે રેસ કંઈક ઓવરને અંતે છે
kaldes en null terminator?
નલ ટર્મીનેટર કહેવાય?
Vi vil komme ind i dette også videre i klassen.
અમે પણ આ માં મળશે વધુ પર વર્ગ.
Men ved, at i notation, den måde, din computer
પરંતુ નોટેશનમાં ખબર છે કે, જે રીતે તમારા કમ્પ્યુટર
ved, at det er slutningen af arrayet er, at det
તે ઓવરને છે કે જાણે એરે તે છે
sætter noget, der hedder en null terminator eller en bindestreg nul.
નલ કહેવાય કંઈક મૂકે ટર્મીનેટર અથવા ડૅશ શૂન્ય.
>> Så hvis du forsøger at få adgang til argv 3, du kommer til at ramme denne bindestreg 0.
>> તેથી જો તમે argv 3 ઍક્સેસ કરવાનો પ્રયાસ તો, તમે આ આડંબર 0 હિટ જઈ રહ્યાં છો.
Dette er endnu mere af et trick spørgsmål.
આ એક યુક્તિ પ્રશ્ન પણ વધુ છે.
Hvad med argv 4?
શું argv 4 વિશે?
Så dette er fortid null terminator, forbi grænserne for vores array.
તેથી આ ભૂતકાળમાં નલ ટર્મીનેટર છે, અમારા એરે સીમાડાં ભૂતકાળમાં.
Hvad tror du kommer til at ske, når vi forsøger at gøre det?
રહ્યું છે તમે શું વિચારો છો અમે તે કરવા પ્રયત્ન કરો ત્યારે થાય છે?
>> PUBLIKUM: [uhørligt]?
>> AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય]?
ANDI Peng: Beklager?
ANDI પેન્ગ: માફ કરશો?
Sige, at en lidt højere?
થોડી મોટેથી કહો?
>> PUBLIKUM: [uhørligt].
>> AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય].
ANDI Peng: Ja.
ANDI પેન્ગ: હા.
Det er navnet på den område, du vil højst sandsynligt få.
તે નામ છે તમે મોટા ભાગે મળશે વિસ્તાર.
Men ved, at argv 4-- der tillader dig at få adgang
પરંતુ તે argv ખબર 4-- ઍક્સેસ માટે પરવાનગી આપે છે
steder i computerens hukommelse, som du virkelig
તમારા કમ્પ્યુટરની સ્થળો મેમરી છે કે જે તમને ખરેખર
bør ikke være rørende, fordi lige nu ved du hvad argv er.
કારણ કે, સ્પર્શ ન હોવી જોઈએ હમણાં તમે શું argv ખબર.
Du ved, at det er en bred vifte af størrelse 3 der har dot kopiere, infile og outfile.
તમે તેને 3 કદ ઝાકઝમાળ છે ખબર છે કે કે કોઈ નકલ, INFILE અને outfile છે.
>> Hvis du forsøger at gå så langt ud over dette at du er forbi den null terminator,
>> તમે તે બહાર અત્યાર સુધી જવા માટે પ્રયત્ન કરો, તો તમે નલ ટર્મીનેટર છેલ્લા છો કે,
din computer har sandsynligvis lagret noget i argv 4.
તમારા કમ્પ્યુટર દીધું છે argv 4 સંગ્રહિત કંઈક.
Og du burde virkelig ikke være gives adgang til argv 4,
અને તમે ખરેખર ન હોવી જોઈએ , argv 4 માં ઍક્સેસ કરવાની મંજૂરી
fordi du har en fil skab, og du er kun
તમે ફાઈલ છે, કારણ કે કેબિનેટ અને તમે માત્ર છો
tillades adgang til disse tre hylder.
તે ત્રણ છાજલીઓ ઍક્સેસ મંજૂરી આપી હતી.
Men hvis du forsøger at nå langt ud over hylden, hvor du er tilladt,
પરંતુ તમે માર્ગ બહાર સુધી પહોંચવા માટે પ્રયત્ન કરો, તો તમે માન્ય છે જ્યાં શેલ્ફ,
du kommer til at starte rode med andre ting i computerens hukommelse.
તમે સાથે ગડબડ શરૂ જઈ રહ્યાં છો તમારા કમ્પ્યુટરની મેમરી અન્ય વસ્તુઓ.
Det kommer til at være virkelig, virkelig dårlig.
તે ખરેખર, ખરેખર ખરાબ થઈ રહ્યું છે.
Så bare vide, at.
તેથી માત્ર ખબર છે કે.
Vær meget forsigtig, at du ikke bare tilfældigt starte
તમે તે ખૂબ કાળજી રાખો માત્ર રેન્ડમ શરૂ નથી
adgang elementer i et array, der var ikke i, hvad du ønskede at skabe.
ઝાકઝમાળ તત્વો ઍક્સેસ તમે બનાવવા ઇચ્છતા શું ન હતા.
Yep.
હા.
>> OK.
>> ઠીક છે.
Så vi kommer til at gøre en anden terminale eksempel her.
તેથી અમે અન્ય કરવા જઇ રહ્યા છો અહીં ટર્મિનલ ઉદાહરણ છે.
OK.
ઠીક છે.
Så Rob hurtigt i foredrag den anden dag gik
ઝડપથી વ્યાખ્યાન રોબ તેથી બીજા દિવસે ગયા
gennem dette eksempel, hvor han havde int main int argc snor argv
આ ઉદાહરણ દ્વારા, જ્યાં તેમણે હતી પૂર્ણાંક મુખ્ય પૂર્ણાંક argc શબ્દમાળા argv
beslag, som fortæller mig, at jeg er vil have kommandolinjeargumenter.
કૌંસ, હું છું કે મને કહી છે કે જે આદેશ વાક્ય દલીલો છે જવું.
>> Han har, hvis argc lig lig 2-- huske,
>> Argc સમકક્ષ હોય તેમણે છે 2-- યાદ બરાબર,
lig ligemænd betyder sammenligning.
બરાબર સરખામણી અર્થ એ થાય સમકક્ષ હોય છે.
Hvis det er lig 2, så er jeg kommer til at udskrive hej,
તે 2 બરાબર, તો પછી હું છું હેલો છાપી રહ્યું છે,
uanset den første element i arrayet er.
ગમે તે પ્રથમ એરે તત્વ છે.
Else print, hej verden.
બાકી છાપો હેલો, વિશ્વ.
Hvad dette vil ske væsentlige?
આ શું રહ્યું છે અનિવાર્યપણે થાય છે?
Kan nogen lige forklare i Engelsk, hvad dette program gør?
કોઈને માત્ર સમજાવવા કરી શકો છો ઇંગલિશ આ કાર્યક્રમ શું કરવાનું છે?
Ja.
યાહ.
>> PUBLIKUM: Hvis nogen har skrevet i en kommando og sagde deres for- og efternavn,
>> પ્રેક્ષક: કોઈને આદેશ ટાઇપ તો અને તેમની પ્રથમ અને છેલ્લું નામ જણાવ્યું હતું કે,
Det vil ikke bare udskrive første og sige, hej,
તે માત્ર પ્રિન્ટ નહીં એક અને હેલો, કહે છે પ્રથમ,
uanset hvad dit fornavn er.
ગમે તમારા પ્રથમ નામ છે.
>> ANDI Peng: OK, lad os køre den.
>> ANDI પેન્ગ: ઠીક છે, આપણે તેના ચલાવો.
Altså for eksempel, hvis jeg skulle gøre denne fil gøre hej at-- hej
હું હોત તો તેથી, ઉદાહરણ તરીકે બનાવવા માટે આ ફાઇલ હેલો રહ્યો હેલો બનાવવા
at-- hvad vil du have mig til input?
તમે મને ઇનપુટ શું કરવા માંગો છો રહ્યો?
>> PUBLIKUM: For- og efternavn.
>> પ્રેક્ષક: પ્રથમ અને છેલ્લા નામ.
>> ANDI Peng: Første og sidste navn?
>> ANDI પેન્ગ: પ્રથમ અને છેલ્લું નામ?
Rum?
જગ્યાઓ?
>> Publikum: Ja.
>> પ્રેક્ષક: યાહ.
>> ANDI Peng: Kan nogen fortælle mig lige nu, hvad er argc?
>> ANDI પેન્ગ: કોઈકને કહી શકો છો મને હમણાં, argc શું છે?
Bare lige der?
જસ્ટ અધિકાર છે?
Ups, undskyld.
અરે, માફ કરશો.
Lad mig gå tilbage.
મને પાછા જવા દો.
Hvor mange kommandolinjeargumenter are-- du fyre kan ikke rigtig se.
કેવી રીતે ઘણા આદેશ વાક્ય દલીલો તમે ગાય્ઝ ખરેખર જોઈ શકો છો are--.
Men jeg vil prøve at zoome ind.
પરંતુ હું ઝૂમ કરવાનો પ્રયાસ કરીશું.
Jeg forsøger.
હું પ્રયત્ન કરી રહ્યો છું.
Ja, der er tre, ikke?
અરે વાહ, અધિકાર, ત્રણ છે?
Det er dot skråstreg hej, det er Andi, og det er Peng.
તે હેલો કોઈ સ્લેશ છે, તે Andi છે, અને તે પેન્ગ છે.
>> Så hvad gør du fyre tror, ​​at dette Programmet kommer til at udskrive?
>> તેથી જો તમે ગાય્સ આ શું લાગે છે નથી કાર્યક્રમ બહાર છાપવા કરી રહ્યું છે?
Oh.
ઓહ.
Åh undskyld.
ઓહ, માફ કરશો.
Forkert navn.
ખોટી નામ.
Det er udskrivning ud, hej verden.
તે હેલો વર્લ્ડ, બહાર છાપવા છે.
Er der nogen ønsker at forklare hvorfor det sker?
કોઈને સમજાવવા માંગો છો નથી કે શા માટે થઈ રહ્યું છે?
Ja?
અરે વાહ?
>> PUBLIKUM: [uhørligt].
>> AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય].
ANDI Peng: Præcis.
ANDI પેન્ગ: ચોક્કસ.
Så her, er betingede er, hvis argc lig er lig med 2.
તેથી અહીં, શરતી છે argc 2 સમકક્ષ સમકક્ષ, તો છે.
Så kun i tilfælde, at der er to kommandolinjeargumenter.
તેથી માત્ર કિસ્સામાં છે તે બે આદેશ વાક્ય દલીલો.
Så jeg har tænkt mig at udskrive, hej, hvad det er.
પછી હું છાપવા માટે જઇ રહ્યો છું, હેલો, તે ગમે છે.
Men ellers, jeg har tænkt mig at udskrive bare, hej verden.
પરંતુ બીજું, હું જાઉં છું માત્ર હેલ્લો વિશ્વ છાપો.
Så er der nogen ønsker at give mig et eksempel
તેથી કોઈને માંગો છો નથી મને એક ઉદાહરણ આપવા માટે
af, hvordan jeg ville være i stand til rent faktisk få det til at udskrive værdien af ​​argv 1?
કેવી રીતે હું ખરેખર કરવા માટે સક્ષમ હશે તે argv 1 ની કિંમત છાપી મળી શકે?
>> Hvad ville jeg nødt til at input her?
>> હું અહીં ઇનપુટ શું હશે?
Kun én ting, ikke?
માત્ર એક વસ્તુ, અધિકાર?
Fordi dot goddag til allerede tæller som det første argument.
ડોટ હેલો પહેલેથી કારણ કે પ્રથમ દલીલ તરીકે ગણે છે.
Jeg har kun en mere.
હું માત્ર એક વધુ હોય છે.
Så dot hej, hvis jeg bare gøre Andi.
હું માત્ર Andi હોય તો હેલો DOT.
Hej, Andi.
હેલો, Andi.
Er alle forstår hvorfor det sker?
દરેક સમજવા નથી કે શા માટે થઈ રહ્યું છે?
Ja.
યાહ.
>> PUBLIKUM: Så rummet mellem kommando line-- er det [uhørligt]?
>> પ્રેક્ષક: તેથી વચ્ચે જગ્યા આદેશ વાક્ય તે [અશ્રાવ્ય] છે?
ANDI Peng: Nej.
ANDI પેન્ગ: ના
Så rummet i en kommandolinje argument, x, for at fortælle din computer
આદેશ વાક્ય જગ્યા તેથી દલીલ, એક્સ, તમારા કમ્પ્યુટર કહેવું
at dette er starten på en ny streng.
આ છે કે જે નવી શબ્દમાળાને શરૂઆત છે.
Så snor argv her-- det butikker alle dine kommandoer linje argumenter
તેથી શબ્દમાળા argv તે સ્ટોર્સ અહીં તમારા આદેશો વાક્ય દલીલો બધા
i strenge.
શબ્દમાળાઓ.
Og så pladsen i kommandolinjen argument-- alt det gør, er at fortælle dig,
અને તેથી આદેશ વાક્ય જગ્યા કરે છે કે બધા તમે કહી છે દલીલ
dette er ved enden af ​​en snor og det er tid til at gå videre til en anden.
આ એક શબ્દમાળા ઓવરને અંતે છે અને તે અન્ય પર જવા માટે સમય છે.
>> Ja.
>> યાહ.
Dette er temmelig vigtigt for din pset, fordi du er
આ માટે ખૂબ મહત્વનું છે તમારા pset, તમે છો કારણ કે
vil teste disse.
આ પરીક્ષણ કરી રહ્યા.
Så nogen der har spørgsmål om dette?
તેથી કોઈને નથી આ પર કોઈપણ પ્રશ્નો?
OK, cool.
ઠંડી, ઠીક.
Ja?
અરે વાહ?
>> PUBLIKUM: Så grunden til at du ville sætte heltal argument calc stedet
>> પ્રેક્ષક: તેથી કારણ તમે છો તેના બદલે પૂર્ણાંક દલીલ Calc મૂકી
af [uhørligt] ville være, når du vil at skrive yderligere oplysninger til
તમે કરવા માંગો છો જ્યારે [અશ્રાવ્ય] હશે વધારાની જાણકારી લખો માટે
[Uhørligt]?
[અશ્રાવ્ય]?
>> ANDI Peng: Ja, præcis.
>> ANDI પેન્ગ: અરે વાહ, બરાબર.
Nogle programmer kræver, at du at indtaste en kommandolinje argument
કેટલાક કાર્યક્રમો તમે જરૂર પડશે ઇનપુટ આદેશ વાક્ય દલીલ
at den passerer ind og som bruger det.
કે તે પસાર થાય છે અને તે ઉપયોગ કરે છે.
Ja.
યાહ.
PUBLIKUM: Så hvad nu hvis [uhørligt]?
પ્રેક્ષક: તેથી જો [અશ્રાવ્ય]?
>> ANDI Peng: Nå, hvad skal jeg at ændre så i mit program?
>> ANDI પેન્ગ: સારું, હું શું કરવા મારા કાર્યક્રમ પછી બદલવા માટે?
>> PUBLIKUM: Bare 3.
>> પ્રેક્ષક: જસ્ટ 3.
>> ANDI Peng: Hvorfor er det sker, tror du?
>> ANDI પેન્ગ: શા માટે છે બની રહ્યું છે, તમે વિચારો છો?
>> PUBLIKUM: Da [uhørligt].
>> પ્રેક્ષક: [અશ્રાવ્ય] કારણ કે.
>> PUBLIKUM: Du er nødt til at ændre det til 2 [uhørligt].
>> પ્રેક્ષક: તમે હોય તો [અશ્રાવ્ય] 2 તે બદલો.
>> PUBLIKUM: 1 og 2.
>> પ્રેક્ષક: 1 અને 2.
ANDI PENG: 1 og 2, nøjagtigt.
ANDI પેન્ગ: 1 અને 2, બરાબર.
Så i dette tilfælde, ville du sandsynligvis ønsker at have to printf statements--
તેથી આ કિસ્સામાં, તમે કદાચ કરશે બે printf statements-- છે કરવા માંગો છો
en, der trykte argv 1 og den, der udskrives argv 2.
argv 1 મુદ્રિત કે એક અને argv 2 મુદ્રિત કે એક.
Her.
અહીં.
Jeg kan faktisk gøre det rigtig hurtigt.
હું ખરેખર વાસ્તવિક ઝડપી કરી શકો છો.
Værs'go.
તમે ત્યાં જાઓ.
Oh.
ઓહ.
Ikke helt, hvad du ville.
તદ્દન તમે શું કરવા માગે છે.
Men hvis du fyre rode rundt med formateringen, vil det komme ud.
પરંતુ આસપાસ તમે ગાય્ઝ વાસણ સાથે તો ફોર્મેટિંગ, તે બહાર આવશે.
Ja.
યાહ.
Cool.
કૂલ.
Jeg ved, vi er en smule kort på tid.
હું અમે સમય પર ટૂંકા બીટ છો ખબર.
Men jeg bare hurtigt tilbringe en par minutter går gennem helpful--
પરંતુ હું માત્ર ઝડપથી પસાર કરવા જઇ રહ્યો છું helpful-- પસાર થઇ દંપતિ મિનિટ
PUBLIKUM: Du har to minutter.
પ્રેક્ષક: તમે બે મિનિટ છે.
ANDI Peng: Jeg har to minutter?
ANDI પેન્ગ: હું બે મિનિટ છે?
Tak.
આભાર.
Nogle hurtige pset tips.
કેટલાક ઝડપી pset ટીપ્સ.
Så for denne pset, jeg stærkt anbefale, som jeg sagde, at alle læse spec.
આ pset માટે તેથી, હું ખૂબ ભલામણ હું જણાવ્યું હતું કે, જેમ દરેક સ્પેક વાંચવા માટે.
Du vil skrive tre programs-- én kaldet initials.c, en kaldet caesar.c,
તમે ત્રણ programs-- એક લખવા પડશે , caesar.c કહેવાય છે, initials.c કહેવાય
en kaldet vigenere.c.
એક કહેવાય vigenere.c.
Nogle vigtige tips, der du fyre virkelig ønsker
કેટલીક મહત્વપૂર્ણ ટિપ્સ છે કે તમે ગાય્ઝ ખરેખર કરવા માંગો છો
at holde mind-- så der er denne funktion
તેથી mind-- રાખવા આ કાર્ય છે
kaldet atoi-- som jeg gerne sige, en trois.
હું કહી માંગો તરીકે ટ્રોઇસ, atoi-- કહેવાય છે.
Uklart, om det er faktisk, hvordan du siger det.
કે જો તે અસ્પષ્ટ છે ખરેખર તમે તે કેવી રીતે કહે છે.
Men alt det gør, er det indtastning.
પરંતુ બધા તે inputting છે, કરી રહ્યો છે.
Det konverterer en streng til en int.
તે પૂર્ણાંક માટે શબ્દમાળા ફેરવે છે.
Så a repræsenterer ASCII til i heltal.
તેથી હું પૂર્ણાંક ASCII રજૂ કરે છે.
Det er bare at konvertere ASCII værdier heltalsværdier.
તે માત્ર તે ASCII રૂપાંતરિત છે કિંમતો કિંમતો પૂર્ણાંક છે.
Så husk argv, array, der gemmer alle dine kommandoer linje arguments--
તેથી, તે સ્ટોર્સ એરે argv યાદ તમારા બધા આદેશો arguments-- લાઇન
lagrer dem alle som strenge.
તે શબ્દમાળાઓ તરીકે તેમને બધા સંગ્રહ કરે છે.
Og så hvis du ønsker at være i stand til har en af ​​dem til at blive et heltal,
અને તેથી તમે કરવાનો પ્રયત્ન કરવા માંગો છો, તો તેમને એક પૂર્ણાંક બની ગયા છે,
du kommer til at have at bruge denne værdi her.
તમારી પાસે જઈ રહ્યાં છો અહીં આ કિંમત વાપરવા માટે.
>> Modulo, ligesom vi dækket tidligere i klassen i dag,
>> એડિશનનો, અમે આવરી લેવામાં જેવા અગાઉ વર્ગ આજે,
giver dig mulighed for at have den Resten af ​​hvad du har.
તમે માટે પરવાનગી આપે છે તમારી પાસે ગમે બાકીની.
Så hvis vi har rigtig, rigtig store tal i Cæsar,
તેથી જો અમે ખરેખર, ખરેખર છે સીઝર મોટી સંખ્યામાં,
hvad hvis vi har enden af en streng af Vigenere?
અમે શું ઓવરને હોય તો Vigenere એક શબ્દમાળા છે?
Hvordan vil du være i stand til at få det til at ombrydes omkring?
તમે કેવી રીતે રજુ કરવાનો પ્રયત્ન કરવા જતા હોય છે કે આસપાસ લપેટી મેળવવા માટે?
Hvis jeg ramte z og jeg vil det til at gå tilbage til en,
હું z હિટ અને હું માંગો છો, તો તે પાછા જાઓ,
hvordan skal jeg få at for at wrap omkring?
હું કેવી રીતે વિચાર જાઉં છું કે આસપાસ લપેટી કરવા માટે?
Sandsynligvis vil bruge modulo derinde et sted.
કદાચ ઉપયોગ કરવા માંગો છો ત્યાં ક્યાંક મોડ્યૂલો.
>> For det andet, browse rundt dit bibliotek. ctype.h.
>> બીજું, આસપાસ બ્રાઉઝ તમારા પુસ્તકાલય. ctype.h.
Det er et nyt bibliotek, vi har.
કે અમે નવા ગ્રંથાલય છે.
Du kan finde en masse virkelig, virkelig nyttige functions-- isupper, islower,
તમે ખરેખર, ખરેખર ઘણો મળશે ઉપયોગી કાર્યો isupper, islower,
toupper, tolower, isalpha, et cetera.
toupper, tolower, isalpha, વગેરે એટ.
Alle funktioner, der vil være meget nyttigt når du forsøger at finde ud af,
ખૂબ જ ઉપયોગી હશે કે તમામ કાર્યો તમે બહાર આકૃતિ કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યાં છો,
er denne karakter et lille bogstav?
આ પાત્ર એક નાના અક્ષર છે?
Hvordan kan jeg konvertere dette streng til et stort?
હું આ કન્વર્ટ કરો કેવી રીતે મોટા માટે શબ્દમાળા?
Alle disse ting vil være meget, meget nyttigt for din pset.
આ બધું ખૂબ જ હશે તમારા pset માટે ખૂબ જ ઉપયોગી છે.
OK.
ઠીક છે.
>> Kontortid i aften er 8:00 til 11:00 i TEAL klasseværelset i morgen
>> ઓફિસ કલાકો આજની રાત કે સાંજ છે 8:00 માટે આ ટીલ વર્ગખંડમાં 11:00 કાલે
samt onsdag og torsdag aften.
તેમજ બુધવાર અને ગુરુવારે રાત્રે છે.
Kontortid er i overdrev.
ઓફિસ કલાકો કોમન્સ છે.
Meget tyder jer alle komme i gang med det samme,
ખૂબ જ તમે ગાય્સ સૂચવે બધા અધિકાર દૂર પ્રારંભ
fordi du ikke ønsker at være, at barn, der torsdag aften har problemer
તમે તે પ્રયત્ન કરવા માંગો છો નથી કારણ કે ગુરુવારે રાત્રે સમસ્યાઓ છે જે બાળક
indsende dit pset og lignende, jeg ved ikke hvad de skal gøre.
તમારા pset સબમિટ અને જેમ હું શું કરવું તે ખબર નથી.
Jeg begyndte, jeg færdig, indgav jeg.
હું સમાપ્ત થાય, શરૂ, હું રજૂ કર્યો હતો.
Prøv at give dig selv lidt plads, fordi der i kode problemer altid opstår.
જાતે અમુક જગ્યા આપે છે પ્રયાસ કરો, કોડ સમસ્યાઓ હંમેશા થાય કારણ કે.
Du ønsker at være sikker at du giver dig selv
તમે ખાતરી કરો કરવા માંગો છો તમે તમારી જાતને આપે છે
en masse tid at være i stand at fuldføre psets.
સમય ઘણો રજુ કરવાનો પ્રયત્ન કરવા આ psets પૂર્ણ.
Cool.
કૂલ.
Jeg vil hænge rundt her.
હું અહીં આસપાસ અટકી પડશે.
>> PUBLIKUM: Er dette online allerede?
>> પ્રેક્ષક: આ ઑનલાઇન પહેલેથી જ છે?
ANDI Peng: Jeg ved ikke, om det er online allerede, men det vil være.
ANDI પેન્ગ: તે તો મને ખબર નથી ઓનલાઇન પહેલેથી જ છે, પરંતુ તે હશે.
Jeg vil hænge rundt her, hvis nogen har nogen spørgsmål allerede.
કોઈને જો હું અહીં આસપાસ અટકી પડશે પહેલેથી જ કોઈ પ્રશ્નો હોય છે.
Tak for at komme.
આગામી માટે આભાર.
Similar videos:

Section, Week 4
CS50
7K views 27 likes 5 dislikes 14 Oct 201586% match



Supersection Week 1
CS50
20.4K views 0 likes 0 dislikes 16 Oct 201584% match










Review: Quiz 0
CS50
6K views 0 likes 0 dislikes 26 Oct 201280% match






Web Programming - Computer Science for Business Leaders 2016
CS50
36.1K views 0 likes 0 dislikes 28 Mar 201680% match










Section, Week 3
CS50
20.1K views 55 likes 9 dislikes 13 Oct 201580% match










Section, Week 5
CS50
19.1K views 36 likes 18 dislikes 20 Oct 201580% match










Section 1: Less Comfortable
CS50
49.7K views 0 likes 0 dislikes 22 Oct 201380% match










Programming - Computer Science for Business Leaders 2016
CS50
20.2K views 0 likes 0 dislikes 28 Mar 201679% match










Cloud Computing - Computer Science for Business Leaders 2016
CS50
80K views 0 likes 0 dislikes 28 Mar 201679% match










Computational Thinking - Computer Science for Business Leaders 2016
CS50
23.6K views 0 likes 0 dislikes 28 Mar 201679% match










Week 9, continued
CS50
27.8K views 0 likes 0 dislikes 07 Nov 201378% match










Week 9
CS50
38.5K views 0 likes 0 dislikes 05 Nov 201378% match










Section 1: More Comfortable
CS50
16.8K views 0 likes 0 dislikes 22 Oct 201378% match










Section 8
CS50
11.7K views 0 likes 0 dislikes 06 Nov 201378% match










Internet Technologies - Computer Science for Business Leaders 2016
CS50
40.1K views 147 likes 20 dislikes 28 Mar 201678% match










Supersection 1, More Comfortable
CS50
18.8K views 0 likes 0 dislikes 29 Sep 201477% match










CS50 2016 Week 0 at Yale (pre-release)
CS50
22K views 0 likes 0 dislikes 01 Sep 201677% match










Leap Motion SDK
CS50
53.2K views 0 likes 0 dislikes 31 Oct 201377% match










Web Development - Computer Science for Business Leaders 2016
CS50
16.1K views 0 likes 0 dislikes 28 Mar 201677% match










Section 3
CS50
41.3K views 0 likes 0 dislikes 01 Oct 201477% match










Our Miss Brooks: Deacon Jones / Bye Bye / Planning a Trip to Europe / Non-Fraternization Policy

85.5K views 95 likes 57 dislikes 31 Oct 201276% match











Our Miss Brooks: Exchanging Gifts / Halloween Party / Elephant Mascot / The Party Line

158.3K views 146 likes 88 dislikes 24 Oct 201276% match











Our Miss Brooks: Another Day, Dress / Induction Notice / School TV / Hats for Mother's Day

174.3K views 223 likes 97 dislikes 28 Oct 201276% match











Our Miss Brooks: First Day / Weekend at Crystal Lake / Surprise Birthday Party / Football Game

97.8K views 133 likes 66 dislikes 20 Oct 201276% match











Our Miss Brooks: Connie's New Job Offer / Heat Wave / English Test / Weekend at Crystal Lake

164K views 188 likes 100 dislikes 23 Oct 201276% match











Our Miss Brooks: Magazine Articles / Cow in the Closet / Takes Over Spring Garden / Orphan Twins

84.1K views 97 likes 49 dislikes 30 Oct 201276% match











Section 2
CS50
23.3K views 0 likes 0 dislikes 22 Oct 201376% match










Our Miss Brooks: Mash Notes to Harriet / New Girl in Town / Dinner Party / English Dept. / Problem

101.4K views 73 likes 77 dislikes 31 Oct 201275% match










Calling All Cars: Old Grad Returns / Injured Knee / In the Still of the Night / The Wired Wrists

48.5K views 55 likes 24 dislikes 23 Dec 201275% match











I BROKE THE MATRIX...AGAIN
Innerstanding
94.4K views 3.8K likes 131 dislikes 12 Mar 201975% match


Settings Privacy About Contact Donate