The scientific methodYouTube↗  IA↗(long shot)
Education  1M views 4.3K likes 375 dislikes   15 Mar 2016
Khan Academy 9.4M subscribers United States YouTube↗


Please select the problem
You must specify your email and describe the problem in detail
Describe your problem in detail if it's not obvious

Click to Play Video Click to Play Video
Lasst uns die wissenschaftliche Methode anschauen,
Dowiedzmy się więcej o metodzie naukowej.
die auf den ersten Blick etwas einschüchternd wirken kann.
Na początku może wydawać się nieco przerażająca, ale kiedy
Aber wenn wir mehr über sie erfahren, wirst du merken,
przyjrzymy się bliżej, zobaczymy, że to właściwie
dass sie nur Art und Weise ist,
niemalże zdroworozsądkowy sposób patrzenia
mit Menschenverstand auf die Welt zu schauen
na świat i rozwój naszego rozumienia świata,
und mehr von der Welt zu verstehen
i poczucie zadowolenia
und uns gut dabei zu fühlen, mehr von der Welt zu verstehen.
z powodu tego rozwoju.
Lass uns ein konkretes Beispiel nehmen,
Użyjmy tutaj jakiegoś namacalnego przykładu,
und dann Schritt für Schritt die wissenschaftliche Methode anwenden.
i przejdziemy przez to, co moglibyśmy nazwać kolejnymi krokami metody naukowej,
Die Schritte werden manchmal anders bezeichnet,
i zobaczycie różne kroki wyrażone na różne sposoby, ale
aber sie laufen alle auf dasselbe hinaus.
one wszystkie sprowadzają się do jednej rzeczy.
Du beobachtest irgendwas in der Realität
A zatem, obserwujemy jakieś zjawisko, i mówimy sobie:
und du sagst dir: Lass mich einen Grund finden, warum das, was ich beobachtet habe, passiert.
hej, dlaczego właściwie tak się dzieje, znajdźmy wytłumaczenie, dlaczego w ogóle takie zjawisko zachodzi,
Dann überprüfst du die Erklärung.
a następnie spróbujmy przetestować nasze wytłumaczenie.
Es ist wichtig, dass du eine überprüfbare Erklärung findest,
To bardzo ważne, żeby wytłumaczenia, które proponujemy, dały się przetestować,
So kannst du sehen, ob sie korrekt sind.
żeby dało się sprawdzić, czy są prawdziwe,
Wenn sie korrekt ist, wiederholst du die Überprüfung nochmal.
i wtedy w zależności od tego, czy są, można iść dalej.
Wenn sie falsch ist, suchst du eine andere Erklärung.
Jeśli dane wytłumaczenie nie jest prawdziwe, trzeba znaleźć inne,
Ist sie richtig, erklärt aber nicht alles,
Jeśli jest, ale nie wyjaśnia wszystkiego,
versuchst du noch mehr zu erklären.
cóż, ponownie próbujemy znaleźć jeszcze lepsze.
Also, als konkretes Beispiel nehmen wir an,
Więc, żeby wziąć namacalny przykład, załóżmy, że mieszkasz,
dass du vielleicht in Kanada oder so lebst.
nie wiem, w północnej Kanadzie na przykład,
Du lebst in der Nähe des Strandes.
blisko plaży, ale
Aber es gibt auch einen Teich in der Nähe deines Hauses.
jest także sadzawka blisko twojego domu, i zauważasz,
Du stellst fest, dass der See im Winter früher als der Ozean zufriert.
że ta sadzawka ma tendencję to zamarzania zimą wcześniej niż ocean.
Er friert schneller und sogar bei höheren Temperaturen zu als der Ozean.
Zamarza szybciej, i do tego w wyższej temperaturze niż, jak się wydaje, ocean.
Das kannst du als deine Beobachtung nehmen.
A zatem, to może być właśnie nasza obserwacja
Der erste Schritt ist: Eine Beobachtung machen.
Pierwszy krok to poczynienie obserwacji. Obserwacja.
In unserem speziellen Fall ist sie:
W naszym przypadku to fakt, że sadzawka
Der Teich friert früher und bei höheren Temperaturen zu als der Ozean.
zamarza w zimie w wyższej temperaturze
Und er friert früher im Winter zu.
i szybciej niż ocean.
Der nächste Schritt, den du machen willst,
Następne pytanie, które chcemy,
oder der nächste Schritt der wissenschaftlichen Methode ist
następny krok możemy postrzegać
Es muss nicht so streng sein,
już jako metodę naukową. To nie musi być tak ściśle poddane takiemu reżimowi,
aber das ist eine strukturierte Weise, darüber nachzudenken.
to po prostu ustrukturyzowany sposób myślenia o tym.
Gut, stell dir eine Fragen.
A zatem, zadaj sobie pytanie.
Eine Frage stellen.
Zadaj pytanie.
In diesem speziellen Beispiel ist das:
Czemu, jak w naszym szczególnym przypadku,
Warum friert der Teich schneller
w naszym konkretnym scenariuszu, sadzawka zamarza szybciej i w wyższej temperaturze
und bei höheren Temperaturen als der Ozean zu?
niż ocean?
Und dann versuchst du, diese Frage beantworten.
I wtedy próbujesz odpowiedzieć na pytanie,
Dies ist der wichtigste Teil der wissenschaftlichen Methode.
i to jest kluczowa część metody naukowej,
In diesem dritten Schritt versuchst du, eine Erklärung zu finden.
to, co właśnie robisz w tym trzecim kroku, że próbujesz znaleźć wyjaśnienie sytuacji, ale to co jest kluczowe,
Wichtig ist, dass es sich um eine überprüfbare Erklärung handeln muss.
to to, że to wyjaśnienie daje się testować.
Du findest eine überprüfbare Erklärung.
A zatem, próbujesz tworzyć sprawdzalne wyjaśnienie.
Dies ist eine der zentralen Säulen der wissenschaftlichen Methode.
Sprawdzalne wyjaśnienie, i to właśnie jest sedno, jeden z filarów metody naukowej,
Und diese überprüfbare Erklärung wird Hypothese genannt.
to testowalne wyjaśnienie zwane hipotezą.
Hypothese.
Twoja hipoteza.
Und in diesem speziellen Beispiel könnte eine überprüfbare Erklärung lauten: Der Ozean enthält Salzwasser, der Teich Süßwasser.
I w naszym konkretnym przypadku, testowalne wyjaśnienie mogłoby być takie, że ocean tworzy słona woda, a sadzawka
Eine überprüfbare Erklärung könnte lauten:
to woda słodka, więc sprawdzalne wyjaśnienie
Salzwasser hat einen niedrigeren Gefrierpunkt.
mogłoby być takie, że słona woda, słona woda zamarza w niższej temperaturze. W niższej temperaturze.
Es braucht also geringere Temperaturen, um zuzufrieren, als Süßwasser.
A zatem, potrzebuje niższej temperatury żeby zamarznąć, niż woda słodka.
Das hier wäre eine gute Hypothese.
I to właśnie byłby przykład dobrej hipotezy.
Es spielt keine Rolle, ob die Hypothese korrekt ist oder nicht.
Nie ma znaczenia, czy hipoteza
Wir haben sie noch nicht überprüft.
jest istotnie prawdziwa czy nie. Nie przeprowadziliśmy właściwie nawet eksperymentu, ale
Sie ist gut, weil wir ein Experiment entwerfen können,
to dobra hipoteza, ponieważ
mit dem wir sie sehr gut überprüfen können.
możemy stworzyć eksperyment, który ją sprawdzi.
Was wäre ein Beispiel für eine schlechte Hypothese
Teraz, jaki byłby przykład złej hipotezy,
für etwas, was man nicht unbedingt
albo czegoś, czego właściwie
als Teil der wissenschaftlichen Methode sehen würde?
nie moglibyśmy nawet postrzegać jako części metody naukowej?
Du kannst sagen:
Moglibyśmy na przykład powiedzieć,
Es gibt eine Fee, die den Teich verzaubert, damit er schneller zufriert.
że istnieje jakaś wróżka, która wykonuje czary nad naszą sadzawką, żeby szybciej zamarzała.
Der Grund, warum das keine gute Hypothese ist,
I powodem, dla którego ta hipoteza nie jest już tak dobra,
ist, dass sie nicht überprüfbar ist, denn sie hängt von der Fee ab
jest to, że nie jest ona sprawdzalna,
und du weißt nicht, wie du sie davon überzeugen kannst, es nochmal zu machen.
bo zależy od naszej wróżki, i nie wiemy, jak przekonać ją, by wykonała te czary znowu.
Du hast die Fee nicht gesehen.
Nie widzieliśmy tej wróżki.
Du hast die Fee nicht beobachtet.
Nie zaobserwowaliśmy jej.
Sie basiert nicht auf Beobachtungen.
Nie możemy w ogóle mówić o obserwacji,
Daher ist dies hier keine gute Hypothese für die wissenschaftliche Methode.
i dlatego ta hipoteza nie byłaby dobra z punktu widzenia metody naukowej,
Daher streichen wir sie durch.
dlatego ją wykluczamy.
Zurück zu unserer überprüfbaren Erklärung, unserer Hypothese.
Powróćmy zatem do naszego sprawdzalnego wyjaśnienia,
Salzwasser hat einen niedrigeren Gefrierpunkt als Süßwasser.
naszej hipotezy. Słona woda ma niższą temperaturę zamarzania niż woda słodka.
Der nächste Schritt wäre, eine Vorhersage basierend hierauf zu machen
Następnym krokiem byłoby prognozowanie oparte na tym założeniu,
Das ist der Teil, an dem wir wirklich ein Experiment entwerfen.
i to właśnie jest projektowanie eksperymentu.
Du kannst das also alles als "Entwerfen" bezeichnen.
Więc można widzieć to wszystko jako projektowanie. Zróbmy to innym kolorem. Kiedy chcemy zaprojektować eksperyment.
Ein Experiment entwerfen.
Zaprojektować eksperyment.
Und das Experiment besteht aus zwei Schritten...
I w tych eksperymentach, powiedzmy, dwa następne kroki napiszę jako część tego doświadczalnego...
Upps. Ich habe etwas vermasselt.
Ups. Coś poszło nie tak.
Ich bin auf "Rückgängig" gekommen.
Cofnę to.
Also, der nächste Schritt ist das Experiment.
A zatem, następny krok, to eksperyment. Eksperyment. I idziemy dalej.
Und los geht's. Das erste ist, sagen wir,
A zatem pierwsza rzecz, wiecie,
es gibt alle möglichen Dinge, die draußen vor sich gehen.
jest mnóstwo rzeczy, które wydarzają się na zewnątrz.
Der Ozean hat Wellen.
Na oceanie są fale.
Vielleicht fahren Schiffe vorbei, die das Eis möglicherweise aufbrechen.
Wiecie, może pływają tam łodzie, które mogłyby skruszyć lód.
Deshalb will ich eine Variable isolieren, die mich interessiert,
Więc chcę wyizolować tę jedną zmienną,
ob etwas Salz- oder Süßwasser enthält.
która mnie interesuje,
Und ich will alles andere kontrollieren.
czy coś jest słoną wodą czy nie, i chcę kontrolować wszystkie pozostałe.
Ich will kontrollieren, ob es Wellen gibt oder nicht,
Więc chcę poddać kontroli, to
ob es Wind gibt oder irgendeine andere mögliche Erklärung,
czy są fale czy nie, albo czy jest wiatr, albo jakiekolwiek inne możliwe wytłumaczenie,
warum der Teich schneller zufriert.
dlaczego sadzawka zamarza szybciej.
Also nehme ich in einer sehr kontrollierten Umgebung zwei Tassen.
Zatem, co robię. W kontrolowanym środowisku - biorę dwa kubki. Biorę dwa kubki. To jeden kubek i drugi kubek,
Und ich fülle Wasser in die Tassen.
i wlewam do nich wodę. Wlewam wodę.
Ich fange an mit destilliertem Wasser.
I, powiedzmy, zaczynam z destylowaną wodą,
In der ersten hier bleibt es bei destilliertem Wasser.
i w tym tutaj woda zostaje destylowana, to znaczy, że przez odparowanie
Das bedeutet, dass durch Verdunstung alle Verunreinigungen entfernt wurden.
usunąłem wszystkie nieczystości z tej wody,
Und in der zweiten gebe ich dem destilliertem Wasser Salz hinzu.
a w drugim kubku, wziąłem tą dystylowaną wodę, i wrzuciłem do niej garść soli.
Dies ist Süßwasser, süßer tatsächlich als du es in einem Teich finden würdest.
Więc tutaj mamy słodką, bardzo słodką wodę, w gruncie rzeczy znacznie słodszą niż w sadzawce.
Es ist destilliertes Wasser.
To woda destylowana.
Und das hier ist Salzwasser.
A w tym tutaj mamy słoną wodę.
Natürlich siehst du das Salz normalerweise nicht.
Nie zobaczymy soli,
Dann würdest du eine Vorhersage machen.
ale możemy ją sobie tutaj przedstawić. I teraz możemy zrobić przewidywanie,
Das wäre Schritt 4.
możemy nawet zapisać to jako krok czwarty,
Unsere Vorhersage.
nasze przewidywanie.
Wir sagen voraus, dass Süßwasser bei höheren Temperaturen gefrieren wird
I przewidujemy, że słodka woda
als das Salzwasser.
zamarza w wyższej temperaturze niż słona.
Also, unsere Vorhersage ist: Süßwasser gefriert bei 0°C, aber Salzwasser nicht.
Więc, nasze przewidywanie: słodka woda zamarza w temperaturze 0 °C a słona nie. Słona woda nie zamarza.
Als nächstes überprüfst du deine Vorhersage.
A więc, to robimy, to sprawdzenie naszych przewidywań.
Überprüfung.
Testowanie przewidywań.
Und wie würdest du sie überprüfen?
I jak to robimy?
Du könntest einen sehr genauen Gefrierschrank mit exakt 0°C nehmen.
Cóż, moglibyśmy mieć bardzo dokładny zamrażalnik o temperaturze dokładnie 0 °C,
In den könntest du beide Tassen stellen, die identisch sein müssen.
i wkładamy do niego oba kubki,
Und alles andere könnte unter deiner Kontrolle sein.
i chcemy się upewnić, że wszystkie pozostałe parametry są ujednolicone.
Du kontrollierst die Oberfläche.
Kontrolujemy pole powierzchni,
Du kontrollierst das Material der Tassen.
materiał z którego zrobione są szklanki,
Du kontrollierst, wie viel Wasser in ihnen ist.
ile mamy wody.
Und dann machst du den Test.
I wtedy poddajemy to testowi.
Und dann siehst du, was in deinem Test passiert.
Zobaczymy, co wyniknie z testu.
Lass die Tassen über Nacht im Gefrierschrank.
Zostawiamy je w środku na noc,
Und wenn du siehst, dass das Süßwasser gefroren ist,
i jeśli widzimy, że słodka woda zamarzła,
aber das Salzwasser nicht,
a słona nie, cóż, wygląda na to,
sieht es so aus, als wäre deine überprüfbare Erklärung bestätigt.
że potwierdziliśmy nasze wyjaśnienie.
Das Salzwasser hat einen niedrigeren Gefrierpunkt als Süßwasser.
Że słona woda ma niższy punkt zamarzania niż słodka, a jeśli jednak nie zamarzła,
Und wenn es nicht gefroren ist oder wenn kein Unterschied zwischen den Tassen ist,
albo jeśli nie ma różnicy,
entweder sind beide oder keine gefroren,
albo obie nie zamarzły albo obie zamarzły, możesz powiedzieć.
dann kannst du sagen: Ok, das war keine gute Erklärung.
dobra, to nie było dobre wyjaśnienie.
Ich muss eine andere finden,
Muszę znaleźć inne,
warum der Ozean bei einer niedrigeren Temperatur gefriert.
dlaczego woda w oceanie zamarza w niższej temperaturze.
Oder du sagst dir, dass das Teil der Eklärung ist,
Albo możesz powiedzieć, ok,
aber es erklärt noch nicht alles.
to jest część wyjaśnienia, ale samo nie
Oder du hast vielleicht weitere Fragen dazu.
wyjaśnia wszystkiego, i możesz
Wann gefriert das Salzwasser?
postawić kolejne pytania, np., kiedy słona woda zamarza i od czego to jeszcze zależy?
Was spielt noch eine Rolle?
Czy mają na to wpływ fale?
Haben die Wellen einen Einfluss?
Czy ma wpływ wiatr?
Hat der Wind einen Einfluss? Und als nächstes wiederholst und präzisierst du.
I wtedy możesz przejść do procesu powtarzania i doskonalenia [wyjaśnienia].
Du präzisierst.
A zatem, udoskonalamy,
Präzisieren und wiederholen.
udoskonalamy i powtarzamy procedurę.
Wiederholen bedeutet, dass du es nochmal machst,
I kiedy mówię o powtarzaniu, to znaczy, że robimy wszystko od nowa, ale opierając się na tym,
basierend auf dem, was du bereits kennst.
czego już się dowiedzieliśmy.
So erhälst du vielleicht eine genauere überprüfbare Erklärung.
A więc, możemy znaleźć ulepszone sprawdzalne wyjaśnienie, albo
Oder du findest Experimente, mit denen du den Unterschied
możemy zaprojektować więcej eksperymentów,
zwischen Süß- und Salzwasser besser verstehst
które pozwolą nam lepiej zrozumieć różnicę między wodą słoną a słodką.
Oder du findest Versuche, die dir zeigen,
Albo możemy zaprojektować eksperyment,
warum genau das Salzwasser langsamer gefriert.
żeby sprawdzić, czemu dokładnie słona woda zamarza trudniej?
Das ist im Wesentlichen die Essenz der wissenschaftlichen Methode.
Więc to jest, w skrócie, istota metody naukowej,
Und ich möchte betonen, dass das keine seltsame Sache ist.
i chcę podkreślić, że to nie jest jakaś, wiecie, dziwaczna rzecz.
Es ist logisches Denken.
To jest logiczne rozumowanie.
Stelle eine überprüfbare Erklärung für etwas auf,
Znajdowanie testowalnego wytłumaczenia
das du in der Welt beobachtest.
dla czegoś zaobserwowanego w świecie,
Überprüfe es und schau, ob deine Erklärung
a następnie sprawdzenie go,
basierend auf deinen Ergebnissen korrekt ist.
żeby zobaczyć, czy przetrwa tę próbę.
Und je nachdem, ob sie korrekt oder nicht ist,
I zależnie od tego, czy tak będzie czy nie,
mach weiter und präzisiere.
powtarzamy tę procedurę, ulepszamy wyjaśnienie.
Und du wirst immer mehr über die Welt lernen.
Dzięki temu dowiadujemy się coraz więcej o świecie,
Und sag nicht einfach:
i powodem, dla którego to jest lepsze niż stwierdzenie,
Okay, der Teich ist gefroren und der Ozean nicht.
ok, widzę, że sadzawka zamarzła,
Das muss am Salzwasser liegen.
a ocean nie, to przez tą słoną wodę,
Ich fühle mich mit dieser Erklärung gut.
tyle mi wystarczy - ,
Aber das solltest du nicht.
rzecz w tym, że nie może wystarczyć.
Es gibt 1 Million verschiedene Gründe.
Jest milion różnych powodów,
Du solltest nicht nur auf dein Bauchgefühl hören.
dlaczego nie powinniśmy kierować się tylko przeczuciem,
Denn zu 90 % liegt dein Bauch vielleich richtig,
ponieważ ono może być prawdziwe np. w 90%,
aber zu 10 % nicht.
ale w przypadku 10% okaże się błędne,
Und dann gibst du Wissen oder Vermutungen über die Welt weiter,
i będziemy przekazywać wiedzę o świecie
die nicht korrekt sind,
albo przypuszczenia, które są nieprawdziwe,
andere Menschen verlassen sich darauf.
i ludzie będą na nich bazować,
Und schließlich ist all unser Wissen auf einem wackeligen Fundament gebaut.
i wkrótce cała nasza nasza wiedza będzie zbudowana na bardzo chwiejnych podstawach,
Die wissenschaftliche Methode sorgt dafür, dass unser Fundament stark ist.
a metoda naukowa zapewnia, że ta podstawa jest silna.
Und ich schließe mit einem Mann,
I na końcu zostawię was z dżentelmenem,
der als einer der Väter der wissenschaftlichen Methode benannt wird.
który często uważany jest za ojca, lub przynajmniej jednego z ojców metody naukowej.
Er lebte vor etwa 1.000 Jahren in Kairo und in dem heutigen Irak,
Żył w Kairze, w dzisiejszym Egipcie, blisko czy około 1000 lat temu.
Er war ein berühmter Astronom, Physiker und Mathematiker.
Był sławnym astronomem, fizykiem i matematykiem,
Und sein Zitat ist sehr stark,
i ten cytat jest bardzo znaczący,
denn es gilt auch heute noch:
myślę, że ważny nawet dzisiaj:
"Die Pflicht eines Menschen, der wissenschaftliche Schriften untersucht und die Wahrheit finden möchte, ..."
"Obowiązkiem człowieka, który bada pisma naukowe, jeśli jego celem jest poznanie prawdy..."
Ich fange nochmal an, um den dramatischen Effekt richtig hinzubekommen.
Zacznę od nowa, żeby uzyskać
"Die Pflicht eines Menschen, der wissenschaftliche Schriften untersucht
bardziej dramatyczny efekt. "Obowiązkiem człowieka, który bada pisma naukowe, jeśli jego celem jest poznanie prawdy,
und die Wahrheit finden möchte, liegt darin, sich selbst als Feind von allem, was er liest, zu betrachten und es von allen Seiten anzugreifen.
jest uczynienie siebie wrogiem wszystkiego tego, co czyta, atakowanie tego z każdej strony.
Er soll auch sich selbst als verdächtig betrachten,
Powinien także podejrzewać samego siebie,
wenn er seine kritische Untersuchung durchführt,
kiedy bada prawdę, tak żeby uniknąć
sodass er nicht in Vorurteile oder Nachsicht verfällt."
popadnięcia w uprzedzenia lub zbytnią pobłażliwość."
Hasan Ibn al-Haytham oder mit seinem latenisierten Namen Alhazen.
Hasan Ibn al-Haytham, i jego łacińskie imię
Seid also spektisch, und nicht nur skeptisch gegenüber dem,
Alhazen. Także, mówi on tutaj, bądź sceptyczny,
was andere geschrieben und gelesen haben,
i to nie tylko wobec tego, co inni ludzie piszą lub czytają,
auch skeptisch gegenüber uns selbst.
ale także wobec samego siebie.
Ein anderer, wichtiger Aspekt der wissenschaftlichen Methode ist,
Jeszcze inny aspekt jego naukowej metody jest super ważny,
wenn man eine Hypothese aufstellt, überprüft und Ergebnisse erhält,
jeśli ktoś mówi, że postawił hipotezę i przetestował ją i dostał wyniki,
dann muss dieses Experiment reproduzierbar sein,
to żeby sprawdzić, czy to jest dobry test,
damit es ein gutes Experiment und eine gute Hypothese ist.
i dobra hipoteza,
Man kann nicht einfach sagen,
ten eksperyment musi dać się powtórzyć.
dass ist etwas, was nur einmal alle 100 Jahre passiert,
Nie można po prostu powiedzieć, och, to się wydarza raz na 100 lat,
und deshalb ist es damals passiert.
i to jest powód dlaczego wydarzyło się wtedy.
Es muss reproduzierbar sein.
To musi być powtarzalne,
Und das ist sehr wichtig, weil dann skeptische Wissenschafler wie du,
i to jest klucz, żeby inny sceptyczny naukowiec,
versuchen können, es zu reproduzieren.
jak wy sami, mógł powiedzieć: sprawdźmy,
Ich werde es nicht einfach glauben,
czy mogę powtórzyć ten eksperyment. Nie chcę po prostu wierzyć, ponieważ
nur weil jemand, der schlau aussieht,
ten kto mówi wydaje się być mądrą osobą,
sagt, dass es richtig ist.
i on mówi, że tak jest.
Similar videos:

How to write basic expressions with variables | 6th grade | Khan Academy
Khan Academy
440K views 203 likes 50 dislikes 11 Sep 2015100% match

0.3 The Scientific Method
UQx Crime101x The Psychology of Criminal Justice
10.9K views 12 likes 1 dislikes 20 Oct 2014100% match

Multiplying & dividing powers (integer exponents) | Mathematics I | High School Math | Khan Academy
Khan Academy
326.6K views 423 likes 39 dislikes 29 Mar 2017100% match

Trp operon
Khan Academy
313K views 2K likes 64 dislikes 23 Jun 2016100% match

The Scientific Method
Bozeman Science
767.8K views 2.7K likes 343 dislikes 22 Sep 2010100% match

The Scientific Method
Mometrix Academy
2K views 46 likes 6 dislikes 18 Feb 2019100% match

Eulers formula
Khan Academy
343.3K views 2.6K likes 171 dislikes 04 Aug 2016100% match

The scientific method
Teacher's Pet
1.4M views 8.8K likes 1.2K dislikes 17 Aug 2014100% match

Reflexive pronouns | The parts of speech | Grammar | Khan Academy
Khan Academy
343.3K views 2.5K likes 174 dislikes 14 Apr 2016100% match

Scientific Method Song
Have Fun Teaching
2.1M views 9.2K likes 1.6K dislikes 06 Mar 201567% match

Jan Scholten interview (3/4): Scientific Development of Homeopathy
David Nortman
930 views 32 likes 0 dislikes 17 Jan 201929% match

CA Geometry: More proofs | Worked examples | Geometry | Khan Academy
Khan Academy
206.9K views 90 likes 5 dislikes 02 Jan 200928% match



Variation in a Species
Khan Academy
481.1K views 1.3K likes 71 dislikes 23 Sep 200928% match




Have only 1 goal or you will fail
Claus Levin
31.6K views 212 likes 70 dislikes 13 Jul 202028% match

Can I Get a Tattoo?
Ascension Presents
1.6M views 46.6K likes 2.4K dislikes 19 Oct 201628% match

AVGN VOSTFR Episode #76 Super Pitfall
AVGN vostfr
5.5K views 30 likes 0 dislikes 18 May 201427% match

EST-CE TROP TARD POUR RÉCUPÉRER MON EX ?
Antoine Peytavin
10.3K views 379 likes 7 dislikes 04 Mar 202127% match

Double integral 1 | Double and triple integrals | Multivariable Calculus | Khan Academy
Khan Academy
857.3K views 3.8K likes 123 dislikes 13 Aug 200827% match


When Capitalism is Great and Not-so-great
Khan Academy
240.2K views 1.8K likes 162 dislikes 06 May 201127% match


Koch snowflake fractal | Perimeter, area, and volume | Geometry | Khan Academy
Khan Academy
220.4K views 888 likes 17 dislikes 30 Sep 201127% match


Problems with Zero - Numberphile
Numberphile
5.2M views 72.9K likes 1.5K dislikes 25 Oct 201227% match

Doodling in Math Class: Dragon Dungeons

1.7M views 31K likes 507 dislikes 18 Oct 201327% match

Bubulles et paille : exercice complet et super échauffement vocal !
Georgette Vox
1.2K views 66 likes 1 dislikes 21 Mar 202027% match

Normal colon tissue | Gastrointestinal system diseases | Health & Medicine | Khan Academy
Khan Academy
66.1K views 245 likes 7 dislikes 19 Aug 201127% match

Vector transformations | Matrix transformations | Linear Algebra | Khan Academy
Khan Academy
338K views 689 likes 19 dislikes 20 Oct 200927% match


De grenzeloze morele bevoogding door één mening
Mieke Mosmuller
20.7K views 1.3K likes 17 dislikes 28 Jan 202127% match

Psychological Research: Crash Course Psychology #2
CrashCourse
4.7M views 62.4K likes 763 dislikes 10 Feb 201427% match



Basic geometry: language and labels | Introduction to Euclidean geometry | Geometry | Khan Academy
Khan Academy
1.6M views 5.6K likes 286 dislikes 28 Feb 201227% match




Cruise eterno *a saga do marombeiro*
Leandro Twin
100.9K views 9.2K likes -1 dislikes 03 Dec 202027% match

AVGN VOSTFR Episode #80 Castlevania Part 2
AVGN vostfr
5.2K views 41 likes 0 dislikes 03 Aug 201427% match


Settings Privacy About Contact Donate