Virginie 0182 39dereck English Spanish

Virginie 0182YouTube↗ IA↗(long shot)
People & Blogs 707 views 0 likes 0 dislikes 19 Jul 2014

(Indicatif musical) Merci Yolande. Pourquoi on vient voir le directeur? Pour faire une petite mise au point.

Pourquoi tu me l'as jamais dit? Dit quoi? Que t'avais de la difficulté avec les mots? Avec les mots?

Tu recopies les mots du dictionnaire dans ton cahier puis même là, t'as de la misère. Est-ce que c'était comme ça avant? Avant quoi?

Avec les autres professeurs? Tu me réponds pas? C'est parce que tu peux pas continuer dans ma classe à ce niveau-là. Qui fait tes devoirs?

Bien moi, c't'affaire! Non, non, je te crois pas.

Bien oui, c'est moi! Moi, ce que je pense, c'est que t'as profité du fait que depuis le début de l'année, on fait soit des travaux en classe,

ou des devoirs de groupe. Bien non! Yannick, je l'ai vu ton cahier, OK. J'ai vu comment t'as de la difficulté.

Ce que je comprends pas, c'est comment t'as pu être évalué pour aboutir dans ma classe?

Je suis capable. Lis. Gers barents... gers élèves... l'ammée colaire... OK, on recommence.

d a

Chers... Chers? Oui, "chers"... Chers... ba...

Pa... Pa? Oui "pa"...

Gères pa. Chers pa... Chers patents... Rents...

Parents? C'est normal que tu t'ennuies. Ouais! Amélie, elle?

C'est pire. C'est comme drôle qu'est-ce qu'elle me fait. Quoi, jalousie? Non, non, c'est le contraire. Je suis comme moins jaloux d'elle depuis que les boeufs ont arrêté mon père.

Comment ça? T'sais, Amélie, est comme bien fragile. En tout cas, là, je m'en rends compte. Tu commences à aimer ta soeur, toi?

Ouais, c'est ça! Bien, c'est pas plate. Je le sais bien, c'est que je me sens responsable. C'est pas de ta faute si ton père est en prison, arrête ça.

Non, non, c'est pas ça. Responsable d'elle.

Comme si moi, là, j'étais son grand frère. Tu l'es. Ouais... Puis, pour monsieur Deblois?

Je le sais pas pourquoi, là, mais regarde, ça marchera pas. Comment tu peux dire que ça marchera pas si tu sais pas pourquoi? J'ai essayé d'en parler avec Linda, la blonde de mon père,

juste pour "checker" les affaires.

Puis là, elle était super agressive, ça fait que... Puis Louise Pouliot? Je la truste pas, elle. Vous pouvez pas rester de même. Vous allez vous faire avoir.

Faut à tout prix qu'un adulte qui connaît ça, qui est honnête, s'occupe de vous autres. C'est à Virginie que tu devrais en parler. Non.

Bien essaye! Je veux pas en parler à quelqu'un d'en dehors. Ton père, il l'aime bien.

Oui mais mettons que son mari à elle, il l'aime pas bien, bien, mon père. Vous êtes comme orphelins avec plein d'argent. C'est pas parce que ton père était dans gaffe

■

que vous êtes comme condamnés à tout perdre. Ça se peut pas, ça. Parle à Virginie. Elle va t'aider. "Parents. Chers parents", c'est ça qui est écrit. Toi, tu lis "gers patents".

Ça fait que comprends-tu pourquoi on a un problème? Puis c'est pour ça qu'on vient voir monsieur Rivest. Je vais-tu me faire punir? Non, tu vas pas te faire punir. C'est pas ça l'idée.

Hé! T'as rien fait de mal, là. Ça fait longtemps que tu la connais, Émilie? Depuis le secondaire qu'on est ensemble.

Puis vous êtes passés du régulier au cheminement en même temps? Après le secondaire un. Puis toi t'as toujours eu de la misère comme ça?

■

J'ai pas de misère. Je m'arrange. Yannick, oui, t'en as de la misère. Là, citron! je vais sûrement pas me taper une autre Violette. Pourquoi Violette?

Je me parle. Mais dis-moi pas que tu te rends pas compte

que t'es pas capable de lire? Je suis capable. C'est juste que ça me prend du temps. Qu'est-ce qu'il va faire avec moi, le directeur? Bien pour commencer, je vais lui demander comment ça se fait

que tu te retrouves dans ma classe. Parce que j'ai pas des bonnes notes. Oui, ça, on le sait, mais c'est parce que t'as besoin de plus que d'un suivi serré dans une classe avec moins d'élèves.

Toi, t'as besoin d'un suivi professionnel. Avec un psychologue? Tu vois, dans un premier temps, on va faire l'évaluation de tes problèmes.

Parce que je comprends que ça a pas été fait. As-tu déjà été malade? Quand j'étais petit? N'importe quand. Je me souviens pas.

Si t'avais eu une maladie grave, tu t'en souviendrais?

J'ai eu un accident d'auto quand j'avais trois ans. Es-tu allé à l'hôpital? Ouais. As-tu été blessé gravement?

Je m'en souviens pas. J'étais petit. Ladouceur, c'est un gros plein de marde! Il cré rien de qu'est-ce que je lui dis.

Quoi? Qu'est-ce que tu lui dis? Ça me tente pas d'en parler. A cause que tu paniques?

Ouais. Lui as-tu expliqué ce que je t'avais dit? J'essaye, il m'écoute pas. Quoi ça?

Pat a comme des flashs dans sa tête puis ça le fait freaker. Des flashs comment? Il veut pas le dire. Comment tu veux qu'il te creye si tu dis pas c'est quoi?

J'aimerais ça que le monde me creye

sans que ça me fasse mal. Parler de ça, ça me fait mal. J'aimerais ça prendre des pilules pour que ça arrête. Depuis que je suis allé en centre, ça arrête jamais. Je dors pas bien. Je capote!

Ça se dit "Go-na". Pas "gonna", "going to". En joual des Anglais, ça se dit "gonna".

Commence par l'apprendre en bon anglais, t'apprendras le slang après. Si t'es si fine que ça, pourquoi t'as pas des meilleures notes? Ça me tente pas.

Vous avez entendu ça? Elle veut me faire la leçon, mais je suis meilleure qu'elle. Écoute fille, ostine-la pas, ça donne rien. Je le sais.

T'es pas avec Yannick? Je suis pas tout le temps avec, là. Il est chez le dic avec Virginie, puis c'est toi qui vas passer au cash après.

Hé! les boys, j'en ai parlé avec Pouliot, puis si on veut, là, on va l'avoir, le snack à Lirette. T'as pas eu de maladie, là, juste cet accident-là dont tu te souviens plus?

Je pense pas que c'était grave.

Puis tu t'en souviens parce que t'étais trop petit ou parce que t'as perdu connaissance? Tu me comprends pas? Oui, oui, c'est juste que je sais pas quoi dire.

Émilie, là, c'est elle qui fait tes travaux? C'est parce que tes travaux sont bien écrits. Enfin, bien écrits.

La langue est compréhensible, c'est pas du chinois là. J'écris pas en chinois. Sais-tu ce que c'est que la dyslexie? Non.

C'est un problème avec la lecture. T'es pas tout seul dans ton cas, tu sais. Il y a presque le tiers des élèves qui en souffrent à différents degrés.

Mais des fois on le voit pas tout de suite, mais sûrement pas en secondaire 2.

C'est pour ça que ton cas me surprend. J'ai-tu ça moi? J'aimerais bien ça le savoir. C'est pour ça qu'on est ici. Je sais pas ce qu'il fait monsieur Rivest,

mais on va l'attendre pareil, OK. Il va m'envoyer à qui, lui? Comment ça à qui? Je vais-tu aller en centre comme Patrick?

Mais Patrick n'est pas allé en centre pour des problèmes d'apprentissage.

Je le sais. Mais d'abord pourquoi tu penses que tu pourrais te retrouver en centre? T'as tes parents. Bien le centre,

c'est pas quand vous voulez régler nos problèmes? Non. C'est pas quand on veut régler vos problèmes. Le centre, c'est quand on sait plus quoi faire. On dirait bien que c'est ça.

Quoi? Que tu sais plus quoi faire avec moi. C'est pour ça qu'on est ici.

Non, c'est pas que je sais plus quoi faire, c'est que... Il faut juste revenir au départ, là. T'as été mal évalué. Mais après, on verra. Mais Émilie m'aide des fois, mais pas tout le temps.

Puis c'est elle qui te l'a proposé ou c'est toi qui lui a demandé? C'est elle. Comment elle a su?

Elle a bien vu que j'avais des problèmes.

Tes parents le savent? Non. Voyons Yannick, ça se peut pas ça. Bien oui.

■

Tes bulletins? Je ne leur donne pas. Puis ils te les demandent pas? Non.

Tes parents veulent pas savoir comment tu vas dans tes études? Je leur dis que ça va bien. Bien voyons, ça se peut pas ça. Oui, ça se peut. Je monte d'année tout le temps.

Ça doit être parce que je suis pas si pire que ça. Mais non, chéri, tu montes pas d'année. Là, tu viens de bifurquer vers le cheminement. Comprends-tu ce que ça veut dire, ça?

Bien oui. Tu vas me montrer à lire, puis après ça, ça va être correct. Ça m'a mis mal à l'aise. Il fallait que je t'en parle. Vous êtes allés prendre une bière ensemble?

Bien oui.

Tous les deux seuls? Ouais... J'aurais pas dû. Non, non. C'est-à-dire oui, il n'y a pas de contre-indication à ce que tu prennes une bière

avec un dirigeant de la commission scolaire. En ton absence, avec ce qui s'était passé, c'est un manque de solidarité de ma part. Oui, mais, avais-tu vraiment le choix?

Euh... oui. Mais je pouvais pas me douter

que la discussion irait jusque-là. Qu'est-ce qui est le pire? Que Ouellet t'ait dit qu'il me ferait passer un mauvais quart d'heure pour t'aider toi

ou la confession de ton adjoint? Bien, les deux. On dirait que tu me dis pas tout. Absolument.

On dirait que tu te sens coupable de quelque chose. Pourtant, il n'y a aucune raison. Coupable, entendons-nous. Moi, j'aime bien la relation

qu'on a depuis le mois de juin tous les deux. Mais ce que Ouellet va faire avec ses manigances, c'est de semer de la dissension. C'est peut-être ça, la culpabilité,

que j'aie participé à ça, moi. Non, c'est autre chose. Peut-être des problèmes personnels? Ta femme?

Comment ma femme? Qu'est-ce qu'elle a ma femme? Pourquoi tu t'inquiètes de ma femme? Elle va bien ma femme. Je disais ça comme ça.

On peut rien te cacher. Madame Rivest puis moi, on a de la difficulté à s'entendre à propos du mariage de notre fils. Mais j'ai réussi à le faire reporter.

À quand? À Noël. On a réussi à éviter le grotesque de l'Halloween.

Puis ça me donne du temps pour les raisonner. La porc veut se faire passer pour le boeuf quand les bouchers sont à la recherche d'un ragoût. Hum? C'est pas ça, mais t'as droit. T'as droit à ton intimité.

(Rigodon)

♪ Ecoutez tous Mes frères ♪ ♪ L'histoire de ce pauvre garçon ♪ ♪ Le fils d'un riche propriétaire ♪ ♪ Du comté de Capitulation ♪

♪ Mais pour protéger sa mère ♪ ♪ Et sa bonne réputation ♪ ♪ Nous mettrons un X mes frères ♪

♪ A la place de son nom ♪ L'important, c'est de libérer la parole étudiante. On est d'accord là-dessus. Pas de radio, pas de message.

Pas de message, pas de changement. Pas de changement, pas d'évolution. Pas d'évolution, pas de révolution.

Mais est-ce que le FLME va se rallier à la base? Le FLME a toujours été proche de la base. Pas tant que ça quand même. Hé! Ce que Guy veut dire, c'est que nous autres aussi,

on est prêts de la base. Mais tout ça, c'est de la faute à Bobby Rajotte. S'il faisait sa job comme il faut, là... Hé! Wô! Wô! Wô!

Sortez d'ici. Sortez! Qui a ouvert la porte? Les forces étudiantes ont ouvert la porte.

Pensiez-vous arrêter la marche de l'avenir avec un panneau de bois? Toi aussi Annie? Vous, vous êtes plus mon directeur, parlez-moi même pas.

Sortez d'ici. Dehors! Je le savais que c'était pas une bonne idée. Je m'en occupe. On va pas en classe? Je sais pas ce qu'il fait?

■

Ah! T'es là, toi? Bien oui, j'avais demandé une rencontre à Yolande.

J'ai oublié. J'étais avec Fortin. C'était pas censé être fini, ça, la radio sur les heures de cours? C'est temporaire, c'est un sursaut de contestation.

Qu'est-ce qu'il a fait le petit gars? Rien. Je veux dire, on a un petit problème d'évaluation. Comment ça?

Bien il devrait être dans une classe spécialisée. Ou à tout le moins recevoir des services professionnels. Pourquoi? Il peut pas lire.

Comment ça il sait pas lire? Il est en secondaire 2, il sait pas lire? Non, j'ai pas dit "il sait pas", j'ai dit "il peut pas". Ah! je comprends. Ah! oui, OK.

Mais on n'a pas le service d'optométristes dans l'école? C'est une drôle de demande que tu fais là. Non, c'est pas ses yeux.

Ah! je comprends, des problèmes de lecture? C'est ça. C'est-tu grave? Grave assez que je comprends pas

comment il a pu se retrouver dans ma classe. Comment ça se fait ça, mon garçon? Tu l'as pas dit? Non. T'as pas dit que t'avais des difficultés?

Oui, là, mais... Mais quoi?

C'est parce que je pensais que c'était correct. Je pensais que c'était pas important. Qu'est-ce que tu racontes là, là? C'est de même.

Non, non. Il a une drôle de façon de nous raconter ça, j'en conviens, là, mais euh... Il m'a dit qu'il avait déjà eu un accident d'auto quand il était tout petit.

Tu penses à...? À rien. Mais c'est le seul événement qu'il m'a raconté

qui pourrait avoir un lien avec ses difficultés. Minute, là... Ton nom, c'est Yannick Martel? Yolande?

Pouvez-vous me sortir s'il vous plaît le dossier de Yannick...

Comment? Martel. Martel, oui. Il n'y a rien de problématique da ea famille, toi?

De quoi? Ça va pas mal chez vous? Bien non, c'est correct. Pourquoi? Faudrait-tu que ça aille mal?

Non, non. On cherche juste à comprendre. C'est parce que t'es comme tombé du ciel, comprends-tu? Non.

D'après ton professeur, t'as des problèmes trop importants pour passer inaperçu. Pourtant, c'est le cas. On essaye de comprendre. Je le sais pas pourquoi, moi, je pensais que tout était correct.

On est en présence d'un C.I.I. D'un C.I.I.? Un cas d'invisibilité institutionnelle. Le jeune passe partout dans le réseau.

Il a des gros problèmes. Personne le voit. Bien moi, je l'ai vu, là. Mais là, maintenant, faut faire quelque chose. Hum, hum...

C'est quoi ça encore? Ça? C'est Fortin qui négocie. Vous essayez de nous imposer votre vision des choses. On s'en rend compte.

J'essaye rien du tout. On a refait notre unité autour de votre action dégueulasse. Ouais... placarder le local de la radio,

c'est une provocation maudite. C'était pas mon idée, pas mon idée du tout. L'idée de qui d'abord? Ouais? De qui?

■

Notre institution d'enseignement n'est pas seulement composée d'étudiants puis de professeurs. Vous savez ça. À part le facteur humain, il y a le facteur immobilier. L'immeuble, ici, appartient à la commission scolaire.

Et c'est un dirigeant de la commission scolaire qui a exigé qu'on ferme la radio. Il essaie de faire passer ça sur le dos de quelqu'un d'autre. C'est René Ouellet qui a pris la décision.

Si vous voulez l'appeler, je peux vous donner son numéro de téléphone. Là, si je comprends bien, c'est comme si l'école appartenait au secondaire, c'est ça?

Exactement. Donc, nous autres, c'est comme si on n'était pas vraiment chez nous.

Tout comme moi. On est dans le même bateau. Oui, mais, quand les profs sont en débrayage, ils les ferment-tu, les locaux du secondaire? Oui. Mais c'est pas la même chose.

C'est pareil. On a le droit d'émettre. Puis même que si vous nous refermez encore, on s'en va en grève générale. Un instant. Ça donne rien de prendre un marteau-piqueur

pour planter des fleurs. On peut parler, on peut discuter. L'important, c'est de maintenir le dialogue. Tu veux pas parler, Fortin, tu veux nous manipuler! Exactement! On est tous d'accord!

À bas l'oppresseur! Oui! L'oppresseur? C'est mieux que vous partiez,

si vous voulez pas qu'on vous sorte de force. ♪ ♪ ♪ C'est le fun d'avoir de la musique pendant les cours. Ouais, c'est pas pour nous autres, c'est pour le cégep.

Ça durera pas. Ils vont la fermer. Ils ont essayé, ça a pas marché. ♪ C'est l'insouciance qui chante qui chante ♪

♪ Sur l'indifférence des vieux et sans-soucis ♪ ♪ De ceux qui s'en fout de nous ♪ ♪ Qui se fout de tout ♪ ♪ En fumant du hasch et en pensant au cash ♪

♪ La classe est un bordel, d'elle ♪ ♪ La classe de Virginie, c'est lent, c'est l'ennui ♪ ♪ L'ennui, c'est comme la nuit La nuit, on dort ♪

♪ Moi, je m'endors encore et encore ♪ ♪ Je voudrais faire de l'or et rêver ♪ ♪ Rêver que je m'enfuis d'ici de la classe de Virginie ♪ ♪ Décolle, décole d'l'école Fais ta vie, sors d'ici ♪

Prends-toi une place.

(Applaudissements) (Rigodon) J'ai foiré. J'ai pas réussi à refaire le contact.

Ça annonce rien de bon. Il nous reste une solution. Laquelle? Ah! Non, non, non, non!

Ça, je ferais jamais ça. La police, jamais! Parfois, un peu de force vaut mieux qu'une bombe atomique quand il est trop tard. Regarde avec ce qui se passe au Moyen-Orient. J'attendrai pas, moi.

Mais tu parles d'un exemple!

Il est bon, mon exemple, il est très bon, mon exemple. Regarde avec Adolf Hitler. Si on avait pas attendu si longtemps, on aurait sauvé des millions de personnes. On parle d'étudiants en train de se former l'esprit,

pas du Djihad islamique. Ça commence comment, un Djihad? Par une étincelle. Non. Une injustice! Par trois, quatre têtes fortes

qui imposent leur rage à des milliers.

T'as quelque chose, toi. Je le sais pas ce que c'est, mais t'as quelque chose. (La musique cesse.) Moi, j'aurais continué d'émettre toute la journée.

Faut pas leur donner raison de nous faire sortir par la police.

Bien, Nicolas, c'est ça qu'il veut, la police. Pour avoir les journalistes. Oui, mais on peut-tu gagner notre cause sans les journalistes?

On va monter la population contre nous autres, c'est pas bon. Faut jouer plus smatte que ça. Ça a pas d'allure! On pourra pas tenir ça. Les extrémistes vous nous pousser plus loin qu'on veut.

As-tu des complexes? Non! Bien, fais-moi confiance, d'abord.

Prenez la première moitié du cours pour faire les équations. On corrigera après. Hé! On prendra pas le contrôle de l'association étudiante par la force, on va le faire avec ça.

Je te l'avais dit! Tu disais pas "gonna", tu disais "gônnnnna". C'est pareil. Elle a de la misère à parler franças, challenge-la pas.

Bien oui, dis comme ça, effectivement, Violette a de la misère à parler franças, mais pas toi. (Rires) Je savais pas que tu savais rapper.

J'ai fait ça de même, là.

Bien écoute, si c'est juste "de même", c'est encore plus impressionnant. Bravo. Hé! je le sais ce qu'on va faire pour le devoir d'anglais. On va écrire un rap en anglais. Pas capable!

Essaye! Faut connaître bien trop de mots pour faire un rap. C'est vrai, ça, c'est trop tough.

OK. Alors est-ce que quelqu'un a une proposition à faire? C'est toi le professeur, c'est toi qui dois donner le devoir. J'en ai plein, Violette, là. Je cherchais juste quelque chose d'original qui pourrait vous plaire

tout en vous faisant apprendre. On peut faire un rap, mais tout le monde ensemble.

N... non, j'aimerais mieux un devoir individuel. Ah! oui, puis on oublie pas, la semaine prochaine, examen écrit. Ah!

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Ah! Ah! Non, non, non, c'est non négociable, c'est le premier depuis le début de l'année, quand même!

Maintenant, faites les exercices du manuel page 38. Tous? Oui. Les 15.

Ça va? Non. Pour regagner la confiance des ultras, faut s'associer à certains coups de force.

Si on fait comme eux autres, on devient comme eux autres. Pas nécessairement. Explique. Moi, je comprends pas. Bien, là, ils ont voulu repartir la radio. On a dit oui avec eux

autres. Mais s'ils veulent faire sauter la classe,

on le fera pas. J'espère bien! Penses-tu qu'ils pourraient aller jusque-là? Ça m'étonnerait.

Ouais! Mais ils nous ont sortis de l'association. Ouais! Comment vous allez faire pour rentrer? Pourquoi rentrer? C'est bien plus cool de rester en arrière. Puis quand ça va barder vraiment, c'est ceux qui sont

sur l'exécutif qui vont manger les coups, pas nous autres.

Non, c'est un mal pour un bien, ce qui est arrivé. Puis on est bien placés pour influencer le monde sans se faire spotter. Des fois, Videk, tu me fais peur.

Ouais, moi aussi. C'est pourtant le contraire. Je nous protège. Je pense pas. On joue avec le feu en s'associant avec Nicolas Bastien puis sa gang.

Bon! As-tu une autre solution, Annie?

Ouais! On devrait faire nos cours, passer nos examens, puis se dépêcher d'aller à l'université en laissant le soin aux autres de faire de la politique. Hé! J'ai pas envie de finir comme Rajotte, hein?

Une spécialiste des cours de Cégep. Je veux pas vieillir ici. Pas de danger que ça arrive, ça. Sais-tu pourquoi? Pourquoi? Parce que t'es déjà vieille dans ta tête.

Je suis toujours prêt à discuter, naturellement. Sur quelle base? La base FLME. Oui, mais le Front de libération des masses étudiantes est pas

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majoritaire au sein de l'association. Non, mais on a le pouvoir pareil. Sans la majorité? Puis comment vous faites ça? Par la force de nos idées.

Ecoutez, peut-être que c'est le cas, mais ça sent pas la démocratie, ce que vous me dites là. Ceux qui sont pas avec nous, ils vont l'être demain... ou après-demain.

Ils vont se rallier. Ils ont pas le choix. Ecoutez, je veux pas sembler paternaliste, mais quand j'entends des jeunes comme vous autres me parler comme ça,

bien, je deviens nostalgique. Ou mélancolique un peu. Je peux pas m'empêcher de voir en vous les Jean Charest, Pauline Marois et Mario Dumont de demain.

Ouach! Des vendus récupérés du système? OK, OK. Qu'est-ce que vous voulez au juste? Si on a l'appui de la direction du Campus, on va s'en souvenir.

Si on l'a pas, tant pis! Ah! OK. C'est une menace que vous me lancez là, pas une main secourable. Prenez-le comme vous voulez.

On veut montrer qu'on est meilleurs pour négocier. Mais on négocie pas. On exige. T'as pas parlé beaucoup. Je fais mes classes.

Je te vois plus tard. Il a de la misère avec Ladouceur. C'est lui qui t'a dit ça? L'éduc le croit pas quand il parle de ses flashs.

Moi, je le sais que c'est vrai. Si vous faites pas quelque chose, là, j'ai peur de lui.

T'sais qu'est-ce qu'il est capable de faire. Regarde, je m'en occupe. Parle-moi donc de toi. Quoi, moi? Bien, comment ça se passe dans tes classes de régulier?

Ca va super bien! Ah! J'avais pas cette impression-là. Pourquoi? Bien, à cause de toi, de ce que tu disais de ça,

de la classe de Lacaille. C'est correct, c'est arrangé. J'ai juste hâte d'avoir une place qui se libère en anglais. Sylvain...

Si ça allait mal, tu me le dirais? Bien oui! Oui, Jacinthe. Oui, je le sais. Est arrivée quand?

Bon, puis ça s'annonce comment?

Est-ce que c'est toi ou c'est surtout Rose-Marie? Bon. Qu'est-ce que je pourrais faire pour vous aider, moi? Suzanne Lebrun a juste à jouer son rôle, c'est tout! Non, regarde, parce que Jacinthe, là, le jumelage,

c'est théorique, c'est fini. Merci. Je suis pas sensible à la flatterie, mais ça fait plaisir pareil. Regarde, je vais réfléchir à ça puis je te rappelle, parfait?

Salut!

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Oui, bonjour. Michel Rivest. Oh! Excusez! Euh... Est-ce que je pourrais parler à Mme Linda euh... Léger, oui, c'est ça, oui. J'attends, oui.

Linda? C'est Michel Rivest. Il faut absolument qu'on mange ensemble. Quand tu peux, moi, je vais me libérer.

a A ■