Supersection 1, Less ComfortableYouTube↗  IA↗(long shot)
Education  77.1K views 0 likes 0 dislikes   29 Sep 2014
CS50 2.4M subscribers United States YouTube↗


Please select the problem
You must specify your email and describe the problem in detail
Describe your problem in detail if it's not obvious

Click to Play Video Click to Play Video
>> JASON Hirschhorn: Welcome.
>> JASON Hirschhorn: Sveiki.
Takže jen několik oznámení než začneme.
Taigi tik keletas skelbimai prieš pradedant.
Takže sekcích, by každý se rozděloval již.
Taigi skyriuose, kiekvienas turėtų buvo suskirstyta jau.
Sekce normálně spustit od neděle do úterý.
Skyriai paprastai paleisti nuo sekmadienio iki antradienis.
Takže vy jste měli dostat své úkoly.
Taigi jūs vaikinai turėtų gauti savo užduotis.
A pak myslím, že příští týden budete se svým skutečným TFs.
Ir tada, manau, kitą savaitę jums bus su jūsų faktinį TFS.
Takže pokud máte nějaké dotazy, nebo problémy, nebo jste zapomněli části.
Taigi, jei turite kokių nors klausimų, ar Bėda, ar Jūs pamiršote skyriuje.
Někteří lidé to.
Kai kurie žmonės tai padaryti.
Jen dejte nám vědět.
Tiesiog praneškite mums.
Střílet nám e-mail na hlavách.
Šaudyti man ne vadovų laišką.
>> Pak úřední hodiny.
>> Tada darbo valandomis.
Začali jsme úřední hodiny minulý týden.
Mes pradėjome priėmimo valandos praėjusią savaitę.
Úřední hodiny každý týden.
Darbo valandos per savaitę.
Pondělí v Leverett od 08:00 do 11:00.
Pirmadienis yra Leverett 8:00-11:00.
Úterý v quad, tak Cabot od 08:00 do 11:00.
Antradieniais in Quad, taip Cabot 8:00-11:00.
Středa, Mather od 08:30 do 11:30.
Trečiadienis, Mather 8:30-11:30.
A ve čtvrtek Annenberg od 08:00 do 11:00.
Ir ketvirtadienis Annenberg 8:00-11:00.
>> Takže Scratch, hodně lidí Nemusíte úřední hodiny
>> Taigi nulio, daug žmonių nereikia darbo valandomis
pomoc Scratch, který je zcela v pořádku.
padėti įbrėžimams, kuri yra visiškai gerai.
Pokud ano, je to naprosto v pořádku také.
Jei tai padarysite, tai visiškai gerai, taip pat.
Ale v budoucnu problém sady, ale mnohem těžší dostat.
Tačiau ateityje, problema rinkiniai, jie gauna daug sunkiau.
Tak tohle bude tvůj přítel.
Taigi tai bus jūsų draugas.
Rozhodně jít do pracovní doby.
Tikrai eiti į darbo laiką.
V plánu jít do pracovní doby.
Planuojate eiti į darbo laiką.
Když se dostanete do problémů nastavit čtyři, pět, šest, sedm,
Kai jūs gaunate problema nustatyti keturi, penki, šeši, septyni,
budete muset jít do pracovní doby.
jums reikia eiti į darbo laiką.
To je místo, kde hodně pomoci a práce se udělá.
Štai kur daug Pagalba ir atlikti darbai.
>> Myslím si, že v loňském roce, jen pro příklad, ve čtvrtek night--
>> Manau pernai tik Pavyzdžiui, ketvirtadienį night--
takže myslím, že problém sady byly způsobeny v pátek.
todėl manau, kad problema buvo dėl rinkiniai penktadienį.
Takže ve čtvrtek v noci, museli bychom 200, 250 studentů v úředních hodinách.
Taigi ketvirtadienis naktį, mes turėtume 200, 250 studentai darbo valandomis.
Takže rozhodně využít z nich.
Taigi tikrai pasinaudoti jų.
Jedná se svými nejlepšími přáteli.
Tai yra jūsų geriausi draugai.
Jako je to, kde, pokud jste přilepená na problém set,
Kaip tai kur, jei esate pakimba ant problematikos,
to je místo, kde budete pravděpodobně získat pomoc.
tai kur jūs tikriausiai reikia pagalbos.
Takže úřední hodiny.
Taigi darbo valandomis.
OK, takže to jsou oznámení.
Gerai, kad tie yra svarbios temos.
Oznámení se provádí, tak pojďme začít.
Pranešimai yra padaryta, todėl pradėkime.
>> OK, přístroj.
>> Gerai, kad prietaisas.
Líbilo se všichni ke stažení spotřebič ještě?
Ar visi parsisiųsti Prietaisas dar?
Ne
Ne.
Tak jako v tak.
Kaip taip padaryti.
Docela se mi stáhnout spotřebiče.
I rūšies atsisiųsti prietaiso.
Doprava tak, spotřebič je nového v letošním roce, takže jsme asi
Teisę taip, kad prietaisas yra naujas šiemet, todėl tikriausiai
bude mít nějaké chyby v něm.
teks kai kurių klaidų jame.
Takže prosím, stáhněte si ji co nejdříve.
Taigi, prašome jį atsisiųsti kuo anksčiau.
Takže problém nastavit jeden se chystá říct, jak přesně ji stáhnout.
Taigi problema nustatyti vieną ketina pasakyti Jūs tiksliai, kaip ją atsisiųsti.
Začínáme instalovat přímo zde.
Darbo pradžia diegiant čia.
Je ti to říct, jak ke stažení spotřebiče.
Jis ketina pasakyti jums, kaip atsisiųsti prietaiso.
>> Takže rozhodně ke stažení zařízení spíše dříve než později.
>> Taigi tikrai parsisiųsti Prietaisas anksčiau nei vėliau.
Návod je v P nastavené spec.
Instrukcijos yra P nustatytą spec.
Takže pokud budete čekat až do středy noc, a pak budete mít potíže,
Taigi, jei jūs laukti, kol trečiadienis naktį, ir tada jūs turite problemų,
a můžete nám poslat e-mail na půlnoc ve středu v noci
ir galite atsiųsti mums elektroninį laišką adresu vidurnakčio trečiadienį vakare
že není možné stáhnout zařízení, které je
kad jūs negalite jų atsisiųsti prietaisas, tai
není legitimní důvod pro rozšíření.
ne teisėtas priežastis dėl pratęsimo.
Musíte to udělat teď, a budete mít problémy.
Ką jums reikia padaryti tai dabar, ir jūs turite problemų.
Snažil jsem se ji stáhnout minulou noc.
Bandžiau jį atsisiųsti paskutinę naktį.
Narazil jsem na trochu potíže.
Išbėgau į šiek tiek problemų.
Pokud se dostanete do potíží instalace, rozhodně
Jei jūs į bėdą įrengiant, tikrai
hit opakování, protože jsem prostě zkuste hit Několikrát, a nakonec to fungovalo,
nukentėjo Kartoti, nes aš tiesiog paspauskite pakartoti porą kartų, ir galų gale jis dirbo,
které nesplní některou smysl, ale je to tak.
kuris neturi jokios jausmas, bet ji veikia.
Takže určitě opakovat, ale pokud vás přijít proti zdi,
Taigi tikrai pakartoti, tačiau, jei jums susiduria su plytų sieną,
střílet nám e-mail na hlavách, a my více než rádi, aby vám pomohou kluci.
šaudyti man laišką adresu galvų, ir mes būti daugiau nei laimingi galėdami padėti jums vaikinai.
Co se děje?
Kas atsitiko?
>> STUDENT: Jen rychlá otázka.
>> STUDENTŲ: Tiesiog greitas klausimas.
Pokud se zkontrolovat styl, je to součást že říká, že nezahrnoval to.
Jei jie patikrinti stilių, yra dalis kad sako neįtraukėme tai.
JASON Hirschhorn: Ještě ne.
JASON Hirschhorn: Dar ne.
Student: To říká, že ji spustit.
STUDENTŲ: Ji sako jį vykdyti.
Jak to provedete, že pro ujistěte se, že je to ve vašem systému?
Kaip jūs paleisti kad į įsitikinkite, kad jis jūsų sistemoje?
>> JASON Hirschhorn: Jste chystá spustit příkaz bash.
>> JASON Hirschhorn: Jūs esate ketina paleisti bash.
Půjdu přes to později.
Aš eisiu per vėliau.
V pohodě.
Cool.
Takže zařízení může být trochu zastrašující,
Taigi prietaisas gali būti šiek tiek bauginanti,
protože jste zvyklí na druhu běží v grafickém uživatelském rozhraní.
nes ką įpratę prie rūšies veikia grafinę vartotojo sąsają.
Takže Scratch byl grafické uživatelské rozhraní, takže to, co mám na mysli, že?
Taigi Scratch buvo grafinė vartotojo sąsaja, todėl tai, ką aš galiu pasakyti?
Co tím chci říct je to, že když jste programování,
Ką reiškia, kad kai jūs programavimo,
jste v podstatě pomocí bloků kódu.
jūs iš esmės naudojant kodo blokus.
Můžete vidět kód a tak podobně.
Jūs galite pamatyti kodą ir stuff like that.
>> Zařízení, budete dělat věci v prostředí příkazového řádku.
>> Prietaisas, jūs ketinate daryti dalykų komandų eilutės aplinkoje.
A tak do konce programovací životy,
Ir todėl už poilsio Jūsų programavimo gyvenimas,
budete dělat věci, v prostředí příkazového řádku.
jūs ketinate daryti dalykus į komandų eilutę aplinkoje.
Takže je to dobré skočit na začátku roku a získat nějaké zkušenosti.
Taigi gera šokinėti pradžioje ir gauti tam tikrą patirtį.
Tak pojďme na to.
Taigi galime daryti.
Tak to je Rob.
Štai Rob.
>> OK, tak ať to prostě skočit do příkazového řádku věcí.
>> Gerai, kad galime tik šokti į komandų eilutę stuff.
Tak tohle je ten přístroj.
Taigi tai yra įrenginys.
Může mi někdo říct, proč používáme spotřebiče?
Ar kas nors pasakykite man, kodėl mes naudojame prietaisą?
Co je to zařízení?
Kas yra prietaisas?
Ví někdo?
Ar kas nors žino?
Co se děje?
Kas atsitiko?
>> STUDENT: Je to jen virtuální stroj spustit váš počítač tak, aby
>> STUDENTŲ: Tai tiesiog virtualios mašinos kad paleidus kompiuterį, kad jūs
může dostat přes OS neshody mezi Mac a PC.
gali gauti per OS nesutarimai Mac ir PC.
JASON Hirschhorn: Perfect.
JASON Hirschhorn: Perfect.
STUDENT: Je to univerzální šablona.
STUDENTŲ: Tai universalus šablonas.
JASON Hirschhorn: Jo, je to jako univerzální šablony.
JASON Hirschhorn: Taip, tai kaip universalus šablonas.
To je perfektní.
Tai puiku.
Tak jo, je to virtuální stroj.
Taigi, taip, tai virtuali mašina.
Takže je to v podstatě operační systém.
Taigi tai iš esmės operacinė sistema.
Jedná se o operační systém.
Tai operacinė sistema.
To je ekvivalentní k oblíbeným Mac, nebo PC, nebo váš Linux.
Tai atitinka jūsų Mac, arba PC, ar jūsų Linux.
To je přesně stejný.
Tai lygiai toks pats.
A tak si můžete dělat podobné věci.
Ir tokiu būdu jūs galite padaryti panašų stuff.
Pokud byste chtěli, mohli byste jít on-line např.
Jei nori, tu gali prisijungti prie interneto, pvz.
Nemůžete opravdu vidět, ale tady, Google Chrome.
Jūs tikrai negali matyti, bet čia, "Google Chrome".
Můžete jít on-line, pokud chcete.
Jūs galite prisijungti prie interneto, jei norite.
Jedná se o operační systém.
Tai operacinė sistema.
A důvod, proč děláme to proto, že je to mnohem jednodušší, když jsme rozdávali
Ir todėl mes padaryti yra todėl, tai daug lengviau, kai mes dalijamos
pokyny a všechno.
instrukcijos ir viskas.
Pokud je to jen jednotné prostředí, je to mnohem jednodušší pro nás,
Jei tai tik vienodas aplinka, tai daug lengviau mums
a je to mnohem jednodušší pro vás.
ir tai daug lengviau jums.
Nebudeš běžet do že narazíte na nějaké výstředností
Jūs nesate ketina paleisti į tai paleisti į kokių nors ypatumus
když jste programování.
kai jūs programavimo.
Víme přesně, co budete narazit.
Žinome, ką jūs ketinate paleisti į.
Takže přístroj je zde.
Taigi prietaisas yra čia.
>> Takže, když jste začínající programování, ty jsi
>> Taigi, kai jūs pradedate programavimo, esate
jít dolů na levý roh.
ketina eiti į kairiajame kampe.
K dispozici je malá krabička.
Yra mažai dėžė.
Budeš na něj klikněte.
Jūs ketinate jį spustelėkite.
Toto je vaše okno terminálu.
Tai jūsų terminalo langą.
Tak tohle je místo, kde budete být hodně semestru.
Taigi tai yra, kai jūs ketinate būti semestro aikštelė.
Takže mi dovolte přiblížit trochu.
Taigi leiskite man padidinti truputį.
>> OK, tak jak se asi terminálu Okno je trochu jiný.
>> Gerai, kad vis aplink terminalą langas yra šiek tiek kitokia.
Za prvé, je tu žádné ikony.
Pirma, nėra piktogramos.
Nemůžu klikněte na nic.
Negaliu spustelėkite nieko.
Není nic kliknout.
Nėra nieko spausti.
Takže budete muset přijít na způsob, jak zjistit, kde jste, co je tady,
Taigi, jūs turite išsiaiškinti, kaip gauti išsiaiškinti, kur esate, kas čia,
a jak se pohybovat.
ir kaip judėti.
>> Tak dvou nejužitečnějších příkazů pravděpodobně jsou ls-- takže to, co si myslíte, že ls dělá?
>> Taigi šių dviejų naudingiausių komandų tikriausiai yra ls-- Taigi, ką jūs manote Ls?
>> STUDENT: Seznam.
>> STUDENTŲ: Sąrašas.
JASON Hirschhorn: seznamy, jo.
JASON Hirschhorn: Sąrašai, yeah.
Je to jen seznam algoritmy v adresáři.
Jis tiesiog išvardyti algoritmai per katalogą.
A pak cd.
Ir tada cd.
Takže řekněme, že jsem chtěl cd CS50, co to udělal?
Taigi galime sakyti, aš norėjau cd CS50, ką manė, kad tai padaryti?
Jo?
Taip?
>> STUDENT: Změní váš adresář.
>> STUDENTŲ: Keičia savo katalogą.
JASON Hirschhorn: Perfektní, jo.
JASON Hirschhorn: Puikiai, yeah.
Je to jen změní adresář.
Jis tiesiog keičia katalogas.
Tak se pojďme vrátit.
Taigi grįžkime.
Tak jak to mám vrátit?
Taigi, kaip aš einu atgal?
Takže řekněme, že jsem chtěl jít zpět do předchozího adresáře.
Taigi galime sakyti, aš norėjau eiti atgal į ankstesnį katalogą.
Jo, jistě.
Taip, tikrai.
>> STUDENT: Myslím si, že píšete cd prostě bez ničeho.
>> STUDENTŲ: Aš manau, kad jūs rašyti cd tiesiog be nieko.
JASON Hirschhorn: Můžete to udělat.
JASON Hirschhorn: Jūs galite padaryti, kad.
Tak dokonalé.
Taip tobula.
Takže když napíšu cd, to je vlastně mě pop
Taigi, jei aš rašyti cd, tai yra tikrųjų vyksta pop manimi
zálohovat do domovského adresáře.
atgal į viršų į pagrindinį katalogą.
Tak vidíte tuto vlnovku, že se mě pop
Taigi matote šį tildės, kad vyksta pop manimi
cesta zpět k místu, kde tilda je.
kelias atgal iki kur tildės yra.
Takže to mě pop-up zpět do domovského adresáře.
Taigi ji vyksta pop mane Atgal į namų katalogą.
Ale řekněme, že jsem udělal něco takového.
Bet tarkim aš kažką panašaus į tai.
Řekněme, cd CS50.
Tarkime cd CS50.
ls znovu.
ls dar kartą.
Mám jiné věci. cd Super část.
Aš turiu kitų dalykų. cd super skyriuje.
CD souboru, takže budu hluboko.
cd failas, todėl aš ruošiuosi giliai.
A pak řekněme, že chci, aby jen pop zpátky na vrchol.
Ir tada tarkim noriu tiesiog grįžti į viršų į viršų.
cd.
cd.
Řekněme, že nechci dělat.
Tarkime aš nenoriu to daryti.
Řekněme, že chci jen pop zpět do adresář, který byl přímo nade mnou.
Tarkime aš tik noriu grįžti iki katalogas buvo tiesiai virš manęs.
Jak to mám udělat?
Kaip man tai padaryti?
Takže řekněme, že cd CS50.
Taigi galime sakyti, cd CS50.
cd supersection.
cd supersection.
Tak pojďme, že jsem tady.
Taigi leiskite aš čia.
Řekněme, že prostě chci vyskočí jednou.
Tarkime aš tik noriu Iššokantis kartą.
Jak to mám udělat?
Kaip man tai padaryti?
Jo, co se děje?
Taip, kas atsitiko?
>> STUDENT: Jen typ cd znovu supersection.
>> STUDENTŲ: Jūs tiesiog įrašykite cd supersection vėl.
>> JASON Hirschhorn: Dalo by se to udělat.
>> JASON Hirschhorn: Galima daryti.
No já jsem v supersection.
Na aš supersection.
>> STUDENT: Oh, ten předtím.
>> STUDENTŲ: Oh, vienas prieš.
>> JASON Hirschhorn: Jo, tak jsi to mohl udělat.
>> JASON Hirschhorn: Taip, kad galėtumėte tai padaryti.
Děláte cd ~ CS50.
Jūs cd ~ CS50.
Takže, když se podíváte sem, to je vaše cesta tady.
Taigi, jei jums atrodo čia tai Jūsų kelias čia.
To je vaše cesta.
Tai jūsų kelias.
Takže jste mohl vážně stačí jít cd ~ / CS50.
Taigi tu gali rimtai tiesiog eiti cd ~ / CS50.
, Že jsi Boom tam.
Strėlės jūs ten.
Co je to jednodušší způsob, jak to udělat i když?
Kas paprasčiausias būdas tai padaryti, nors?
To bylo naprosto správné, ale co je trochu jednodušší způsob
Tai buvo tobulai teisinga, tačiau kas šiek tiek paprastesnis būdas
to udělat, protože mnoho kolikrát jdete
tai padaryti, nes daug kartų jūs ketinate
se skoky v adresářích, vyskočil z adresářů.
šokinėja iš katalogų, šokinėja iš katalogų.
Tak se pojďme vrátit.
Taigi grįžkime.
cd supersection.
cd supersection.
Takže řekněme, že chci, aby vrátit se opravdu rychle.
Taigi galime sakyti, aš noriu grįžti nekilnojamojo greitai.
Můžete udělat něco jako cd dot dot.
Galite padaryti kažką panašaus cd dot dot.
To bude pop zálohovat opravdu rychle.
Kad vyksta pop Jūs atsargines nekilnojamojo greitai.
Tak cd supersection.
Taigi cd supersection.
disku CD.
cd failus.
Řekněme, že jsem tady.
Tarkime aš čia.
Mimochodem, jasné je dobré, protože moje Okno bylo stále trochu chaotický.
Beje, akivaizdu, yra geras, nes mano langas buvo gauti šiek tiek nepatogus.
Tak ls, tak nechci, aby je už tady. cd dot dot.
Taigi ls, todėl aš nenoriu čia nebėra. cd dot dot.
Vezměte mi jednu nahoru.
Paimkite man vieną.
Cd dot dot mi trvá jednu nahoru.
Cd dot dot trunka man vieną.
Cd dot dot a zpět do svého domova.
Cd dot dot ir grįžti į savo namus.
>> OK, takže cd, ls.
>> Gerai, kad CD, ls.
Pravděpodobně nejdůležitější věci, protože jste
Turbūt svarbiausias dalykų, nes jūs
bude muset vědět, kde jste.
ketinate reikia žinoti, kur esate.
ls se ti to říct kde jste, a cd
ls ketina pasakyti jums kur esate, ir cd
je, jak budete skákat kolem.
kaip jūs ketinate šokti aplink.
>> Můžete si také udělat nějaké další cool věci.
>> Jūs taip pat galite padaryti kai kurių kitų įdomių dalykų.
Tak například ls.
Taigi, pavyzdžiui ls.
ls je jen ukážu, adresáře v souboru.
LS sistema yra tik ketina parodyti jums Tai reiškia, jūsų failą katalogai.
Je to také vám ukážu soubory.
Jis taip pat ketina parodyti jums failus.
Ale to jen tak ukázat, co tam je.
Bet tai tik ketina parodyti jums, kas ten.
>> Pokud byste chtěli něco trochu víc cool,
>> Jei nori kažką Šiek tiek daugiau cool,
a budete vlastně dělat to za pár týdnů. ls pomlčka l.
ir jūs ketinate iš tikrųjų tai pora savaičių. ls brūkšnys l.
Že vytiskne trochu více informací.
Kad spausdina šiek tiek daugiau informacijos.
Může někdo odhadnout, na levé straně side drwx, RWX a tak podobně.
Ar kas nors atspėti kairėje PUSE drwx, rwx ir stuff like that.
Má někdo představu, Co by to mohlo znamenat?
Ar kas nors turite idėją ką tai galėtų reikšti?
>> STUDENT: oprávnění.
>> STUDENTŲ: Leidimai.
>> JASON Hirschhorn: Jo, perfektní.
>> JASON Hirschhorn: Taip, tobula.
Oprávnění.
Permissions.
Takže budete musí se s tím vypořádat
Taigi jūs ketinate turi spręsti šis
když budeš dělat webové programování později.
kai jūs darote Web programavimas vėliau.
Pokud jste někdy šel on-line, a vy jste klikli na obrázek
Jeigu jūs kada nors nuėjo internete, ir jūs paspaudėte ant nuotraukos
nebo kliknutí na pole, a řekl permission--
ar paspaudėte srityje, ir jis sakė permission--
jako souhlasu je striktně zakázáno, nebo jako povolení není uděleno nebo cokoliv,
kaip leidimo neleidžiama arba kaip leidimas nebuvo išduotas ar kas,
to je proto, že když oni programování, ale
tai todėl, kad kai jie programavimas, jie
Není zvolena tato oprávnění nechat to udělat.
nėra nustatyti šių teisių kad jums tai padaryti.
Takže tam, kde to pochází.
Taigi, kur tai ateina iš.
>> OK, tak to je v pohodě.
>> Gerai, kad yra "kieta".
Tak jsme skočili kolem.
Taigi mes šoktelėjo maždaug.
Můžeme se podívat na věci v našem seznamu.
Galime pažvelgti stuff mūsų kataloge.
Ale jak to děláme věci?
Bet kaip mes stuff?
Mám adresáře zde.
Turiu katalogus čia.
To je úžasné.
Štai nuostabus.
Jak mohu vytvořit nový adresář?
Kaip aš galiu sukurti naują aplanką?
Řekněme, že chci, aby se nové adresář právě teď.
Pasakykite noriu naujo katalogas dabar.
Můžete udělat něco takového, mkdir.
Galite padaryti kažką panašaus į tai, mkdir.
Takže si adresář.
Todėl įsitikinkite, katalogas.
Tak co chceš nazvat tento adresář?
Taigi, ką jūs norite skambinti šį katalogą?
STUDENT: Úžasné.
STUDENTŲ: Awesome.
JASON Hirschhorn: Úžasné.
JASON Hirschhorn: Awesome.
Líbí se mi to.
Man tai patinka.
Proveďte adresář úžasné.
Padaryti katalogas nuostabus.
A je to.
Ir ten jūs einate.
Takže potřebujeme seznam.
Taigi mums reikia, sąrašą.
Máte nový adresář.
Turite naują katalogą.
A můžete říct, že je to adresáře ve vašem zařízení
Ir jūs galite pasakyti, kad tai katalogas prietaisu
protože to má tuto barvu, že jo?
nes jis gavo šią spalvą, tiesa?
Takže je to jako modravý fialové nebo cokoliv jiného.
Taigi, tai, kaip melsva raudonos arba dar ką nors.
Takže pojďme změnit.
Taigi galime pakeisti.
Pojďme změnit adresář.
Leiskite pakeisti katalogą.
Pojďme do directory-- jo, co se děje?
Vykime į directory-- yeah, kas atsitiko?
STUDENT: Existuje seznam vše [neslyšitelné] online?
STUDENTŲ: Ar yra sąrašas visa tai [nesigirdi] internete?
JASON Hirschhorn: Jo, dám je až on-- budeme mít snímky.
JASON Hirschhorn: Taip, aš įdėti juos on-- turėsime skaidres.
Bude to PDF.
Tai bus PDF.
Dáme je do pro každého.
Mes įkelsime juos visiems.
Jo, omlouvám se, že je to hodně příkazů.
Taip, atsiprašau, tai komandų daug.
Pokud chcete, abych se zpomalit, nebo vrátit, nebo něco podobného,
jei norite, kad sulėtinti arba grįžti, ar ko nors panašaus, kad,
Rozhodně dejte mi vědět.
tikrai leiskite man žinoti.
Je to hodně absorbovat hned.
Tai daug sugeria iš karto.
Co se děje?
Kas atsitiko?
STUDENT: Můžu se zeptat, potenciálně hloupá otázka?
STUDENTŲ: Ar galiu paklausti potencialiai kvailas klausimas?
JASON Hirschhorn: tu žádné hloupé otázky.
JASON Hirschhorn: Yra Nėra kvailų klausimų.
STUDENT: Nejsou.
STUDENTŲ: Yra.
Adresář pro právě hledáte na informace, kde jste jej uložit.
Katalogas yra tiesiog ieškote ne informacijos, kur jūs laikykite jį.
>> JASON Hirschhorn: Jo.
>> JASON Hirschhorn: Taip.
>> STUDENT: Je to v podstatě co děláš?
>> STUDENTŲ: Ar tai iš esmės ką darote?
Takže když jsme se udělat něco, hello world nebo cokoliv,
Taigi, kai mes ką nors, hello world ar kas,
je uložen v adresáři, ano?
jis saugomas kataloge, taip?
>> JASON Hirschhorn: Jo.
>> JASON Hirschhorn: Taip.
>> STUDENT: Je to pravda, za všechno.
>> STUDENTŲ: Ar tai tiesa viskam.
Vše je uložen v adresáři.
Viskas yra saugomi kataloge.
>> JASON Hirschhorn: Jo.
>> JASON Hirschhorn: Taip.
Pokaždé, když to dokážeš, bez ohledu na adresář, který jste v,
Kiekvieną kartą, kai jūs padaryti jį, kokia katalogas esate,
že to bude v podstatě uložit v tomto adresáři.
jis ketina iš esmės laikykite jį kataloge.
STUDENT: A když jsme se volat to, jsme ho volat z telefonního seznamu.
STUDENTŲ: Ir kai mes vadiname tai, mes vadiname tai iš katalogo.
>> JASON Hirschhorn: Jo, tak je adresář, kde je to es.
>> JASON Hirschhorn: Taip, taip, katalogas yra kur es.
Takže je to něco jako, pokud máte nová složka na ploše
Taigi, tai lyg jei turite Naujas aplankas darbalaukyje
a pak napsat text, souboru, vložte jej do této složky,
ir tada parašyti tekstą failą, įdėti jį į tą aplanką,
tento soubor v této složce.
kad failas yra tame aplanke.
Dává to smysl?
Ar tai prasminga?
>> STUDENT: Jo.
>> STUDENTŲ: Taip.
>> JASON Hirschhorn: Jo, co se děje?
>> JASON Hirschhorn: Taip, kas atsitiko?
>> STUDENT: Můžu vás požádat, abyste aby to trochu větší?
>> STUDENTŲ: Ar galiu tiesiog paprašyti jus padaryti jį šiek tiek didesnis?
>> JASON Hirschhorn: Oh, yeah.
>> JASON Hirschhorn: Oh, yeah.
Promiňte.
Atsiprašau.
Projektor je tak špatná.
Projektorius yra taip blogai.
Měli jsme tolik potíží s tím dříve.
Mes turėjome tiek daug problemų su tai anksčiau.
Je to lepší?
Yra tai, kad geriau?
Je to příliš velká?
Yra tai, kad per didelis?
>> STUDENT: Ne, to není.
>> STUDENTŲ: Ne, ne, tai ne.
>> JASON Hirschhorn: Ne, to není.
>> JASON Hirschhorn: Ne, tai ne.
Je to příliš malý?
Ar ne per mažas?
Co se děje?
Kas atsitiko?
>> STUDENT: Je mi líto, co se příkaz k zúčtování?
>> STUDENTŲ: Atsiprašau, kas komanda kliringo?
>> JASON Hirschhorn: Oh, jasně.
>> JASON Hirschhorn: Oh, aišku.
Pokud chcete vymazat, jen zadejte jasné. jasné zadání.
Jei norite išvalyti, tiesiog įrašykite aišku. aišku įvesti.
Na poslední spotřebiče, to, co v podstatě dělá,
Dėl paskutinio prietaiso, ką ji iš esmės nėra,
není jasné, vaše informace, to jen trochu posunout vše
jis neišsitrina informaciją, tai tiesiog rūšies pereiti viską
dolů o jednu obrazovku.
vieną ekraną žemyn.
Takže pokud jste zadali clear-- pro příklad řekněme, že jsem rolování nahoru.
Taigi, jei jūs įvedėte clear-- už pavyzdys tarkim aš slinkdami aukštyn.
Můžu posouvat nahoru.
Galiu slinkite aukštyn.
To je všechno, co jsem udělal.
Tai viskas, ką aš padariau.
Ale když píšu jasně, a pak I rolovat nahoru, tady je moje věc.
Bet jei aš tipo skaidrus, tada Aš slinkite aukštyn, čia mano stuff.
Takže to není to mazání, je to jen v podstatě dává vám do nového snímku.
Taigi tai nėra ištrinti jį, tai tik iš esmės suteikti jums naują rėmą.
>> Student: Jak se vám [Neslyšitelné] adresář?
>> STUDENTŲ: kaip jūs [Nesigirdi] katalogas?
>> JASON Hirschhorn: Budeme se tam dostat.
>> JASON Hirschhorn: Mes ten.
>> [SMÍCH]
>> [Juokas]
Zpomalit váš roll.
Sulėtinti ritinėlį.
Dobrá.
Gerai.
OK, tak to jsme v adresář právě teď.
Gerai, kad taip mes į katalogas dabar.
David tedy, myslím, že v přednášce udělal nějaké cool věci.
Dovydas, manau paskaitos jis padarė kai įdomybių.
Takže pojďme napsat program.
Taigi galime parašyti programą.
Takže si můžete udělat, že několik různých způsobů.
Taigi jūs galite padaryti, kad skaičius skirtingais būdais.
Můžete použít jakýkoliv druh textového editoru.
Jūs galite naudoti bet kuriuo teksto redaktoriumi natūra.
Můžete použít Nano, můžete Můžete použít Vim, Emacs.
Galite naudoti nano, galite galima naudoti Vim, Emacs.
Jedná se o něco složitější.
Tai yra šiek tiek sudėtingesnis.
Nebo můžete použít něco zde, že se říká gedit.
Arba galite naudoti kažką čia vadinama gedit.
Promiňte.
Atsiprašau.
gedit není šťastný.
gedit nėra laimingas.
Tak je v podstatě gedit jen textový editor.
Taigi gedit yra iš esmės tiesiog teksto redaktoriumi.
Stejně jako já editace textu slova procesor nebo něco takového.
Tiesiog kaip ir I teksto redagavimo žodį Procesorius ar kažkas panašaus.
Tak je to tu pěkné rozhraní stejně jako to.
Taigi jis gavo gražus sąsaja tiesiog patinka.
Takže si něco takového udělat.
Taigi jūs ką nors panašaus.
Takže ve skutečnosti mi dovolte dát jmenovat, protože jsem nikdy nedělala.
Taigi iš tikrųjų leiskite jį pavadinimą, nes aš niekada padarė.
>> Tak co chceš pojmenovat náš první program?
>> Taigi, ką jūs norite pavadinimas pirmasis mūsų programą?
Je to jen tak pozdravit.
Tai tiesiog ketinate pasakyti labas.
>> STUDENT: [neslyšitelné].
>> STUDENTŲ: [nesigirdi].
>> JASON Hirschhorn: Chybí ti představivost.
>> JASON Hirschhorn: Jūs visai neturi vaizduotės.
OK, gedit.
Gerai, gedit.
Ahoj.
Sveiki.
Budu dělat .txt.
Aš ruošiuosi daryti .txt.
OK, tak tady to je.
Gerai, kad čia ji yra.
Takže pojďme napsat program.
Taigi galime parašyti programą.
Takže si myslím, že jste tohle viděl na přednášce.
Taigi, manau, kad matėte tai paskaita.
Potřebujete hlavní funkci.
Jūs turite pagrindinę funkciją.
Boop.
Boop.
Tak to je jen hlavní funkce.
Taigi, tai tik pagrindinės funkcijos.
Větší?
Didesnis?
Jo, je mi líto.
Taip, atsiprašau.
OK, takže budete potřebovat hlavní funkci.
Gerai, kad jums reikia pagrindinę funkciją.
Myslím, že jsem na lyžích zbraň trochu,
Aš manau, kad aš šokinėja pistoletas šiek tiek,
ale nikdy to není špatné, aby si zvyklý na tento druh věcí.
bet tai niekada blogas gauti naudojamas šio stuff natūra.
>> Takže hlavní funkce, každý C program, který jste
>> Taigi pagrindinė funkcija, kiekvienas C programa jūs
bude psát pro zbytek tohoto Kurz bude mít hlavní funkci.
parałysime už tai poilsio Žinoma, bus turėti pagrindinę funkciją.
Ví někdo proč?
Ar kas nors žino, kodėl?
Co se děje?
Kas atsitiko?
>> STUDENT: Start.
>> STUDENTŲ: Pradėti.
>> JASON Hirschhorn: Přesně tak, tak to říká váš program, kde začít.
>> JASON Hirschhorn: Būtent, todėl jo pasakoja savo programą, kur pradėti.
Takže pokud nemáte hlavní funkci, a sestavit to i věci,
Taigi, jei jūs neturite pagrindinę funkciją, ir kompiliuoti šio ir stuff,
to nebude vědět, bylo, jak začít.
jis nesiruošia žinoti, buvo pradėti.
Hlavní je vždy tam, kde to začíná.
Pagrindinis visada kur ji prasideda.
Takže máte hlavní funkci, a pak nemá někdo vzpomenout, jak vytisknout?
Taigi jūs turite pagrindinę funkciją, o tada Ar kas nors prisimena, kaip spausdinti?
>> STUDENT: printf.
>> STUDENTŲ: printf.
JASON Hirschhorn: Jo, printf.
JASON Hirschhorn: Taip, printf.
printf hi.
printf hi.
OK, teď jsem si stanovili vy nahoru selhání, ale bude to kompilace.
Gerai, dabar aš nustatyti vaikinai iki žlugti, bet tai kaupia.
>> STUDENT: Ne
>> STUDENTŲ: Ne
>> JASON Hirschhorn: Proč?
>> JASON Hirschhorn: Kodėl?
K dispozici je několik důvodů, proč.
Yra kelios priežastys, kodėl.
Jistě.
Tikrai.
>> STUDENT: Nemá standardní [neslyšitelné].
>> STUDENTŲ: Ji neturi standartas [nesigirdi].
>> JASON Hirschhorn: Perfect.
>> JASON Hirschhorn: Perfect.
Tak co tomu říká tady?
Taigi, kas tai pašauktas čia?
>> STUDENT: [neslyšitelné]
>> STUDENTŲ: [nesigirdi]
>> JASON Hirschhorn: Je to hlavičkový soubor, ne?
>> JASON Hirschhorn: Tai header failo, tiesa?
Je to soubor záhlaví.
Tai header failas.
A vy jste přesně to pravé.
Ir jūs visiškai teisus.
Oba máte pravdu.
Jūs abu teisūs.
Tak, aby zahrnovala to, že právě já libru zahrnují standardní vstupní výstupní .h.
Taigi, norint įtraukti, kad aš tiesiog padaryti svaras įtraukti standartinę išeigos .h.
Mám dobré jít teď?
Aš gerai eiti?
By to zkompilovat?
Ar tai kompiliuoti?
>> STUDENT: Ne
>> STUDENTŲ: Ne
JASON Hirschhorn: Proč ne?
JASON Hirschhorn: Kodėl gi ne?
STUDENT: Je to [neslyšitelné] textu.
STUDENTŲ: Tai [nesigirdi] tekstas.
JASON Hirschhorn: Jo, super.
JASON Hirschhorn: Taip, nuostabus.
Tak jsem právě udělal to.
Taigi aš tiesiog padarė jį.
Tak jsem se chytá, ale gedit hi.txt.
Taigi aš jį išgelbėjo, bet gedit hi.txt.
Takže teď, když to udělám ls, tady to je.
Taigi dabar, jei aš ls, čia ji yra.
Tady.
Čia.
Oh, to není v úžasné.
Oi, tai ne nuostabus.
Musel jsem šel ven.
Turiu išėjo.
Oh, perfektní.
Oi, tobula.
Jak se dát do úžasné?
Kaip mes įdėti šią nuostabus?
Takže nechci to tady v mém domě adresář se vším ostatním.
Taigi, aš nenoriu, kad ji čia mano namuose katalogas ir visa kita.
Chci, aby to ve složce.
Noriu įdėti jį į aplanką.
Jak to mám udělat?
Kaip man tai padaryti?
>> Není to tak těžké.
>> Ne per sunku.
Přesunout.
Perkelti.
Proto jsme se již naučili LS, seznam.
Taigi mes jau išmokome ls, sąrašą.
cd změnit adresáře.
cd keisti katalogus.
cd dot dot narazit z adresářů.
cd dot dot guzas iš katalogų.
A teď budeme začne pohybovat souborů.
Ir dabar mes ketiname pradėti judėti aplink failus.
Takže pohybovat jen přesunout hi.txt, a Chystám se dát do úžasné.
Taigi pereiti tiesiog perkelti hi.txt ir Aš ruošiuosi įdėti jį awesome.
>> Jen si dejte pozor.
>> Tiesiog būkite atsargūs.
Kdykoliv píšete v příkazového řádku, všechno záleží.
Kiekvieną kartą, kai jūs rašote komandinės eilutės, viskas klausimai.
Takže velká záležitosti.
Taigi didžiosios klausimai.
Pokud jsem udělal malá, je to nebude vědět, co se děje.
Jei aš padaręs mažosiomis, tai nesiruošia žinoti, kas vyksta.
Takže všechno záležitosti být velmi specifické.
Taigi viskas klausimai būti labai konkretūs.
>> Tak běžte, že LS.
>> Taip paleisti, kad LS.
Je to již zde.
Tai nebėra čia.
Pojďme změnit adresář, do úžasné.
Leiskite pakeisti direktoriją į awesome.
ls.
ls.
Boom, je to tam.
Boom, tai ten.
A někdo zmínil, proč by to zkompilovat.
Ir kažkas minėjo, kodėl tai nebūtų sudaryti.
Proč se nebude znovu sestavit?
Kodėl nesiruošia kompiliuoti iš naujo?
Jo?
Taip?
>> STUDENT: Není to v .c.
>> STUDENTŲ: Tai ne į .c.
>> JASON Hirschhorn: Perfect.
>> JASON Hirschhorn: Perfect.
Není to .c, to tak, jak jsem já chystá přejmenovat na .c?
Tai ne .c, s taip, kaip aš esu ketina pakeisti jos pavadinimą į .c?
Co je to snadný způsob, jak to udělat?
Kas paprastas būdas tai padaryti?
Pojďme použijte příkaz jsme právě udělali.
Leiskite naudoti komandą mes tiesiog padarė.
Takže jsme jen tak pohybovat hi.txt na hi.c.
Taigi mes tiesiog ketinate perkelti hi.txt į hi.c.
ls hi.c.
ls hi.c.
A pak už jen tak pro zábavu, pojďme prostě skočit do této opravdu rychle.
Ir tada tiesiog for fun, tegul tiesiog peršokti į šį nekilnojamojo greitai.
hi.c.
hi.c.
Určitě jste si všimli, že je to pěkné a barevné.
Jūs pastebėsite, kad tai gražus ir spalvingas.
Tak to jsou jen tak užitečné barvy, když jste programování.
Taigi tai yra tik rūšies naudinga spalvos, kai jūs programavimo.
Takže int a neplatné, to jsou datové typy.
Taigi int ir negaliojantis, jie yra duomenų tipai.
Půjdeme přes ty druhé.
Mes peržiūrėsime tuos per sekundę.
Hi je řetězec.
Hi yra eilutė.
Ale užitečný barvy.
Bet naudinga spalvos.
Takže pokud jste někdy omylem zvolili špatně rozšíření,
Taigi, jei jūs kada nors netyčia pasirinkti klaidingą pratęsimo,
měli byste mít tyto barvy.
reikia turėti šias spalvas.
Co se děje?
Kas atsitiko?
>> STUDENT: Jak mohu zkopírovat do soubor [neslyšitelné] do jiného souboru?
>> STUDENTŲ: Kaip aš galiu nukopijuoti į file [nesigirdi] į kitą failą?
JASON Hirschhorn: Oh, já jsem ukážu, že příliš.
JASON Hirschhorn: Ech, man ketinu parodyti jums, kad per daug.
Takže kopírování vyjměte je na lavici obžalovaných.
Taigi kopijuoti pašalinti yra dokas.
Udělejme to.
Padarykime tai.
Ujistěte se, že to funguje.
Įsitikinkite, kad jis veikia.
Proveďte hi.
Padaryti hi.
Práce, spusťte jej.
Darbai, paleiskite jį.
Tak ./hi úžasné.
Taigi ./hi nuostabus.
To je váš první program.
Tai yra jūsų pirmasis programa.
Dovolte mi, abych to větší.
Prisiminkim didesni.
Takže opravdu good-- Jo, co se děje?
Taigi tikrai good-- Taip, kas atsitiko?
Žák: Proč by to bylo že když jsem si gedit,
STUDENTŲ: Kodėl tai būtų kad kai aš gedit,
není mi další linka pro gedit hi.txt?
tai nesuteikia man kito linija gedit hi.txt?
Je to jen dá kurzor na řádku.
Jis tiesiog daro žymeklį į eilutę.
STUDENT: Jo.
STUDENTŲ: Taip.
[Neslyšitelné].
[Nesigirdi].
>> JASON Hirschhorn: Počkejte, tak říci, že znovu.
>> JASON Hirschhorn: Palaukite, taip pasakyti, kad dar kartą.
>> STUDENT: Když zadám gedit, na poprvé, první line--
>> STUDENTŲ: Kai aš tipo gedit, kad pirmą kartą, pirmas line--
JASON Hirschhorn: Až tam na samém vrcholu?
JASON Hirschhorn: Iki ten pačiame viršuje?
STUDENT: Nemá J Harvard zařízení, a kurzor se
STUDENTŲ: Neturi J Harvardo įrenginys ir žymeklis
je prostě úplně doleva.
tik visą kelią į kairę.
JASON Hirschhorn: All doleva?
JASON Hirschhorn: Visi į kairę būdas?
STUDENT: Jo.
STUDENTŲ: Taip.
Má někdo jiný má, že?
Ar kas nors turite, kad?
>> JASON Hirschhorn: Oh, dobře J Harvard je stejně jako uživatelské jméno.
>> JASON Hirschhorn: O, gerai J Harvardo yra kaip vartotojo vardą.
Tak to je jen standardní uživatelské jméno.
Taigi tai tiesiog standartas vardas.
>> STUDENT: Je to přestane reagovat.
>> STUDENTŲ: Tai nebeveikia.
JASON Hirschhorn: Oh, přestane reagovat.
JASON Hirschhorn: Oh, jis nebeveikia.
OK, takže to, co musíte udělat, je musíte zavřít z gedit.
Gerai, kad tai, ką jūs turite padaryti, tai turite uždaryti iš gedit.
Tak blízko, z gedit, a to by se měl vrátit.
Taip arti iš gedit, ir jis turėtų grįžti.
Takže je gedit otevřené v přístroj právě teď?
Taigi yra gedit atidaryti jūsų Prietaisas dabar?
Pokud ukončíte z toho, že by vrátit a měli byste být dobré jít.
Jei išeiti iš jo, jis turėtų grįžti, ir jūs turite būti gerai eiti.
To fungovalo?
Ar tai veikia?
>> Žák: Takže jste užil příkaz gedit na open--
>> STUDENTŲ: Taigi pildėte gedit komandą open--
JASON Hirschhorn: Ne, první Příkaz gedit byla chyba.
JASON Hirschhorn: Ne, iš pradžių gedit komanda buvo klaida.
První příkaz gedit, I k tomu gedit hi.txt.
Pirmoji gedit komanda, Aš padaryti gedit hi.txt.
Tak jsem se dát mu jméno, tak gedit hi.txt.
Taigi, aš suteikti jai pavadinimą, taip gedit hi.txt.
hi.txt je název souboru.
hi.txt yra failo vardas.
První z nich byl právě chyba, a pak
Pirmasis buvo tiesiog klaida, ir tada
Rychle jsem zavřel z programu.
Aš greitai uždaroma programos.
Takže otázka byla když to udělám gedit, nejsem
Taigi klausimas buvo jei aš gedit, aš nesu
bude moci opravdu něco, co v mém příkazovém řádku
bus galima tikrai padaryti kas nors kitas mano komandinės eilutės
dokud jsem blízko, že gedit, tak jsem myslím, že to, co se dostal do.
kol aš arti, kad gedit, todėl aš manau, kad tai, ką jie įvažiavo į.
Takže zavřete gedit.
Taigi uždaryti gedit.
Bude to návrat z toho programu, a pak budete
Tai bus grąžinti iš to programa, ir tada jums
moci skutečně typ v příkazovém řádku znovu.
būtų įmanoma tipas į komandų eilutę dar kartą.
Je to dobrý?
Yra tai, kad geras?
Dope.
Dope.
Tak jen se ujistěte, zavřít že pokud se dostanete do problémů.
Taigi tiesiog įsitikinkite, kad uždarytumėte tai jei kiltų problemų.
>> OK, takže je opravdu dobrá otázka druhý byl před kopírováním.
>> Gerai, kad tikrai geras klausimas prieš antras buvo kopijuoti.
Takže teď jsem hi.c.
Taigi, dabar aš hi.c.
Ale řekněme, že chci změnit.
Bet tarkim aš noriu jį pakeisti.
Chci, aby to bylo o něco lepší.
Noriu, kad ji būtų šiek tiek geriau.
Chci pozdravit třídu.
Noriu pasakyti hi klasę.
Ale já chci, aby tuto šablonu.
Bet aš noriu išlaikyti šį šabloną.
Nemám přepsat celý znovu programu.
Aš neturiu perrašyti Visa programa vėl.
Chci, aby šablonu.
Noriu išlaikyti šabloną.
Jak mohu zkopírovat?
Kaip nukopijuoti?
>> Easy.
>> Lengva.
Takže cp hi.c newhi.c.
Taigi cp hi.c newhi.c.
Teď mám dva.
Dabar aš turiu du.
A pak jsem si otevřít newhi.c, a ne jen říkat ahoj,
Ir tada aš galiu atverti newhi.c, ir vietoj tiesiog pasakyti labas,
Řeknu hi třída!
Aš pasisveikinti klasę!
Tak jsem se vrátím.
Taigi, aš eisiu atgal.
Ukončete ven.
Išeiti iš.
Vraťte se zpět k mému příkazového řádku.
Grįžti į mano komandų eilutę.
ls, aby newhi.
ls padaryti newhi.
Spusťte jej.
Paleisti jį.
Tam.
Yra.
Je to lepší, mnohem lepší.
Tai geriau, daug geriau.
Takže pokud chcete něco kopírovat, jednoduché, jak to. cp je kopie.
Taigi, jei norite kopijuoti kažką, lengva, kaip kad. cp yra kopija.
>> Tak jsme přešli pohybu, což adresáře, kopírování.
>> Taigi mes perėjo juda, priėmimo katalogus, kopijuoti.
Podívejme se, co jiného bych měla jít znovu?
Pažiūrėkime, ką dar turėčiau eiti per?
Oh, yeah.
O, taip.
Pojďme za to.
Vykime per tai.
Tak tohle je úžasné.
Taigi tai buvo nuostabus.
Řekněme, že jsem se chtěl to-- oh počkat.
Tarkime aš norėjau to-- oh palaukti.
Chystám se vrátit do úžasné.
Aš ruošiuosi grįžti į awesome.
>> Řekněme, že já nechci Tyto soubory tady.
>> Tarkime aš nenoriu šie failai čia.
Řekněme, že chcete mít v novém adresář jako v adresáři úžasné.
Tarkime noriu juos nauja katalogas kaip kataloge awesome.
Chci začít organizovat, takže teď jdu
Noriu pradėti organizuoti, Taigi, dabar aš ruošiuosi
mít nový adresář s názvem hi.
turėti naują katalogą pavadinimu hi.
Má to všechny programy Píšu volal hi.
Jis gavo visas programas Rašau vadinama hi.
Tak jak to uděláme?
Taigi, kaip mes tai darome?
>> STUDENT: Změňte adresář.
>> STUDENTŲ: Pakeisti katalogas.
>> JASON Hirschhorn: Jo.
>> JASON Hirschhorn: Taip.
hi.
hi.
Boop.
Boop.
mkdir hi_dir.
mkdir hi_dir.
Je to proto, že jsem si stěžoval, již hi zde.
Jis skundėsi, nes aš jau turėjo aukštųjų iš čia.
Takže teď mám adresář hi.
Taigi, dabar aš turiu hi katalogas.
Takže teď chci přesunout všechno, všechny programy jsem psal,
Taigi, dabar aš noriu perkelti viską, visos programos man parašė,
Chci se přesunout do adresáře hi.
Noriu perkelti juos į hi kataloge.
Jen čisté věci nahoru.
Tiesiog švarus stuff up.
Jak to mám udělat?
Kaip man tai padaryti?
>> STUDENT: [neslyšitelné].
>> STUDENTŲ: [nesigirdi].
>> JASON Hirschhorn: Stěhování, že jo?
>> JASON Hirschhorn: Perėjimas jį, ar ne?
Tak pojďme.
Taigi pakalbėkime.
Jo?
Taip?
>> STUDENT: Jaký je rozdíl mezi hi a hi.c, že ​​už máme.
>> STUDENTŲ: Kas skirtumas tarp hi ir hi.c kad mes jau turime.
JASON Hirschhorn: Oh, hi.c je skutečný.
JASON Hirschhorn: Oh, hi.c yra tikrasis.
Tak to je soubor, který jste napsal.
Štai failas, kurį parašė.
Takže pokud jste se chystali otevřít v gedit nebo Nano,
Taigi, jei jūs ketinate atidarykite jį į gedit ar Nano,
že to, co píšete v.
kad tai, ką jūs renkate.
Když se jej zkompilovat a pak dostanete spustitelný soubor.
Kai surinkti, tada gausite vykdomąjį failą.
To je hi.
Štai hi.
Takže pokud jste otevřel hi, to se děje být parta blábol na vás.
Taigi, jei jūs atvėrė hi, kad vyksta būti iš svaičiojimas krūva jums.
Je to v podstatě bude banda počítačových instrukcí.
Tai iš esmės bus krūva kompiuterio komandos.
Co se děje?
Kas atsitiko?
>> Student: Co mají všechny tyto barvy znamenají?
>> STUDENTŲ: Ką visos spalvos?
Modrá je pravděpodobně adresář.
Mėlynas turbūt katalogas.
Co je žlutý?
Kas geltonas?
>> JASON Hirschhorn: Ti, jsou spustitelné soubory.
>> JASON Hirschhorn: Tie yra vykdomąjį failą.
Takže když jsem to udělat hi.c to, dal me-- tak, že to dokážu.
Taigi, kai aš padaryti hi.c, jį davė me-- kad galėčiau tai padaryti.
Skákání zbraň.
Šokinėja ginklą.
Takže odstranit hi ano.
Taigi pašalinti hi yes.
Takže pojďme dělat ls.
Taigi darykime ls.
Nemám hi už.
Aš neturiu hi nebėra.
Takže když uděláte, to je, když vás mít program, který jste napsal
Taigi, kai jūs padaryti, tai, kai jums imtis programą, kurią parašė
a uděláte spustitelný soubor.
ir jums padaryti vykdomąjį failą.
Tak, aby hi.c-- dobře, aby hi.
Todėl įsitikinkite, hi.c-- gerai, padaryti hi.
Myslím si, že přešel na tuto přednášku.
Manau, kad jis perėjo tai paskaita.
>> Jsou to banda kompilátor pokyny.
>> Tai krūva kompiliatoriaus instrukcijos.
Takže místo toho, aby skutečně napsat zvonit se vše.
Taigi vietoj to, kad iš tikrųjų rašyti Zaszczękać jiems visiems.
Jedná se o vlajky.
Tai yra vėliavos.
Stačí napsat provést.
Jūs tiesiog parašyti, kad.
Tak to dělá spustitelné soubory.
Taigi tai daro vykdomąjį failą.
Takže když uděláte ls, nyní máte hi.
Taigi, kai jūs darote, ls, dabar jūs turite hi.
Tak tohle je to, co jste bude skutečně provozovat.
Taigi tai, ką jūs vyksta iš tikrųjų paleisti.
A tak se dostanete, že tím, že dělá ./hi, a běží program.
Ir tokiu būdu jūs paleisti kad atlikdami ./hi, ir ji veikia savo programą.
Ale když se snažím dělat, že se hi.c, ne, to nebude fungovat.
Bet jei aš pabandyti padaryti, kad su hi.c, ne, jis nesiruošia dirbti.
Jo, to má smysl?
Taip, Ar tai prasminga?
>> STUDENT: Mm-hm.
>> STUDENTŲ: Mm-hm.
>> JASON Hirschhorn: cool.
>> JASON Hirschhorn: Cool.
Počkej, chtěl jsem říct něco jiného.
Palaukite, aš norėjau pasakyti ką nors kita.
Jen opravdu rychle, v případě někdo má zájem,
Tiesiog nekilnojamojo greitai, atveju kas domina,
když budete skákat z adresář, je to dot dot.
kai iššokti katalogas, tai dot dot.
Má někdo představu o tom, co Možná jen singulární tečka znamená?
Ar kas nors turite idėją, ką gal tik vienaskaitoje dot reiškia?
STUDENT: [neslyšitelné].
STUDENTŲ: [nesigirdi].
JASON Hirschhorn: Je to skutečně aktuální adresář.
JASON Hirschhorn: Tai tikrųjų šiame kataloge.
Takže je to vaše aktuální adresář.
Taigi, tai jūsų dabartinis katalogas.
Tak jsem tady.
Taigi, aš čia.
Jsem v úžasné.
Aš nuostabus.
Pokud se mi cd tečku, to nedělá nic.
Jei aš cd taškas, ji neturi nieko daryti.
Trvá mi do mého aktuálního adresáře.
Tai užtrunka mane į einamojo katalogo.
Tak trochu nadbytečný, ale máte k tomu, že, tak ./ své jméno programu,
Taigi mažai nereikalingas, bet jūs turite tai padaryti, taip ./ savo programos pavadinimą,
aby ke spuštění Program, co musíte udělat, že.
norint paleisti jūsų programa, ką jums reikia padaryti, kad.
OK.
Gerai.
>> STUDENT: Pokud nemáte cd tečka dot dot, ale počet bodů
>> STUDENTŲ: Jei jums CD dot dot dot Tačiau daugelis dots
to bude jen trvat vás že mnoho adresářů?
ji tiesiog tave kad daug katalogų?
>> JASON Hirschhorn: Myslíš jako cd dot dot dot dot?
>> JASON Hirschhorn: galvoj kaip cd dot dot dot dot?
STUDENT: Jo.
STUDENTŲ: Taip.
JASON Hirschhorn: Ne
JASON Hirschhorn: Ne
Takže vlastně Pamatuj jsem ls -l?
Taigi iš tikrųjų Įsiminti aš ls -l?
Pokud se mi něco jiného, ​​můžu ls -a.
Jei aš ką nors kita, galiu LS -a.
Takže, co to říká, -a vám ukáže vše.
Taigi, kas tai sako yra -a rodo jums viską.
Tak to vám ukáže věci, které jsou skryté a věci, které nejsou skryté.
Taigi tai rodo jums tai, kas yra paslėpti ir dalykų, kurie nėra paslėptas.
Takže, pokud si všimnete, že když jsem to udělal jen ls, jen jsem viděl, že věci,
Taigi, jei pastebėjote, kad kai aš tik ls, aš tik pamačiau, kad kita,
věci jsem udělal.
Daiktai aš.
Pokud se mi -a, to se děje aby mi ukázal všechno.
Jei aš -a, ji vyksta parodyti man viską.
A tak aktuální adresář, adresář nad ním.
Ir taip einamojo katalogo, katalogas virš jo.
Dává to smysl?
Ar tai prasminga?
Jo?
Taip?
>> Žák: Ale ty nejsou ve skutečnosti v adresáři.
>> STUDENTŲ: Bet ne realiai kataloge.
Aktuální adresář není samo o sobě, tak proč ukázat těm s tečkami uvnitř?
Einamojo katalogo yra ne pati savaime, tai kodėl rodo tuos taškais viduje?
>> JASON Hirschhorn: Myslíte, že je to jako, že to není v adresáři.
>> JASON Hirschhorn: Nori pasakyti, kad tai kaip tai ne kataloge.
>> STUDENT: Správně.
>> STUDENTŲ: Teisė.
Takže máme seznam věcí, které jsou v adresáři.
Taigi, mes turime sąrašą dalykų kad yra kataloge.
>> JASON Hirschhorn: Myslím si, že je v adresáři.
>> JASON Hirschhorn: Aš manau, jis yra kataloge.
Jako -a ukazuje všechno, i když je skrytý uvnitř adresáře.
Kaip -a parodo viską, net jei tai paslėpta kataloge.
Takže si myslím, že je to jen cesta k aktuální adresář, pokud to dává smysl.
Taigi, manau, kad tai tik kelias į einamojo katalogo, jei tai turi prasmę.
Je to trochu rekurzivní.
Tai šiek tiek grįžtamojo.
Je to jako Inception.
Tai tarsi įkūrimo.
Co se děje?
Kas atsitiko?
>> Žák: Takže jste řekl, -a ukazuje [neslyšitelné]?
>> STUDENTŲ: Taigi sakei -a pasirodymai [nesigirdi]?
JASON Hirschhorn: -a, jo.
JASON Hirschhorn: -a, yeah.
>> STUDENT: Co je to [neslyšitelné]?
>> STUDENTŲ: Kuo ji [nesigirdi]?
JASON Hirschhorn: No, například, vraťme se až na vrchol.
JASON Hirschhorn: Na, pavyzdžiui, grįžkime iki viršaus.
Je to obvykle nacpat byste neměli nepořádek s, a nemusíte se obávat.
Tai paprastai stuff jūs neturėtumėte bėdų su ir jums nereikia nerimauti.
Tak to je druh domova.
Taigi tai yra rūšies namuose.
Pokud dělám -a, mám spoustu věcí.
Jei aš -a gaunu tonų stuff.
Všechny ty věci.
Visi, kad kita.
A nemusíte na nepořádek s některou z těch věcí.
Ir jums nereikia mess su bet kuriuo iš šio stuff.
Rozhodně nezačínejte jít sem a jen odstranit věci.
Tikrai nereikia pradėti vyksta čia ir tiesiog ištrinti stuff.
>> [SMÍCH]
>> [Juokas]
>> Jo, to bylo trochu víc pohodlný materiál, ale je dobré vědět.
>> Taip, tai buvo šiek tiek daugiau Nežiūriu stuff, bet tai gera žinoti.
Myslím, že to je dobré vědět.
Manau, kad tai gera žinoti.
Ale pokud jste nikdy nechtěl psát -a v rozsahu tohoto kurzu
Bet jei jūs niekada norite įvesti -a šio kurso visas,
prostě na to zapomeň.
tiesiog pamiršti.
Co se děje?
Kas atsitiko?
>> Student: Co je to ls -l?
>> STUDENTŲ: Kas yra ls -l?
JASON Hirschhorn: To vám ukáže oprávnění.
JASON Hirschhorn: Tai rodo leidimus.
V podstatě ho použít pro oprávnění, tak -l.
Iš esmės jūs naudojate, kad už leidimų, todėl -l.
To vám ukáže trochu trochu více informací,
Ji rodo jums truputį šiek tiek daugiau informacijos,
ale opět, je to trochu trochu víc pohodlný věci.
bet vėlgi, tai yra šiek tiek Truputį daugiau Nežiūriu stuff.
To jsou jen oprávnění.
Tai yra tik leidimai.
Tak, aby oprávnění složek.
Tad aplankų teises.
Takže jen pro příklad, řekněme, že jsem se složka, takže d reprezentuje adresář.
Taigi tik pavyzdžiui, tarkim aš aplankas, taigi d atstovauja katalogas.
To jsou adresáře.
Taigi tie, kurie katalogai.
A pak číst, psát, spouštět.
Ir tada skaityti, rašyti, vykdyti.
To jsou oprávnění pro Myslím si, že uživatele, skupinu, svět.
Taigi tie, kurie leidimus Manau vartotojo, grupė, pasaulį.
Zcela zachází příliš daleko.
Visiškai nueita pernelyg toli.
Budeš pokračovat v tom, jako týdny od nynějška, ale jen abyste věděli,
Jūs ketinate eiti į šį, kaip savaites nuo dabar, bet tiesiog, kad jūs žinote,
jsou to oprávnění.
tas yra leidimai.
Co se děje?
Kas atsitiko?
STUDENT: můžete vymazat, spíše než přeskočit na další věc, může you--
STUDENTŲ: Ar galite aiškiai, o ne tiesiog pereiti prie kito dalyko, gali you--
JASON Hirschhorn: Vy na mysli skutečně smazat?
JASON Hirschhorn: Jūs reiškia iš tikrųjų ištrinti?
Nevím.
Nežinau.
Nikdy jsem to udělat.
Aš niekada padaryti.
Proč byste chtěl dělat?
Kodėl gi jūs norite tai padaryti?
Proč by to dělal?
Kodėl jūs darytumėte, kad?
Líbí se mi to.
Man patinka.
Žijete na hraně.
Tu gyveni ant krašto.
Jsi jako já nechci nic z toho.
Jūs esate kaip aš nenoriu bet tai.
Je to intenzivní.
Štai intensyviai.
STUDENT: [neslyšitelné].
STUDENTŲ: [nesigirdi].
JASON Hirschhorn: Ano, můžeme to udělat.
JASON Hirschhorn: Taip, mes galime tai padaryti.
Omlouváme se, ale hrát s velikostí je úplně mě vyšilovat právě teď.
Atsiprašome, Messing su dydžiu yra visiškai freaking mane dabar.
Pojďme nahoru.
Leiskite eiti.
Jo, takže teď nemůžu jít nahoru už ne.
Taip, taip, dabar aš negaliu eiti nebėra.
Takže všechno, co jsem se naučil si je navždy pryč.
Taigi viskas mokiau Jūs visiems laikams.
Děkuju.
Ačiū.
Udělali jsme naše adresáře.
Mes padarėme mūsų katalogus.
Udělali jsme naše soubory, a tak podobně že, takže stále máme všechny ty věci.
Mes padarėme mūsų failus ir stuff like kad, kad mes vis dar turime visi, kad kita.
OK, půjdu rychle.
Gerai, aš eisiu greitai.
>> Takže opravdu rychle.
>> Taigi realus greitai.
Takže řekněme, že jsem v úžasné.
Taigi galime sakyti, aš nuostabus.
Řekněme, že jsem chtěl přesunout všechno do nového adresáře
Tarkime aš norėjau perkelti viskas į naują katalogą
protože jen chci organizovat, že jo?
nes aš tik noriu jį organizuoti, teisė?
Tak jak bych to dělal.
Taigi, kaip man tai padaryti.
Přesunout.
Perkelti.
Budeme používat pohyb znovu.
Mes ketiname vėl naudoti žingsnį.
Takže pohybovat hi.c.
Taigi pereiti hi.c.
A to, co můžete udělat, je začnete seznam věcí,
Ir tai, ką jūs galite padaryti, tai pradėdami sąrašą dalykų,
a poslední věc, kterou je seznam kde to bude přesunout.
ir paskutinis dalykas, kurį sąrašas kur jis ketina perkelti.
Takže pohybovat hi.c Hi newhi newhi.c, hi_dir.
Taigi pereiti hi.c, HI newhi newhi.c, hi_dir.
A tak se přestěhoval všechno do poslední věc, kterou jste zmínil.
Ir taip jis persikėlė viską į Paskutinis dalykas, kurį paminėjo.
Takže změňte adresář, hi_dir ls.
Taigi pakeisti katalogą, hi_dir ls.
Vše je tam.
Viskas yra ten.
Takže je to pěkné a více organizované.
Todėl malonu ir labiau organizuotas.
>> OK, řekněme, že nesnáším moje původní hi programu.
>> Gerai, tarkime, aš nekenčiu mano originalus hi programa.
Chci se ho zbavit.
Noriu atsikratyti jos.
Jak mohu zbavit?
Kaip man atsikratyti jo?
Co se děje?
Kas atsitiko?
>> STUDENT: [neslyšitelné].
>> STUDENTŲ: [nesigirdi].
JASON Hirschhorn: Řekněme, že jen chcete program odebrat, tak jen ahoj.
JASON Hirschhorn: Tarkime, aš tiesiog norite pašalinti programą, todėl tiesiog hi.
Ne, máš pravdu.
Ne, tu teisus.
Takže je to rm, ale vy rm hi.
Taigi tai rm, bet jūs rm hi.
Bude to vám malé varování.
Jis ketina duoti jums šiek tiek įspėjimą.
Bude to říct, jsou si jisti, že chcete smazat, a ano, mám.
Jis ketina pasakyti yra tikrai jums norite ištrinti tai, ir taip darau.
Pokud nechcete, aby vyzváni takhle
Jei nenorite, kad paraginti, kaip kad
protože nemáte čas pro varování, sejměte -f.
nes jūs neturite laiko, įspėjimų, pašalinti -f.
To je další příznak.
Tai kita vėliavos.
Je to jako -l.
Tai kaip -L.
Je to jako na -a.
Tai kaip -a.
To jsou jen příznaky, které dáváte těmto příkazům.
Tai tik vėliavos, kad jūs suteikiant šias komandas.
Takže odstranit -f.
Taigi pašalinti -f.
-f f znamená síla.
-f f reiškia jėgą.
Tak vynutit.
Taigi priversti jį.
Nechci být vyzváni.
Aš nenoriu būti paraginti.
Takže odstranit -f.
Taigi pašalinti -f.
Pojďme dělat hi.c.
Darom hi.c.
Jen mám zbavit.
Tiesiog atsikratė.
To mi neřekl.
Jis nesakė man.
>> Ale řekněme, že místo toho, že jsem provádí se tento adresář.
>> Bet tarkime, vietoj aš padaryta su šio katalogo.
Chci se zbavit adresáře.
Noriu atsikratyti kataloge.
Tak jsem to odstranit hi_dir.
Taigi aš pašalinti hi_dir.
Ne, to nefunguje.
Ne, tai neveikia.
Ne, tak to nepustí me odstranit adresář.
Ne, todėl negali leisti man pašalinti katalogą.
Má někdo nějaký nápad?
Ar kas nors turite idėją?
>> STUDENT: Je to odstranit dir?
>> STUDENTŲ: Ar pašalinti dir?
JASON Hirschhorn: Takže odstranit takhle?
JASON Hirschhorn: Taigi pašalinti, kaip tai?
>> STUDENT: Ne
>> STUDENTŲ: Ne
Jen [neslyšitelné].
Tiesiog [nesigirdi].
JASON Hirschhorn: Ne, teď není hi.
JASON Hirschhorn: Ne, dabar ten ne hi.
Je tu jen hi_dir.
Yra tik hi_dir.
Tak tohle je adresář.
Taigi tai yra katalogas.
Takže vlastně to, co chcete dělat je-- oh, máte nápad?
Taigi iš tikrųjų tai, ką norite daryti is-- oh, tu turi idėją?
Vidím jako půl ruky.
Matau kaip pusę ranka.
>> STUDENT: [neslyšitelné].
>> STUDENTŲ: [nesigirdi].
JASON Hirschhorn: OK.
JASON Hirschhorn: Gerai.
>> STUDENT: [neslyšitelné].
>> STUDENTŲ: [nesigirdi].
>> JASON Hirschhorn: OK.
>> JASON Hirschhorn: Gerai.
Takže pokud chci odstranit adresář, odstraňte -r.
Taigi, jei aš noriu pašalinti katalogas, pašalinti r.
To je rekurzivní.
Štai rekursywny.
Takže odstranění tohoto adresáře rekurzivní.
Taigi pašalinti tą katalogą Ciklas.
Takže chci, abys šel do tohoto adresáře, odstranit vše, co v adresáři,
Taigi aš noriu jums eiti į tą katalogą, pašalinti viską į katalogą,
a pak se zbavit adresáře.
ir tada atsikratyti kataloge.
A pak budu f dobře, protože já
Ir tada aš ruošiuosi f taip pat, nes I
nechci, aby mě výzva s upozorněním poté, co odstraní všechny soubory.
nenoriu, kad ji greitai man su įspėjimais po to pašalina kiekvieną failą.
Takže odstranit -rf hi_dir.
Taigi pašalinti rf hi_dir.
Boom, je to pryč.
Strėlės jis dingo.
Jen si dejte pozor, kde ho použít.
Tik būkite atsargūs, jei jūs naudojate, kad.
Chystám se ji používat i zde. -rf úžasné.
Aš ruošiuosi jį naudoti čia taip pat. rf nuostabus.
Je to pryč.
Jis dingo.
Dávejte pozor, kde ho použít.
Būkite atsargūs, jei jūs naudojate, kad.
Pokud to tady použít, a zadejte něco takhle, není vůbec dělat.
Jei naudojate, kad čia ir tipo kažką kaip tai, niekada negalima daryti.
Že smaže vše na vašem zařízení, aniž by vám varování.
Kad bus ištrinti viską jūsų prietaisas niekada perspėdama.
A já jsem udělal to.
Ir aš padariau tai.
Třídění problém nastaví na 04:00, byl jsem snaží odstranit uvedené problémové adresáře,
Rūšiavimas problema nustato ne 04:00, buvau bando pašalinti problemą, katalogus,
a já jsem to udělal.
ir aš tai padariau.
A já jsem byl jako můj bože.
Ir man buvo kaip oh my god.
Nepoužívejte do-- Snažil jsem se ho zrušit.
Negalima do-- Bandžiau jį panaikinti.
Můžete zrušit.
Jūs galite atšaukti.
Command C jen zruší všechno, ale už vymazán jako 75%.
Komandų C tiesiog atšaukia viską, bet aš jau ištrynė kaip 75%.
Tak jsem to zničil.
Taigi, aš sugriovė jį.
A lidé to.
Ir žmonės tai padaryti.
Každý, kdo to dělá.
Kiekvienas daro tai.
Nedělejte to i když tento semestr.
Nedarykite to, nors šį semestrą.
Je to na hovno.
Jis sucks.
Jsem nervózní, má to tady.
Aš nervų, kad ji būtų čia.
Chystám se ji odstranit.
Aš ruošiuosi jį ištrinti.
>> [SMÍCH]
>> [Juokas]
Dokážete si to představit?
Ar galite įsivaizduoti,?
OK, otázky.
Gerai, klausimai.
Ano?
Taip?
>> Žák: Takže, pokud budeme dělat vše, co děláš tady, je to stejné
>> STUDENTŲ: Taigi, jei mes darome viską darai čia, tai pats
jak jen jít do skutečnosti Soubor Uložit jako [neslyšitelné].
kaip tik vyksta į faktiškai failą Išsaugoti kaip [nesigirdi].
JASON Hirschhorn: Oh, myslíš přes gedit.
JASON Hirschhorn: Oh, reiškia per gedit.
STUDENT: Jo.
STUDENTŲ: Taip.
JASON Hirschhorn: Jo, to je.
JASON Hirschhorn: Taip yra.
gedit je užitečné.
gedit yra naudinga.
Takže gedit je velmi užitečná.
Taigi gedit yra labai naudinga.
V této třídě, můžete tak učinit Spousta věcí přes gedit.
Šioje klasėje, tai galite padaryti daug dalykų per gedit.
Můžete uložit.
Galite išsaugoti.
Můžete přejmenovat.
Galite pervadinti.
Můžete přesouvat soubory a podobné věci, ale jen pravdivě, když jdete do 50--
Galite perkelti failus ir stuff like that, bet tiesiog sąžiningai, kai jūs einate į 50--
dobře jste 50-- 51, když jdete do 61, to bude váš život.
gerai esate 50-- 51, jei jūs einate į 61, tai bus jūsų gyvenimas.
To je příkazový řádek.
Tai komandinės eilutės.
To je místo, kde budete programovat po celý zbytek svého života,
Tai kur jūs programuoti už visą likusį savo gyvenimą,
tak určitě použít gedit, pokud chcete.
taip tikrai naudoti gedit, jei norite.
Určitě dobrý způsob, jak začít.
Tikrai geras būdas pradėti.
Pro první problém nastaví, určitě používat, ale jednou za čas
Pirmą problema nustato, tikrai naudoti, bet kiekvieną kartą, o
pokusit se získat více využívány mnohem pohodlnější s argumenty příkazového řádku.
bandyti gauti daugiau naudojama patogiau su komandinės eilutės argumentų.
Ale je to možné, určitě.
Bet jūs tikrai galite,.
Co se děje?
Kas atsitiko?
>> Žák: Takže, když chceme odstranit jeden ze souborů jsme udělali,
>> STUDENTŲ: Taigi, kai mes norime ištrinti Vienas iš failų mes padarėme,
existují dva způsoby. [Neslyšitelné].
yra du būdai. [Nesigirdi].
Existuje způsob, jak když jste smazání adresáře
Ar yra būdas, kai esate išbraukiant katalogą
požádat o výzvu, aby vás nemusíte skončit odstraněním?
prašyti eilutę taip jums nereikia baigti ištrinant?
JASON Hirschhorn: rm -r.
JASON Hirschhorn: rm -r.
Takže nenuťte ho.
Taigi nereikia priversti jį.
Tak rm -r.
Taigi rm -r.
Bude to projít rekurzivně, vymazat vše, vyzve vás
Jis ketina eiti per rekursyviai, ištrinti viską, paskatins jus
po tom všem, což bude řídit vás ořechy.
kai viskas, kurį bus vairuoti jus riešutai.
Jak už jsem se téměř výhradně udělat rm -f a rm -rf, prostě stále.
Kaip aš beveik išimtinai padaryti rm -f ir rm-rf, tiesiog nuolat.
Jsem rád nemám čas.
Aš kaip aš neturiu laiko.
Jsem zaměstnaný člověk.
Aš užimtas žmogus.
V pořádku, co se děje?
Gerai, kas atsitiko?
Jo.
Taip.
>> STUDENT: Je undo, nebo odpadkový koš, nebo něco podobného?
>> STUDENTŲ: Ar yra undo, arba šiukšliadėžė, ar ko nors panašaus?
JASON Hirschhorn: Ne
JASON Hirschhorn: Ne
[SMÍCH]
[Juokas]
Mohl bych se vrátit a dostat můj zařízení, které jsem právě smazal, no.
Galėčiau eiti atgal ir gauti savo prietaisas, kad aš tiesiog ištrinti, nėra.
Ne, ne, ne.
Ne, ne, ne.
Pokud tak učiníte RM, by mělo být pryč.
Jei tai padarysite rm, ji turėtų būti praeityje.
Co se děje?
Kas atsitiko?
>> Žák: Takže můžete [Neslyšitelné] dohromady.
>> STUDENTŲ: Taigi jūs galite [Nesigirdi] kartu.
JASON Hirschhorn: Jo, přesně tak.
JASON Hirschhorn: Taip, kaip kad.
Tak například, viděl jste rm -rf.
Taigi, pavyzdžiui, kad matėte MR-rf.
Řekněme, že chci, aby dělat ls -la, mě to ukazuje
Tarkime noriu padaryti ls -la, tai rodo man
všechno, dokonce i skryté věci s jejich oprávnění.
viskas, net ir slepiama ką su savo leidimus.
>> Žák: Takže pak r, -r vlajky, pokud nemáme to,
>> STUDENTŲ: Taigi R, -R vėliava, jei mes neturime, kad,
nemůžeme odstranit adresář, ne?
mes negalime ištrinti katalogą, tiesa?
>> JASON Hirschhorn: Správně.
>> JASON Hirschhorn: Teisė.
>> Žák: Takže, které říká, že chceme udělat něco s adresáři?
>> STUDENTŲ: Taigi, kad sako, kad mes norime, kažką daryti su į katalogą?
Je to to, co to znamená?
Yra tai, kad tai, ką tai reiškia?
>> JASON Hirschhorn: -r znamená rekurzivně.
>> JASON Hirschhorn: -r reiškia rekursyviai.
Takže adresář bude máte soubory v ní, že jo?
Taigi katalogas ketina turi į jį failus, tiesa?
Takže to, co chcete udělat, je vás chci jít do tohoto adresáře,
Taigi, ką jūs norite daryti yra jums noriu eiti į tą katalogą,
vymazat všechno, všechno Soubory v tomto adresáři,
ištrinti viską, visi failai šiame kataloge,
pak vyskočí a odstranit aktuální adresář.
tada Iššokti ir ištrinti Faktinis katalogas.
Takže -r znamená rekurzivní, to všechny rekurzivně, pokud to dává smysl.
Taigi -r reiškia rekursinis daryti visi rekursyviai jei tai turi prasmę.
Jo.
Taip.
>> Žák: Takže adresáře mají [Neslyšitelné] a jen smazat.
>> STUDENTŲ: Taigi katalogai turi [Nesigirdi] ir tiesiog ištrinti.
Nebo si still--
Ar jūs still--
>> JASON Hirschhorn: Pojďme to zkusit.
>> JASON Hirschhorn: Pabandykime.
Tak mkdir prázdný.
Taigi mkdir tuščias.
Odstranit prázdné.
Pašalinti tuščias.
Ne
Ne.
>> STUDENT: Ne, tak stále musíte the--
>> STUDENTŲ: Ne, todėl jūs vis dar reikia the--
>> JASON Hirschhorn: Jo, vždycky.
>> JASON Hirschhorn: Taip, visada.
Takže -r, -rf, prázdný.
Taigi -r, rf, tuščias.
Úžasné.
Nuostabus.
Ještě otázky?
Anymore klausimų?
Myslím si, že je vaše crash Samozřejmě, na příkazovém řádku věcí.
Manau, kad tai jūsų avarijos kursas komandų eilutės stuff.
Jakékoliv dotazy, protože budeme přeskočit na datové typy a smyček,
Visus klausimus, nes mes ketiname peršokti į duomenų tipų ir kilpomis,
a všechny ty věci?
ir visi, kad kita?
Co se děje?
Kas atsitiko?
>> STUDENT: Nemám CS50 ukazuje jako jeden z mých adresářů.
>> STUDENTŲ: Aš neturiu CS50 rodo, kaip vienas iš mano katalogai.
Je to normální?
Yra tai, kad normalus?
>> JASON Hirschhorn: Oh, yeah.
>> JASON Hirschhorn: Oh, yeah.
To je moje.
Štai mano.
Jo, to je místo, kde můj Řešení na vaše věci je.
Taip, tai kur mano sprendimai jūsų stuff.
>> [SMÍCH]
>> [Juokas]
>> Tak jo, to je naprosto normální.
>> Taigi, taip, kad tai visiškai normalu.
Myslím, že budete pravděpodobně se jen tyto čtyři.
Manau jums tikriausiai tiesiog šių keturių.
Myslím si, že by mohl být normální.
Manau, kad gali būti normalu.
Jo.
Taip.
OK, nějaké další otázky?
Gerai, bet daugiau klausimų?
Vím, že byl velmi rychlý.
Žinau, kad buvo super greitai.
Co se děje?
Kas atsitiko?
>> STUDENT: Viděl jsem modrou zelenou barvu.
>> STUDENTŲ: Mačiau mėlyną žalią spalvą.
Co je to?
Kas tai?
>> JASON Hirschhorn: To znamená, že adresář.
>> JASON Hirschhorn: Tai reiškia, katalogas.
Žák: A to modré?
STUDENTŲ: Ir tai mėlyna?
>> JASON Hirschhorn: Oh, máte na mysli tuto modrou zelená?
>> JASON Hirschhorn: Oh, reiškia šį Mėlyna Žalia?
>> STUDENT: Ne
>> STUDENTŲ: Ne
>> JASON Hirschhorn: Tato modrá zelená?
>> JASON Hirschhorn: Šis mėlyna žalia?
>> STUDENT: Ne
>> STUDENTŲ: Ne
Když listed--
Kai listed--
JASON Hirschhorn: Oh.
JASON Hirschhorn: Oh.
Stejně jako tento?
Kaip tai?
>> Žák: Ano, ikony.
>> STUDENTŲ: Taip, piktogramos.
>> JASON Hirschhorn: Oh, tohle.
>> JASON Hirschhorn: O, tai.
Nevím.
Nežinau.
Co to znamená?
Ką tai reiškia?
Tak to vypadá, že je směřující do adresáře.
Taigi atrodo, kad nukreipta į katalogą.
>> STUDENT: Je to skoro vypadá jako alias.
>> STUDENTŲ: Tai beveik atrodo pravardės.
>> JASON Hirschhorn: Mohlo by to být.
>> JASON Hirschhorn: Tai gali būti.
Nemusíte vědět, že.
Jums nereikia žinoti, kad.
Ještě otázky?
Anymore klausimų?
Úžasné.
Nuostabus.
Pokud máte nějaké dotazy, Vím, že to bylo hodně.
Jei turite kokių nors klausimų, Žinau, kad buvo daug.
Mnoho informací bude on-line.
Didžioji dalis šios informacijos bus internete.
Dám ho on-line pro vás.
Aš įdėti jį internete jums vaikinai.
Oddíl B bude on-line stejně.
B skirsnis bus internete, taip pat.
Nebo pokud máte nějaké dotazy, jen přijít a zeptejte se mě.
Arba, jei turite klausimų, tiesiog ateiti ir paklausti manęs.
Tady to máte.
Here you go.
Takže teď Sharon a Hannah se jít přes některé
Taigi dabar Sharon Hannah eisiu per kai
z logiky problému nastavit jednu.
atsilikimo problemos logika nustatyti vieną.
>> SHARON: Ach můj bože.
>> SHARON: O Dieve.
Problémy.
Rūpesčius.
>> HANNAH: Mezitím jsem Hanna.
>> HANNAH: Tuo tarpu, aš Hanna.
To je Sharon.
Tai Sharon.
Jsme oba CS50 TFS, a budeme vám
Mes abu CS50 TFS, ir mes ketiname suteikti jums
trochu intro na pár důležitých věci na problém nastavit jeden.
mažai intro ant pora svarbiu dalykų problema nustatyti vieną.
Vše z datových typů k podmínkových pro smyčky.
Viskas iš duomenų tipų į Conditionals į už kilpomis.
Smyčky obecně.
Kilpų apskritai.
>> SHARON: A nakonec jsme bude se podívat na P nastavit jednu,
>> SHARON: Ir galų gale, mes bus pažvelgti P nustatyti vieną,
a to, co musíte vědět o tom.
ir ką jūs turite žinoti jį.
Takže začněme s datovými typy.
Taigi pradėkime duomenų tipų.
Měli byste být obeznámeni s ty, které jsou zvýrazněny modrou barvou.
Vaikinai turėtų būti susipažinę su tie, kurie yra pažymėti mėlynai.
Takže můžeme začít s ints.
Taigi, mes galime pradėti su int.
ints jsou celá čísla, tak jeden, dva, tři, čtyři. plováky, plovoucí body.
Ints yra sveikieji skaičiai, todėl vieną, du, trys, keturi. plūdes, plaukiojančios taškų.
Stejně jako celá čísla s desetinnými místy, tak 5.2 nebo dokonce 5.0.
Kaip su skaičiais, turinčiais po kablelio, taip 5,2 ar net 5,0.
Znaky jsou znaky, jako je A, B, C. A řetězec, vy všichni víte.
Namų darbai yra simbolių, pavyzdžiui, A, B, C. Ir styginių, vaikinai visi žinome.
Stejně jako CS50 nebo ahoj a ve světě.
Kaip CS50 arba Sveiki pasaulyje.
>> Bool je logická, takže máme true a false jako náš Boolean.
>> Bool yra Būlio, todėl mes turime teisinga ir neteisinga, nes mūsų Būlio.
Takže pokud se něco počítá na truth-- 5 se rovná 5, který počítá na true,
Taigi, jei kažkas skaičiuoja, kad truth-- 5 lygus 5, kad skaičiuoja, kad tiesa,
a pokud máme 5 se rovná 4, to je false, takže počítá na hodnotu false.
ir jei mes turime 5 lygu 4, tai klaidinga, kad apskaičiuoja false.
A tady máme spojeny Velikost všech těchto datových typů.
Ir čia mes susiję dydis visų šių duomenų tipų.
A budete vědět, to pro vaše kvízy,
Ir jūs turite žinoti tai jūsų viktorinos,
tak to by mohlo být užitečné pamatovat, ale my vám po nich.
todėl tai gali būti naudinga prisiminti, bet mes po jų.
Ve skutečnosti jsou to již zaslali.
Tiesą sakant, jie jau parašė.
Takže byste měli být obeznámeni s ty zvýrazněny modrou barvou.
Taigi jūs turite būti susipažinę su tie pažymėta mėlynai.
>> JASON Hirschhorn: Reality rychle, jen v případě,
>> JASON Hirschhorn: Nekilnojamas greitas, tik tuo atveju jums
Chcete znát rozdíl mezi char a řetězec.
noriu žinoti skirtumą tarp char ir string.
Takže když píšete věci, vždy, když máte něco jako "Ahoj,"
Taigi, kai jūs rašote stuff, jei turite ką nors panašaus į "labas"
že to bude řetězec.
kad tai bus eilutė.
Takže pokud tam jsou dva citace, je to řetězec.
Taigi jei yra du žibintai citatos, tai eilutė.
Ale kdybych si měl na "h" jako to, že to je řetězec.
Bet jei aš būčiau su "h" kaip kad, tai eilutė.
Ale kdyby jen jednu mám citát, to je char.
Bet jei aš tik vieną citata, tai char.
A tak to, co je Rozdíl můžete se zeptat.
Ir kas taip yra Skirtumas galite paklausti.
No, je rozdíl To je jeden bajt paměti.
Na, skirtumas yra tas, tai yra vienas baitas atmintyje.
To je 4 bajty paměti.
Tai 4 baitų atminties.
>> SHARON: plavat?
>> SHARON: plūduriuoti?
Popište ji znovu?
Apibūdinkite jį dar kartą?
OK, je to něco jako číslo který má desetinnou čárku s tím,
Gerai, tai tipo kaip skaičius kad turi kablelio su juo,
tak 5.2 nebo dokonce 5.0 je float oproti pouhým 5 je int.
taip 5,2 ar net 5,0 yra float prieš vos 5 yra int.
STUDENT: [neslyšitelné].
STUDENTŲ: [nesigirdi].
>> SHARON: Oh, to může mít mnoho desetinná místa, tak 5,675-3,1415.
>> SHARON: O, tai gali turėti daug skaitmenų po kablelio, taigi 5,675-3,1415.
Ano?
Taip?
>> STUDENT: Potřebujeme vědět všechny velikosti na to?
>> STUDENTŲ: Ar mums reikia žinoti visus reikalavimus, tai dydžiai?
SHARON: Ano.
SHARON: Taip.
STUDENT: [neslyšitelné].
STUDENTŲ: [nesigirdi].
>> SHARON: Vy se nemusíte starat o ty bílé ještě ne.
>> SHARON: Jūs neturite jaudintis balta tie tik dar.
>> HANNAH: Poznámky jsou vyvěšeny na CS50.net/sections.
>> HANNAH: natos paskelbtas CS50.net/sections.
STUDENT: Jen ze zvědavost, existuje nástroj
STUDENTŲ: Tiesiog iš smalsumas, ar yra įrankis
k poznání velikosti souborů, které jste volání tak, že bychom měli vědět, že?
būtų žinoma apie failų Jūs esate dydį paskambinę kad turėtume žinoti?
>> SHARON: Tak to jsou datové typy, ale ano.
>> SHARON: Taigi tai yra duomenų tipai, bet taip.
Takže v tomto případě, který z nich zabírají více paměti nebo více prostoru?
Taigi šiuo atveju, kurių vienas būtų užima daugiau atminties arba daugiau vietos?
>> JASON Hirschhorn: Tak Pro konkrétní příklad,
>> JASON Hirschhorn: Taigi už konkretų pavyzdį,
Myslím, že problém v sadu čtyři nebo pět, jsme
į Manau, problemą, keturi ar penki, mes
bude vám spoustu dat, a jste v podstatě
ketina suteikti jums krūva duomenimis, todėl jūs iš esmės
musí projít, aby údaje.
turi išanalizuoti šiuos duomenis.
Tak to je dobré vědět, že Pokud máte tolik celých čísel,
Todėl pravartu žinoti, kad jei turite tiek daug sveikų skaičių,
že to bude co.
kad tai bus ką.
Takže řekněme, že jsem ti dal deset celá čísla, co je velikost, že?
Taigi galime sakyti, aš davė jums dešimt sveikieji skaičiai, kas iš to dydžio?
STUDENT: 40.
STUDENTŲ: 40.
JASON Hirschhorn: 40 bytů, v pořádku.
JASON Hirschhorn: 40 baitų, tiesa.
Takže byste mohli potřebovat vědět, že OK, musím skočit 40 bajtů.
Todėl jūs galite žinoti, kad Gerai, man reikia peršokti 40 baitų.
Takže řekněme, že místo toho, že je to 40 znaků, then-- řekněme, že jsem ti dal 10 znaků,
Taigi galime sakyti, o ne tai 40 simbolių, then-- tarkim tau daviau 10 simbolių,
pak víte, OK, já jen Potřebujete skočit 10 bajtů.
tuomet jūs žinote, Gerai, aš tik reikia peršokti 10 baitų.
Takže je to velmi užitečné vědět Velikost skutečných datových typů,
Taigi, tai labai naudinga žinoti dydis faktinių duomenų tipų,
protože mnoho časů, budete skákat kolem dat,
nes daug, kartais jums šokinėja aplink duomenimis,
takže je třeba vědět, jak daleko skákat.
todėl jūs turite žinoti, kaip toli šokti.
>> STUDENT: Jaký je rozdíl mezi citacemi a jeden citát?
>> STUDENTŲ: Koks skirtumas tarp kabučių ir viena citata?
>> JASON Hirschhorn: OK, dvě citace je řetězec.
>> JASON Hirschhorn: Gerai, dvi citatos yra eilutė.
Jeden citát je char.
Vienas citata char.
>> STUDENT: Jako provozně, jaký je v tom rozdíl?
>> STUDENTŲ: Kaip operatyviai, koks skirtumas?
Oba pozdravit.
Jie abu pasisveikinti.
JASON Hirschhorn: Oh, omlouvám se.
JASON Hirschhorn: Oi, atsiprašau.
To je právě hodin.
Tai tik h.
Omlouváme se, ale to není jasné.
Atsiprašome, tai neaišku.
>> Žák: Takže top one--
>> STUDENTŲ: Taigi top one--
JASON Hirschhorn: Tato je řetězec, jo.
JASON Hirschhorn: Ši yra eilutė, taip.
Takže je to dva znaky, ne?
Taigi, tai iš dviejų simbolių, tiesa?
String, hi.
String, hi.
Ale řekněme, že jsem právě měl jeden znak,
Bet tarkime, aš tiesiog turėjo vieną simbolį,
když jsem dal dva uvozovek jen h, to je řetězec.
jei aš įdėti du kabutes tiesiog h, tai eilutė.
To je řetězec h.
Tai eilutė h.
Dává to smysl?
Ar tai prasminga?
Tak to je čtyři bajty.
Taigi tai yra keturių baitų.
Ale řekněme, že jsem se zbavil chce, aby se jen dal jeden.
Bet tarkim aš atsikratė , kuriame reikalaujama dėti tik vieną.
Jeden citát.
Vienas citata.
To je nyní char, char h.
Tai dabar char, char h.
Tak přesně to samé, jiný typ dat.
Taigi patį dalykas, kitoks duomenų tipas.
To je pouze jeden bajt, zatímco řetězec byl čtyři bajty.
Tai tik vienas baitas, kadangi styginių buvo keturių baitų.
Jo.
Taip.
Žák: Takže, pokud jste se pokoušeli uložit slova jako David,
STUDENTŲ: Taigi, jei bandėte saugoti žodį kaip Dovydas,
budete chtít použít řetězec z následujících důvodů bez ohledu na to, jak dlouho je řetězec,
jūs norite naudoti, nes eilutę nepriklausomai nuo to, kiek laiko eilutė,
to bude trvat jen čtyři byty pokud je to long long
tai užtruks tik keturi baitai nebent tai ilgas ilgas
nebo dvojité, ve kterém case-- takže pokud je přesahuje čtyři znaky, a pak
arba du kartus, tokiu case-- tad jei ją peržengia keturių simbolių, tada
Chcete-li, aby se do řetězce.
Jūs norite, kad jį į eilutę.
Je, že obecná logika.
Yra tai, kad apskritai logika.
JASON Hirschhorn: Pokud se rozšiřuje než jeden znak, je to řetězec.
JASON Hirschhorn: Jei ji išplečia po vieną simbolį, tai eilutė.
>> Žák: Takže není [neslyšitelné] k uložení čtyř dopis
>> STUDENTŲ: Taigi nėra [nesigirdi] saugoti, keturių laišką
slovo čtyři jednotlivci nebo tři písmena slovo tři jednotlivé znaky
Žodis kaip keturių asmenų ar trijų raidžių Žodis kaip trys atskiri simboliai
proto, že bude pouze tři byty, na rozdíl od tří části řetězce.
nes tai bus tik trys baitai, kaip priešprieša trijų dalių eilutę.
JASON Hirschhorn: Dalo by se to udělat.
JASON Hirschhorn: Galima daryti.
Dalo by se to udělat, ale já ne myslím, že to opravdu stojí za to,
Galite tai padaryti, bet aš ne manau, kad tikrai verta,
protože jste jen šetří jeden byte.
nes jūs tik sutaupyti vieną baitą.
Víte, co říkám?
Jūs žinote, ką aš sakau?
Ve velkém schématu věcí, že se vůbec nevadí.
Didžiajame schema dalykų, kad bus tikrai ne klausimas.
Ale například printf, pokud tisknete f a vy
Bet, pavyzdžiui, printf, jei Jūs spausdinate F ir jus
tři znaky můžete vytisknout že out-- řekněme, že C-A-T,
turi tris simbolius galite spausdinti kad out-- Tarkime, C-T,
si můžete vytisknout kočku jen tím, že dělá jeden char jeden char jeden znak,
Jūs galite išspausdinti katė tiesiog daro vienas char vienas char vienas char,
nebo si můžete vytisknout řetězec kočku.
ar galite išspausdinti string katė.
Je to přesně to samé.
Tai lygiai toks pats dalykas.
Takže byste mohli udělat to tak, ale-
Kad galėtumėte tai padaryti, pavyzdžiui, kad, but--
>> Student: To nebude vás, že hodně ušetřit.
>> STUDENTŲ: Jis nesiruošia jus išgelbėti, kad daug.
>> JASON Hirschhorn: Jo.
>> JASON Hirschhorn: Taip.
Bolest hlavy, že by přimět je za to nestojí.
Galvos skausmas, kad jis būtų sukelti ne verta.
Jo?
Taip?
>> STUDENT: Například, jste měli h s jedním
>> STUDENTŲ: Pavyzdžiui, Jūs turėjo h su vienu
proti dvěma, v jednoduchých nebo dvojitých uvozovek.
prieš du, vienoje ar kabutes.
Proč byste ušetřit jedno písmeno jako řetězec.
Kodėl gi jūs norite išsaugoti vienas laiškas kaip eilutę.
K čemu to vůbec slouží?
Kokiu tikslu jis tai kada nors tarnauti?
JASON Hirschhorn: Já nevím.
JASON Hirschhorn: Nežinau.
Myslím, že je to opravdu záleží na programu.
Aš turiu galvoje, tai tikrai priklauso nuo programos.
Například si myslím, že později dostanete do příkazového řádku věcí.
Pavyzdžiui, manau, kad vėliau Jūs gausite į komandinės eilutės stuff.
Tak například, místo mě žádají o integer-- líto,
Taigi, pavyzdžiui, vietoj mane klausia jums už integer-- atsiprašau,
můžu mluvit do tebe?
galiu kalbėti į tave?
HANNAH: Ano.
HANNAH: Taip.
>> JASON Hirschhorn: Tak Například, místo toho
>> JASON Hirschhorn: Taigi už Pavyzdžiui, vietoj
mě žádat o něco s get konci, který
man kažko prašo su vakaronė pabaigoje, o
Myslím, že jste mohli vidět přednášku, tam by mohlo být příkazového řádku.
Manau, kad jūs galėjote matyti paskaitą, ten gali būti komandinės eilutės.
Právě jste zadejte do příkazového řádku.
Jūs tiesiog įrašykite jį į komandų eilutę.
Bylo by to jako - / hello4 nebo něco, nebo helloh h, cokoliv.
Tai būtų panašu į - / hello4 ar kažkas, arba helloh h, whatever.
Můžete to udělat na příkazovém řádku místo toho, aby požádal o to,
Tai atlikti komandinėje eilutėje užuot paprašė už jį,
že příkazový řádek je vždy řetězec, ať už je to čtyři nebo h,
kad komandinės eilutės visada eilutę, nesvarbu ar tai keturių arba h,
že je vždy řetězec.
kad visada yra eilutė.
Takže to je jeden z příkladů, kdy budete mají jedinečnou dopis nebo singulární
Štai vienas pavyzdys, kai jums gali turi vieną vienintelį laišką arba vienaskaitos
Číslo reprezentován jako řetězec.
skaičius sudarė kaip eilutę.
SHARON: Dobře.
SHARON: Gerai.
A pak zde jsou některé základní operátory.
Ir tada čia yra keletas pagrindinių operatorių.
Doufejme, že jste obeznámeni s První čtyři jen obecně.
Tikimės, kad jūs esate susipažinę su Pirmos keturios tiesiog apskritai.
Takže tam je sčítání, odčítání, násobení, dělení a,
Taigi ten pridėti, atimant, dauginant ir dalijant,
a ujistěte se, že používáte správné úhozy.
ir įsitikinkite, kad naudojate teisingi klavišų.
>> A pak je tu také modulo, přičemž některé z nich z vás nemusí být velmi dobře obeznámeni s.
>> Ir tada ten pat modulį, kurį kai iš jūsų gali būti labai gerai susipažinęs su.
A to, co dělá, je, že modulo Vezmeme-li tento příklad 4% 2,
Ir ką modulį daro tai, kad jei mes šį pavyzdį 4% 2,
trvá zbytek co to dělá v divizi.
ji teikiama likusią ką tai daro pasidalijimas.
Takže 4 děleno 2 je 2, a neexistuje žádný zbytek.
Taigi 4 padalytą 2 yra 2, ir nėra likę.
4 vydělte 3 1 a 1/3, a tak zbytek 1.
4 padalyti iš 3 yra 1 ir 1/3, ir todėl likusi 1.
Takže počítá k jednomu.
Taigi ji apskaičiuoja į vieną.
A pak 4% 5 je frakce 4/5 a zbytek je 4.
Ir tada yra 4% 5 frakcija 4/5, o likusi yra 4.
Dává to smysl?
Ar tai prasminga?
OK, v pohodě.
Gerai, gerai.
A my jsme tady sledovat PEMDAS taky.
Ir sekame PEMDAS čia.
>> Takže některé logické výrazy.
>> Todėl kai kurie loginiai išraiškas.
Takže vy jste viděli rovná rovná porovnat, řekněme, dvě čísla.
Taigi jūs vaikinai mačiau lygus kaip lygių palyginti, tarkim, du numerius.
Takže pokud 5 rovná se rovná 5, která počítá na hodnotu true.
Taigi, jei 5 lygu lygu 5, kad skaičiuoja, kad tiesa.
Ujistěte se, že máte pouze jednu rovnítkem.
Įsitikinkite, kad turite tik vieną lygybės ženklą.
Za to, že se rovná, je to bang nebo vykřičník.
Dėl nelygu, tai bang arba šauktuku.
>> HANNAH: Dva stejné příznaky když děláte rovnosti.
>> Hannah: dvi lygias ženklai kai jūs darote lygybę.
>> SHARON: Oh, yeah.
>> SHARON: Oh, yeah.
Ujistěte se, že ne mají jedno rovnítko.
Įsitikinkite, kad jūs ne turėti vieną lygybės ženklą.
A pak se za to, že se rovná, je to rána rovná.
Ir tada nelygu, tai bang lygus.
A pak si můžete prohlédnout méně než, větší než.
Ir tada jūs galite ieškoti per mažiau nei, yra didesnis kaip.
A pak máme logický a a logické nebo tady.
Ir tada mes turime logiškai ir ir logiška arba čia.
A co to dělá, je, pokud Pamatujete si na Scratch
Ir kas, kad nėra yra, jei Jūs prisimenate Scratch
když jsi měl ten blok tím, že a, a pak vás
kai buvo, kad blokas kad minėtas ir, ir tada jums
by se vešly dva různé kusy tu, že to, co to dělá a.
galėtų tilpti du skirtingus gabalus ten, kad tai, ką šios ir daro.
A ujistěte se, že dvě ampersandy.
Ir įsitikinkite, kad jums padaryti du jungimo simboliai.
A tento klíč najdete na vpravo, přímo pod tlačítko Odstranit.
Ir tai svarbiausia rasite link Gerai, teisę pagal savo mygtuką Pašalinti.
Otázka?
Klausimas?
>> STUDENT: Jaký byl [neslyšitelné]?
>> STUDENTŲ: Koks buvo [nesigirdi]?
>> SHARON: OK, takže pokud jste jen dělat jeden, jste porovnávání bitů.
>> SHARON: Gerai, taip, jei jūs padaryti tik vienas, jūs lyginate bitai.
Takže pokud si vzpomenete, jaké kousky jsou, jsou to 0 a 1 je, a tak
Taigi, jei jūs žinote, ką bitai yra, jie 0 "ir 1-ųjų ir tt
že to srovnání něco jiného.
Štai lyginant ką nors kita.
Takže budeme se soustředit na to teď.
Taigi mes ketiname sutelkti dėmesį į tai kas.
>> JASON Hirschhorn: Takže jedna rovná se je jako úkol, že jo?
>> JASON Hirschhorn: Taigi vienas lygu yra kaip užduoties, tiesa?
Tak jako int x se rovná 4.
Taigi, kaip int x lygus 4.
Říkáte, že proměnná x je rovna 4.
Jūs sakote, kad kintamasis x yra lygi 4.
Takže 1 rovná je úkol, ale And a trubky
Taigi 1 lygu yra užduotis, Bet ands ir vamzdžiai
nebo bary, stejně jako Sharon řekl, že jsou bitové operátory.
ar brūkšniai, visai kaip Sharon sakė, kad jie Bitinis operatorius.
Nemusíte se obávat, že.
Jums nereikia nerimauti, kad.
>> STUDENT: Kdy použít logické a a logické nebo znovu?
>> STUDENTŲ: Kada naudoti loginis ir loginis arba vėl?
Jen jsem zapomněl, když to uděláte.
Aš tiesiog pamiršo kai jums tai padaryti.
>> HANNAH: Jasně, takže pokud jste někdy chtěli zkontrolovat, zda jsou splněny dvě věci,
>> HANNAH: Žinoma, todėl, jei jūs kada nors norite siekiant patikrinti, ar du dalykai yra tiesa,
Například, řekněme, že chci zkontrolovat že je číslo mezi 5 a 15,
Pavyzdžiui, tarkime, aš noriu patikrinti kad skaičius yra tarp 5 ir 15,
Řekl bych, ujistěte se, že číslo je větší než 5.
Sakyčiau įsitikinkite, kad skaičius yra didesnis nei 5.
Takže řekněme, že pokud x je větší než 5 a menší než 15.
Taigi galime sakyti, jei x yra didesnis kaip 5 ir mažiau nei 15.
Tak, aby pro tento celek prohlášení vyhodnotit na hodnotu true,
Taigi tam, kad ši visuma pareiškimas įvertinti true,
budete potřebovat obě druhu sub závěrky vyhodnotit pravda.
jums reikia abi sub natūra teiginiai įvertinti tiesa.
S nebo si jen potřebujete jeden ze dvou nebo obojí.
Arba jums reikia tik vienas iš dviejų arba abu.
STUDENT: Skvělé, děkuji.
STUDENTŲ: Didžioji, ačiū.
>> SHARON: A také v Scratch, jsem jisti, že v mnoha vašich projektů
>> SHARON: Ir taip pat nulio, aš tikiu, tikrai į savo projektus daug
jste měli, pokud se dotýká okraje nebo pokud dotýkat jiný objekt sprite, pak odrazit
Ar turėjote jei liečiant kraštą arba jei paliesdami kitą Sprite tada Bounce
nebo tak něco.
ar kažką.
HANNAH: No dobře, tak proč péče o všechny tyto Boolean?
HANNAH: Gerai, kodėl tokiu rūpi visi šie loginę?
Máme tyto struktury, které jste vidět v Stírací volal conditionals.
Mes turime šias struktūras, kad jūs matyti Scratch vadinamas sąlyginių.
A podmínky jsou něco z tvoří-li nějaký stav nebo některé Boolean
Ir Conditionals yra nieko iš formą, jei sąlygos arba kai Būlio
je to pravda, pak to kód mezi těmito složených závorek.
Tiesa, tada atlikite kodą tarp šių klamrami.
Takže můžete vidět na pravé straně Zde je Scratch blok.
Todėl jūs galite pamatyti dešinėje Čia yra Scratch blokas.
Máte to v případě té doby, a vše, co že jde do toho malého tvaru, který
Turite tai jei tada, ir nieko kad eina į tokią mažą formą, kad
vypadá tohle-- i Nevím, co byste
atrodo this-- i nežinau, ką jūs
volejte that--, co se děje na být Boolean nebo stav.
skambinti that-- kad ketina būti Boolean ar būklė.
>> Takže znovu, Boolean nebo Podmínkou je něco
>> Taigi dar kartą, Būlio arba sąlyga yra tai, kas
že buď vyhodnotit na hodnotu true nebo false.
kad arba įvertinti true arba false.
A opět můžete kombinovat booleans.
Ir vėl, jūs galite sujungti loginę.
Ty mohou mít, opět, x je větší než 5, a x je menší než 15.
Jūs galite turėti, vėlgi, x yra didesnis kaip 5 ir X yra mažesnis nei 15.
Nebo můžete jen mít jeden z těchto x je menší než 5.
Arba galite tiesiog turėti vieną iš šių x yra mažesnis nei 5.
>> OK, takže v C to na levé straně.
>> Gerai, kad C Tai kairėje.
Je to jen slovo, pokud.
Tai tiesiog, jei raktažodis.
V závorkách, stav nebo Boolean.
Skliausteliuose, būklė arba Būlio.
A pak kód v mezi tyto dvě složené závorky
Ir tada tarp kodas tos dvi garbanotieji petnešų
bude pracovat pouze se spustit pouze v případě, že podmínka nebo že Boolean je pravda.
tik vykdyti, veiks tik tada, jei ši sąlyga arba kad Bulio tiesa.
Dává to smysl?
Ar tai prasminga?
Úžasné.
Nuostabus.
OK.
Gerai.
A pak, jak můžete viděli v Scratch,
Ir tada, kaip jūs gali mačiau nulio,
můžeme také přidat na jinde, což je v podstatě
mes taip pat galime pridėti kitas, kuris yra iš esmės
něco mezi složené závorky v rámci jiného
nieko tarp garbanotieji petnešų pagal kitas
bude pracovat pouze v případě, je podmínka nepravdivá.
vykdys tik jei sąlyga yra klaidinga.
Smysl?
Prasmės?
Jakékoliv dotazy týkající se těchto dvou?
Bet kokie šių dviejų klausimų?
Úžasné.
Nuostabus.
>> V pohodě.
>> Cool.
Tak tady je rychlý příklad.
Taigi čia greitai pavyzdys.
Řekněme, že chceme, aby určení, na základě doby,
Tarkime norime nustatyti, remiantis laiko,
zda bychom měli říkat dobrý ráno nebo dobrý večer.
ar turėtume sakyti geras ryte ar labas vakaras.
Řeknu-li, že je to před 12:00, budeme říkat dobré ráno,
Pasakysiu, jei tai anksčiau 12:00, mes ketiname pasakyti labas rytas,
jinak jedeme říci, dobrý večer.
kitaip mes ketiname pasakyti labas vakaras.
A když jsem řekl, že jinak, to je ekvivalent v C tohoto jiného.
Ir kai pasakiau, kad kitaip, tai tolygu C šio kitur.
Takže jdeme na kontrolu, zda vojenské čas je menší než 12:00,
Taigi mes ketiname patikrinti, karinis laikas yra mažesnis nei 0:00,
říct dobré ráno.
pasakyti labas rytas.
Jinak říct dobrý večer.
Kitaip pasakyti gero vakaro.
>> Žák: Takže bychom vlastně dostat, že vstup pro vojenské čas s get řetězce.
>> STUDENTŲ: Taigi, mes norime iš tikrųjų gauti tą įvestį kariniams metu su get eilutę.
HANNAH: Správně.
HANNAH: Teisė.
Líbilo se někde jinde bychom vlastně musí tyto informace poskytnout.
Ar kur nors kitur, mes norime iš tikrųjų turi pateikti šią informaciją.
Právě zde nemá žádnou hodnotu.
Čia jis neturi vertės.
Nikdy jsme ani neohlásí.
Mes niekada net paskelbė ją.
Domnívám se, že někde nad Tento program, který jsem deklaroval čas,
Manau, kad kažkur viršuje ši programa man pareiškė laiką,
nebo zeptal se čas, nebo-- něco jiného, ​​v tomto příkladu?
arba paprašė laiko, or-- kas nors kitas su šiuo pavyzdžiu?
Úžasné.
Nuostabus.
>> OK, teď máme navíc k tomu jednoduché, pokud jiný formát,
>> Gerai, dabar mes turime, be į tai paprasta, jei kitam formate,
máme další dva různé struktury.
mes turime dvi kitas skirtingas struktūras.
Takže nejprve musíme přepínač prohlášení, a tady je
Taigi, pirmiausia turime jungiklį pareiškimas, ir čia
obecný tvar příkazu switch.
Apskritai forma jungiklis ataskaitoje.
Máte slovo přepínat Stejně tak máte klíčové slovo, pokud.
Turite raktažodį pereiti taip pat, jūs turite, jei raktažodis.
A pak vstup, v tomto případě n.
Ir tada įvesties, šiuo atveju n.
Tak to může fungovat pouze s celými čísly.
Taigi, tai gali dirbti tik su sveikaisiais skaičiais.
Tak, že vstup n má být celé číslo, OK?
Kad įėjimas n yra būti sveikasis skaičius, gerai?
A budeme se postupujte jedním z těchto případů
Ir mes ketiname sekti vieną iš šių atvejų
v závislosti na tom, která hodnota n je.
priklausomai nuo to, kuris dydis n yra.
>> Takže v tomto případě nejprve porovnat n je rovno jedné konstantní,
>> Taigi šiuo atveju, pirmiausia palyginti yra n lygus iki pastovios vieną,
pokud je, udělat vše, co druh členité sem.
jei ji yra, daryti viską, rūšies įspaudžiami čia.
Mohu poukázat na to, protože jsem příliš krátká.
Galiu nurodyti tai, nes esu pernelyg trumpas.
Pokud to není rovna konstantní jedné a místo toho je rovna konstantní dva,
Jei tai nėra lygi pastoviam vieną ir vietoj lygus pastovus du,
budeme sledovat, že druhý blok, a můžeme to udělat, kolikrát
mes ketiname taikyti tokios antrąjį bloką, ir mes galime padaryti tai už tiek kartų
jak chceme, a pak, že výchozí hodnota je-li to se neshoduje s žádnou z výše uvedených případů,
kaip mes norime, o tada, kad pagal nutylėjimą yra, jei jis neatitiko jokio iš pirmiau nurodytų atvejų,
spustit tento kód.
vykdyti šią kodą.
Jakékoliv dotazy zde?
Visus klausimus čia?
To je trochu složitější.
Tai viena yra šiek tiek daugiau sudėtinga.
Jo?
Taip?
>> STUDENT: Přestávka znamenat co?
>> STUDENTŲ: Break, reiškiantis, ką?
>> HANNAH: Jasně, takže jakmile vstoupíme tento blok, když najdeme, řekněme,
>> HANNAH: Žinoma, todėl, kai mes įvesti kad blokas, jei randame, tarkime,
naše n je ve skutečnosti roven jedné konstantní, zadáme tento blok za dvojtečkou.
n yra mūsų iš tikrųjų lygus iki pastovios vieną, Žengiant šį bloką po dvitaškio.
Děláme, co je na že řada komentovat,
Mes viską, kas kad komentuodamas linija,
a pak jsme se zlomit, což znamená, dostaneme ven tohoto spínače prohlášení úplně.
ir tada mes pertrauka, o tai reiškia, mes išeiti Šio jungiklio pareiškimą visiškai.
STUDENT: OK.
STUDENTŲ: Gerai.
>> HANNAH: Mm-hm?
>> HANNAH: Mm-hm?
>> STUDENT: Je odsazení je to nutné, nebo potřebujete [neslyšitelné]?
>> STUDENTŲ: Ar įdubimas būtina, arba jums reikia [nesigirdi]?
HANNAH: Jasně.
HANNAH: Sure.
Tak jako vždy, odsazení není nezbytně nutné.
Taigi, kaip visada, įdubimas nėra būtinos.
Počítač není jedno, jestli jste odsadit.
Kompiuteris nėra nesvarbu, ar jums pastumti.
My, jako lidé, kteří jsou čtení kódu, postupujte péči.
Mes, kaip žmonės, kurie skaityti kodą, tikrai rūpinasi.
Takže je to mnohem jednodušší podívat se na obrazovku
Taigi, tai daug lengviau pažvelgiu į ekraną
a vidět, oh, já vím přesně, co se stane, když n je rovno jedné konstantní.
ir pamatyti, oi, aš žinau, ką atsitinka, kai n yra lygus pastovios vieną.
Kdybych měl náhodné odsazení, I nebude schopen říct, tak snadno.
Jeigu aš turėjo atsitiktinius įtraukas, aš negalėtų pasakyti, kad lengvai.
Jo?
Taip?
>> Žák: Takže pokud chtěl uživatel zvolte jednu z možností, které
>> STUDENTŲ: Taigi, jei nori, kad vartotojas pasirinkti vieną iš variantų,
máme na seznamu, by používáme, myslím, že [neslyšitelné]
turime sąraše, būtų mes naudojame, manau, [nesigirdi]
ale získat celé číslo je a dát to do n?
bet gauti sveikas skaičius nuo juos ir įdėti, kad į n?
HANNAH: Přesně tak.
HANNAH: Visiškai teisingai.
Takže řekněme, že jsme chtěli, zkontrolovat, jaké číslo.
Taigi galime sakyti, kad mes norėjome patikrinti, kas sveikas.
Řekli jsme, ach, zadejte číslo mezi 0 a 5, řekněme.
Mes pasakė oh, įveskite sveikasis tarp 0 ir 5, tarkim.
Mohli bychom se ptát na to n, zeptejte se na tuto hodnotu,
Galėtume paklausti, kad n, prašyti tos vertės,
a pak se každý z těchto případů.
ir tada turi kiekvienas iš šių atvejų.
A opět, to je něco, co bychom mohli velmi snadno udělat, jestliže prohlášení,
Ir vėl, tai yra kažkas, mes galime labai lengvai padaryti su if,
že jo?
tiesa?
Bychom mohli mít, pokud se rovná případu jeden, pokud je rovna případě, že dva,
Galėtume turėti, jei lygus mažosiomis vienas, jei lygus, dvi,
pokud se rovná třetím případě, tak dále a tak dále.
jei lygi byloje trys, taip toliau ir taip toliau.
To je trochu rychlejší a trochu čistší.
Tai yra šiek tiek greičiau ir šiek tiek švaresnis.
Je to tak trochu jen pěkný struktury nyní.
Tai tipo tik gražus struktūrą dabar.
STUDENT: Rychlejší as písemně?
STUDENTŲ: Greičiau kaip raštu?
Nebo to spustit počítač trochu rychleji?
Ar ji paleisti kompiuteris šiek tiek greičiau?
>> HANNAH: Je to běží o něco rychleji.
>> HANNAH: Tai veikia šiek tiek greičiau.
Jo?
Taip?
>> Žák: Takže double pomlčka je jen komentář nebo--
>> STUDENTŲ: Taigi dvigubai brūkšnys tiesiog pakomentuoti or--
>> HANNAH: Oh, je mi to tak líto.
>> HANNAH: Ech, man labai gaila.
Nechtěl jsem upozornit, že ven.
Aš ne tai pasakyti.
OK, pokud je máte // je komentář.
Gerai, jei turite, kad //, yra komentaras.
Jen // je komentář.
Tiesiog // yra komentaras.
Takže kdykoliv počítače vidí, že to jde
Taigi bet kuriuo metu kompiuterio mato, kad ji vyksta
říkat OK, vše, co následuje to, já jsem jen tak ignorovat.
pasakyti Gerai, viskas, kas tai, aš tik ketina ignoruoti.
Budu tě předstírat Nikdy dokonce napsal, že.
Aš ruošiuosi apsimesti jumis niekada net rašė, kad.
>> Žák: Takže to [neslyšitelné].
>> STUDENTŲ: Taigi ši [nesigirdi].
>> HANNAH: To však vůbec nic.
>> HANNAH: Tai nereiškia visiškai nieko.
Ale pokud jsem napsal něco jako na První komentář jsem napsal místo printf
Bet jei aš parašiau kažką panašaus į pirmasis komentaras parašiau vietoj printf
pogratulovat, které jste zadali konstantní jeden, to by bylo něco.
pasakyti sveikinimai įvestus pastovus vienas, kad būtų kažkas.
Jo?
Taip?
>> Žák: Takže v reálném životě, případě by prostě být číslo
>> STUDENTŲ: Taigi realiame gyvenime, atvejis būtų tiesiog būti skaičius
a pak [neslyšitelné] bude další celé číslo.
ir tada [nesigirdi] būtų dar vienas sveikasis skaičius.
>> HANNAH: Přesně tak.
>> HANNAH: Būtent.
>> Žák: A vy potřebujete elipsy?
>> STUDENTŲ: Ir jums reikia elipses?
>> HANNAH: Promiň?
>> HANNAH: Atsiprašome?
>> STUDENT: Potřebujete to?
>> STUDENTŲ: Ar jums reikia, kad?
>> HANNAH: Oh, ne.
>> HANNAH: O, ne.
Je mi to líto.
Aš atsiprašau.
To bylo jen na znamení, že můžete jít na tak mnoha případech, jak chcete.
Tai buvo tiesiog nurodyti, kad jūs galite eiti tol daugeliu atvejų, kaip jūs norite.
Pojďme udělat konkrétní příklad, že může dělat věci trochu jasnější.
Darom konkretų pavyzdį, kad gali padaryti ką šiek tiek daugiau aišku.
OK, takže řekněme, že jsem řekl, OK, dej mi číslo N
Gerai, kad tarkim aš sakau, Gerai, duok man sveikasis skaičius n
které představuje číslo třídy, konkrétně třída počítačová věda
kuris atstovauja klasės numeris, specialiai informatikos klasė
číslo.
skaičius.
Takže když mi dáš 50, Chystám se říct skvěle.
Taigi, jei galite duoti man 50, Aš ruošiuosi pasakyti puikus.
CS50 je úvodem do počítače věda, a pak jdu rozbít.
CS50 yra įvadas į kompiuterį mokslas, ir tada aš ruošiuosi išeiti.
Takže to znamená, že jsem vyskočit z Celý tento příkaz switch,
Taigi, tai reiškia aš iššokti visa ši jungiklis pareiškimas,
tak teď jsem udělal spuštění kódu, OK?
todėl dabar baigiu veikia kodą, Gerai?
>> Pokud jste mi dal místo 51, tak bych tisk druhé prohlášení.
>> Jei man vietoj 51, aš spausdinti antrą pranešimą.
A pak, když se mi nějaký číslo, které není 50 nebo 51,
Ir tada, jei jūs man davė kai skaičius, kad nebuvo 50 ar 51,
Chystám se omluvit, že jsem nejsou obeznámeni s touto třídou.
Aš ruošiuosi pasakyti atsiprašau, aš tikiu, nėra susipažinę su šia klase.
Jo?
Taip?
>> STUDENT: Nemáte přestávku.
>> STUDENTŲ: Jūs neturite pertraukos.
>> HANNAH: Je mi líto, nemám přestávku?
>> HANNAH: aš atsiprašau, aš neturiu pertraukos?
>> STUDENT: Co kdyby.
>> STUDENTŲ: Ką daryti, jei.
>> HANNAH: Oh, co když nemáte přestávku?
>> HANNAH: O ką daryti, jei Jūs neturite pertrauka?
Výborná otázka.
Puikus klausimas.
Takže to, co by se stalo se chcete jít, a vy byste zkontrolovat jsem se rovná 50?
Taigi, kas nutiktų taip eitum į, ir jums patikrinti aš lygus 50?
A řekněme, ano, můžete si byli rovni 50, měli byste vytisknout prohlášení.
Ir tarkim, taip, tu buvai lygus iki 50, jūs atspausdinti ataskaitą.
A pak byste pokračovat v provádění, takže bych řekl, jsem se rovná až 51?
Ir tada jums reikės toliau vykdyti, todėl jūs sakyčiau aš lygus 51?
A vy byste jít a jít prostřednictvím každém případě, jako je tohle?
Ir jūs eiti ir eiti per kiekvieną panašaus atveju?
Ano?
Taip?
>> STUDENT: Je výchozí linka analogické říkat jiného?
>> STUDENTŲ: Ar default analogiškas sakydamas kitur?
HANNAH: Přesně tak.
HANNAH: Būtent.
Velmi dobře.
Labai geras.
Je to jako druh chytit všechny.
Tai kaip laimikiui visų tipų.
>> Žák: Takže, pokud jste neměli přestávka a pak jeden z příkazů case
>> STUDENTŲ: Taigi, jei jūs neturite pertrauka ir tada po to vieną faktų išdėstymą
Byla to pravda, a pak ji že zvýšení n 1,
tiesa, tada jį sakė padidėjimas n 1,
pak by se automaticky učinit další.
tada ji automatiškai padaryti kitą.
To by kontrolovat případ 51, a pak displej, který stejně?
Būtų patikrinti bylą 51 ir tada rodyti, kad taip?
HANNAH: Jo, myslím, že by to fungovalo.
HANNAH: Taip, aš manau, kad būtų darbas.
Takže byste mohli trochu dostat chaotický, takže přestávka je dobrá věc mít.
Kad galėtumėte rūšies gauti nepatogus, todėl pertrauka yra geras dalykas turėti.
Jo?
Taip?
STUDENT: Bez přestávky by to bylo výchozí?
STUDENTŲ: Be pertraukos būtų tai padaryti pagal nutylėjimą?
HANNAH: To je dobrá otázka.
HANNAH: Tai geras klausimas.
JASON Hirschhorn: Myslím, že to prostě běží.
JASON Hirschhorn: manau, kad tai tiesiog veikia.
Takže pokud nemáte break-- tak řekněme, že jsem to udělal 50 a zkontrolovat 50,
Taigi, jei jūs neturite break-- taip tarkim aš 50 ir jį patikrinti 50,
a to by vytisknout že ven.
ir jis atspausdins, kad iš.
Vytiskněte CS50 jako úvod v informatice.
Atsispausdinti CS50 kaip įvadas į informatikos.
Nemáte pauzu, měl by jít a dál, dokud nenarazí pauzu.
Jūs neturite pertrauka, ji turėtų eiti ir nesustoti, kol ji hitai pertraukos.
Takže pokud není přestávka, že to bude pokračovat.
Taigi, jei nėra pertrauka, jis ketina nesustoti.
Bude to vytisknout všechno ostatní ven.
Jis ketina spausdinti visa kita iš.
>> HANNAH: Takže si myslím, že by být i výchozí.
>> HANNAH: Taigi, manau, kad būtų būti taip pat pirminiu.
>> JASON Hirschhorn: Jo.
>> JASON Hirschhorn: Taip.
>> HANNAH: Dobrá otázka.
>> HANNAH: Geras klausimas.
Jo?
Taip?
STUDENT: Je věc byla projednána funkce?
STUDENTŲ: Ar atvejis laikomas funkciją?
HANNAH: Je mi to líto?
HANNAH: aš atsiprašau?
STUDENT: Je věc byla projednána funkce?
STUDENTŲ: Ar atvejis laikomas funkciją?
HANNAH: Je věc byla projednána funkce.
HANNAH: Ar atvejis laikomas funkciją.
Já bych neváhal říci, že.
Aš drąsiai pasakyti, kad.
>> JASON Hirschhorn: Tak normálně když vidíte, funkce
>> JASON Hirschhorn: Taigi paprastai kai pamatysite funkcijas
oni budou do složených závorek.
jie bus iš klamrami.
Tak například, když se podíváš v kódu, například hlavní.
Taigi, pavyzdžiui, jei jums atrodo jūsų kodą, pavyzdžiui, pagrindinis.
To bylo hlavní otevřené závorka, pak void, v blízkosti závorka.
Tai buvo pagrindiniai atvirų paren, tada tuščia, arti paren.
Functions-- jsou v podstatě Vždy uvidíte závorky.
Functions-- jie iš esmės visada pamatysite skliaustus.
Takže případ, případ není nějaké závorky,
Taigi tokiu atveju, jei byla nėra jokių skliausteliuose,
že je vaše stopa, že že to není funkční.
tai jūsų raktas kad tai ne funkcija.
Ale to není.
Bet taip nėra.
Jo?
Taip?
>> STUDENT: Tak to dělá provést přepnutí funkce?
>> STUDENTŲ: Taigi tai daro padaryti pereiti funkciją?
>> HANNAH: Má to dělá přepnout funkci.
>> HANNAH: Ar tai daro, pereiti funkciją.
>> STUDENT: Ve smyslu že jste dal něco,
>> STUDENTŲ: Ta prasme, kad jūs galėsite įdėti kažką,
to vám dává jeden z případů.
ji suteikia jums vieną iš atvejų.
JASON Hirschhorn: I nebude říkat funkce.
JASON Hirschhorn: Aš nepavadinčiau tai funkcija.
Ne všechno, co se parens je funkce.
Ne viskas su skliaustai yra funkcija.
Myslím, že je to stopa že se jedná o funkci.
Turiu omeny tai, raktas kad tai yra funkcija.
Neřekl bych, že je spínač funkce, protože to není opravdu
Nepasakyčiau jungiklis funkcija, nes tai tikrai ne
vracet nic.
grįžti nieko.
Dostanete se do toho víc.
Gausite į tai daugiau.
>> HANNAH: Jo, myslím, to jako, pokud konstrukce.
>> HANNAH: Taip, tiesiog manau, apie tai, kaip, jei struktūrą.
STUDENT: Můžete hnízdo to v Pokud byla struktura?
STUDENTŲ: Ar jums lizdą tai if struktūrą?
HANNAH: Jo, to hnízdo cokoliv.
HANNAH: Taip, tu nest beveik viską.
>> STUDENT: řekl Barry uvozovky jsou něco jako stejné jako jinde.
>> STUDENTŲ: Barry sakė kabučių yra tarsi tas pats, kaip kitur.
Takže můžete nahradit uvozovky se ještě?
Todėl galite pakeisti su kita kabučių?
>> HANNAH: Není v tomto konkrétním Struktura protože spínač
>> HANNAH: Ne tai ypač struktūra, nes jungiklis
prohlášení očekává, že slovo výchozí.
pareiškimas laukiasi žodį nutylėjimą.
Počítač ví, že výchozí něco zvláštního, to znamená, že
Kompiuteris žino, kad pagal nutylėjimą reiškia kažką ypatingo, kad
znamená chytit všechny.
reiškia laimikį viską.
Cokoliv jiného na toto téma.
Kitoks apie tai.
Máme ještě jeden se dostat přes.
Mes turime vienas daugiau gauti per.
Jo?
Taip?
>> STUDENT: [neslyšitelné].
>> STUDENTŲ: [nesigirdi].
HANNAH: Rozdíl mezi pomocí středník a dvojtečku.
HANNAH: Skirtumas tarp naudojant kabliataškį ir dvitaškis.
Takže středník je vždy říci, Počítač jsem udělal s touto linkou.
Taigi, kaip kabliataškis visada pasakyti Kompiuteris aš padaryti su šia linija.
Můžete jít dopředu a spusťte jej.
Galite eiti į priekį ir jį vykdyti.
Jedná se o kompletní linky.
Tai visa eilutė.
Tlustého střeva bude v tomto případě, přivedu vás do určitého bloku.
Dvitaškis ketina šiuo atveju, pateksite į konkretaus bloko.
Tak středníky jsou vždy na konec řádky.
Taigi kabliataškiai yra visada naudokite baigti linijas.
Dvojtečky se používají pro řadu dalších případů.
Dvitaškiai naudojami įvairių kitų atvejų.
>> STUDENT: Je to ekvivalent k jen říkám, že pokud n je rovno 50, pak
>> STUDENTŲ: Ar tai prilygsta tiesiog pasakyti, jei n yra lygus 50, tada
bla bla bla.
blah blah blah.
HANNAH: Mm-hm.
HANNAH: Mm-hm.
STUDENT: Je to stejné [neslyšitelné].
STUDENTŲ: Tai tiesiog tas pats [nesigirdi].
HANNAH: Přesně tak.
HANNAH: Būtent.
A my jsme řekli, že běží o něco rychleji.
Ir mes pasakėme jis veikia šiek tiek greičiau.
Pokud bychom neměli přestávku, by to bylo v případě, pokud, v případě.
Jei mes neturėjome pertrauką, jis būtų, pavyzdžiui, jei, jei, jei.
Pokud máme přestávku, je to jako když else if else if else if.
Jei mes turime pertrauką, tai pavyzdžiui, jei kitas, jei kitas, jei kitas, jei.
V pohodě?
Cool?
>> JASON Hirschhorn: Takže když kódování, stačí použít v případě jiného,
>> JASON Hirschhorn: Taigi, kai kodavimas, galite tiesiog naudokite, jei kitur,
ale myslím, že v loňském roce na kvíz my nechal napsat příkaz switch,
bet manau, kad pernai viktorinoje mes turėjo juos parašyti SWITCH,
tak jen v případě.
taip tik tuo atveju.
HANNAH: Ale rozhodně nic špatného.
HANNAH: Bet tikrai nieko blogo.
Nejsme vás očekává se bát o výkonu bláznivé věci.
Mes nesitikėjome jus nerimauti apie veiklos beprotiškų dalykų.
Jen v případě, jinde je naprosto v pořádku.
Tiesiog jei dar yra visiškai gerai.
To jsou jen dobré věci mít na paměti.
Tai tik geras dalykai, kuriuos reikia žinoti apie.
>> A tady je náš poslední, který druh spadá do tohoto podmíněného kategorii.
>> O čia mūsų paskutinis, kad natūra priklauso šio sąlyginio kategorijoje.
Máme něco Celkový stav forma?,
Mes turime kažką Apskritai forma būklė?,
a pak kousek kódu, který se stane, když je podmínka splněna.
ir tada šiek tiek kodo fragmentą, kad atsitiks, jei sąlyga yra teisinga.
A pak tlustého střeva, trochu kus kódu, který
Ir tada dvitaškis, mažai kodo fragmentą, kad
vykonává-li podmínky, je falešný, středník.
vykdo jei sąlyga yra klaidinga, kabliataškis.
Skončili jsme s tímto řádku.
Kur vyksta tos linijos.
Tak syntakticky je to trochu ošklivé.
Taigi sintaksiškai tai šiek tiek negraži.
Chystáme se projít příklad si myslím, že je to nejvíce jasné.
Mes ketiname eiti per pavyzdys Manau, kad dauguma aiškiai.
Takže chceme přiřadit string profesor
Taigi, mes norime priskirti styginių profesorius
na jedné z těchto dvou hodnot, a to buď David Malan nebo ne David Malan, OK?
į vieną iš šių dviejų verčių, arba David Malan ar ne David Malan, gerai?
Takže byste měli být seznámeni s řetězci, profesor =.
Taigi jūs turite būti susipažinę su virvele, profesorius =.
Budeme přiřadit řetězec do proměnné s názvem profesora.
Mes ketiname priskirti string kintamojo vadinamas profesorius.
>> Nyní chceme zjistit konkrétní stav.
>> Dabar mes norime patikrinti ypač sąlyga.
V tomto případě, naše podmínka je class_num = = 50.
Šiuo atveju, mūsų sąlyga yra class_num = = 50.
A teď by mohl být dobrý čas poukázat na to,
O dabar gali būti geras laikas atkreipti dėmesį
když máme řetězec profesorem =, To je jeden rovnítkem.
kai mes turime string profesorius =, Tai vienas lygybės ženklą.
To je úkol.
Štai užduotis.
Zatímco v class_num = = 50, to je dva stejné znaky.
Kadangi class_num = = 50, tai du lygybės ženklą.
To je kontrola kvality.
Štai kokybės patikrinimas.
Takže budeme říkat je Třída číslo rovnající se 50?
Taigi mes ketiname pasakyti yra klasės numeris lygus 50?
Pokud tomu tak je, přiřadit profesor David Malana.
Jei taip, priskirti profesorius Davidas Malan.
Pokud ne, přiřadit profesorem Nechcete-li David Malana.
Jei ne, priskirti profesorius į Dovydas Malan.
Nějaké otázky?
Visus klausimus ten?
Opět platí, že je to jen něco, co To je dobré vědět.
Vėlgi, tai tik kažkas kad gera žinoti.
Dalo by se to udělat, jestliže jiný.
Galite tai padaryti su kai kitur.
Problém dobré praxe by mohlo být, když
Gera praktika problema Gali būti, kad, kai
můžete jít domů, že jo přesně stejný podmíněna if jiného tvaru,
Jūs eikite namo, tiesa lygiai tas pats sąlyginis if kiti formos,
protože můžete udělat.
nes jūs galite padaryti, kad.
Jakékoliv dotazy zde?
Visus klausimus čia?
Dobře, myslím, že jsme jít na okruhy.
Gerai, aš manau, kad mes esame Išvykstate į kilpas.
Úžasné.
Nuostabus.
>> SHARON: OK, pojďme mluvit o zatímco smyčky.
>> SHARON: Gerai, pakalbėkime apie o kilpos.
Takže v první řadě na levé straně vidíte here-- OK, že říká, že zatímco while (podmínka).
Taigi, pirmiausia kairėje pamatysite here-- Gerai, kad sako, kai, tuo tarpu (sąlyga).
A pak vy tohle-- můžeme to změnit?
Ir tada jūs this-- galime tai pakeisti?
>> JASON Hirschhorn: Je to odříznout.
>> JASON Hirschhorn: Tai nutraukė.
>> SHARON: OK, a pak je tu jsou složené závorky.
>> SHARON: Gerai, tada ten Taip pat yra garbanotieji petnešų.
Tak předstírat, že kudrnaté rovnátka jsou tam nahoře
Taigi, apsimetant, kad garbanotas petnešos yra ten viršuje
a pod to provést znovu a znovu.
ir toliau tai vėl ir vėl padaryti.
Takže v případě, že podmínka v těch, závorky vyhodnotí jako true,
Taigi, jei tose būklė skliaustai įvertina true,
pak byste měli pokračovat v tom co je v cyklu while.
tada jūs turėtumėte nuolat daro kokia yra while cikle.
>> Tak například, mohli bychom dělat problém praxe.
>> Taigi, pavyzdžiui, galėtume padaryti praktikos problemą.
Mám na sobě dvě náušnice právě teď, takže řekněme, že
Aš dėviu du auskarai dabar, todėl galime sakyti,
když jsem na sobě alespoň jednu sluch, tleskat rukama.
jei aš dėviu bent vieną klausos, paplokit.
Takže pokud budeme pokračovat přes to, že jsme going--
Taigi, jei mes ketiname eiti per tai mes going--
>> [Potlesk]
>> [Plojimai]
>> Je to tak?
>> Teisė?
A já jsem na sobě jeden a-- OK.
Ir aš dėvėti vienas, and-- Gerai.
Jo.
Taip.
Nebudu nosit náušnice už, takže nic víc.
Nesu dėvėti auskarai nebėra, todėl ne daugiau.
OK, tak pak je to, když se zastaví.
Gerai, kad tada, kad kai nustos.
A to by se dalo říci, je odpovídá téměř proměnných.
Ir tai galima pasakyti, yra o tai yra beveik kintamųjų.
Řekněme, že máte proměnlivý počet náušnice.
Tarkime, jūs turite kintamasis skaičius auskarai.
Takže zatímco počet náušnic je větší než nebo rovno 1, tleskat rukama.
Taigi, nors skaičius auskarai yra didesnis nei arba lygus 1, ploja vietinės rankas.
A pak po tlesknutí ruce, dekrementační náušnice.
Ir tada po pliaukšt rankos, priežasčių mirtingumo auskarai.
Líbí se jako náušnice minus 1.
Patinka auskarai minus 1.
Takže decrement počet náušnice, a pak budete procházet while
Taigi Mažėja auskarai skaičių, ir tada jums pereiti per while cikle
dvakrát.
du kartus.
>> A v případě, že podmínka je vždy true-- takže pokud, řekněme, 2 = = 2,
>> Ir jei sąlyga yra visada true-- tad jei, tarkime, 2 = = 2,
a 2 se vždy rovná 2, ne?
ir 2 metu visada yra lygi 2, tiesa?
Pak byste vždy něco tam,
Tada jūs visada kažką daryti ten,
a to je ekvivalent téměř navždy smyčky, které jsme měli na začátku.
ir tai tolygu beveik amžinai kilpa, kad mes turėjome nulio.
Ano?
Taip?
>> STUDENT: Jsou dvě strany jen různé způsoby psaní while?
>> STUDENTŲ: Ar abi pusės tiesiog įvairiais būdais rašyti while cikle?
>> SHARON: Takže jsme zaměřili na tohle první.
>> SHARON: Taigi mes dedame visas pastangas dėl šio vieno pirmo.
A pak, tak se pojďme porovnat to s Cyklus do-while.
Ir tada taip palyginkime jis su while cikle darbų.
Takže jsou mírně odlišné.
Todėl jie šiek tiek skiriasi.
OK, takže řekněme, že tento stav je stále zatímco já jsem na sobě alespoň jednu náušnici,
Gerai, kad tarkim būklė vis dar o aš dėviu bent vieną auskarą,
a já jsem na sobě všechny náušnice právě teď.
ir aš ne nešioti bet auskarai dabar.
A řekněme, že dělat a ještě tleskat chvíli Mám na sobě alespoň jednu náušnici.
Ir tarkim padaryti ir dar ploja vietinės kol Aš dėviu bent vieną auskarą.
Co by se stalo?
Kas turėtų atsitikti?
>> [Tleská]
>> [Plojimais]
>> Uh oh, kluci.
>> Oi, vaikinai.
OK, takže jste měl tleskat jednou, protože v podstatě vás
Gerai, kad jums turėtų ploti kartą, nes iš esmės jus
projít první části kódu.
eiti per pirmą dalį kodu.
Můžete to udělat bez ohledu na to, co a pak uvidíte dokud je podmínka,
Jūs tai padaryti, nesvarbu, ką ir tada pamatysite, to pat metu sąlygą,
a vrátit se do že smyčka, jestli je to pravda.
ir grįšite į kad kilpa jei tai tiesa.
Má to smysl?
Ar tai prasminga?
>> STUDENT: Vždy to udělat hned napoprvé.
>> STUDENTŲ: visuomet tai padaryti pirmą kartą.
SHARON: Vždy to na Poprvé bez ohledu na to, zda
SHARON: Jūs visada daryti su Pirmą kartą, nepriklausomai nuo to, ar
nebo ne, že je podmínka pravdivá, nebo ne.
ar ne, kad sąlyga yra teisinga, ar ne.
JASON Hirschhorn: Kdy si myslíte, že byste mohli použít?
JASON Hirschhorn: Kada manote, kad galėtumėte naudoti šį mygtuką?
Kdy má smysl používat tuto?
Kada būtų prasminga naudoti?
HANNAH: Jo?
HANNAH: Yeah?
STUDENT: [neslyšitelné].
STUDENTŲ: [nesigirdi].
JASON Hirschhorn: Správně.
JASON Hirschhorn: Teisė.
HANNAH: Velmi dobrý.
HANNAH: Labai gera.
JASON Hirschhorn: Tak když vyzve uživatele,
JASON Hirschhorn: Taigi kai greitai vartotoją,
budete vždy chtít výzvu uživatel jednou.
jūs ketinate visada nori kad tai paskatins kurio naudotojai vieną kartą.
Jste vždy chtít vyzvat uživatele jednou.
Jūs visada norės į raginimas vartotojui vieną kartą.
Takže místo toho, aby ve smyčce while, můžete
Taigi vietoj išleidimą į while cikle, jūs
dát dělat, zatímco smyčce, protože jsi vždycky to udělat jednou.
įdėti daryti, o kilpos, nes esate visada ketinate daryti vieną kartą.
Pokud se vám správná odpověď, máte hotovo.
Jei jie jums Teisingas atsakymas, baigsite.
Pokud tomu tak není, pak znovu vyzve je.
Jei ne, tuomet jūs iš naujo paskatinti juos.
>> SHARON: Dobře, pro smyčky.
>> SHARON: Gerai, už linijos.
Takže Scratch, jsme měli opakovat bloky.
Taigi nulio, mes turėjome pakartoti blokus.
Takže jsme chtěli zopakovat něco, řekněme, sedmkrát.
Taigi mes norėjome pakartoti kažką, tarkim, septynis kartus.
Tak jsme právě řekl opakovat sedm, a říkají, že jsem zde, které vám pomohou Sněhurku!
Taigi mes tiesiog pasakė pakartoti septyni, ir pasakyti, kad aš esu čia, kad padėtų jums Snieguolė!
V C, máme pro smyčky kdybychom Chcete projít něčím
C, turime už kilpomis, jeigu mes noriu eiti per kažką
určitý počet opakování.
tam tikrą skaičių kartų.
Řekněme, že pokud budeme inicializovat variabilní trpaslíci
Tarkime, jei mes inicijuoti kintamosios nykštukai
a aby sure-- tak prvním bloku tady před prvním středníkem,
ir padaryti sure-- taip pirmojo bloko teisę ten prieš pirmąjį kabliataškiu,
jsme inicializovat naši proměnnou na, a nastavte ji máme na 0.
mes inicijuoti mūsų kintamojo iki, ir mes jį iki 0.
A naše proměnná existuje je celé číslo, int.
Ir mūsų kintamasis yra yra sveikasis skaičius, int.
A název proměnné je trpaslíci, a jsme si stanovili trpaslíky na 0.
Ir kintamojo vardas yra nykštukai, ir mes nustatyti nykštukai į 0.
>> A druhá část mezi dva středníky je naše podmínka.
>> Ir antra dalis tarp du kabliataškiai mūsų būklė.
A tak dlouho, dokud trpaslíci je nižší než sedm,
Ir taip tol, kol nykštukai yra mažesnis nei septynių,
budeme pokračovat přes tento cyklus for.
mes nuolat išgyvena tai už kilpos.
A pak poslední část je to, co dělat děláme na konci tohoto cyklu for?
Ir tada paskutinė dalis yra tai, ką daryti, mes ne apie tai pabaigoje kilpa?
Trpaslíci ++, a to znamená, že zvýšit trpaslíky jedním pokaždé.
nykštukai ++, ir tai reiškia, kad mes prieaugio nykštukai vienas kaskart.
>> Takže to, co se bude dít tady?
>> Taigi, kas nutiks čia?
Takže nejprve budeme procházet.
Taigi, pirmiausia, mes ketiname eiti per.
Máme trpaslíky jako 0, a pak budeme
Turime nykštukai kaip 0, ir tada mes ketiname
vytisknout Jsem tady, abych pomůže vám Sněhurku!
spausdinti aš čia padėti Jums Snieguolė!
A pak trpaslíci se chystá zvýšit, protože jsme si řekli, trpaslíky ++.
Ir tada nykštukai ruošiasi padidinti, nes sakėme nykštukai ++.
Trpaslíci bude 1.
Nykštukai bus 1.
A pak jsme compare-- trpaslíků je 1.
Ir tada mes compare-- nykštukai yra 1.
Porovnáváme to je trpaslíci méně než 7?
Mes palyginti ją yra nykštukai mažiau nei 7?
Ano.
Taip.
Chystám se projít znovu.
Aš ruošiuosi eiti per tai vėl.
Jsem tu, abych vám pomoci Sněhurku!
Aš čia, kad padėtų jums Snieguolė!
A pak trpaslíci se stává 2, a pak porovnat.
Ir tada nykštukai tampa 2, ir tada mes ją palyginti.
Je 2 méně než 7?
Ar 2 mažiau negu 7?
Ano.
Taip.
Budeme pokračovat přes.
Mes ketiname išsaugoti išgyvena.
A my půjdeme prostřednictvím tohoto sedmkrát.
Ir mes ketiname eiti Per šį septynių kartų.
>> Takže nakonec, budeme mají trpaslíci = 0 výtisk jsem
>> Taigi, galų gale, mes ketiname turi dvarfai = 0 atsispausdinti aš
zde, které vám pomohou Sněhurku!
čia, kad padėtų jums Snieguolė!
trpaslíci se rovná 1, 2, 3, 4, 5 a 6.
nykštukai yra lygus 1, 2, 3, 4, 5 ir 6.
Nezapomeňte index jsme se na 0 ° C.
Įsiminti mes rodikliu 0.
Takže začneme s 0.
Taigi, mes pradėti su 0.
Ano?
Taip?
>> Žák: Takže to je liší od úkolů
>> STUDENTŲ: Taigi tai yra kitoks, nei darbų
protože to netiskne se nejprve na prvním místě.
nes tai nespausdina iš pradžių per pirmąjį.
Takže byste mohli pokračovat totéž.
Kad galėtumėte tęsti tą patį.
Mohl byste to udělat i s DO smyčky?
Ar galite tai padaryti taip pat su do kilpa?
Jako stejného procesu.
Kaip tą patį procesą.
Podmínkou je, trpaslíci méně než 7, nebo cokoliv jiného.
Sąlyga yra nykštukai mažiau nei 7 ar kas.
Odpověď je menší než 7.
Atsakas yra mažesnis nei 7.
SHARON: Takže byste mohli technicky.
SHARON: kad galėtumėte techniškai.
Takže když se vrátíme to-- vaší řečí o while, že jo?
Taigi, jei mes einame atgal to-- Talking apie while cikle, tiesa?
Takže Cyklus do-while se mírně liší
Taigi do while cikle yra šiek tiek kitoks
protože garantujeme nejméně jednou, že půjdeme přes to,
nes mes garantuojame bent kartą, kad mes eiti per jį,
tak to je největší rozdíl.
todėl tai didžiausias skirtumas.
Ale s while jsme mohli říkají, zatímco trpaslíci je menší než 7,
Bet su while cikle mes galėtume sakyti, kad kol nykštukai yra mažesnis nei 7,
to udělat, a pak zvýšit trpaslíky jeden.
tai padaryti, ir tada prieaugio nykštukai vieną.
A pak musíme inicializovat trpaslíci před celou tomto prohlášení
Ir tada mes turime inicijuoti nykštukai prieš visą šio pareiškimo
že se rovná 0.
, kad ji lygi 0.
Tak jo, co bychom mohli udělat, aby se to.
Taigi, taip, mes galime padaryti, kad su tuo.
Mm-hm?
Mm-hm?
>> STUDENT: můžete se vrátit zpět na [neslyšitelné]?
>> STUDENTŲ: Ar galite grįžti į [nesigirdi]?
SHARON: Pro smyčky?
SHARON: Už kilpa?
STUDENT: Jo, tak s trpaslíky ++, Zdá se, jako že je to, co dělat po
STUDENTŲ: Taip, taip, su nykštukai ++ Atrodo, kad tai, ką jūs darote, kai
jste provozoval některé jiné prostředky.
Jūs bėgo kitomis priemonėmis.
SHARON: Správně.
SHARON: teisinga.
STUDENT: Mohl byste právě nemá to a dát to--
STUDENTŲ: Gal jūs tiesiog neturi, kad ir įdėti it--
SHARON: Dalo by se.
SHARON: Tu gali.
Žák: Takže je [neslyšitelné] hned po vytisknout v dalším řádku pod.
STUDENTŲ: Taigi yra [nesigirdi] teisę po spausdinti į kitą eilutę apačioje.
SHARON: Ano, mohli byste ho tam dal.
SHARON: Taip, galite jį ten.
Ale pak by se nech to prázdné.
Bet tada jūs, palikite, kad tuščia.
>> JASON Hirschhorn: Stále Potřebujete středníkem ačkoli.
>> JASON Hirschhorn: Jūs vis dar reikia kabliataškį nors.
>> SHARON: Vypadá to trochu trapné, ale mohli jste technicky udělat.
>> SHARON: Atrodo šiek tiek nepatogu, bet tu gali techniškai tai padaryti.
Technicky.
Techniškai.
Prosím, ne.
Nerašykite.
Ano?
Taip?
>> STUDENT: Existují nějaké alternativy ++?
>> STUDENTŲ: Ar yra koks nors alternatyvos ++?
Je ještě něco, co [neslyšitelné]?
Ar dar ką nors [nesigirdi]?
>> SHARON: Technicky je to trpaslíci.
>> SHARON: Techniškai tai tai nykštukai.
Jeden rovnítko jedeme nastavte ji na trpaslíky plus 1.
Vienas lygybės ženklą, mes ketiname nustatyti, kad jis nykštukai plius 1.
Takže technicky to je co trpaslíci ++ prostředky.
Techniškai tai kas dvarfai ++ priemonė.
Dává to smysl?
Ar tai prasminga?
>> STUDENT: Jo, ale jsou Existují nějaké alternativy?
>> STUDENTŲ: Taip, bet yra yra kokių nors alternatyvų?
Jako když ever--
Pavyzdžiui, jei jums ever--
>> SHARON: Jo, jsi to mohl udělat trpaslíky - -.
>> SHARON: Taip, galite tai padaryti nykštukai - -.
>> STUDENT: [neslyšitelné].
>> STUDENTŲ: [nesigirdi].
>> SHARON: Jo, mohl bys dělat spoustu věcí.
>> SHARON: Taip, tu gali padaryti daug dalykų šeimininką.
HANNAH: A mohl zvýšit o 2.
HANNAH: Ir tu gali prieaugio iki 2.
Dalo by se zvýšit o 3.
Galite prieaugio iki 3.
Cokoliv, co se děje se mění, to bude nakonec dělat podmínku.
Viskas, kas vyksta, keičiasi, galų gale ji padaryti būklę.
>> Žák: Takže pokud byste chtěli zvýšit o 2, jak byste napsat, že?
>> STUDENTŲ: Taigi, jei norite prieaugio 2, kaip Jūs rašote, kad?
>> HANNAH: Můžete buď napsat dwarves-- byste mohl napsat celou věc ven.
>> HANNAH: Galima arba rašykite dwarves-- galite parašyti visą šį dalyką iš.
Trpaslíci Trpaslíci = + 2.
nykštukai = nykštukai + 2.
Nebo mírně těsnopis.
Arba šiek tiek sutrumpinta sąvoka.
Já jsem prostě jít psát + rovná 2.
Aš tik ketina rašyti + lygu 2.
>> STUDENT: OK, a vy byste napsat, že tam, kde trpaslíci ++ je tam.
>> STUDENTŲ: Gerai, jūs rašote, kad ten, kur nykštukai ++ yra.
HANNAH: Přesně tak.
HANNAH: Būtent.
SHARON: Správně.
SHARON: teisinga.
Tam byl další otázka?
Buvo dar vienas klausimas?
Jo?
Taip?
>> STUDENT: [neslyšitelné] trpaslíci ++?
>> STUDENTŲ: [nesigirdi] nykštukai ++?
SHARON: Takže ne--
SHARON: Taigi jūs don't--
JASON Hirschhorn: Jo, není třeba je to tam. [Neslyšitelné] samého konce.
JASON Hirschhorn: Taip, nereikia jis ten. [Nesigirdi] galo.
Takže vy [neslyšitelné] ty, protože jsi
Taigi jūs [nesigirdi] tie, nes esate
druh rozcházíme inicializaci, stav a změny.
rūšies skirstymą iki iniciacijos, sąlyga, ir kaita.
Na samém konci, nemusíte to.
Pačioje pabaigoje, jums nereikia.
SHARON: Všimněte si také vás Nemusíte středník
SHARON: Taip pat pastebės nereikia kabliataškį
po celého cyklu for.
po viso už kilpos.
>> STUDENT: Jak byste začít s Základní počet negativních,
>> STUDENTŲ: Kaip jums pradėti su Pradinė skaičius neigiamas,
Například?
pavyzdžiui?
>> SHARON: Můžete inicializovat trpaslíci rovná negativní 2.
>> SHARON: Galite inicijuoti nykštukai lygi neigiamo 2.
>> STUDENT: Myslíte si, prostě pomlčka 2?
>> STUDENTŲ: Ar jūs tiesiog brūkšnys 2?
>> SHARON: Ano, takže záporné znaménko, pomlčka 2.
>> SHARON: Taip, taip, Minus, brūkšnys 2.
>> STUDENT: Je to [neslyšitelné] pro inicializovat jako trpaslíci [neslyšitelné]?
>> STUDENTŲ: Ar [nesigirdi] iki inicijuoti kaip nykštukai [nesigirdi]?
>> SHARON: Ano.
>> SHARON: Taip.
Takže pokud jsme právě inicializován trpaslíci dříve, prostě int trpaslíků středník,
Taigi, jei mes ką tik inicializuoti nykštukai anksčiau, tiesiog padaryti int dvarfai kabliataškį,
a pak můžeme dělat trpaslíci nastavit, aby se rovná 0.
ir ten mes galime padaryti nykštukai nustatyti, kad lygi 0.
>> STUDENT: Mohli bychom to udělat dříve Program říká int trpaslíci = 0,
>> STUDENTŲ: Ar mes galime tai padaryti anksčiau Programa sakydamas int nykštukai = 0,
a pak jen--
ir tada just--
>> SHARON: Jen ne tak have-- tam by byl prostor opět
>> SHARON: Tiesiog ne have-- taip nebūtų vietos vėl,
ale budete ještě potřebovat středník.
bet jums vis tiek reikia kabliataškį.
Jo.
Taip.
Mm-hm?
Mm-hm?
STUDENT: Má tento kód říci, co hodnota trpaslíků je později.
STUDENTŲ: Ar šis kodas pasakyti ką iš nykštukų vertė yra po to.
Pokud ho zeptat po tom všem je to, udělal vytisknout hodnotu trpaslíků.
Jei paprašykite jį po visa tai padaryta spausdintos nykštukai vertę.
SHARON: Dalo by se požádat ji o to.
SHARON: Jūs galite paprašyti jį padaryti.
STUDENT: OK.
STUDENTŲ: Gerai.
SHARON: Ale ty by musí požádat ji o to.
SHARON: Bet jūs, turi paprašyti jį padaryti.
Není to pro vás.
Tai nėra tai padaryti už jus.
Bojím se, aby moje náušnice zpět.
Aš bijau įdėti savo auskarus atgal.
Udělej to na konci pro potlesk.
Ar tai ne už plojimai pabaigoje.
Jen si dělám srandu.
Just kidding.
>> JASON Hirschhorn: Tak to je stejné.
>> JASON Hirschhorn: Taigi, kad tas pats.
Takže inicializovat nahoře.
Taigi inicijuoti viršuje.
Stav, tisk, změna.
Būklė, spausdinti, pakeitimas.
Tak tohle je přesně stejný jako že pokud někdo může vidět, že.
Taigi tai yra tiksliai tas pats kaip kad, jei kas nors gali pamatyti, kad.
Žák: Proč nemáte středník na prvním řádku?
STUDENTŲ: Kodėl jūs neturite kabliataškiu pirmoje eilutėje?
SHARON: Kde?
SHARON: Kur?
STUDENT: Po prvním řádku.
STUDENT: po pirmojo linija.
SHARON: Po 4 v závorkách?
SHARON: Po skliaustuose 4?
Protože chceme jít Prostřednictvím do této smyčky.
Kadangi mes norime eiti "Per į šį kilpa.
A pokud se podíváte na smyčkách v Obecně platí, že nemají středníky.
Ir jei jums pažvelgti kilpų išvaizdą Apskritai, jie neturi kabliataškiais.
Není to praktické.
Tai nėra praktiška.
Jsme dobře?
Ar mes gerai?
Ještě jedna otázka, další dva.
Dar vienas klausimas, dar du.
Jo?
Taip?
Student: To by mohlo být trochu pokročila,
STUDENTŲ: Tai gali būti šiek tiek į priekį,
Ale trpaslíci mají liší [neslyšitelné]
Bet ar nykštukai turi skiriasi [nesigirdi]
z proměnné [neslyšitelné].
nuo kintamojo [nesigirdi].
SHARON: Velmi dobrý.
SHARON: Labai gera.
STUDENT: [neslyšitelné].
STUDENTŲ: [nesigirdi].
>> SHARON: Ano, to je.
>> SHARON: Taip, ji yra.
Co je?
Ką?
JASON Hirschhorn: Jo, tak to dělá.
JASON Hirschhorn: Taip, taip, ji veikia.
Takže za normálních okolností rozsah něco, co je ve složených závorkách.
Taigi paprastai taikymo sritis kažkas yra garbanotas petnešomis.
Takže rozsah je vždycky být ve složených závorkách,
Taigi apimtis visada bus būti garbanotas petnešos,
ale to by nedávalo hodně smysl pro pro smyčce
bet kad nebūtų padaryti daug prasmė for ciklas
protože jsme inicializován Trpaslíci v tomto složenou závorkou.
nes mes inicializuoti nykštukai toje garbanotais petnešomis.
Takže za normálních okolností rozsah trpaslíků, které proměnná by přesahovat to.
Taigi paprastai iš nykštukai apimtis, kad kintamasis nebūtų pratęsti praeitis.
Jedná se o zvláštní případ ačkoli.
Tai ypatingas atvejis, nors.
Takže si ji inicializovat v těchto závorkách,
Taigi jūs inicijuoti ją tose skliausteliuose,
a pak máte prostor později.
ir tada jūs turite apimtį vėliau.
Tak zvláštní případ.
Toks ypatingas atvejis.
Neměly by mít to, a že was-- to smysl?
Jie neturėtų turėti, kad ir kad was-- Tai prasminga?
>> STUDENT: Ne
>> STUDENTŲ: Ne
>> JASON Hirschhorn: Můžu jít přes něj.
>> JASON Hirschhorn: galiu eiti per jį.
Takže to, co jste ještě zmatená o tom?
Taigi, ką jūs vis dar painiojama apie?
>> Student: Jak se můžete dwarves-- vás Můžete samozřejmě použít trpaslíky [neslyšitelné]
>> STUDENTŲ: Kaip jūs galite naudoti dwarves-- jus akivaizdžiai galima naudoti nykštukai [nesigirdi]
mimo vzorce taky?
ne formule per?
>> JASON Hirschhorn: Ne, ne.
>> JASON Hirschhorn: Ne, ne.
Takže rozsah je to jen uvnitř složené závorky pro pro smyčce, jo.
Taigi tai sritis yra tik viduje garbanotieji petnešų dėl Loop, yeah.
SHARON: Ale pokud inicializovat trpaslíci mimo smyčky for, pak
SHARON: Bet jeigu jūs inicializuoti nykštukai nepriklausantys for ciklas, tada
můžete jej použít jinde Je tu ještě jedna otázka?
Jūs galite naudoti ją kitur Yra dar vienas klausimas?
Ne?
Ne?
OK.
Gerai.
>> Tak jsme mluvili trochu o hnízdění pro smyček nebo hnízdění conditionals,
>> Taigi mes kalbėjome šiek tiek apie lizdus už kilpomis arba lizdus sąlyginių,
if.
jei ataskaitose.
Tak tady je příklad, kde jsme mohli hnízdo pro smyčce.
Taigi čia, kur pavyzdys galėtume nest for ciklas.
Řekněme, že se tisk tato tabulka x je tady.
Tarkime mes spausdinti tai x stalas tiesa čia.
Mohli bychom to-- první, pokud jsme prostě podívat na kód
Mes norime to-- pirmas jei mes tiesiog nežiūri kodas
a my jsme o tom přemýšlet, jsme Chcete projít každé řadě
ir mes tiesiog galvoti apie tai, mes noriu eiti per kiekvieną iš eilės
a tisknout každý sloupec, ne?
ir spausdinti kiekvieną stulpelį, tiesa?
Dává to smysl?
Ar tai prasminga?
OK.
Gerai.
>> Tak tady jedeme přes každý řádek pro v podstatě každý řádek,
>> Taigi čia mes ketiname per kiekviena eilutė veikloje iš esmės kiekvienoje eilutėje,
a tam jsou tři řádky.
ir yra trys eilutės.
A pak se v každém řádku pro každý sloupec, a tam
Ir tada per kiekvieną eilutę už kiekvieno stulpelio, ir ten
jsou čtyři sloupy, vytiskněte x.
Yra keturi stulpeliai, spausdinti x.
tak.
taip.
Když řádek 0 a sloupec 0, tiskneme tuto x.
Kai eilutė yra 0 ir stulpelio yra 0, mes atsispausdinti šį x.
A pak jsme dál kolonou smyčkou.
Ir tada mes nesustoti per stulpelio kilpa.
Řádek je stále 0, ale sloupec je jeden.
Eilutės yra dar 0, bet stulpelis yra vienas.
A pak je sloupec 2, a pak sloupec je 3.
Ir tada stulpelis yra 2, ir tada yra 3 skiltis.
A pak jsme se ukončit z toho smyčky, protože pak sloupec
Ir tada mes išeiti iš to kilpa, nes tada kolonėlės
již není menší než 4.
nebėra mažiau kaip 4 kg.
A pak jsme vytisknout nový řádek, a jdeme na nový řádek.
Ir tada mes spausdinti naują eilutę, ir mes einame į naują eilutę.
A pak jsme se projít další řádek a řádek dostane zvýšen,
Ir tada mes eiti per kitas eilutėje, o eilutės gauna vienetu,
a my jsme projít znovu.
ir mes eiti per, kad dar kartą.
Dává to smysl?
Ar tai prasminga?
Ano?
Taip?
>> Žák: Takže hnízdo [neslyšitelné] je jen uvedení uvnitř smyčky for?
>> STUDENTŲ: Taigi lizdą [nesigirdi] yra tiesiog išleidimą viduje už kilpos?
>> SHARON: Takže hnízdění znamená, že jsme mají pro smyčku v cyklu for,
>> SHARON: Taigi lizdavietes reiškia, kad mes turėti for ciklas per for ciklas,
jako založení.
kaip įkūrimo.
>> STUDENT: Nepotřebujete speciální rotace nebo tak něco?
>> STUDENTŲ: Nereikia ypatingą sukimasis ar nieko?
Jste jen držet to přímo v ní?
Jūs tiesiog klijuoti tiesiai iš jos?
SHARON: Správně.
SHARON: teisinga.
Ano?
Taip?
>> STUDENT: Může být [neslyšitelné], ale vypadá to, že je to místo navíc
>> STUDENTŲ: Gali būti [nesigirdi], tačiau atrodo ten daugiau vietos
mezi všemi x let.
tarp visų x-aisiais.
Já nevím, jestli that's---li, že měli vlastně dělat program,
Aš nežinau, jei that's-- Jei tai buvo iš tikrųjų padaryti programą,
by něco takového udělat?
ar ji ką nors panašaus?
>> SHARON: Tak ne.
>> SHARON: Taigi ne.
Který byl klávesou Enter.
Kad buvo neatidėliotinas Enter.
To bylo špatné na naší straně.
Tai buvo blogas mūsų pusės.
Omluvit.
Atsiprašyti.
>> HANNAH: Jak byste to změnit Program pokud jste jeden další řádek?
>> HANNAH: Kaip Jūs tai pakeisti programa, jei jums padarė vieną papildomą eilutę?
>> STUDENT: [neslyšitelné].
>> STUDENTŲ: [nesigirdi].
SHARON: Dobrá práce.
SHARON: Geras darbas.
STUDENT: Můžete také vytisknout stejný věc zapnutím kolem sloupu,
STUDENTŲ: Taip pat galite spausdinti pats dalykas, perjungiant aplink kolonėlės
že jo?
tiesa?
>> SHARON: Hm?
>> SHARON: Hm?
>> Žák: Takže vytisknout váš malý xxx, první řádek lze říci, tisk,
>> STUDENTŲ: Taigi spausdinti jūsų mažylis xxx, pirmoji eilutė gali pasakyti spausdinti,
a místo toho, říká řádek, to říká, že sloupec.
ir vietoj sakydamas eilutėje, jis sako stulpelis.
>> SHARON: Takže byste mohli změnit názvy proměnných na to.
>> SHARON: Taigi jūs galite pakeisti kintamosios pavadinimus daryti.
Je to to, co říkáš?
Yra tai, kad ką jūs sakote?
>> STUDENT: Ne, já jsem jen říká that-- takže jste
>> STUDENTŲ: Ne, aš tiesiog sakydamas that-- todėl jūs
tisk řádky první a poté vytisknete sloupce.
spausdinimo eilės pirmasis ir tada spausdinti stulpelius.
Můžete nejprve vytisknout také sloupce a pak řádky získat stejné schéma?
Ar galite taip pat išspausdinti stulpelius ir tada eilutės gauti tą patį diagramą?
SHARON: Dalo by se, ale pak byste měli mít
SHARON: Tu gali bet tada jums reikės
dávat pozor na to, kde vložíte nový řádek.
būti atsargūs, kai įdėdami naują eilutę.
A jak byste se skočit zpět?
Ir kaip jums šokinėti atgal?
JASON Hirschhorn: Je-li ho právě zvolili
JASON Hirschhorn: Jei Jūs ką tik perėjo jį
a hodnoty byly různé, místo toho, aby four-- co to je?
ir vertybės skiriasi, užuot four-- kas tai?
Tři čtyři.
Trys iš keturių.
Já byste mít čtyři řádky a tři sloupce.
Aš Jums reikės keturių eilučių ir trys stulpeliai.
Dává to smysl?
Ar tai prasminga?
>> STUDENT: Jo.
>> STUDENTŲ: Taip.
>> JASON Hirschhorn: Tak jo, jsi to mohl udělat.
>> JASON Hirschhorn: Taigi yeah, tu gali tai padaryti.
Jo, určitě.
Taip, tikrai.
SHARON: Ale to by bylo doslova přepínání názvy proměnných.
SHARON: Bet tai būtų tiesiog tiesiog perjungimo kintamųjų vardus.
Dobré?
Geras?
OK.
Gerai.
Dobře, P nastavit jednu.
Gerai, P nustatyti vieną.
OK, takže první části, budete dělat to, Mario.
Gerai, kad pirmosios dalies jį jums bus padaryti tai, Mario.
Jen si dělám srandu.
Just kidding.
Je to spíš takhle.
Tai daugiau kaip ši.
A tak když jsme se jen podíval na vnořené cykly for, takže ten stůl,
Ir todėl, kai mes tik pažvelgė įdėtos į kilpas, todėl šią lentelę,
přemýšlet o tom, jak byste mohli být schopni vytisknout tyto hashtagy tímto způsobem.
galvoti apie tai, kaip jums gali būti suteikta galimybė atsispausdinti šiuos žymas su grotelėmis šiuo būdu.
A pak tady jak byste vytisknout Toto právo je zde, tento otevřený prostor.
Ir tada čia kaip jūs spausdinti šią teisę čia šį atvirą erdvę.
>> STUDENT: [neslyšitelné].
>> STUDENTŲ: [nesigirdi].
SHARON: Jo, stačí vytisknout prostor.
SHARON: Taip, jūs tiesiog spausdinti tarpą.
OK, tak jen si o tom myslíte.
Gerai, kad tik apie tai pamąstyti.
HANNAH: A pak totéž součástí problému nastavení
HANNAH: Ir tada tas pats tos problemos dalis nustatytą
je program nazvaný greedy.c, takže jste
yra programa, vadinama greedy.c, kad esate
bude chtít myslet o conditionals
norės galvoti apie sąlyginių
a ujistěte se, že vámi nemusí být správné změny.
ir įsitikinkite, kad jums gali padaryti tinkamą pakeitimą.
A jeden malý varování pro vás máme je být opatrný s plovoucí desetinnou čárkou hodnoty.
Ir vienas mažas įspėjimas turime Jums yra būti atsargūs slankiojo kablelio vertybes.
Pokud to znamená, že absolutně nic pro tebe, to bude vztahovat na přednášce tento týden
Jei tai reiškia, kad visiškai nieko jums, jis bus padengtas paskaita šią savaitę
a také v [neslyšitelné] Procházka, který
o taip pat [nesigirdi] pasivaikščioti, kuris
vy se naučí láska na problémové sady.
vaikinai išmoks myliu ant probleminių rinkinių.
>> Jedna věc, kterou jsem opravdu naznačují, zejména s Mario.c,
>> Vienas dalykas, kad aš tikrai rekomenduojame, ypač Mario.c,
když děláte problém nastavení, pokud narazíte,
kai jūs darote problemą nustatyti, jei turite problemų,
začít tím, že dělá to na papíře.
pradėti daryti ant popieriaus.
Napište to a skutečně tam sedět a předstírat, že je počítač,
Rašyti jį ir tikrai ten sėdėti ir apsimesti kompiuteris,
a jít through-- říkají Já byl počítač,
ir eiti through-- pasakyti Aš buvo kompiuteris,
jak bych následovat tohle procházet?
kaip man sekti tai už kilpa per?
Jak by mi proměnné v pro smyčce změnu?
Kaip mano kintamuosius Iš už kilpos kaita?
Přitom to na papíře umožňuje IT 10 krát jednodušší
Tai darydama ant popieriaus leidžia 10 kartų lengviau
když jdete sednout na počítači.
kai jūs einate į susėsti prie kompiuterio.
Takže jen můj malý konektor.
Taigi tik mano mažai kištukas.
>> SHARON: A také si nemyslím, že vás musí naprogramovat vše najednou.
>> SHARON: Ir taip pat nemanau, kad jums turi koduoti viską iš karto.
Ujistěte se, že budete mít proces opakovat.
Įsitikinkite, kad jums procesą pakartoti.
Líbí se trochu, tisk to si pozor, co se stane.
Padaryti šiek tiek, spausdinti jį, pamatyti, kas atsitiks.
Někdy je to trochu pokusů a omylů.
Kartais tai šiek tiek bandymų ir klaidų.
A přijít na úřední hodiny.
Ir ateiti į darbo laiką.
Super zábava.
Super smagu.
JASON Hirschhorn: Takže nějaké otázky?
JASON Hirschhorn: Taigi kokių nors klausimų?
Všechny správné lidi, že byla vaše první část.
Viskas gerai vaikinai, kad buvo jūsų pirmasis pjūvis.
HANNAH: Dík, žes přišel.
HANNAH: Ačiū, kad atvykote.
JASON Hirschhorn: Díky za přijít.
JASON Hirschhorn: Ačiū už ateiti.
SHARON: Děkuji.
SHARON: Ačiū.
[APPLAUSE]
[Plojimai]
Similar videos:

Section, Week 3
CS50
20.1K views 55 likes 9 dislikes 13 Oct 201579% match










Section, Week 5
CS50
19.1K views 36 likes 18 dislikes 20 Oct 201579% match










Week 1, continued
CS50
145.2K views 0 likes 0 dislikes 15 Dec 201477% match










Section, Week 6
CS50
16.2K views 26 likes 10 dislikes 28 Oct 201577% match










Week 0, continued
CS50
369.8K views 0 likes 0 dislikes 13 Sep 201576% match










Week 1
CS50
289.5K views 0 likes 0 dislikes 12 Sep 201576% match










Week 1, continued
CS50
175.4K views 0 likes 0 dislikes 14 Sep 201575% match










Week 1
CS50
241.3K views 0 likes 0 dislikes 15 Sep 201474% match










Nassim Haramein 2015 - The Connected Universe
FipaLive2
526.5K views 5.4K likes 206 dislikes 05 Dec 201574% match








The Great Gildersleeve: House Hunting / Leroy's Job / Gildy Makes a Will

178.9K views 102 likes 91 dislikes 19 Sep 201273% match











Section, Week 2
CS50
26.1K views 64 likes 17 dislikes 13 Oct 201573% match










Week 10
CS50
39.5K views 91 likes 17 dislikes 18 Nov 201573% match










My Friend Irma: Irma's Inheritance / Dinner Date / Manhattan Magazine

560.5K views 366 likes 268 dislikes 05 Sep 201273% match










Week 1
CS50
156.1K views 0 likes 0 dislikes 11 Dec 201373% match










Our Miss Brooks: Accused of Professionalism / Spring Garden / Taxi Fare / Marriage by Proxy

168.2K views 164 likes 89 dislikes 31 Oct 201273% match











Calling All Cars: Artful Dodgers / Murder on the Left / The Embroidered Slip

180.3K views 129 likes 85 dislikes 23 Dec 201273% match











Calling All Cars: History of Dallas Eagan / Homicidal Hobo / The Drunken Sailor

292.5K views 232 likes 115 dislikes 23 Dec 201273% match











Slacker, Dazed and Confused, Before Sunrise: Richard Linklater Interview, Filmmaking Education

192.8K views 666 likes 59 dislikes 25 Jun 201273% match










Words at War: Eighty-Three Days: The Survival Of Seaman Izzi / Paris Underground / Shortcut to Tokyo

196.9K views 130 likes 98 dislikes 08 Sep 201273% match











Calling All Cars: The 25th Stamp / The Incorrigible Youth / The Big Shot

525.4K views 499 likes 326 dislikes 23 Dec 201273% match











The Great Gildersleeve: The First Cold Snap / Appointed Water Commissioner / First Day on the Job

179.4K views 152 likes 87 dislikes 17 Sep 201273% match











My Friend Irma: Buy or Sell / Election Connection / The Big Secret

470K views 376 likes 197 dislikes 05 Sep 201272% match










The Great Gildersleeve: Gildy's New Car / Leroy Has the Flu / Gildy Needs a Hobby

151.4K views 109 likes 54 dislikes 25 Sep 201272% match










The Great Gildersleeve: Leroy's Paper Route / Marjorie's Girlfriend Visits / Hiccups

260.5K views 145 likes 153 dislikes 15 Sep 201272% match











The Great Gildersleeve: Gildy's Diet / Arrested as a Car Thief / A New Bed for Marjorie

170.3K views 102 likes 75 dislikes 16 Sep 201272% match











Week 9, continued
CS50
46.3K views 101 likes 24 dislikes 05 Nov 201572% match
0 views 0 likes 0 dislikes 04 Jun 202671% match



Section, Week 4
CS50
7K views 27 likes 5 dislikes 14 Oct 201571% match



Lesson 1 - Deep Learning for Coders (2020)
Jeremy Howard
234.1K views 3.5K likes 34 dislikes 21 Aug 202071% match

Lesson 2 - Deep Learning for Coders (2020)
Jeremy Howard
33.1K views 558 likes 7 dislikes 21 Aug 202070% match


Settings Privacy About Contact Donate