Overview of research Introduction to Research

Overview of researchYouTube↗ IA↗(long shot)
People & Blogs 25.1K views 109 likes 2 dislikes 05 Jan 2016

Introduction to Research - I 8.5K subscribers N/A YouTube↗

= ವಿಜ್ಞಾನದ ಸ್ವರೂಪ, ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸ್ವರೂಪ,

रिसर्चचा परिचय, ही माझ्या भाषणाची

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಏನು, ನಂತರ ಸಂಶೋಧನಾ

रूपरेषा आहे. मी विद्यापीठ या संकलपणे बद्दल

ವಿದ್ವಾಂಸರು ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

काही शब्द बोलणार आहे. विज्ञानाच्या स्वरूपाविषयी, संशोधनाचे स्वरूप,

ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವಾಗ

थोडक्यात काय संशोधन शोधते, मग संशोधक

ಇದು ಸಾರಾಂಶವಾಗಿದೆ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಜನರ ಸಾರಾಂಶ ನಾನು ಮಾಡಿದೆ,

विद्वान काय कार्य करतात. हे मी येथे संशोधन करत होता तेव्हा पासून सारांश आहे, मी समस्या वर्गीकरण

ಇದು 6 ಅಥವಾ 7 ವರ್ಗೀಕರಣಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ. ತದನಂತರ ನಾನು ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ

प्रयत्न लोक काम कसे सारांश दिला, तो 6 किंवा 7 वर्गीकरण अंतर्गत येतो. आणि मग मी शिकण्याबद्दल आणि सृजनशीलतेबद्दल

ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ,

थोडेसे बोलणार आहे, कारण पाठ्यक्रम हा

ಏಕೆಂದರೆ ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತರ್ಕದ ಬಗ್ಗೆ ಇದೆ; ಸಂಶೋಧನೆಯು ಅಂತರ್ದೃಷ್ಟಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಗಿದೆ.

तर्कशास्त्र बद्दल नेहमीच असतो; संशोधन अंतर्ज्ञान बद्दल खूप आहे आपण तर्कशास्त्र वापरत असताना, आपण केवळ आपल्या अंतर्मुखतेमुळे

ನೀವು ತರ್ಕವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು

अंतर्ज्ञान करा आणि स्पीरी आणि सहकर्मींच्या कामापासून आपल्याला काही कल्पना आहे,

ನೀವು ಅಂತರ್ದೃಷ್ಟಿಯ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.

याला स्प्लिट मस्तिष्क प्रयोग म्हणतात.

ಮತ್ತು ಸ್ಪೆರಿ ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ ಕೆಲಸದಿಂದ

Sperry न्यूरो संशोधन मध्ये 1 9 81 मध्ये त्याच्या

ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಕೆಲವು ಕಲ್ಪನೆಗಳಿವೆ, ಅದನ್ನು

noble किंमत आला मग मी काही सल्ला देतो

ಸ್ಪ್ಲಿಟ್ ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

की मी एक संशोधन विद्वानांना विरोध करू शकत नाही

1981 ರಲ್ಲಿ ನ್ಯೂರೋ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪೆರಿಯು ತನ್ನ Nobel

आणि हे देखील माझ्या अनुभवावर आधारित आहे विद्यार्थ्यांसह आणि नैतिक मूल्यांवर

Prize ಪಡೆದರು.

शेवटची ओळ.

ನಂತರ ನಾನು ಸಂಶೋಧನಾ ವಿದ್ವಾಂಸರಿಗೆ ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ

मुळात, विद्यापीठानेच हे मान्य केले आहे की आम्ही हे सांगण्यास विसरू, आणि मला वाटते

ಮತ್ತು

की आम्ही स्वतः ते विसरतो.

= ಅದು ನನ್ನ ಅನುಭವವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇಲ್ಲಿ

विद्यापीठ आधारित आहे, तो पुनर्जागरण

ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯ ಕೊನೆಯ ಸಾಲು ಆಧರಿಸಿರುತ್ತದೆ.

संकल्पना आहे; मूलत: चालू विश्वविद्यापीठ. पुनर्जागरण विचारवंतांनी तीन गृहितकांची निर्मिती

= ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದು,

केली. प्रथम धारणा अशी आहे की भौतिक

ಇದನ್ನು ನಾವು ನಮೂದಿಸುವುದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇವೆ

जग कायदेशीर आहे. हे अनावश्यक जग म्हणजे

ಮತ್ತು ನಾವೇ ಅದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

नुकसान होते; याचा अर्थ असा आहे की. दुसरा

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ

म्हणजे ज्ञानामधील एक अंत्यत ऐक्य आहे

ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ನವೋದಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ;.

आणि हे फक्त नैसर्गिक व सामाजिक विज्ञान

ನವೋದಯ ಚಿಂತಕರು ಮೂರು ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರಪಂಚವು ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿದೆಯೆಂಬುದು

यांच्या संयुक्त अभ्यासाद्वारे शोधले जाऊ शकते. आम्ही दोन अनिवार्य नैसर्गिक

ಮೊದಲ ಊಹೆ. ಅದು ಜೀವಂತವಲ್ಲದ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ನಷ್ಟದಿಂದ

विज्ञानांमध्ये अभियांत्रिकी, सामाजिक विज्ञान यांचा समावेश आहे. आम्हाला वाटते

ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಅದು ಅರ್ಥವೇನು.

की त्यांच्यात काही परिणाम नाही; उदाहरणार्थ,

ಎರಡನೆಯದು ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಏಕತೆ ಇದೆ ಮತ್ತು ಇದು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಸಂಯೋಜಿತ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

आण्विक उष्मांकशास्त्रात माझ्या क्षेत्रात असताना गिब्सने असे गृहित धरले आहे की एका वेगळ्या प्रणालीतील सर्व सूक्ष्मशास्त्रीय राज्ये तितकेच संभाव्य आहेत. ही कल्पना, प्रत्येक

ನಾವು ಎರಡು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ವಿಚ್ಛೇದನ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ,

गोष्ट समान असावी जी तोपर्यंत नसावी यामागे चांगले कारण नाही, तर काल्ड मार्क्सच्या नंतरच्या सामाजिक संकल्पनांमधून आल्या.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವು ಮಾನವಿಕತೆಗಳನ್ನು

आपण कोणत्याही वेळी होते तर, गिब्सने

ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ಪರಿಣಾಮವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ;

काही वेगळं गृहित धरलं असावं, पण आपण

ಉದಾಹರಣೆಗಾಗಿ ನಾನು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು

शेवटी या धारणाकडे पोचलो असलो कारण

ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಆಣ್ವಿಕ ಥರ್ಮೊಡೈನಮಿಕ್ನಲ್ಲಿ

हा प्रयोग म्हणजे प्रयोगांबरोबर चांगले

ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ

तुलना करतांना. परंतु मुद्दा असा आहे की समाजाच्या

ಎಲ್ಲಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ ರಾಜ್ಯಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿ ಸಂಭವನೀಯವೆಂದು ಗಿಬ್ಸ್ ಊಹಿಸಿದ್ದಾನೆ.

विचारांनी आपल्या विचारांवर विज्ञान दृष्टीने देखील प्रभावित केले आहे. मग तिसरे

ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು, ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಸಮನಾಗಿರಬೇಕೆಂಬುದು

म्हणजे शिक्षणामुळे अनिश्चित मानवी प्रगती

ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಕಾರಣವಾಗದ ಹೊರತು, ಕಲ್ದ್ ಮಾರ್ಕ್ಸ್ನ

होऊ शकते. ही अशी कल्पना आहे की हे दृश्य आहेत.

ನಂತರದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಚಾರಗಳಿಂದ ಬಂದಿತು.

मग तो 1 9 व्या शतकात व्हॉन हंबोल्डचा

ನೀವು ಬೇರೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಗಿಬ್ಸ್ ಕೆಲವು ಊಹೆಗಳನ್ನು

होता ज्याने म्हटले होते की संशोधन आणि शिक्षणाने हातात हात ठेवावा.

ಮಾಡಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ನಾವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಈ

संशोधनाने संशोधनास उत्तेजन देणे आणि

ಊಹೆಯೊಂದಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದೆವು ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪ್ರಯೋಗದೊಂದಿಗೆ

संशोधनास संशोधकांचे पुनरुज्जीवन केले आहे. त्यामुळे दोन्ही महत्वाचे आहेत. आणि

ಹೋಲಿಸುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

तेव्हापासून सर्व संशोधन विद्यापीठे

ಆದರೆ ಈ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ವಿಚಾರಗಳು

या चार ठिकाणांवर आधारित आहेत. ओकशॉट

ನಿಮ್ಮ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿಯೂ

यांनी छान लेख लिहिला आहे, ऑक्सफॉर्डमध्ये ओकशॉटला राजकीय विज्ञानाचा प्राध्यापक म्हणून

ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತವೆ. ನಂತರ ಮೂರನೆಯದು ಶಿಕ್ಷಣವು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾನವ

वापरण्यात आले होते आणि याला विद्यापीठाची

ಪ್ರಗತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

कल्पना असे म्हणतात.

ಇವು ಊಹೆಗಳಾಗಿವೆ ಅವುಗಳು ಪೋಸ್ಟುಲೇಟ್ಗಳು.

खरं तर, आपण Google आणि लेख शोधू शकता. ते

ನಂತರ 19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ವಾನ್ ಹಂಬೋಲ್ಟ್ ಅವರು

म्हणतात की हा मानवी उपक्रमांमधील सर्वात सुसंस्कृत आहे. ही संकल्पना अवास्तव

ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕೈಗೆ ಹೋಗಬೇಕು

आहे की शिक्षण संचित ज्ञानावर पुढील पिढीपर्यंत

ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಸಂಶೋಧಕರು ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸುವ

पोचते. आणि इतर कोणताही प्राणी असे करीत

ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಗೆ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ತರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

नाही, इतर सर्व प्राणी केवळ कॉपी करून शिकणे

ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.

आवश्यक आहे, म्हणजे पहात आणि कॉपी करणे.

ಆದ್ದರಿಂದ ಎರಡೂ ಮುಖ್ಯ. ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಂದೀಚೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು

खरं तर, कदाचित आम्ही अन्न शृंखला वर आहेत फक्त कारण आहे मग शिक्षणाचा उद्देश

ಈ ನಾಲ್ಕು ಆವರಣಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ.

मन: स्थितीत नाही; मला वाटते की असे

ಓಕ್ಶಾಟ್ರಿಂದ ಉತ್ತಮ ಲೇಖನವಿದೆ, ಓಕ್ಶಾಟ್ನನ್ನು ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನದ

लक्षात घेणे महत्वाचे आहे की अनेक लोक शिक्षणासाठी

ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು

आलेले आहेत यामुळे यामुळे रोजगार मिळतील;

ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕಲ್ಪನೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ते असेच करते पण ते एक परिणामकारक आहे.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನೀವು ಇದನ್ನು ಗೂಗಲ್ ಮಾಡಬಹುದು

एक शुद्ध मन अधिक संधी आणि म्हणून

ಮತ್ತು ಲೇಖನವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

शोधू, मी याचा अर्थ अधिक नोकर्या उपलब्ध

ಇದು ವಾದಯೋಗ್ಯವಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ನಾಗರಿಕ ಮಾನವ

आहेत. पण काय झाले आहे हे गाणेतून बाहेर

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ

वळले आहे, कारण रोजगार हे व्यक्तींसाठी

ಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ

नक्कीच महत्त्वाचे आहे. मग, नंतर प्रत्येकाला

ಕಲ್ಪನೆಯು ಕೇವಲ ಕೋರ್ಸ್ ಆಗಿದೆ.

असं वाटतं की मला नंतर एक चांगली नोकरी

ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ

मिळेल? आणि म्हणूनच, ते त्यामागे येतात जे शिक्षणाचा

ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನಕಲು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ

हेतू नाही. खरं तर, विद्यापीठे आता केवळ विद्यार्थ्यांना

ಮಾತ್ರ ಕಲಿಯಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ವೀಕ್ಷಿಸಲು

शिक्षित करूनच नव्हे तर त्यांना ठेवून

ಮತ್ತು ನಕಲು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ,

देखील बोझवतात. कोणत्या बाबतीत असावा कधीही नये. असं असलं

ನಾವು ಬಹುಶಃ ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಯ ಮೇಲೆ ಇರುವ

तरी, मी एक रूपकाच्या आधारावर काढू इच्छितो,

ಕಾರಣವೇನೆಂದರೆ. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶವು ಮನಸ್ಸಿನ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು

जसे की हे रूपक हे ऑप्पेनहीमरचे नाव आहे विज्ञान आणि सामान्य समज. हे एक

ಸುಧಾರಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಅನೇಕ ಜನರು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ

सुंदर पुस्तक आहे! ते वाचले पाहिजे.

ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಇದು ನಂತರ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ

त्यांनी रूपकाच्या रूपात तो हाऊस ऑफ सायन्स म्हणतो; मी हे शिक्षणाच्या घरात वाढविले आहे. हे प्राचीन स्मारकाप्रमाणे

ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ; ಅದು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಇದು

आहे, हे एक मोठे घर आहे, काही पंखांत

ಒಂದು ಸುಸಂಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಮನಸ್ಸು ಹೆಚ್ಚು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು

पूर्ण आणि परिपूर्ण आहे आणि काही भाग

ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರಿಂದ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು,

अजूनही शेवटचे स्पर्श प्राप्त करीत आहेत.

ಇದರರ್ಥ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಲಭ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಏನಾಯಿತು ಇದು ಹಾಡಿನಿಂದ ತಿರುಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಉದ್ಯೋಗಾವಕಾಶವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಇದರ ನಂತರ ನಾನು ಉತ್ತಮ

आणि काही भाग देखील आहेत ज्यासाठी मचान बांधले जात आहेत. आणि नवीन पंख तयार केले जात आहेत. पण एक स्मारक पासून खूप भिन्न आहे. प्रथम हे आपल्या पूर्वकल्पित

डिझाईनसाठी केले जात नाही आणि त्याच्यात

ಕೆಲಸ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ?

एक विलक्षण विलक्षणपणा आहे ज्यामध्ये अमर्याद

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ

वाढ होते. आणि जर बंद दरवाजे नसल्यास सर्वच

ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

पर्यटकांना खुले आहेत. अर्थातच, ही

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಈಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು

गोष्ट थोडी विचित्र कल्पना आहे की ज्यायोगे लोक संस्थेत प्रवेश मिळविण्यासाठी संघर्ष

ಇರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಹೊರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

केला, भारतातील चांगल्या संस्था.

ಇದು ಯಾವತ್ತೂ ನಡೆದಿರಲಿಲ್ಲ.

पण आमच्या शिक्षणासाठी येणाऱ्या विद्यार्थ्यांच्या

ಹೇಗಾದರೂ, ಈ ರೂಪಕದಂತೆ ನಾನು ರೂಪಕವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಇದು ಓಪನ್ಹೀಮರ್ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಒಂದು ಸುಂದರವಾದ ಪುಸ್ತಕ! ಅದನ್ನು ಓದಬೇಕು.

संख्येसाठी पुरेशी जागा नसल्याचा हा एक कृत्रिम परिणाम आहे. मुळात हे एक खुले घर आहे; सर्व लोकांसाठी खुले आहे याचाच अर्थ असा की जर तुम्हाला पदवी पदवी पाहिजे

असेल, तर तुम्हाला नोंदणी करावी लागेल

ಅವನು ಇದನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ರೂಪಕವನ್ನು ಅವರು ಹೌಸ್

आणि इतरही काही मर्यादा आहेत. मी विज्ञान, विज्ञान निसर्गाबद्दल काही

ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ; ನಾನು

शब्द सांगतो. विज्ञान आपल्या सभोवती असलेल्या वन्यजीवनातील

ಅದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮನೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ.

ऐक्य शोधते, जेव्हा मी विज्ञान म्हणते

ಇದು ಪುರಾತನ ಸ್ಮಾರಕದಂತಿದೆ, ಇದು ವಿಶಾಲವಾದ ಮನೆಯಾಗಿದ್ದು,

की त्यात अभियांत्रिकी समाविष्ट आहे आणि मी हे विशेषतः या उद्योगाशी तुलना

ಇದು ಕೆಲವು ರೆಕ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳು ಇನ್ನೂ ಮುಗಿಸಿದ ಸ್ಪರ್ಶವನ್ನು

करतो, जे मतभेदांमुळे उदयास येतात. जर आपण या उद्योगाकडे गेलात तर आपल्याला सर्व प्रथम सांगावे आपले उत्पादन काय

ಪಡೆಯುತ್ತಿವೆ. ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ

आहे आणि इतर प्रत्येकापेक्षा ते वेगळे कसे आहे,

ಭಾಗಗಳಿವೆ. ಮತ್ತು ಹೊಸ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

अन्यथा आपण आपले उत्पादन विकू शकत

ಆದರೆ ಇದು ಒಂದು ಸ್ಮಾರಕದಿಂದ ತುಂಬಾ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

नाही. विद्यापीठाने एकता मागितली तर, त्यास आपण आपल्या आजूबाजूला संपूर्ण

ಮೊದಲಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇದು ನಿರಂತರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು

विविधतेचे वर्णन करू शकता त्या आधारावर कमीत कमी तोटा काय आहे हे विचारते. आणि विद्यापीठ सोडून विद्यापीठात येण्यासाठी

ಸೂಚಿಸುವ ಅದ್ಭುತ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

आपण एकजूट वाटणार नाही. हे मूलतः संशोधन

ಮತ್ತು ಇದು ಮುಚ್ಚಿದ ಬಾಗಿಲುಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ

परंपरा बांधलेले एक पिरॅमिड आहे; पिरॅमिड

ಅದು ಎಲ್ಲ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

मजबूत आहे, परंतु सतत बदल आवश्यक आहे.

ಗೆ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ. ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ, ಇದು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ,

मग असे म्हणणे आहे की कोपर्निकसला बाहेर

ಒಳ್ಳೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಹೆಣಗಾಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ

काढणे आणि आपल्याला आइनस्टाइन असे वाटते आपण फेरविचार करावा लागेल, याचा अर्थ

ಸ್ವಲ್ಪ ವ್ಯಂಗ್ಯವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ

असा नाही की आपल्याला सर्व गोष्टी पूर्णपणे बदलणे आवश्यक आहे; सामान्यत: ही बऱ्यापैकी

ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ

मजबूत संरचना आहे, परंतु त्याच वेळी

ಎಂಬ ಕೃತಕ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಇದು ತೆರೆದ ಮನೆಯಾಗಿದೆ;

तेथे घडणा-या लहान बदलांचा समावेश असेल. उदाहरणार्थ, जेव्हा आइनस्टाइनने लाईट्सच्या

ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

चळवळीची मर्यादा ओळखून काढली, आणि

ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ.

न्यूटनच्या तत्त्वप्रणालीच्या तात्काळ प्रतिक्रियाची

ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಪದವಿ ಬೇಕಾದಲ್ಲಿ, ನೀವು ನೋಂದಾಯಿಸಬೇಕಾದರೆ ಮತ್ತು ಮಿತಿಯಿಲ್ಲ.

कल्पना नष्ट झाली तेव्हा मॅक्रोस्कोपिक जगामध्ये काही फरक पडला नाही; जेव्हा

ವಿಜ್ಞಾನ, ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕೃತಿ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು

आपण प्रकाशाच्या तुलनेत वेगवान गतीबद्दल बोलण्यास सुरुवात केली तेव्हाच फरक

ಪದಗಳನ್ನು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

केला पण दुसरीकडे, आपल्याला त्या सुधारणे

ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಕಾಡು ವೈವಿಧ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನವು

आवश्यक आहे. विज्ञानाचे सिद्धांत अंतर्ज्ञानाने

ಏಕತೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ, ನಾನು ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು

निर्माण केले जातात आणि तर्कशास्त्र

ಹೇಳಿದಾಗ ಇದು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

आणि प्रयोग द्वारे पुनरावृत्ती द्वारे आणि पुनरावृत्ती द्वारे सुधारीत केले

ಮತ್ತು ನಾನು ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಉದ್ಯಮದೊಂದಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

जातात. कृपया लक्षात घ्या की कोणताही सिद्धांत सिद्ध करता येत नाही; ते फक्त पुष्टीकृत

ನೀವು ಉದ್ಯಮಕ್ಕೆ ಹೋದರೆ, ನೀವು ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ

केले जाऊ शकते; आपण असे म्हणता की हा

ಉತ್ಪನ್ನದ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲರಲ್ಲಿಯೂ ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದು

सिद्धांत सिद्धांत आहे आणि परिणामांमुळे आपल्याला आपले विचार सुधारण्याची गरज

ಬೇರೆ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ನೀವು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲು

पडू शकते. पॉपर आणि कुहने वाचलेले इतर पुस्तक आपण वाचले पाहिजेत, ते दोघेही लिहितात, याचा अर्थ

ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಏಕತೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ,

असा होतो की या दोन्ही लोकांच्या लेखांत

ಇದು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು

ते पुस्तक नाहीत. त्यांनी पुस्तके देखील लिहिली आहेत,

ನಾನು ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಕನಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಷ್ಟವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ.

पण हे प्रामुख्याने उत्क्रांती प्रक्रिया म्हणून विज्ञान आहे. ते काय म्हणतात हे

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ತೊರೆದ ನಂತರ ನೀವು

विज्ञान खालील विचारांच्या नियमांचे पालन करून,

ಐಕ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಏಕತೆ ಪಡೆಯಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ

हुशारीने विपर्यास करून विचार करतात. सर्वप्रथम, ते सर्व विचारांना दुर्लक्ष

ಮರಳಿ ಬರಬೇಕು. ಇದು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪಿರಮಿಡ್ ಆಗಿದೆ; ಪಿರಮಿಡ್ ದೃಢವಾಗಿರುತ್ತದೆ,

करते ज्यायोगे वाजवीपणाची परीणाम नसतात. आपल्याला असे लक्षात आले पाहिजे की जीवनाचा दोन तृतीयांश भाग काढून टाकतो; कारण

ಆದರೆ ನಿರಂತರ ಮಾರ್ಪಾಡು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

जीवनात बर्याच गोष्टींमुळे आक्षेप घेता येत

ನಂತರ ಹೇಳುವುದು ಕೊಪರ್ನಿಕಸ್ನನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಐನ್ಸ್ಟೀನ್

नाही. खरं तर, विज्ञान सर्व विज्ञान आणि

ಅನ್ನು ನೀವು ಯೋಚಿಸಬೇಕು.

अभियांत्रिकी जवळजवळ सर्व आम्ही प्रामुख्याने

ನೀವು ಪುನರ್ವಿಮರ್ಶಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಅದು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ

आम्ही त्यांच्याशी वागण्याचा मार्ग त्यांच्याशी सौदा करण्यास सक्षम आहेत

ಬದಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ; ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದು

म्हणून स्मृती आणि नाही अशा साहित्य

ಸಾಕಷ್ಟು ದೃಢವಾದ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ,

सामग्री. जर त्यांच्याकडे स्मृती असेल तर ते

ಸಂಭವಿಸುವ ಸಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆ ಇರುತ್ತದೆ.

फारच अवघड असते, विशेषत: त्यांच्याकडे दीर्घ स्मृती असल्यास, अशा पदार्थांचे testable

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಐನ್ಸ್ಟೀನ್ ದೀಪಗಳ ಚಳುವಳಿಯ ಮಿತಿಗಳನ್ನು

परिणाम असणे फार कठीण आहे. दुसरे म्हणजे,

ಪರಿಚಯಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ನ್ಯೂಟನ್ರ ಶಕ್ತಿಗೆ

आपण परीक्षेत अपयशी असलेल्या कल्पना

ತತ್ಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯು ಕಳೆದುಹೋಯಿತು,

नाकारता. प्रयोगाशी तुलना केल्यास आपण सहमत

ಅದು ಮ್ಯಾಕ್ರೋಸ್ಕೋಪಿಕ್ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ

नाही तर कल्पना नाकारली गेली पाहिजे.

ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ; ನೀವು ಬೆಳಕುಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದಾದ

तिसरे म्हणजे आपण भविष्यातील संभाव्य श्रेणींची कल्पना करणारे विचार शोधतात.

ವೇಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಇದು

जर आपण दोन गोष्टी एका कल्पनाबरोबर

ಒಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾಡಿದೆ.

आणि तीन गोष्टी दुसर्या कल्पनाने भाकीत करू

ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನೀವು ಆ ಮಾರ್ಪಾಡನ್ನು

शकत नसल्यास, आपण दुसरी कल्पना ठेवू

ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯ ಒಳನೋಟದಿಂದ

शकता आणि प्रथम बाहेर फेकू शकता. कारण आपण

ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತರ್ಕ ಮತ್ತು

ऐक्य शोधत आहात, आपण हे जाणून घेऊ इच्छिता

ಪ್ರಯೋಗದಿಂದ ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಿಂದ

की कोणत्या गोष्टीवर आधारभूत कमीत कमी

ಸುಧಾರಣೆಯಾಗಿದೆ.

मूलभूत हानी आहे?

ಯಾವುದೇ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬಾರದು

तर, विज्ञान दुहेरी नकारात्मक प्रक्रियेचा

ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ; ಅದನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಬಹುದು;

वापर करतो. याचा अर्थ, चुकीच्या सिद्धांतांना

ನೀವು ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಿದ್ಧಾಂತ

दुर्गुण केले जाते, यामुळे उपयुक्त सिद्धांतांचा वाढता संग्रह तयार करण्यासाठी दुहेरी

ಮತ್ತು ನೀವು ಬರುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನಿಮ್ಮ

नकारात्मक प्रक्रिया वापरली जाते.

ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿರುತ್ತದೆ.

तर, शास्त्रज्ञ कसे कार्य करतात?

ನೀವು ಓದಲೇಬೇಕಾದ ಇನ್ನೊಂದು ಪುಸ್ತಕ ಪಾಪ್ಪರ್ ಮತ್ತು

मुळात, मला दोन अवतरणे आहेत जी आपणास जोरदारपणे

ಕುಹ್ನ್, ಅವರು ಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಲೇಖನ ಎರಡೂ

रेखाटतात. प्रथम आपण दोन उशिर विरोधातील दृष्टिकोन संतुलित करता; हा कार्ल सेगनचा आहे

ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಕೂಡಾ

कार्ल सिगन कॉर्नेलमध्ये शिकवणारा खगोलशास्त्री

ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ

होता, तो सुमारे 10 वर्षांपूर्वी निधन

ವಿಕಸನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆಂದರೆ ವಿಜ್ಞಾನವು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ

झाला होता. आणि ते म्हणाले की एक वृत्ती नवीन कल्पनांसाठी खुली राहण्याची आहे,

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ರೂಪಾಂತರದಿಂದ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ,

मग ती कशी विचित्र किंवा अंतर्ज्ञानी

ಈ ಕೆಳಗಿನ ಆಯ್ಕೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.

असला तरीही ते असू शकतात.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದಾದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ

आणि इतर वृत्ती म्हणजे तुमच्याकडे येणारी

ಎಲ್ಲಾ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅದು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಮೂರರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಭಾಗದಷ್ಟು ಜೀವನವನ್ನು

निर्दयपणे आणि सर्व संशयितांची छाननी करा. तर, हे वरवर पाहता परस्परविरोधी कल्पना आहेत जे आपल्याला कार्य कराव्या लागतात.

ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು; ಏಕೆಂದರೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಂಗತಿಗಳು

आणि नॉटने सांगितले की जर मी इतरांपेक्षा जास्त पाहिले असेल तर दिग्गजांच्या

ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದಾದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ನಾವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮೆಮೊರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತೇವೆ

खांद्यावर उभे राहून हा एक अतिशय प्रसिद्ध कोट आहे. हे तुम्हाला काय सांगते ते आपल्या साहित्य शोधाला चांगले करा, कारण आपण आपले

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ

कार्य सुरू करण्याआधी इतरांनी काय केले हे माहित असणे आवश्यक आहे.

ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

मी संशोधनाच्या स्वरूपाबद्दल काही शब्द सांगतो.

ಅವರಿಗೆ ಮೆಮೊರಿಯಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳು ದೀರ್ಘವಾದ

संशोधन मुळात एक सर्जनशील प्रक्रिया

ಮೆಮೊರಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು,

आहे; हे गुंतागुंतीचे आहे आणि ते पुनरावृत्तीचे

ಅಂತಹ ಪದಾರ್ಥಗಳಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದಾದ

आहे. सत्य शोधायचे आहे, सत्य सत्य आहे

ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಬಹಳ ಕಷ್ಟ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ,

की नाही याबद्दल शंका आहे. अंध गळय़ात

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ವಿಫಲಗೊಳ್ಳುವ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತೀರಿ.

जाण्याबद्दल ते खरोखर अंध आहेत का ते पाहण्यासाठी.

ನೀವು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಒಪ್ಪಿದರೆ

काहीवेळा आपण चार वर्षानंतर एक पद्धत

ನಂತರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಬೇಕು. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ ನೀವು ಭವಿಷ್ಯಸೂಚನೆಯ ವಿಶಾಲವಾದ ಸಾಧ್ಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು

वापरुन पहा की, ही एक उपयुक्त पद्धत नाही हे अजूनही प्रकाशित होत आहे तरीही आपण

ಹುಡುಕುವುದು. ನೀವು ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ,

पीएचडी प्राप्त कराल, याचा अर्थ असा नाही की आपण आपले पीएचडी मिळविणार नाही. आपण पाहत आहात की अर्थातच नाही, साधारणपणे

ನೀವು ಎರಡನೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು

नकारात्मक परिणामासाठी, आपण खूप प्रयोग केले

ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಎಸೆಯಿರಿ.

पाहिजे.

ನೀವು ಏಕತೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣ, ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ

नकारात्मक परिणामांना शुद्ध सिद्धांत सहसा पीएचडी करणार नाही. तर, आपण सावध असणे

ವಿವರಿಸಬಲ್ಲ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕನಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೂಲಭೂತ ನಷ್ಟ ಏನೆಂದು ತಿಳಿಯಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ.

आवश्यक आहे, जर आपण शुद्ध सिद्धांतावर काम करत असाल तर आपल्याला आपल्या जमिनीवर थोडी अधिक खात्री पटली पाहिजे.

ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಜ್ಞಾನವು ಎರಡು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು

मग सामान्यपणे विद्यापीठात दोन प्रकारच्या संशोधन

ಬಳಸುತ್ತದೆ.

होतात; एक शैक्षणिक आहे, दुसरा विकास

ಅಂದರೆ, ಇದು ತಪ್ಪಾದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು

आहे. शैक्षणिक मुळातच कुतूहल आहे, परंतु

ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಉಪಯುಕ್ತ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಅಂಗಡಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಡಬಲ್ ನಕಾರಾತ್ಮಕ

आपण हे लक्षात ठेवले पाहिजे की येथे 99 टक्के नियमानुसार आहे, केवळ एक टक्के

ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

प्रेरणा आहे. हे नियमानुसार आहे कारण या गोष्टी

ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ನಿಮಗೆ ಎರಡು ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ದೊರೆತಿವೆ.

तपासण्याआधी लोकांनी गोष्टी सांगितल्या आहेत, आपण त्यांचे परीक्षण करुन त्यानुसार

ಮೊದಲಿಗೆ ನೀವು ಎರಡು ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ

पुढेही राहातो. आणि विज्ञान आणि इंजिनिअरिंगमध्ये

ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಸಮತೋಲನಗೊಳಿಸಬಹುದು; ಇದು ಕಾರ್ಲ್ ಸಗಾನ್ನಿಂದ

आपण पाहिलेले एक टक्के प्रेक्षक म्हणजे नक्कीच महान लोक. विकासात्मक संशोधन

ಬಂದಿದೆ. ಕಾರ್ಲ್ ಸಗಾನ್ ಅವರು ಕಾರ್ನೆಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಿದ

अनुप्रयोग आहे; तो संघाचे प्रयत्न आहे

ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿದ್ದರು, ಅವರು ಸುಮಾರು 10 ವರ್ಷಗಳ

ज्याला नेतृत्व आणि सिंहाचा निधी आवश्यक आहे.

ಹಿಂದೆ ನಿಧನರಾದರು.

मग, कोणते संशोधन शोधते?

ಮತ್ತು ಅವರು ಒಂದು ವಿಚಾರವು ಹೊಸ ವಿಚಾರಗಳಿಗೆ

हे डोनाल्ड स्टोक्सच्या पुस्तकातून आहे, परंतु हे मुळात एक प्रसिद्ध आरेख आहे.

ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ, ಅವರು ಎಷ್ಟು ವಿಲಕ್ಷಣ ಅಥವಾ

एकीकडे, संशोधन म्हणजे काय मूलभूत समज आहे,

ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನೂ ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ಮತ್ತು ಇತರ ವರ್ತನೆ, ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುವ

आपण मूलभूत पद्धतीने गोष्टी समजण्याचा प्रयत्न करीत आहात. दुसरा उपयोग विचारात आहे. तर, आपण क्षेत्राचे चार तुकडे करीत आहोत

ಎಲ್ಲಾ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಯವಾಗಿ ಮತ್ತು

आणि टाळण्यासाठी एक कोनद्रेत आहे.

ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

शुद्ध मूलभूत संशोधन वर्गवारीला बोहर

ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು

क्वाड्रंट असे म्हणतात, प्रेरणायुक्त मूलभूत

ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾದದ್ದು.

संशोधनास पाश्चर क्वाड्रंट म्हणतात,

ಮತ್ತು ನ್ಯೂಟನ್ರು ನಾನು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು

शुद्ध प्रयुक्त संशोधन हे एडीसन कोनाड्रन्ट म्हणतात.

ನೋಡಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ ಅದು ದೈತ್ಯ

प्रसंगोपात, हे एडिसनचे एक प्रसिद्ध उद्धरण आहे. ते म्हणाले, याचा अर्थ ते म्हणाले

ಭುಜದ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ, ಇದು ಬಹಳ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಉಲ್ಲೇಖವಾಗಿದೆ.

की मला विश्वास आहे की तो केवळ 10,000 वी चाचणीतच

ಇದು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುವದು ನಿಮ್ಮ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು

प्रकाश बल्ब तयार करण्यात यशस्वी झाला.

ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹುಡುಕಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು

मग, त्यांनी त्याला विचारले की, ते गेले

ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಇತರರು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ

आणि म्हणाले की आपण 9, 99 9 वेळा अयशस्वी

ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

झाले. त्याने म्हटले नाही, मी अपयशी ठरलो

ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳೋಣ.

नाही; मी 9, 99 9 मार्गांनी कसे बल्ब काढू नये

ಸಂಶೋಧನೆಯು ಮೂಲತಃ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ; ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ. ಸತ್ಯವು ಪ್ರಾಪಂಚಿಕ ಅಥವಾ ಆಳವಾದದ್ದಾಗಿರಲಿ,

हे शोधून काढले, जेणेकरून संशोधनासाठी एक योगदान देखील असेल. तर, आपल्याला काय करायचे आहे ते. या चौकोनला टाळता येणार आहे, त्याबद्दल

ಅದು ಸತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಕುತ್ತದೆ. ಇದು ಕುರುಡು ಕಾಲುದಾರಿಗಳನ್ನು ಅವರು ಕುರುಡರಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ

मी काही शब्दांबद्दल नंतर त्याबद्दल काही बोलू शकेन. मी ट्वेन्टी विद्यापीठाच्या अध्यक्षाकडून कर्जाऊ

ಎಂದು ನೋಡಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಒಂದು

व स्वीकृत केलेली अशी एक स्लाईड आहे; आम्ही कोरिया मध्ये एक बैठक मध्ये भेटले,

ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅದು ಈಗಲೂ ಪ್ರಕಟಿಸಲ್ಪಡುವ

तो विद्यापीठ तो पाठपुरावा काय संशोधन

ಒಂದು ಉಪಯುಕ್ತ ವಿಧಾನವಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ,

होईल बद्दल. आणि ही कल्पना खालील आहे, प्रामुख्याने

ನೀವು ಇನ್ನೂ ನಿಮ್ಮ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ,

तुम्हाला मूलभूत संशोधन आहे ज्यामध्ये सुधारित समजून घेण्यासाठी विद्यमान समजली जाते,

ಅದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

तर आपल्याकडे सध्याची तंत्रज्ञान आहे जी

ನೀವು ನೋಡುವುದು ಸಹಜವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನೀವು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಋಣಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುವ ಶುದ್ಧ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪಿಎಚ್ಡಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

सुधारित तंत्रज्ञानावर जाते. तर, आमच्याकडे उद्योग आणि विज्ञान चालना आहे. मी हे जे कारण ठेवले आहे ते आहे, कारण मला वाटते की आपण काय घडत आहे हे वाढू नये म्हणून

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಶುದ್ಧ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ

आपण विज्ञान आणि तंत्रज्ञानाच्या उपयोजनांवर नियंत्रण ठेवू शकत नाही. तर,

ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ನೆಲಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ

आपल्याकडे काही निष्कर्ष येतात जे बाहेर पडतात,

ಹೆಚ್ಚು ಖಚಿತವಾಗಿರಬೇಕು. ನಂತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎರಡು

ते समजते की आपण समजून घेण्यासाठी सुधारणा

ವಿಧದ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಇವೆ; ಒಬ್ಬರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ,

केली आहे, आपण तंत्रज्ञान सुधारण्यासाठी केलेली आहे. परंतु विशेषत: उदाहरणार्थ, हा एक

ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಕುತೂಹಲ ಚಾಲಿತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಸಹ ಇಲ್ಲಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು

तंत्रज्ञानाचा पर्यावरणीय दुष्परिणाम असू शकतो. आणि मग त्यावर बरेच आक्षेप आहेत आणि अनेक शास्त्रज्ञ आणि तंत्रज्ञांनी

99 ಶೇಕಡಾ ವಾಡಿಕೆಯ, ಕೇವಲ ಒಂದು ಶೇಕಡಾ ಸ್ಫೂರ್ತಿ.

तक्रारी केल्या आहेत की हे लोक इको-आतंकवादी आहेत परंतु प्रत्यक्षात ते नाहीत, मुद्दा

ಜನರು ದಿನನಿತ್ಯದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

नाही त्यांना या तंत्रज्ञानाबद्दल

ಏಕೆಂದರೆ ಜನರು ಈ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಮುಂಚೆಯೇ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿರುವಾಗಲೇ.

माहिती नाही जोपर्यंत आपण त्याबद्दल त्यांना सांगितले नाही. तर ही कल्पना विद्यापीठांमध्ये वाढते आहे की आपण समाजाने चालना घेतलेल्या

ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡಿದಲ್ಲಿ ಒಂದು

शोधात आहात, जिथे आपण काय करीत आहात त्याबद्दल लोकांना माहिती द्यावी, कुठे

ಜನರಿಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

जाईल, सामाजिक शास्त्रज्ञ सुरुवातीलाच सहभागी

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಚಾಲಿತ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

असतील आणि ते आपल्याला चेतावणी देतील यामुळे

ಆಗಿದೆ; ಇದು ನಾಯಕತ್ವ ಮತ್ತು ಗಣನೀಯ ಹಣಕಾಸಿನ

परिणाम होऊ शकतात तर, ही कल्पना आहे

ಅಗತ್ಯವಿರುವ ತಂಡ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ.

की जर तुम्ही त्यांना संघात सुरुवातीलाच

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಶೋಧನೆಯು ಏನು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ?

घेता, तर तुम्हाला तंत्रज्ञानाची निर्मिती

ಇದು ಡೊನಾಲ್ಡ್ ಸ್ಟೋಕ್ಸ್ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಬಂದಿದೆ,

होण्याची शक्यता आहे जी प्रत्यक्षात उपयोगी पडेल. आता आपली बर्याच तंत्रज्ञान

ಆದರೆ ಇದು ಮೂಲತಃ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ರೇಖಾಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ.

उपयुक्त असू शकत नाहीत.

ಒಂದು ಕಡೆ, ಸಂಶೋಧನೆಯು ಯಾವ ಮೂಲಭೂತ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ,

म्हणून नेहमीच आपल्या समस्येला तोंड देण्याचा धोका असतो, कारण आपण या विचारांवर विचार

ನೀವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮೂಲಭೂತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ

केला नाही. म्हणूनच, त्याचा उपयोग संदर्भित

ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಇತರವು ಬಳಕೆಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಿವೆ.

संशोधनाचा संदर्भ म्हणतात; हे आपल्याला

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಚತುರ್ಭುಜಗಳಾಗಿ

माहित असणे आवश्यक आहे, ते कुठे वापरले

ವಿಂಗಡಿಸಿ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಿಸಲು ಒಂದು ಚತುರ್ಥಿ ಇರುತ್ತದೆ.

जाणार आहे, आणि आपण लोकांबरोबर मानवीय आणि सामाजिक विज्ञानांविषयी चर्चा करणे आवश्यक

ಶುದ್ಧ ಮೂಲ ಸಂಶೋಧನಾ ಕ್ವಾಡ್ರಾಂಟ್ ಅನ್ನು ಬೋಹ್ರ್ ಕ್ವಾಡ್ರಂಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬಳಕೆ-ಪ್ರೇರಿತ ಮೂಲಭೂತ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಪಾಶ್ಚರ್ ಕ್ವಾಡ್ರಂಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ,

आहे. समाजशास्त्रज्ञ तुम्हाला सांगतील की समाजाचा हे प्रेमळपणा करणार नाही किंवा ते सध्याच्या संरचनेसह ते म्हणू शकतात की या तंत्रज्ञानामुळे समस्या निर्माण होऊ

ಶುದ್ಧ ಅನ್ವಯಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಎಡಿಸನ್ ಕ್ವಾಡ್ರಂಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

शकतात आणि इतकेच. संशोधन विद्वान काय चालवतो? मला आशा आहे की हे विश्वाच्या काही

ಪ್ರಾಸಂಗಿಕವಾಗಿ, ಇದು ಎಡಿಸನ್ನ ಪ್ರಸಿದ್ಧ

पैलूच्या समस्येत स्वारस्य आहे किंवा

ಉಲ್ಲೇಖವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ 10,000 ನೇ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ

गोष्टी "देवाने घडविल्याबद्दल ईश्वर विसरला" या गोष्टी बनविल्या आहेत, हे आता एक जुनी

ಮಾತ್ರ ಬಲ್ಬ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಅವರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ

उद्धरण आहे, मला वाटतं काही 2001 किंवा 2002, आर्थर

ಎಂದು ಅವರು ಕೇಳಿಕೊಂಡರು.

मिलर अध्यक्ष होते अमेरिकन इन्स्टिट्यूशन

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಹೇಗೆ ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು

ऑफ इंजिनियर्स, अमेरिकन इन्स्टिट्यूशनल इंजिनियर्स आणि अभियंताच्या दिवसाच्या फेब्रुवारी

ಕೇಳಿದರು ಮತ್ತು ನೀವು 9,999 ಬಾರಿ ವಿಫಲವಾಗಿದೆ

महिन्यात त्यांच्याकडे एक आठवडा आहे, त्यांच्याकडे

ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

अभियंताचे आठवडा आहेत. त्यांच्याजवळ

ಅವನು ಹೇಳಲಿಲ್ಲ, ನಾನು ವಿಫಲವಾಗಲಿಲ್ಲ; ನಾನು

पुष्कळ पोस्टर असतील आणि मिलर हे न्यू

ಬಲ್ಬ್ ಅನ್ನು 9,999 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು

यॉर्कमधील एका बसमध्ये बसले होते. जेव्हा एखादी मुलगी आपल्या आईसोबत त्याच्यापाशी

ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿದೆ.

बसली होती तेव्हा ती मुलगी तिच्या आईला विचारत होती, अभियंते काय करतात?

ಆದ್ದರಿಂದ, ಇವುಗಳು ನೀವು ಮಾಡಬೇಕು. ಈ ಚತುರ್ಥವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು

मग ती या पोस्टरकडे पाहत राहिली, आणि अखेरीस, ती म्हणाली, अरे, मी अभियंते काय

ಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

करतो हे मला माहिती आहे, ते सर्व गोष्टी

ಇದು ನಾನು ಟ್ವಿಟ್ಟೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ

ज्या देव चांगल्या गोष्टी करण्यास विसरले

ಅಧ್ಯಕ್ಷರಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆದ ಮತ್ತು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ

आहेत ते करतात. ते म्हणतात की हे अभियंते काय करतात

ಸ್ಲೈಡ್ ಆಗಿದೆ; ನಾವು ಕೊರಿಯಾದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ

त्याचे खूप चांगले वर्णन आहे. त्यामुळे

ಭೇಟಿಯಾದೆವು, ಅದು ಹೇಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು

आपण या संस्थेमध्ये संशोधन विद्वान आहात

ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆ

याचे एक कारण असू शकते, जे एक चांगली

ನಡೆಸಿತು. ಮತ್ತು ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ಕೆಳಗಿನದು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ

गोष्ट आहे. पण पीएचडी करिअरच्या प्रगतीतील काही नोकर्यांसाठी पूर्वीपेक्षा एक

ನೀವು ಸುಧಾರಿತ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ

आवश्यकते आहे, जर आपण एक संशोधन सभासद

ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಭೂತ

होऊ इच्छित असाल, तर आपण एक संशोधन

ಸಂಶೋಧನೆ ಹೊಂದಿದ್ದು, ಸುಧಾರಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ

शास्त्रज्ञ होऊ इच्छित असाल, तर तुम्हाला

ಹೋಗುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಉದ್ಯಮದ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ

पीएचडी मिळेल. करिअर मार्ग बदलणे हा एक चांगला मार्ग आहे आपण एका क्षेत्रात असाल आणि आपण इतर

ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ಇದನ್ನು ಹಾಕಿದ ಕಾರಣವೆಂದರೆ, ವಿಜ್ಞಾನ

क्षेत्रामध्ये बदलू इच्छित असाल, तर त्या

ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ನಿಯಂತ್ರಣಗಳನ್ನು

ग्रॅज्युएट स्कूलमध्ये परत येणे चांगले

ನಾವು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

आहे आणि त्या क्षेत्रामध्ये पीएचडी करा. मग आशेने

ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೊರಬರುತ್ತಿರುವ ಕೆಲವು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು

ते वर्तमान रोजगाराच्या हव्यासासाठी नाही;

ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು

दुर्दैवाने, या कारणास्तव आमच्या संशोधकांच्या

ಸುಧಾರಣೆ ಮಾಡಿರುವುದನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ, ನೀವು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸುಧಾರಣೆ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ.

एक प्रचंड अपूर्णांक येतात. आणि हे पैसेही नाही, हे परिणाम केमिकल

ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಒಂದು ಅಡ್ಡ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ

अभियंतेंकरीता आहे परंतु मला शंका आहे की हे सर्व अभियांत्रिकी बद्दल खरे आहे. रासायनिक

ಪರಿಸರ ಅಡ್ಡ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿರಬಹುದು.

अभियांत्रिकीमध्ये ते म्हणतात की रासायनिक

ತದನಂತರ ಅದರಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳು ಇವೆ

अभियंत्यांचे अमेरिकन इन्स्टिट्यूटने केलेले एक प्रचंड सर्वेक्षण आहे. त्यांना

ಮತ್ತು ಅನೇಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು

आजीवन कमाईमध्ये जास्तीतजास्त दहा टक्के जास्त आढळून आले, म्हणजे आपल्याला

ಅದನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವ ಈ ಜನರು ಪರಿಸರ-ಭಯೋತ್ಪಾದಕರು

बाहेर जाण्याची आवश्यकता आहे काही लोक त्यास

ಎಂದು ದೂರಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅವರು ಅಲ್ಲ, ಪಾಯಿಂಟ್ ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸಿದ ತನಕ ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ

अव्वल स्थानी नेऊन ठेवतात जरी ते सोडून देतात जे लोक आपणास सोडतात मोठ्या आणि मोठ्या लोकांना आपण सामान्य जीवनसत्त्वे

ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ ಹೊಂದಿದೆ.

मार्ग आणि जीवनग्राही कमाईच्या बाबतीत

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ

10 टक्क्यांनी अधिक घेता. त्यामुळे, आपण

ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತಿದೆ, ನೀವು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಚಾಲಿತ

अधिक पैसे कमविणार आहोत म्हणून नाही.

ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಬೇಕು, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಕೆಲಸ

आशेने ती प्रेमासाठी वाटेल कारण आपण जिज्ञासू आणि इत्यादी.

ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುವುದು,

म्हणूनच, मूल्य प्रत्यक्षात पैशाच्या परताव्याहून

ಜನರಿಗೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುವುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ

चांगले आहे, आपल्या अहंकारासाठी चांगले आहे. जर एखाद्याला डॉक्टर म्हणुन बोलायचं

ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಹ ಆರಂಭದಲ್ಲಿಯೇ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಮಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ

असेल तर. तुम्हास शाप देणे कठिण आहे आणि मग संशोधन हा त्याचे स्वतःचा बक्षीस

ಇದು ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಆದುದರಿಂದ, ಆರಂಭದಲ್ಲಿಯೇ ಅವರನ್ನು ನೀವು ತಂಡದೊಳಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು

आहे; हे मी जोर देऊ इच्छित असलेले काहीतरी आहे. अनेकदा संशोधकांना असे वाटते की पंडितांना

ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ, ಅದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ

नंतर असे वाटण्यात येते की पीएचडी केवळ

ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಹಲವಾರು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗದೇ ಇರಬಹುದು.

कागदाचा तुकडा आहे, हे आपण काहीतरी केले आहे हे ओळखणारी गोष्ट आहे, परंतु संशोधनातून

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವ

स्वतः संशोधन करत असतानाच आपण अचानक

ಅಪಾಯ ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಈ ಪರಿಗಣನೆಗಳನ್ನು

काहीतरी समजून नंतर मला वाटतं आपण आहे. मग संशोधक विद्वान काय करतात?

ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದನ್ನು ಬಳಕೆ ಪ್ರೇರಿತ ಸಂಶೋಧನೆಯ

हा लोकांच्या समस्या असलेल्या प्रकारांच्या समस्यांचा सारखा सारांश आहे. एकसंध

ಸಂದರ್ಭವೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ; ಅದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು,

कायदे बनविणारा प्रथम अंतर्ज्ञानी कल्पनारम्य

ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು

संशोधन; हे दुर्मिळ आहे. जर आपण त्या वर्गात असला तर आपल्याला या भाषणाची आवश्यकता

ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು.

नाही, आपल्याला त्यातील कोणत्याही गोष्टीची

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ನಿಮಗೆ ಸಮಾಜವನ್ನು

आवश्यकता नाही. दुसरा म्हणजे अशा गुणधर्मासाठी

ದಯಪಾಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು

प्रायोगिक ज्ञानाचा व्यवस्थित एकत्रित

ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದಾದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ

करणे ज्यामुळे गुणधर्म मोजणे शक्य आहे. उदाहरणार्थ,

ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಳಬಹುದು. ಸಂಶೋಧನಾ ವಿದ್ವಾಂಸನನ್ನು ಏನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ? ಇದು ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ

आपण बर्याच पदार्थांची स्कोपसीटी मोजू शकता अर्थात, बरेच मोजले गेले आहेत, परंतु एक नवीन पदार्थ येत आहेत, आपल्याला अनुप्रयोगांच्या

ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೆ ಅಥವಾ "ಉತ್ತಮ ದೇವರು

फायद्यासाठी त्यांचे चिकटपणा मोजण्यासाठी

ಸ್ರಶ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮರೆತುಹೋದರೇ" ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

लागेल किंवा आपण सध्याच्या सिद्धांतांची वैधता तपासण्यासाठी ते करत आहात. माझ्या

ಅದು ಇದೀಗ ಹಳೆಯ ಉಲ್ಲೇಖವಾಗಿದ್ದು, 2001 ಅಥವಾ 2002 ರಲ್ಲಿ ಆರ್ಥರ್ ಮಿಲ್ಲರ್ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ

मते हे बांधकाम सुमारे 60% किंवा कमी असू शकते, संपूर्ण काम सुमारे 40% असू शकते. आपण जर्नल्सकडे पहात असलेल्या सर्व कागदपत्रांकडे पाहिल्यास

ಯುಎಸ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಸ್,

आपल्याला आढळेल की हा एक फार मोठा अपूर्णांक

ಅಮೆರಿಕನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಶನಲ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಸ್. ಇಂಜಿನಿಯರ್ನ ದಿನವಲ್ಲವೆಂದು ಅವರು ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ

आहे मग विद्यमान सिद्धांत विस्तार, हे देखील सामान्य आहे. न्यूटोनियन

ಒಂದು ವಾರದ ಆಚರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಇಂಜಿನಿಯರ್ಸ್ ವಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

द्रवपदार्थांवर एक सिद्धांत लागू होऊ शकतो, आपण याला नॉन-न्यूटोनियन द्रवपदार्थांमध्ये

ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು

वाढवायचे आहे. मग साहित्य संश्लेषण आणि त्यांना व्यक्तिचित्रण.

ಮಿಲ್ಲರ್ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ನಲ್ಲಿರುವ ಬಸ್ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದರು.

हे नेहमीच एक मोठे क्षेत्र होते आणि

ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ

आता हे तर नॅनो विज्ञान आणि तंत्रज्ञानामुळे

ಕುಳಿತಾಗ, ಈ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಲೇ

खूपच जास्त आहे. 1 9 5 9 मध्ये मला वाटते

ಇದ್ದಾಗ, ಎಂಜಿನಿಯರ್ಗಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

की फेनमॅनने अमेरिकन भौतिक समाजात एक

ನಂತರ ಅವಳು ಈ ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಳು,

व्याख्यान दिले. व्याख्यान हे नाव देण्यात आले आहे. नॅनो सायंसवर ते

ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವಳು ಓಹ್ ಈಗ ಎಂಜಿನಿಯರ್ಗಳು

प्रथम व्याख्यान होते. आणि मूलत: फेनमॅन

ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾಳೆ,

म्हणाले की आपण वैयक्तिक बिंदूंवर किंवा रेणूंच्या

ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯ ದೇವರು ಮರೆತುಹೋದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

सेट्समध्ये फेरबदल करू शकू तेव्हा आपण त्या बिंदूवर पोहचलो आहोत आणि म्हणूनच

ಅವರು ಎಂಜಿನಿಯರ್ಗಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ

आपण सामग्रीची संरचना बदलू शकता जेणेकरून

ಒಂದು ಉತ್ತಮ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿದ್ವಾಂಸರಾಗಿರುವುದಕ್ಕೆ ಒಂದು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು,

आपण इच्छित गुणधर्म मिळवू शकता. पहा, जेव्हा मी विद्यार्थी होतो तेव्हा हे अशक्य होते आणि याचा अर्थ मी अंशतः किती वर्षांचा

ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಆದರೆ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾಗಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು

आहे हे सांगते, पण मूलतः ते अशक्य होते. ते म्हणाले की ही मालमत्ता आहे, आपण

ಒಂದು ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೋಗುತ್ತಿರುವಿರಿ,

हे बदलतो की वेगवेगळ्या वाहतूक समीकरणात,

ನೀವು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸದಸ್ಯರಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದರೆ ಪಿಎಚ್ಡಿ

आपण काय घडले त्याचे अंदाज दिले आणि आपण

ಸಹ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಕೆಲವು ಉದ್ಯೋಗಗಳಿಗೆ

असे म्हणता की हे साहित्य असेल तर

ಒಂದು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಇದು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

हेच होईल. आता आपल्याला काय हवे आहे ते आणि आपण विचारता की, आपण अशा प्रकारची सामग्री

ನೀವು ಒಂದು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು

तयार करू शकता जी या फॅशनवर कडा-तणावपूर्ण

ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಬದಲಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಪದವೀಧರ

प्रतिक्रिया देईल. तर, आपण असे प्रश्न

ಶಾಲೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಆ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ

विचारू शकता, उदाहरणार्थ सामग्रीसाठी विचारू शकता, आपल्याजवळ अशी सामग्री आहे

ಪಿಎಚ್ಹೆಚ್ ಮಾಡಿ. ನಂತರ ಆಶಾದಾಯಕವಾಗಿ

जी एक मार्ग चालवते आणि इतर मार्गांनी

ಇದು ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ಯೋಗದ ಅಪೇಕ್ಷೆಗೆ ಅಲ್ಲ;

चालत नाही. आणि बर्याचदा ते वापरण्यात येतात

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಈ ಕಾರಣದಿಂದ ನಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನಾ

ज्यात गर्मी एकेरी मार्गाने आयोजित

ವಿದ್ವಾಂಸರ ಗಣನೀಯ ಭಾಗವು ಬರುತ್ತಿದೆ.

केली जाते, परंतु आपण इतर भागांपासून

ಮತ್ತು ಇದು ಹಣವಲ್ಲ, ಈ ಫಲಿತಾಂಶವು ರಾಸಾಯನಿಕ ಎಂಜಿನಿಯರ್ಗಳಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿರುತ್ತದೆ

सामग्रीला स्पर्श करु शकता अतिशय स्पर्शाने ते स्पर्शाने. तर मला असे वाटते की आपल्याकडे जे

ಆದರೆ ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ

आहेत ते आहेत सामग्रीचे एकत्रित करण्याची

ಇದು ನಿಜವೆಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.

एक उत्तम क्षमता, आपण येथे आणि तेथे

ಅವರು ರಾಸಾಯನಿಕ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಅಮೇರಿಕನ್

आण्विक ऍडिटीज बदलू शकता आणि आपण इच्छित

ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಕೆಮಿಕಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರ್ಗಳು

असलेले गुणधर्म असलेले पदार्थ तयार करू

ಮಾಡಿದ ದೊಡ್ಡ ಸಮೀಕ್ಷೆ ಇದೆ. ಜೀವಿತಾವಧಿ ಗಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ

शकता, परंतु आपण त्यास नक्कीच चिन्हांकित करणे आवश्यक आहे. हे संशोधनाचे एक

ಗರಿಷ್ಠ ಹತ್ತು ಶೇಕಡ ಹೆಚ್ಚಿದೆ ಎಂದು ನಾನು

मोठे अपूर्ण भाग आहे. आत्ता या क्षणी,

ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಇದರರ್ಥ ನೀವು ಹೊರಗಿರುವ

माझ्या मते नॅनो विज्ञान आणि तंत्रज्ञानाचा

ಜನರನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬೇಕಾದರೆ ಕೆಲವರು ತಮ್ಮ ಶಿಸ್ತಿನ ವಿಷಯವೇನೆಂದರೆ ನೀವು ಬಿಟ್ಟುಹೋಗುವ ಜನರೇ ಆಗಿರಲಿ. ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ

अंदाज सर्वसाधारण साठ टक्के आहे. मेथेमेटिकल मॉडेलिंग आणि सिम्युलेशन, ही एक महत्वाची भूमिका आहे जरी मी तुम्हाला चेतावणी देणारी असावी की जर आपण प्रणालीबद्दल प्रत्यक्ष समजत नाही

ಜನರನ್ನು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡವರನ್ನು ನೀವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಜೀವಿತಾವಧಿಯ ಗಳಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ 10

तर गणितीय मॉडेलिंगमध्ये कधीही येऊ नये. माझे स्वत: चे फायद्यासाठी गणितीय मॉडेल करणे

ಪ್ರತಿಶತ ಹೆಚ್ಚು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಹಣವನ್ನು ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತಿಲ್ಲ.

अर्थहीन आहे, परंतु काही उपयोगी संधी आहेत जिथे आपण असे करतो. उदाहरणार्थ,

ನೀವು ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಇರುವುದರಿಂದ ಅದರ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ

आपण मज्जासंस्थेचे नेटवर्क करतो आणि हे सर्व मुख्यत्वे नियंत्रणासाठी केले

ಆಶಾದಾಯಕವಾಗಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೌಲ್ಯವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ

जाते. हे त्यामागचे विज्ञान समजून घेण्यासाठी

ಹಣದ ಹಿಂತಿರುಗುವಿಕೆಗೆ ಮೀರಿದೆ, ಅದು ನಿಮ್ಮ

इतके काही नाही, परंतु प्रणालीचे आऊटपुट

ಅಹಂಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು.

आणि इनपुट यातील संबंध समजून घेणे;

ಯಾರೋ ಒಬ್ಬರು ನಿಮ್ಮ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಕರೆಮಾಡಬೇಕಾದರೆ.

आणि प्रणाली नियंत्रण की वापर. रासायनिक

ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಾಪ ಮಾಡುವುದು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಷ್ಟ. ತದನಂತರ

अभियांत्रिकीमध्ये, याचा वापर केला जातो, संभाव्यतया धातूविद्यमानांमध्ये देखील. कारण मोठ्या प्रमाणावरील यंत्रांमध्ये आपल्याला

ಸಂಶೋಧನೆಯು ಅದರ ಸ್ವಂತ ಪ್ರತಿಫಲವಾಗಿದೆ; ಇದು

मोजमाप करताना अंतर आहे. आदर्शपणे आपल्याला

ನಾನು ಒತ್ತು ಕೊಡಲು ಬಯಸುವ ವಿಷಯ. ಬಹುಪಾಲು

काय हवे आहे ते एखादे उत्पादन शोधा, एक

ಸಂಶೋಧನಾ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಪಿಹೆಚ್ಡಿ ಕಾಗದದ ತುಂಡು

निश्चित बिंदू सेट करा, उत्पादनातील गुणधर्ममधील फरक शोधा आणि आपल्याला

ಮಾತ್ರ ಎಂದು ನಂತರ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ,

काय हवे आहे, त्या प्रक्रियेस दुरुस्त

ನೀವು ಮಾಡಿದ್ದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ವಿಷಯವೆಂದರೆ,

करण्यासाठी त्याचा वापर करा जे फीडबॅक

ಸಂಶೋಧನೆಯು ನಡೆಸಿದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ನೀವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ

नियंत्रण आहे पण केमिकल इंजिनिअरींगमधील बर्याच प्रणालींमध्ये, विशेषत: फीडबॅक खूप

ಪ್ರತಿಫಲವಾಗಿದ್ದರೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ನಂತರ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಂತರ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

उशिरा येतो. उदाहरणार्थ, आपण साबण तयार करण्यासाठी तेल saponifying असल्यास, आपण साबण निर्मिती करण्यासाठी ते सोडियम हायड्रॉक्साईड तेल

ಜನರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಒಂದು

जोडत आहेत. आपण सोडियम हायड्रॉक्साईड खूप जास्त जोडले असल्यास, आपण परिणाम लॅबवरून

ರೀತಿಯ ಸಾರಾಂಶ ಇದು. ಏಕೀಕೃತ ಕಾನೂನುಗಳಿಗೆ

परत आल्यावरच समजेल; त्या वेळी त्या बॅच

ಕಾರಣವಾಗುವ ಮೊದಲ ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ;

गेलेले असतात तर, लोक काय करतात ते

ಇದು ಅಪರೂಪ.

आता प्रक्रियेचा एक गणिती मॉडेल म्हणून

ನೀವು ಆ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಇದ್ದರೆ, ನಿಮಗೆ ಈ ಉಪನ್ಯಾಸ

काम करतात, ते फलनावर मॉडेलकडे येणारे गोंधळ देतात आणि काय परिणाम होतात

ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಿಮಗೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ते विचारतात. प्रक्रिया नियंत्रित करण्यासाठी त्या

ಎರಡನೆಯದು ಅನ್ವಯಿಕಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನದ

परिणामाचा वापर करा. तर, अपेक्षित नियंत्रण

ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ ಇದು ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಅನೇಕ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸ್ನಿಗ್ಧತೆಯನ್ನು

करण्यासाठी मूलतः गणितीय मॉडेलिंग केले जाते. मग दुसरा एक नक्कल आहे. मॉडेलिंग आपल्याला संकल्पनात्मक समज आणि सिम्युलेशन

ಅಳೆಯಬಹುದು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಸಾಕಷ್ಟು ಅಳತೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ,

देते ज्यामुळे तुम्हाला वास्तविक समज प्राप्त

ಆದರೆ ಹೊಸ ವಸ್ತುವೊಂದು ಬರಲಿದೆ, ನೀವು ಅನ್ವಯಗಳ ಸಲುವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸ್ನಿಗ್ಧತೆ ಅಳೆಯಲು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

होईल. तर, गणिती मॉडेलिंग आणि सिम्युलेशन हे आता कामाचे एक मोठे अपूर्ण भाग आहे. अखेरीस, डिझाइनसाठी प्रायोगिक सहसंबंध लक्षात येणे

ಅಥವಾ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು

आवश्यक आहे की आपले बरेच ... विज्ञान अद्याप

ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿರುವಿರಿ.

अपुरी आहे बर्याच सिस्टम्स सुस्पष्टपणे

ಇವುಗಳು ಸುಮಾರು 60 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಇದ್ದವು ಅಥವಾ ಅದು

समजू नाहीत. आणि तुम्हाला हे देखील लक्षात घ्या

ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ,

की उद्योग खूप पुढे आहे; जर तुम्ही तंत्रज्ञानाच्या

ಇಡೀ ಕೆಲಸದ ಸುಮಾರು 40 ಪ್ರತಿಶತ ಇರಬಹುದು.

मागे विज्ञान समजू शकत नसाल तर लोकांना त्या साहित्यासाठी तंत्रज्ञानाची किंवा

ನೀವು ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ಮತ್ತು ನೀವು

त्या सेवेची निर्मिती करण्यासाठी एक नफा मिळेल.

ಬರುವ ಎಲ್ಲ ಪೇಪರ್ಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ಇದು ಬಹಳ

तर, तंत्रज्ञान यशस्वी झाल्यानंतर बरेचदा विज्ञान येते आपल्याला नेहमी डिझाइनसाठी

ದೊಡ್ಡ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

प्रायोगिक सहसंबंधांची आवश्यकता असेल. अंशतः

ನಂತರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆಗಳು,

कारण आम्हाला कळत नाही की अशांती त्यामुळे

ಇದು ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ನ್ಯೂಟನಿಯನ್ ದ್ರವಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಸಿದ್ಧಾಂತವು

आपणास अशांती कळत नाही म्हणून आपण सर्व प्रकारच्या प्रक्रियेसाठी उष्णतेसाठी

ಅನ್ವಯವಾಗಬಹುದು, ನೀವು ಅದನ್ನು ನ್ಯೂಟನ್ರ

हस्तांतरण करू शकत नाही. तर, तुम्हाला

ಅಲ್ಲದ ದ್ರವಗಳಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಬಯಸಬಹುದು.

काय करायचे आहे ते प्रायोगिकपणे करावे.

ನಂತರ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು

आणि जर आपण सर्व संशोधनामध्ये मुळात विश्लेषण बघितले

ನಿರೂಪಿಸುವ. ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು

तर, आम्ही एका मोठ्या समस्येचे विभाजन करतो ज्या भागांमध्ये निराकरण करणे आहे.

ಇದೀಗ ಅದು ನ್ಯಾನೋ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ

आम्ही एक संकल्पनात्मक अडचण म्हणून कधीकधी

ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು.

लहान भागांचे विभाजन करतो, आपण संकल्पनात्मक

1959, ಫೆನ್ಮನ್ ಅಮೆರಿಕನ್ ಭೌತಿಕ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಉಪನ್ಯಾಸ

अडचणीत असलेली अर्धा आणि इतर अर्धाशी संबंधित सर्व समस्यांचे निराकरण करतो. आणि

ನೀಡಿದಾಗ ನಾನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ದಿ ಬಾಟಮ್ನಲ್ಲಿ ದೇರ್ ಈಸ್ ಎ ಪ್ಲೆಂಟಿ ಆಫ್

एकदा या सर्व लोकांचे निराकरण झाले की आपण दुसऱ्या अर्ध्या तासाला घेऊन ते अर्ध्यात

ರೂಮ್ ಎಂಬ ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು; ಇದು ನ್ಯಾನೋ

विभागणे. म्हणून विश्लेषण नेहमीच पुढे जाते. आम्ही अन्यथा कसे पुढे जायचे हे माहित

ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೊದಲ ಉಪನ್ಯಾಸವಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಫೆನ್ಮನ್ ನಾವು ಮಾಲಿಕ

नाही; कधीकधी एक व्यक्तीकडे एक सहज ज्ञान युक्त

ಅಣುಗಳು ಅಥವಾ ಅಣುಗಳ ಸೆಟ್ಗಳನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಾವು ಪಾಯಿಂಟ್ ತಲುಪಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದೇವೆ

फ्लॅश आहे आणि तो एक डिझाइन प्रक्रिया पूर्ण करणारा एक समज निर्माण करतो. पण 99 टक्के प्रकरणांमध्ये आम्हाला अजेंडा वापरून

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ವಸ್ತುಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು

अंतिम रचना पार करण्याची गरज आहे. तर, डिझाइनसाठी

ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಇದರಿಂದ ನೀವು ಬಯಸುವ ಗುಣಗಳನ್ನು

प्रायोगिक सहसंबंध खूप अभियांत्रिकी

ನೀವು ಪಡೆಯಬಹುದು.

रचनाचा एक भाग आहेत.

ನೋಡಿ, ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ ಇದು ಯೋಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ

तर, आता एका चांगल्या संशोधकाची वैशिष्ट्ये काय आहेत. आपल्याला आवश्यक सर्वप्रथम

ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪ್ರಕಾರ ಭಾಗಶಃ ನಾನು ನಿಮಗೆ

एक तयार आणि खुले विचार आहे. मी खुले

ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಇದು ಯೋಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

मन बोलतो तेव्हा, मी 'एक रिक्त मन याचा

ಇದು ಆಸ್ತಿ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ, ನೀವು

अर्थ असा नाही मी पूर्ण मन आहे याचा

ವಿವಿಧ ಸಾರಿಗೆ ಸಮೀಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಬದಲಿಸಿ, ಏನಾಗಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಭವಿಷ್ಯ ನುಡುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ, ಇದು ಏನಾಗುತ್ತದೆ.

अर्थ, पण तरीही नवीन कल्पना मान्य आहे. मग आपण बर्याच भागात एक व्याज असणे आवश्यक आहे, आपण आपला शेती निवडली असली तरीही आपल्यास किती व्याज आहे हे मला कळत नाही.

ಇದೀಗ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದಿರುತ್ತೀರಿ

म्हणून मला असे वाटते की आपल्यासाठी आपले

ಮತ್ತು ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ, ಈ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬರಿ-ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ

स्वारस्य शोधणे आणि आपल्या क्षेत्रात व्याज विस्तृत प्रमाणात अंमलात ठेवणे आवश्यक

ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವಂತಹ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀವು

आहे कारण एका क्षेत्रात येणारी कल्पना दुसर्या

ಮಾಡಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನೀವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು, ನಾವು ಒಂದು

क्षेत्रात प्रगती करण्यास मदत करू शकते. तर, मी उदाहरणार्थ अशी शिफारस करतो की, तुम्ही मोठ्या प्रमाणात सेमिनारमध्ये

ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನಿತರ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು

उपस्थित रहा खरं तर, माझ्या स्वत: च्या

ನಡೆಸುವುದಿಲ್ಲ.

प्रकरणात माझ्या पीएचडी समस्येमुळे,

ಮತ್ತು ಶಾಖವನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದಲ್ಲಿ

मी या समस्येचे निराकरण केले, प्रत्यक्षात

ಅವುಗಳು ಅನೇಕವೇಳೆ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಇತರ ಭಾಗದಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ

मला परस्परांना परस्पर परस्परविरोधी शक्तींचा सामना करावा लागला होता आणि हे सिद्धांत आण्विक मोनो आण्विक पदार्थांबद्दल आधीच

ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬಹುದು. ಹಾಗಾಗಿ, ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲು

माहिती होते. आणि ह्याला सामोरे जाण्यासाठी मला रोटेशनचा सामना करावा लागतो, आणि

ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಸಂಭಾವ್ಯತೆ ಇದೆಯೆಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ,

मला गणितामध्ये चार-आयामी हार्मोनिक्सचा सामना करावा लागला.

ನೀವು ಆಣ್ವಿಕ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ

आणि त्यावेळी त्या वेळी जे क्षेत्र आधीच अस्तित्वात आहे त्या गोष्टी

ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ

मी अजिबात ओळखत नव्हतो; रासायनिक अभियांत्रिकीमध्ये

ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು

काहीही नव्हते तर, मी चार-आयामी हार्मोनिक्सचे

ರಚಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಹಜವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಬೇಕು.

भरपूर गुणधर्म घेऊन निघालो. आणि मी त्यांच्याशी अत्यंत अस्वस्थ आहे

ಇದು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅತ್ಯಂತ ದೊಡ್ಡ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

कारण बीजगणित फारच जटिल आहे मी काही

ಈಗ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ನಾನು ನ್ಯಾನೊ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು

निष्फळ पाहिले की परिणाम होते मग अखेरीस, मी भौतिकशास्त्र विभागाच्या सेमिनारमध्ये

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಬಹುಶಃ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅರವತ್ತು

गेलो कारण त्यांनी उत्तम खाल्ले आहे.

ಶೇಕಡಾ ಆವರಿಸುತ್ತದೆ.

पण परिसंवादात गुलाब नावाचा एक माणूस

ಗಣಿತದ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್, ಇದು

होता आणि अजूनही ते आठवत आहे, मला जे

ಒಂದು ಮುಖ್ಯವಾದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಗಣಿತದ ಮಾದರಿಯು

काही सांगितले ते 9 0 टक्के समजले नाही,

ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಎಂದು ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಸಲೇಬೇಕು,

पण ते कोणीतरी क्षण आणि क्वांटम यांत्रिकी

ನಿಮಗೆ ಸಿಸ್ಟಮ್ನ ದೈಹಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ.

बद्दल बोलत होते. आणि त्याने अचानक

ಅದರ ಅರ್ಥಕ್ಕಾಗಿ ಗಣಿತದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅರ್ಥಹೀನವಾದುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡುವ ಕೆಲವು ಉಪಯುಕ್ತ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ.

मला चार आयामी हार्मोनिक्सचे परिणाम दाखवले आणि ते आधीपासूनच पूर्ण केले गेले आणि मला फक्त परत जावे लागले आणि सत्यापनाची गरज

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ನರಮಂಡಲ ಜಾಲಗಳನ್ನು

पडली, मी माझे परिणाम योग्य असल्याचा मला

ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಇದು ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

फार आनंद झाला होता, परंतु त्यांच्याकडे अतिशय सुरेख चिन्ह होते आणि त्यांना

ಅದರ ಹಿಂದೆ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು

उपचारांचा एक सुंदर मार्ग होता . कल्पना

ತುಂಬಾ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಉತ್ಪಾದನೆ

अशी की माझ्यावर विश्वास होता म्हणून

ಮತ್ತು ಇನ್ಪುಟ್ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು;

मी पुढे जाऊ शकलो; मला वाटते की कधी

ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣ ಎಂದು ಬಳಸಿ. ರಾಸಾಯನಿಕ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ, ಸಂಭಾವ್ಯವಾಗಿ ಲೋಹಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿಯೂ

कधी ही कल्पना वेगवेगळ्या क्षेत्रांतून येते, आपल्याला हे कधीच कळणार नाही की ते कुठून येणार आहे. नंतर आपल्याला आवश्यक

ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ

असलेली तिसरी मालमत्ता कठोर परिश्रमांची

ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಾಪನದಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬವನ್ನು

क्षमता आहे. मला वाटते की कठोर परिश्रमांसाठी

ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಏನು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯವಾಗಿ

काहीही पर्याय नाही. जे काही आपण कठोर

ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ, ಸೆಟ್ ಪಾಯಿಂಟ್ ಅನ್ನು

परिश्रम न घेता ते आपल्याला नेहमीच असुरक्षित ठेवेल.

ಹೊಂದಿಸಿ, ಉತ್ಪನ್ನದ ನಡುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ

तर, याचा अर्थ असा की नेहमीच ... आपल्या

ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ,

विद्यार्थ्यांना त्यांच्या निधीचा कमकुवत म्हणण्याचे एक आवडते मार्ग आहे,

ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು

म्हणून मला माहित नाही. मुख्य कारण

ಸರಿಪಡಿಸಲು ಆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಬಳಸಿ. ಆದರೆ ರಾಸಾಯನಿಕ

ते अशक्त आहेत कारण आपण त्यांना समजून

ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ,

घेण्यासाठी कठोर परिश्रम करीत नाही.

ಅದರಲ್ಲೂ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ತುಂಬಾ

आणि मग इतर गुणधर्माची इच्छा म्हणजे सत्य

ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಸಾಬೂನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು

जाणून घेण्याची इच्छा असणे; आपण सत्य जाणून

ತೈಲವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರೆ, ಸೋಪ್ ತಯಾರಿಸಲು ನೀವು ಸೋಡಿಯಂ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ತೈಲಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸುತ್ತೀರಿ.

घेण्याची इच्छा असणे आवश्यक आहे. या संदर्भात, आजकाल हे विशेषकरून महत्वाचे आहे की आपण सत्याचा ढोंग करणार नाही. मला असे

ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಸೋಡಿಯಂ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು

म्हणायचे आहे की असे लोक आहेत जे हे

ಸೇರಿಸಿದ್ದರೆ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಲ್ಯಾಬ್ನಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿದ

संशोधन करणारे कामगार आहेत, ज्यांनी वाड्ःमयचौर्य

ನಂತರ ಮಾತ್ರ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ; ಆ ವೇಳೆಗೆ

केले आहे किंवा त्यांच्या प्रयोगांचा फेरफार

ಬ್ಯಾಚ್ ಹೋಗಿದೆ.

केला आहे, ते कधीही लांबच्या काळात पैसे

ಹಾಗಾಗಿ, ಜನರು ಯಾವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಗಣಿತದ

देत नाही. म्हणूनच, सत्य जाणून घेण्याची

ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಮಾದರಿಗೆ ಫೀಡ್ನಲ್ಲಿ

इच्छा आणि प्रचलित नमुन्यांना आव्हान देण्याची क्षमता असणे आवश्यक आहे.

ಬರುವ ಅಡಚಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಣಾಮವೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳಿ. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು

मग भेदभाव आणि सौंदर्यशास्त्र मला वाटते हे खूप महत्वाचे आहे सौंदर्यशास्त्र आपल्या अर्थाने आधारित

ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬಳಸಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿರೀಕ್ಷಿತ

शेवटी सर्व संशोधन उत्पन्न आपण हे करत

ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಮಾಡಲು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಗಣಿತದ

एक चांगला मार्ग आहे आणि नाही वाटत.

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಎರಡನೇ ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ಆಗಿದೆ.

आणि मला वाटते की हे अतिशय महत्वाचे

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ನಿಮಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ತಿಳುವಳಿಕೆ

आहे. आपण एक संवेदनशील सौंदर्यशास्त्र

ಮತ್ತು ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ಅನ್ನು ನಿಮಗೆ ನಿಜವಾದ

विकसित केले पाहिजे. आपण केवळ अमूतत वाचताना एखादा पेपर वाचता

ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಗಣಿತೀಯ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ಇದೀಗ ಕೆಲಸದ ದೊಡ್ಡ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

तेव्हा आपण हे सांगण्यास सक्षम असावे की उपचार हे सुंदर आहे किंवा नाही. मला वाटते की

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ವಿನ್ಯಾಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು

त्यावर तुमचा विचार असायला हवा. आपण ते

ನಮ್ಮ ಬಹಳಷ್ಟು ಭಾಗವನ್ನು ... ವಿಜ್ಞಾನವು ಇನ್ನೂ ಅಸಮರ್ಪಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

बदलू शकता, परंतु आपण अभिरुची ठेवायला हवा. भेदभाव अतिशय महत्वाचे आहे, कारण

ಬಹಳಷ್ಟು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ

जर मी तुम्हाला उष्मप्रदेशांचा अभ्यास करतो आणि

ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

आपल्याला उष्णतेचा अभ्यास करण्याची

ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಮ್ಮಿಂದಲೇ

समस्या आहे, तर तुम्ही वाहतूक समस्येचे

ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು; ಅದು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ

वाचन देखील करता जे अपरिवर्तनीय प्रक्रिया

ಹಿಂದಿನ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೂ

आहे. समतोल समस्येमुळे समतोल समस्येवर उष्मागतिक

ಸಹ, ಆ ಸಾಮಗ್ರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಅಥವಾ ಆ

समस्येचे स्पष्टीकरण मिळाल्यास त्यास सामोरे जाण्याचा हा एक अतिशय वाईट

ಸೇವೆಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಒಂದು ಲಾಭವಿದೆ ಎಂದು ಅದು

मार्ग आहे. याचा अर्थ असा की समतोल प्रक्रियेत समतोलपणा नसताना प्रणाली कशी बदलते

ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಯಶಸ್ವಿಯಾದಾಗ ವಿಜ್ಞಾನವು

हे आपल्याला माहित असणे आवश्यक नसते.

ಆಗಾಗ ಬರುತ್ತದೆ. ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

म्हणजे मूलत: आपल्याकडे असे भेदभाव असणे आवश्यक आहे की मी फक्त समतोल केस असलेल्या

ಭಾಗಶಃ ಸಹ ನಾವು ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿಲ್ಲ.

साधनांचा वापर करू शकेन आणि तेथे असलेल्या

ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ

साधनांचा वापर न करता. तर, आणि दुसरी

ಕಾರಣ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಶಾಖ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನೀವು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

गोष्ट जे मी पदवीपूर्व म्हणत असतो ते आहे आणि ते आपल्यावर लागू होते, जेव्हा

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬುದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಮಾಡುವುದು. ಮತ್ತು ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಶೋಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನೋಡಿದರೆ, ನಾವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ

आपण पदवीधर शाळेत कोर्स काम करता; भेदभाव याचा अर्थ असा होतो की मी एक सफरचंद दाखवतो आणि तो काय आहे ते विचारतो, आणि आपण

ಪರಿಹಾರವಾಗುವ ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಭಜಿಸುತ್ತೇವೆ.

संत्रे ओरबाडतो. मग तुम्ही मला सांगितले आहे की आपण सफरचंद

ನಾವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕ

नाही, तुम्हाला नारंगी माहीत नाही; आपण दोन्ही

ತೊಂದರೆಯಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತೇವೆ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಕಷ್ಟವನ್ನು

माहित नाही. आणि माझ्यासारखे व्यक्ती, नकारात्मक

ಹೊಂದಿರುವ ಅರ್ಧವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಉಳಿದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತೀರಿ.

गुणांनी मी ग्रेड. मी तुम्हाला 100 देतो आणि नंतर जेव्हा

ಮತ್ತು ಒಮ್ಮೆ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದಾಗ ಜನರು

एखादी चूक करतो तेव्हा कमी करा. तर, जर आपण

ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಅರ್ಧವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅರ್ಧದಷ್ಟು

बरेचदा ठेवले तर आपण फक्त 5 गुण गमावले

ಭಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ

असते, जर आपण चुकीचे उत्तर दिलं तर आपल्याला

ಮುಂದುವರೆಯುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕೆಂದು

वजा 5 दोनदा मिळेल.

ನಮಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ; ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಒಬ್ಬ

म्हणून मला असे वाटते की आपण या प्रकरणात

ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯ ಫ್ಲಾಶ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ

सेफ आणि संत्रा दरम्यान फरक करू शकतो हे महत्त्वाचे

ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಅರ್ಥವನ್ನು

आहे. मग भूतकाळातील चुका आणि इतरांच्या

ಅವನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಾನೆ.

चुका जाणून घेण्याची क्षमता; हे माणसाच्या

ಆದರೆ 99 ಪ್ರತಿಶತ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾದವನ್ನು

एक असामान्य क्षमता आहे आणि मला वाटते

ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಂತಿಮ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ದಾಟಬೇಕಿದೆ.

की आपण हे शिकून घेणे महत्वाचे आहे. आणि

ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು

शेवटी, एक सकारात्मक दृष्टिकोन आणि वैज्ञानिक

ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವಿನ್ಯಾಸದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

पद्धतीत विश्वास.

ಹಾಗಾಗಿ, ಈಗ ಉತ್ತಮ ಸಂಶೋಧಕರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು? ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮೊದಲನೆಯದು ತಯಾರಾದ ಮತ್ತು ತೆರೆದ ಮನಸ್ಸು.

मूलभूतपणे, आपण पद्धत आव्हान शकता. पण मुळात हे तुमच्यावर विश्वास आहे की ही एक प्रक्रिया आहे ज्याद्वारे मी एक विश्वासार्ह रीतीने

ನಾನು ತೆರೆದ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಹೇಳಿದಾಗ, ನಾನು 'ಖಾಲಿ

गोष्टी करू शकते. मी शिकत आणि सर्जनशीलतेबद्दल काही शब्द सांगतो.

ಮನಸ್ಸು ಎಂದಲ್ಲ.

स्प्लिट-मेंदू प्रयोग हे रॉजर स्पेरी द्वारा

ನಾನು ಪೂರ್ಣ ಮನಸ್ಸು ಎಂದು ಅರ್ಥ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ

आयोजित केलेल्या प्रयोग आहेत. 1 9 81 मध्ये ते फिजियोलॉजी आणि मेडिसिनमध्ये

ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.

नोबेल पारितोषिक मिळाले.

ನಂತರ ನೀವು ಹಲವಾರು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶಾಲ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು

तो आणि त्याच्या सहकार्यांनी शिकण्याची प्रक्रिया स्पष्ट केली आहे. त्याच्या विद्यार्थ्यांकडून एक सुंदर पुस्तक,

ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದರೂ ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲವಾದರೂ ನಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ಜನರನ್ನು

गजानिगा, आपल्या मेंदूवर आहे परंतु मला वाटते की ब्लॅकस्ले नावाच्या एका व्यक्तीने अतिशय सुंदर सारांश दिला आहे. त्याला

ಹೇಳಬೇಕಾಗಿದೆ. ಹಾಗಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು

योग्य बुद्ध म्हटले जाते, आणि हा सारांश

ಮತ್ತು ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

आहे हे म्हणते, मूलत: मेंदूच्या दोन बाजू मुळतः भिन्न आहेत. डावा मस्तिष्क तार्किक आहे, तो शब्दांमध्ये विचार करतो आणि चरण-दर-चरण

ಹಾಗಾಗಿ, ನೀವು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸೆಮಿನಾರ್ಗಳಿಗೆ

तर्काने चांगले आहे. आणि उजवा मेंदू सहज

ಹಾಜರಾಗಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

आणि संगीत आहे आणि निष्कर्ष काढण्यासाठी

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ

दृष्य प्रतिमा वापरतो. सृजनशील प्रक्रियेत हे एक सरलीकृत सारांश

ನನ್ನ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಸಮಸ್ಯೆ, ನಾನು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು

आहे परंतु आपल्याला एक सुंदर कल्पना

ಪರಿಹರಿಸಿದೆ, ನಿಜವಾಗಿ ನಾನು ಕೋನ ಅವಲಂಬಿತ

देते. एक तयारी टप्पा आहे जेथे माहिती

ಬಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಣುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು,

डाव्या-मेंदूने गोळा केली आहे. खरंतर, मी

ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಅಣುಗಳ ಪರಮಾಣು ಪರಮಾಣುಗಳಿಗೆ

माझ्या सहकार्यांना सांगत असतो, जर विद्यार्थी

ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿತ್ತು.

वर्गात ऐकत नाहीत, काळजी करू नका, त्यांचा

ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ನಾನು ತಿರುಗುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ

डावा-ब्रेन डेटा एकत्रित करत आहे,

ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ

खरं खरं खरं आहे की आपण परीक्षा कधी

ನಾಲ್ಕು ಆಯಾಮದ ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ನಾನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

वाचता हे तुम्हाला कळेल. आणि आपण जेव्हा

ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ

परीक्षेत वाचन करत असता तेव्हा आपण

ಏನೆಂದು ನಾನು ಅಜ್ಞಾನಹೀನನಾಗಿದ್ದೆ; ರಾಸಾಯನಿಕ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಏನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ.

वर्गात लक्ष देत नसाल तेव्हाही आपण स्वतःला अचानक सांगा की ओह! म्हणूनच या

ಹಾಗಾಗಿ, ನಾಲ್ಕು ಆಯಾಮದ ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ಸ್ನ ಬಹಳಷ್ಟು

वर्गात या विषयावर वर्ग चालू होता. आपण

ಗುಣಗಳನ್ನು ನಾನು ಪಡೆದಿದ್ದೇನೆ.

अचानक काहीतरी समजतो आणि आपल्याला माहित

ಬೀಜಗಣಿತವು ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕಾರಣ

आहे की शिक्षक ऐकत नसतानाही त्याबद्दल

ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಅಹಿತಕರವಾಗಿದೆ.

आणि त्याबद्दल शिक्षक त्यावर का गेला, कारण

ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ವಿಕಾರವಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು

आपला डावा-ब्रेन ऐकत होता. परंतु ही

ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ನಂತರ ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅವರು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ

तयारी टप्प्यात आहे जिथे आपण डेटा गोळा

ಇಲಾಖೆಯ ಸೆಮಿನಾರ್ಗಳಿಗೆ ಹೋದರು ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು

करतो, माहितीची संकल्पना मंचावर आहे दुसरा

ಉತ್ತಮ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ.

आणि तिसरा टप्पा योग्य मेंदूचा आहे

ಆದರೆ ಸೆಮಿನಾರ್ ರೋಸ್ ಎಂಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ

त्याला व्ही म्हटले जातेई इनक्यूबेशनचा

ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿದೆ, ಅವನು ಹೇಳಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ

टप्पा जेव्हा योग्य मेंदू पूर्ण चित्र पाहण्याचा प्रयत्न करतो आणि प्रदीपन

90 ಪ್ರತಿಶತ ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಕೋನೀಯ

टप्प्यासाठी जेव्हा योग्य मेंदूंचा अंतर्दृष्टी आणि अंतर्ज्ञान संभाव्य उपाय तयार करतात

ಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ

आणि आपल्याला वाटते की आपण योग्य उपाय

ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದನು. ಮತ್ತು ಅವರು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನನಗೆ ನಾಲ್ಕು ಆಯಾಮದ ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ಸ್ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು ಮತ್ತು

केला आहे. परंतु बर्याचदा हे आपल्या बाबतीत घडते जेव्हा आपण फक्त परीक्षा आधी वाचत असतो. अचानक गोष्टी घडतात आणि

ಅದನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ

सर्वकाही ठीक आहे असे दिसते, परंतु

ಹೋಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ನನ್ನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

जेव्हा आपण हॉलमध्ये प्रवेश करता तेव्हा

ಸರಿಯಾಗಿವೆಯೆಂದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಖುಷಿಯಾಯಿತು,

ते तुटते आणि आपण पुन्हा चिंताग्रस्त

ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಬಹಳ ಸೊಗಸಾದ ಸಂಕೇತನ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವ ಸುಂದರವಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿತ್ತು . ಕಲ್ಪನೆಯು ನನಗೆ ಅಂತಹ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಕೊಟ್ಟಿದೆ,

होतात. आणि हे सामान्य आहे याचा अर्थ म्हणजे योग्य मेंदू एक अंतर्ज्ञानी आहे, तो समाधान निर्माण करतो परंतु हे उपाय बरेचदा चुकीचे आहेत.

म्हणून, आपल्याला सत्यापनाची गरज आहे

ಆಗ ನಾನು ಮುಂದುವರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು; ಕಲ್ಪನೆಯು ಹಲವಾರು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು

जिथे डाव्या मेंदूाने तार्किकदृष्ट्या ऊत्तराची तपासणी केली. खरं तर, आता आम्ही हे मान्य करतो. पण केवळ गॅलेलियो

ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅದು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ

आहे, ज्याने प्रयोग करणे अतिशय महत्वाचे

ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮೂರನೇ ಆಸ್ತಿಯು ಹಾರ್ಡ್

आहे, त्या आधी एक विशिष्ट परिस्थिती होती. प्रथम मी हे सांगू.

ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

तार्किक व संरचनेपासून मुक्तता म्हणजे कल्पना

ಹಾರ್ಡ್ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಪರ್ಯಾಯವಿಲ್ಲ

तयार करण्यामध्ये योग्य ब्रेन इतके

ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

प्रभावशाली बनविते.

ಹಾರ್ಡ್ ಕೆಲಸವಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಪಡೆಯುವ ಯಾವುದಾದರೂ

तार्किकदृष्ट्या चाचणी केल्यावर बहुतेक अशा कल्पना फोल होतात कारण डाव्या मेंदू

ಅಂಶವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಅಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಹಾಗಾಗಿ, ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಇಲ್ಲಿದೆ ... ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ही तितक्याच महत्वाच्या असतात. हे दोन भागांमधील एक समन्वय आहे जे सृजनशीलतेचे वास्तविक आधार आहे, आपल्याला

ತಮ್ಮ ಹಣವನ್ನು ದುರ್ಬಲ ಡಾ ಎಂದು ಹೇಳುವ ನೆಚ್ಚಿನ

दोन्हीची आवश्यकता आहे. आणि मुळात, अर्थातच काम हे तर्कशास्त्र आधारित असते. विद्यापीठ

ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.

शिक्षण सर्व बहुतेक तर्कशास्त्र आधारित आहे, कारण मी तुम्हाला अंतर्ज्ञान शिकवू

ಅವರು ದುರ್ಬಲರಾಗಿದ್ದಾರೆಂಬ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹಾರ್ಡ್ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿರುವ

शकत नाही, मी केवळ सांगू शकतो की तर्कशुद्धपणे मी तुम्हाला काय समजावून सांगू शकतो.

ಕಾರಣ. ತದನಂತರ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಬಯಕೆಯು ಸತ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯಾಗಿದೆ; ಸತ್ಯವನ್ನು

म्हणून, आपल्याला आपला योग्य मेंदू विकसित करणे आवश्यक आहे, आपण ते केले पाहिजे

ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

आणि आपण त्याचे पालनपोषण करणे आवश्यक आहे.

ಈ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ, ಇಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ

आणि आपण हे समजले पाहिजे की आपल्या

ನೀವು ಸತ್ಯಕ್ಕೆ ನಟಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾದುದು.

परंपरेनुसार आणि ग्रीक परंपरेत, डावा

ಒಳ್ಳೆಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಈ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಿದ್ದಾರೆ,

मस्तिष्क सामान्यत: योग्य मेंदूतील एका व्यक्तीची तुलना दुस-या कोणाची होती.

ಯಾರು ಕೃತಿಚೌರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ

थोडक्यात, आम्ही डेटा गोळा केला आणि

ಅವರ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ,

एका ऋषीकडे गेले ज्याने त्याचा मेंदूचा

ಅಂದರೆ ಅದು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಎಂದಿಗೂ ಪಾವತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

उजवा मेंदू वापरला आणि आपल्या समंजस गोष्टींची आपल्याला समजावून सांगितले

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಸತ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು

की आपल्या मनातील सर्व गोंधळ गोष्टी

ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ

एकत्र फिट आहेत परंतु ऋषि म्हणाले की आपण

ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸವಾಲು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು

ते सत्यापित करू शकत नाही . माझ्या

ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ನಂತರ ತಾರತಮ್ಯ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ.

मते, अॅरिस्टोटलची तुम्हाला कल्पना

ಇದು ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

आहे, की पुरुषांपेक्षा स्त्रियांना कमी दात आहेत. तर, कोणीतरी शेवटी 260 ए.डी. आणि

ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಶೋಧನೆ ನಿಮ್ಮ ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ

1450 एडी कोणीतरी शेवटी, नाही म्हणत, नाही

ಅರ್ಥವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

एरिस्ट्रल चुकीचा होता, मी प्रत्यक्षात

ಇದು ಮಾಡುವ ಸುಂದರ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು

पुरुष आणि स्त्रियांच्या दात मोजल्या आहेत

ಅದು ಅಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ.

ज्या त्यांना समान दात आहेत. आणि लक्षात

ಮತ್ತು ಅದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ,

असू द्या, की अॅरिस्टॉटलची दोन बायका होत्या आणि त्या दातांची गणना कधीही केली

ನೀವು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಅಮೂರ್ತವನ್ನು ಓದುವ ಕಾಗದವನ್ನು ಓದಿದಾಗ

नाही. तर, पण मला असं वाटतं की ही दोन्ही गोष्टीत घडली आहे आणि गॅलिलियोने म्हटले

ನೀವು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಸುಂದರವಾಗಿದೆಯೆ ಅಥವಾ

आहे की आपल्याला सर्व गोष्टींचा प्रश्न

ಇಲ್ಲವೋ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು

पाहिजे. आणि आता जर तुमच्यात विज्ञानाचा एक चांगला नवीन सिद्धांत असेल तर तुम्हाला त्या

ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

प्रयोगाचा प्रस्ताव द्यावा लागेल ज्यामुळे

ನೀವು ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಅಭಿರುಚಿಗಳನ್ನು

त्याचे पडझड होऊ शकते उदाहरणार्थ, आइनस्टाइनने प्रस्तावित केले की, आफ्रिकेतील

ಬೆಳೆಸಬೇಕು. ತಾರತಮ್ಯ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಉಷ್ಣಬಲ

एका ठिकाणाहून सूर्यग्रहण दरम्यान आपण प्रकाशाच्या झुक्याचे मोजमाप करत आहात, जेथे हे

ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣಬಲ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದ್ದರೆ,

एक मेघ होते ज्याला आपण अंधुक हवामान समजत होते आणि नवीन चंद्र तेथे होता.

ನೀವು ಸಾರಿಗೆ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಓದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು

तर, आपण प्रत्यक्षात प्रकाश आणि झुकणारा

ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಸಮತೋಲನ-ಅಲ್ಲದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಸಮತೋಲನದ ಸಮಸ್ಯೆಯೊಂದರಲ್ಲಿ

पाहू शकता. आणि एडिटिंग गेला आणि ते मोजले, आइनस्टाइनच्या अंदाजानुसारच झाले. जर आइनस्टाइनच्या

ಉಷ್ಣಬಲ ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿವರಣೆಗೆ ನೀವು ತಲುಪಿದರೆ, ಅದು ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಕೆಟ್ಟ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಒಂದು ಸಮತೋಲನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ

सिद्धांताबद्दल ते बोलत नसतील तर ते बाहेर फेकले गेले असते, परंतु आइनस्टाइनला त्या प्रयोगाचा प्रस्ताव द्यावा लागला होता. तर, मुळात मस्तिष्क नसलेल्या सभेच्या

ಸಮತೋಲನದಲ್ಲಿರುವಾಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಹೇಗೆ

सृजनशीलतेचे परिणाम म्हणजे कुणीतरी मजबूत

ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದಿರಬಾರದು

बुद्धी आहे, कुणालातरी डावा ब्रेन चांगला

ಎಂದರ್ಥ. ನಾನು ಇದರರ್ಥ ಮೂಲತಃ ನೀವು ಸಮಂಜಸತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ

असतो. म्हणून, तुम्ही एकाच व्यक्तीमध्ये असण्याची गरज नाही आणि तुम्हाला मनाच्या

ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ

अभावाची बैठक घ्यावी लागेल म्हणूनच मी

ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿರುವ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು

विद्यापीठात खूप जोरदार शिफारस करतो

ವಿವರಿಸುವ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

की तुम्ही एखाद्या गोष्टीवर विश्वास

ಹಾಗಾಗಿ ಪದವಿಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಇದು ನಿಮಗೆ

ठेवू शकता. आपण ओळखत आहात की आपण लोकांसारखे मित्र बनू शकतो. परंतु विद्यापीठात मला

ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ನೀವು ಪದವಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್

असे वाटते की ज्यांना अजिबात मने नसलेला

ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ; ತಾರತಮ್ಯದ ಅರ್ಥವೆಂದರೆ, ನಾನು ಒಂದು ಸೇಬನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಏನೆಂದು

अशा लोकांशी मैत्री करावी. जरी ते थोड्या अप्रियत्वात असले तरीही, संयुक्त सर्जनशीलतेची शक्यता जास्त असते. विद्यापीठ

ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಕಿತ್ತಳೆ ಕೂಗು

मुळात आपला उजवा मेंदू वापरण्यासाठी डाव्या बुद्धीला प्रशिक्षण देते.

ಎಂದು. ನಂತರ ನೀವು ಒಂದು ಸೇಬನ್ನು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ, ನಿಮಗೆ ಕಿತ್ತಳೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ;

मी तुम्हाला माझ्या उष्मागतिक अभ्यासक्रमात सांगायचो, मी अनेकदा विद्यार्थ्यांना सांगितले आहे की जरी ही एक जटिल समस्या

ನಿಮಗೆ ಎರಡೂ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.

आहे तरीही आपल्याला त्याचा सहज ज्ञान

ಮತ್ತು ನನ್ನಂತೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ

आहे. तर, सर्वात वर उत्तर लिहा. आणि मग

ಅಂಕಗಳ ಮೂಲಕ ನಾನು ಗ್ರೇಡ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ 100 ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು

मी त्यांना सांगतो, तर समस्या तार्किकदृष्ट्या करा आणि तर्क आपल्या अंतर्ज्ञान पुष्टीत असल्याची पडताळणी करा. आयआयटी विद्यार्थ्यांची

ನೀವು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬಂದಾಗ ಅದನ್ನು ಕಳೆಯಿರಿ.

ठराविक उदाहरणे त्यांनी लिहिलेल्या पर्सिलीतील उत्स्फूर्त उत्तर देतात, समस्या निर्माण

ಹಾಗಾಗಿ, ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಇದ್ದಿದ್ದರೆ ನೀವು

करतात; ते सहमत नसल्यास, ते मिटवून त्याचे

ಕೇವಲ 5 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ,

उत्तर तेथे लिहा. मी त्यांना सांगतो

ನೀವು ತಪ್ಪು ಉತ್ತರವನ್ನು ಕೂಗಿದರೆ ನೀವು ಮೈನಸ್

की यासाठी काही गुण नाहीत पण तरीही ते

5 ಅನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

सुरक्षितपणे प्ले करतात, ते माझ्यासाठी नाही, हे आपल्या स्वतःच्या फायद्यासाठी आहे

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸೇಬುಗಳು ಮತ್ತು ಕಿತ್ತಳೆಗಳ

आपल्या तर्कशास्त्र आपल्या अंतर्ज्ञान पुष्टी तर, आपण आत्मविश्वास आणि अनेकदा मिळेल,

ನಡುವೆ ತಾರತಮ್ಯ ಸಾಧಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

आपण योग्य आहे काय एक अनुभव आहे, हे काय

ನಂತರ ಹಿಂದಿನ ತಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರ ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ

होण्याची शक्यता आहे? तेव्हा, मला व्यवस्थापनाचा थोडासा भाष्य करायचे

ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಇದು ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಇರುವ

आहे. हे आयआयटी मद्राससाठी खास आहे, कारण आपल्याकडे

ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು

एक रिसर्च पार्क आहे. विद्यापीठ हे इतिहासातील जवळजवळ सर्व सर्जनशीलतेचे

ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾನು

स्रोत आहे. आणि प्रश्न असा आहे की विद्यापीठ

ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ

त्याची सर्जनशीलता कशी व्यवस्थापित

ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ನೀವು ವಿಧಾನವನ್ನು ಸವಾಲು ಮಾಡಬಹುದು.

करु शकेल. सामान्यतः वर्णन केलेल्या दोन पद्धती आहेत. श्राजर नावाचा एक माणूस याचे वर्णन करतो. आणि मला वाटते की

ಆದರೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ನೀವು ನಂಬಿಗಸ್ತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ

त्याच्याकडे सर्जनशीलतेवर एक पुस्तक आहे मी

ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ನಂಬಬೇಕು. ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು

या पुस्तकाचे नाव विसरतो. मुळात, एक जादूची बाग दृष्टीकोन आहे जेथे आपण हुशार मनाची वाटचाल योग्य वातावरण

ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ವಿಭಜನೆ-ಮಿದುಳಿನ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ರೋಜರ್ ಸ್ಪೆರಿ ನಡೆಸಿದ ಪ್ರಯೋಗಗಳಾಗಿವೆ.

निर्माण करतो आणि त्यांना एकटे सोडतो. आपण संस्थेचे संचालक असाल तर आपण कधी कधी

ಅವರು 1981 ರಲ್ಲಿ ಶರೀರವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಔಷಧಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ

प्रार्थना न करता निवृत्त होऊ शकता.

ನೊಬೆಲ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಪಡೆದರು.

हे आपल्याला घ्यावयाचे धोके आहेत, कारण मेंदू

ಅವರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮೆದುಳಿನ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾದ ಗಾಝಾನಿಗರಿಂದ

खूप चांगला आहे आणि तो विद्यापीठात असणे आवश्यक आहे. पण दुसरा विचार म्हणजे कल्पना कारखाना दृष्टीकोन प्रत्यक्षात अमेरिकेत

ಸುಂದರವಾದ ಪುಸ್ತಕವಿದೆ, ಆದರೆ ಬ್ಲೇಕ್ಸ್ಲೇ

तीस हजार वयोगटातील शोध प्रयोगशाळेत

ಎಂಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಬಹಳ ಸಂತೋಷದ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು

उत्क्रांत झाला होता, त्यासाठी बेल लेबर्स सर्वात प्रसिद्ध आहेत. कल्पना वेगवेगळ्या

ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

विषयांकडून एकत्रितपणे मनात येऊ देत नव्हती,

ಇದನ್ನು ಬಲ ಮೆದುಳಿನೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು

आणि त्यांना योग्य वातावरण तयार करण्यास

ಇದು ಸಾರಾಂಶವಾಗಿದೆ.

अनुमती द्यावी, त्यांना भरपूर स्वातंत्र्य

ಇದು ಹೇಳುವಂತೆ, ಮಿದುಳಿನ ಎರಡು ಬದಿಗಳು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ

द्या, परंतु संवादांची मांडणी करा. आणि असं

ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಎಡ ಮೆದುಳಿನ ತಾರ್ಕಿಕ, ಅದು ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದೆ

असलं तरी, मने वेगळ्या प्रकारे वेगळा असू शकतात. पहिली गोष्ट म्हणजे विचलित मनाची वाट

ಮತ್ತು ಹಂತ-ಹಂತದ ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು.

पाहण्यासारखे यश म्हणजे अमेरिकेचा ग्रेजुएट स्कूल.

ಮತ್ತು ಬಲ ಮೆದುಳಿನ ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ಮತ್ತು

थोडक्यात, जिथे ते विविध सांस्कृतिक पार्श्वभूमीतून लोक घेतात.

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು

तुम्हाला हे लक्षात घ्या पाहिजे की विज्ञान सार्वत्रिक आहे, परंतु शास्त्रज्ञ

ಬಳಸುತ್ತದೆ.

नाही; शास्त्रज्ञांकडे सांस्कृतिक पार्श्वभूमी

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಇದು ಸರಳವಾದ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಆದರೆ ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ನೀಡುತ್ತದೆ.

आहे म्हणून, पूर्वाग्रहांचा एक संच. तर, जर तुम्हाला काही मतभेदांवर मात करावासा वाटेल, तर

ಎಡ ಮೆದುಳಿನಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಒಂದು ತಯಾರಿ ಹಂತವಿದೆ.

आपणास वेगवेगळ्या संस्कृतींमधील लोकांना मिश्रण करणे आवश्यक आहे. आणि अमेरिकेने

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನನ್ನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ

अपघाताने ते केले, कारण परदेशातून स्थलांतरित,

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೇಳದೆ ಇದ್ದಲ್ಲಿ, ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ,

ते अतिशय यशस्वी झाले आहेत. द्वितीय

ಅವರ ಎಡ ಮೆದುಳು ಹೇಗಾದರೂ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ,

शिस्तभंग प्रशिक्षण आहे, मी तुम्हाला बेल प्रयोगशाळेबद्दल सांगितले आहे. ते

ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಓದಿದಾಗ ನೀವು ತಿಳಿಯುವಿರಿ ನಿಜ. ಮತ್ತು ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಓದುವಾಗ ನೀವು ವರ್ಗದಲ್ಲಿ

एका गटातील गणितज्ञ, भौतिकशास्त्रज्ञ, रसायन अभियंते, इलेक्ट्रिकल इंजिनीयर अशा सर्व प्रकारचे लोक एकत्र आले आणि त्या गटामुळे

ಗಮನ ಹೊಂದಿರದಿದ್ದರೂ ಸಹ ನೀವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ

बहुतांश निकाल ठोस अवस्था भौतिकशास्त्रात आणले गेले, त्यापैकी बर्डिन त्या गटात

ಓಹ್ ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ! ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಈ ಬಗ್ಗೆ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ನೀವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ

होते. पण नंतर त्यांनी हा सॉलिड स्टेट फिजिक्स ग्रुप म्हणून ओळखला, नंतर त्यांना त्यांच्या पुष्कळशा शिल्लक गमावले, कारण आता

ಮತ್ತು ನೀವು ಕೇಳುತ್ತಿಲ್ಲವಾದರೂ ಶಿಕ್ಷಕನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ

आपल्याला व्हिसाची आवश्यकता आहे. आपण सॉलिड स्टेट फिजिक्स केले पाहिजे.

ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆನೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ,

एकतर आपण पदवीपूर्व किंवा पदव्युत्तर

ಏಕೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಎಡ-ಮಿದುಳು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಳು.

अभ्यासक्रमात प्रवेश करता. मला वाटते की

ಆದರೆ ಅದು ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ತಯಾರಿ

आपल्याला मिक्सची आवश्यकता आहे. आणि तिसरे म्हणजे वृत्ती.

ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಅದು ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಣಾ ಹಂತವಾಗಿದೆ.

विद्यापीठ संशोधन पार्क, जिथे आपल्याकडे आहेत ... मला वाटते माझ्याजवळ आहे; होय,

ಎರಡನೆಯ ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯ ಹಂತವು ಬಲ ಮೆದುಳಿಗೆ ಸೇರಿದೆ.

युनिव्हर्सिटी रिसर्च पार्क मुळात परिसर जवळ एक मालमत्ता आधारित उपक्रम आहे,

ಇದನ್ನು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆಸಂಪೂರ್ಣ ಮೆದುಳನ್ನು ನೋಡಲು

जसे आम्ही येथे केले आहे. हे कौशल्य आणि

ಬಲ ಮೆದುಳು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಹೊಮ್ಮುವ ಹಂತ. ಮತ್ತು

तंत्रज्ञान स्थानिक एकाग्रता तयार. हे नावीन्यपूर्ण स्पर्धात्मकता आणि उद्योजकता प्रोत्साहन

ಬಲ ಮಿದುಳುಗಳ ಒಳನೋಟ ಮತ್ತು ಒಳಸಾಧ್ಯವು

देते. संशोधनाची कल्पना नवीन तंत्रज्ञानामध्ये

ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹೊಡೆದಿದೆ ಎಂದು ನೀವು

रूपांतरित करण्यात मदत करतात. या कंपन्या आर आणि डी घरे प्रारंभ-अप तयार करते आणि तंत्रज्ञान-नेतृत्वाखालील क्षेत्रीय विकास

ಭಾವಿಸುವ ಪ್ರಕಾಶಮಾನ ಹಂತ. ಆದರೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ

चालविते. या संकल्पनेमध्ये याला गोल्डन त्रिया

ಸ್ವಲ್ಪ ಮೊದಲು ನೀವು ಓದುವಾಗ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ

म्हणतात. आपल्याजवळ तीन प्रकारचे लोक आहेत: जे विद्यार्थी

ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

आत्मविश्वासाने जगतात आणि ज्यांना

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾನಕ್ಕೇರಿತು

आयआयटी फॅकल्टीचा आधार आहे त्यांना

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ,

मूलभूत गोष्टींचा अचूक ज्ञान आहे, आणि

ಆದರೆ ನೀವು ಹಾಲ್ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ಅದು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು

उद्योगातून वैयक्तिकरित्या आर आणि डी वैयक्तिक आहे ज्यांना कल्पनांची बाजारभाव जागरूकता

ನೀವು ಮತ್ತೆ ನರಗಳಾಗುತ್ತಾನೆ.

आहे. तर, जर तुमच्याकडे एकत्रितपणे हे तीन

ಮತ್ತು ಇದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಸರಿಯಾದ ಮೆದುಳು

मने असतील तर ... विद्यार्थ्यांना मोठ्या संख्येने कल्पना घेऊन येण्याची शक्यता आहे, परंतु

ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈ ಪರಿಹಾರಗಳು

त्यांच्याकडे असे काही फायदा आहे की ते सर्व प्रकारच्या चुकीच्या कल्पनांसह

ತಪ್ಪಾಗಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮಗೆ ಎಡ ಮೆದುಳಿನ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ

येऊ शकतात, त्यांच्याशी काहीच संबंध नाही. उदाहरणार्थ, एखाद्या प्रोफेफला आपण पीएचडी

ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಪರಿಶೀಲನೆ ಹಂತದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

पूर्ण केल्यावर तज्ञ मानले जाते, आपण तज्ञ

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಈಗ ಲಘುವಾಗಿ

मानले जातात. मग आपण काही सडलेले कल्पना म्हणत असाल

ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಇದು ಕೇವಲ ಗೆಲಿಲಿಯೋ, ಅವರು ಪ್ರಯೋಗ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು, ವಿಚಿತ್ರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮೊದಲು ಪರಿಶೀಲನೆ.

तर ते सांगतील तुम्हाला हे देखील माहित नाही. पण जेव्हा आपण विद्यार्थी असता तेव्हा आपल्याकडे स्वातंत्र्य आहे, आपण 100 चुका करू 99 चुका

ಮೊದಲು ಇದನ್ನು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ತರ್ಕ ಮತ್ತು ರಚನೆಯಿಂದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವಲ್ಲಿ ಬಲ ಮೆದುಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ

करू शकता ही मोठी हिट असू शकते आणि ते सर्व आवश्यक आहे. तर, आपल्याला या संयोगाची आवश्यकता आहे.

ಮಾಡುತ್ತದೆ.

आणि आयआयटीएम रिसर्च पार्क?

ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದಾಗ ಅಂತಹ ಅನೇಕ ವಿಚಾರಗಳು

आम्ही सिलिकॉन व्हॅली मधील आयपीआरचे विश्लेषण

ವಿಫಲವಾದಾಗಿನಿಂದ, ಎಡ ಮೆದುಳು ಸಮನಾಗಿ

केले जे बहुतेक एक युनिट वेळेपर्यंत

ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ.

सर्वात जास्त आयपीआर तयार करतात.

ಇದು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ನಿಜವಾದ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಎರಡು

9 0 च्या दशकात आणि आम्हाला आढळून आले

ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಸಿನರ್ಜಿಯಾಗಿದೆ, ನಿಮಗೆ ಎರಡೂ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

आहे की त्यांच्याकडे मोठ्या संख्येने

ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸವು ತರ್ಕವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

माजी विद्यार्थी, आयआयटी माजी विद्यार्थी जवळजवळ 50 टक्के आहेत. तर, याचा अर्थ असा

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಎಲ್ಲಾ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತರ್ಕವನ್ನು

आहे की त्यांच्याकडे बरेच नाव आहे त्यापैकी

ಆಧರಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಅಂತರ್ಜ್ಞಾನವನ್ನು

एक आयआयटी माजी विद्यार्थी आहे. आणि लुई पाश्चर

ನಿಜವಾಗಿ ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ವಿವರಿಸಲು ನಾನು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

यांनी सांगितले की डिस्कव्हरी हा एक तयार मन पूर्ण होण्याची शक्यता आहे. विशेषतः,

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬಲ ಮೆದುಳನ್ನು ಪೋಷಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪೋಷಿಸಬೇಕು.

मला वाटतं की तो पेनिसिलीनच्या शोधाबद्दल बोलत होता. उदाहरणार्थ, याचा अर्थ असा होता जेव्हा त्याला हा बुरशी दिसत होता तेव्हा

ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಂಪ್ರದಾಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಗ್ರೀಕ್ ಸಂಪ್ರದಾಯದಲ್ಲಿ,

काय होते याची कल्पना होती. जेव्हा हे गोष्ट

ಎಡ ಮೆದುಳಿನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಲ ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿರುವ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೊಬ್ಬರದ್ದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

वाढली तेव्हा त्याला जाणवले की रोग बरे आहे. असं असलं तरी, त्यांनी असं म्हटलं, ते म्हणाले की प्रयोगात्मक संशोधनामध्ये तयार

ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ನಾವು ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ತನ್ನ ಬಲ ಮೆದುಳನ್ನು ಅವನ ಅಥವಾ ಅವಳ ಬಲ ಮಿದುಳನ್ನು ಬಳಸಿದ ಋಷಿಗೆ ಹೋದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ

मन जाण्याच्या संधीचा शोध आहे. मी हे वगळले, आणि मी हे एमएचआरडीला उद्धृत केले आणि मी म्हटले आहे की आयआयटी मन तयार करीत आहे आणि सिलिकॉन व्हॅली मध्ये त्यांना

ನೀವು ಹೊಂದಿದ ಗೊಂದಲಮಯವಾದ ಸಂಗತಿಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ

संधी मिळाली आहे. म्हणून, मी म्हटलं

ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು,

की त्यांना आपल्या घरामागील अंगातून

ಆದರೆ ಋಷಿ ಹೇಳಿದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಇದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ

संधी मिळण्याची आवश्यकता आहे आणि एमएचआरडीने सहमती दिली आहे.

. ನಾನು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ನಂತೆ

म्हणून, आम्ही आयआयटीएम रिसर्च पार्क सुरू

ನನ್ನ ಪರವಾಗಿ ಉಂಟಾಗುವ ಭಾವನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಪುರುಷರು ಪುರುಷರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ

केली; ही स्वतंत्र सेक्शन 25 कंपनी आहे. आता मला वाटते खंड आता बदलला आहे, यालाच

ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.

भाग 8 म्हणतात. आपण सुरुवातीस शेअर्स धारण करू शकत नाही,

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸುಮಾರು 260 ಕ್ರಿ.ಶ. ಮತ್ತು 1450

आयआयटी करू शकत नाही. आम्हाला 11.5 एकर राज्य

ಕ್ರಿ.ಶ. ಮೊದಲು ಯಾರೊಬ್ಬರ ಮುಂಚೆ, ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್

सरकारकडून मिळाले.

ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪು ಇಲ್ಲ, ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ

मी फक्त कॅम्पसच्या बाहेर पाहिजे आणि

ಹಲ್ಲುಗಳು ಒಂದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನಾನು

सुदैवाने आमच्यासाठी एमजीआर चित्रपट शहर

ನಿಜವಾಗಿ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಿದೆ.

बंद करण्यात आला होता. तर त्यांच्याकडे

ಮತ್ತು ನೀವು ಮನಸ್ಸಿಗೆ, ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ಗೆ ಇಬ್ಬರು

40 एकर जमीन होती, त्यापैकी सुमारे 12 एकर जमीन

ಪತ್ನಿಯರಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು

11.5 एकर होती. आणि राज्य सरकार खूप उदार होते,

ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಲೆಕ್ಕಿಸಲಿಲ್ಲ.

त्यांनी त्या जमिनीवर आम्हाला दिले; ते

ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದರೆ ನಾನು ಈ ರೀತಿಯ ವಿಷಯ ಎರಡೂ

आपल्याजवळ आहे. ही कल्पना अशी आहे की

ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ

एखाद्या शैक्षणिक संस्थेतील मुल्ये

ಪ್ರಶ್ನಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳಿದ ಗೆಲಿಲಿಯೋ.

बाजारपेठेतील मूल्यांहून वेगळी असतात.

ಇದೀಗ ನೀವು ವಿಜ್ಞಾನದ ಹೊಸ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು

तर, शक्य असल्यास आपण ते मिसळू नये.

ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದರ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನೀವು

म्हणून, मी खरं जतन करतो, मी मुख्य सचिवांना

ಅದರ ಪ್ರಪಾತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

सांगितले.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಐನ್ಸ್ಟೈನ್ ನೀವು ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ

ते म्हणाले, तुमच्याकडे 630 एकर का आहे जेणेकरून

ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಒಂದು ಸೂರ್ಯ ಗ್ರಹಣದಲ್ಲಿ

तुम्ही मला 12 प्रश्न विचारत आहात. मी 630

ಬೆಳಕು ಬಾಗುವುದು ಎಂದು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ,

एकर शुद्ध शैक्षणिक जमीन जिथे फक्त सरस्वतीची

ಅಲ್ಲಿ ಮೋಡವುಳ್ಳ ಹವಾಮಾನ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುತ್ತದೆ

पूजा केली आहे, आणि मला आपल्यासोबत आणि

ಮತ್ತು ಅಮಾವಾಸ್ಯೆ ಇತ್ತು.

उद्योगाबरोबर लक्ष्मीची उपासना करायची इच्छा

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಬಾಗುವಿಕೆಯನ್ನು

आहे. आणि त्या आधारावर, तो म्हणाला, होय, तो

ನೋಡಬಹುದು.

त्या वेळी खूपच सुप्रसिद्ध मुख्य सचिव होता.

ಮತ್ತು ಎಡಿಂಗ್ಟನ್ ಹೋದರು ಮತ್ತು ಅಳೆಯುತ್ತಾರೆ,

आणि त्यांनी मला सात एकर दिले आणि

ಇದು ಐನ್ಸ್ಟೈನ್ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಆಗಿತ್ತು.

सरकार बदलून त्यांनी मला आणखी पाच आणि

ಇದು ಐನ್ಸ್ಟೈನ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೂ,

अर्धा एकर जागा दिली. तर, आम्हाला एकूण

ಐನ್ಸ್ಟೀನ್ ಆ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

अकरा आणि अर्धा एकर मिळाला.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯು ಮನಸ್ಸಿನ

आणि मानव संसाधन विकास मंत्रालयाने

ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳಾಗಿದ್ದು, ಅದು ಬಲವಾದ ಬಲವಾದ

आम्हाला 100 कोटी दिले, ते सुमारे 7 वर्षे

ಮೆದುಳಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಯಾರಾದರೂ ಬಲವಾದ ಎಡ

पूर्ण झाले, पण अखेरीस त्यांनी आम्हाला

ಮಿದುಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

100 कोटी कर्ज दिले. ते अनुदान देण्यास

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಅದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಬಾರದು

तयार आहेत. आणि आम्ही त्यात दोन टप्प्यांत

ಮತ್ತು ನೀವು ಮನಸ್ಸಿನ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳ

1.2 दशलक्ष चौरस फुट घालण्याचा निर्णय

ಒಂದು ಸಭೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ

घेतला; 85 टक्के आर आणि डी साठी आहे, 15

ನಾನು ತುಂಬಾ ಬಲವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದರೆ

टक्के उष्मायन होते. रिसर्च पार्क, विद्यापीठ

ನೀವು ಒಬ್ಬರ ಗುಂಪಿನಂತೆ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಮನಸ್ಸು

संशोधन उद्याने जगात सर्वत्र अस्तित्वात

ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

आहेत. भारतात, हे पहिले संशोधन उद्यान आहे

ಮನಸ್ಸಿನಂತಹ ಜನರನ್ನು ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನಾಗಿ

खरं तर, जेव्हा मी 2001 मध्ये या विषयावर

ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

बोलण्यास सुरुवात केली तेव्हा मी 2005

ಆದರೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡದ ಮನಸ್ಸಿನ

ची दिग्दर्शक बनला तेव्हा डॉ. चिदंबरम

ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು

होते तेव्हा आमचे अध्यक्ष होते. त्यांनी

ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

मला युनिव्हर्सिटी रिसर्च पार्क्स असोसिएशनच्या

ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಅಹಿತಕರವಾದರೂ, ಜಂಟಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ

सभेस उपस्थित राहण्यासाठी अमेरिकेला जाण्याची

ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿರುತ್ತವೆ.

इच्छा होती. तो म्हणाला की आपण भारताचे प्रतिनिधित्व

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಮೂಲತಃ ನಿಮ್ಮ ಬಲ ಮೆದುಳನ್ನು

करतो. मी काय म्हटलं भारत?

ಪೋಷಿಸುವ ಎಡ ಮೆದುಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.

काय संशोधन पार्क?

ನನ್ನ ಉಷ್ಣಬಲ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಪ್ರಾಸಂಗಿಕವಾಗಿ

भारतामध्ये काहीच नाही. त्यांनी सांगितले

ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯಿದ್ದರೂ

की आपण केवळ त्याबद्दल बोलत आहात, तर आपण

ಸಹ ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು

जाता आणि मी तिथे गेलो आणि पहिले स्पीकर

ಹೊಂದಿರುವಿರಿ ಎಂದು ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ

एक चिनी होते, ही मुलगी स्त्री, ती एक तरुण

ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ.

मुलगी आहे; ती उठून उभी राहिली आणि म्हणाले

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೇಲಿನ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

की चीनमध्ये फक्त 100 संशोधन उद्याने,

ಹಾಗಾಗಿ ನಂತರ ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ,

फक्त 100 एकर एक संशोधन उद्यान, प्रत्येक

ನಂತರ ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು

संशोधन उद्यानात केवळ 10,000 कंपन्या

ತರ್ಕವು ನಿಮ್ಮ ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಿದರೆ ಅದನ್ನು

आणि सरकारकडून फक्त 1.2 अब्ज डॉलर्सचे

ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

समर्थन आहे. म्हणून, मी माझा हात धरला

ಐಐಟಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ, ಅವರು

आणि मी गेल्यावर जाऊ शकतो. मी पुढील

ಪೆನ್ಸಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ,

पत्रकार होते आणि ती म्हणाली की आपल्याला

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ; ಅದು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲವಾದರೆ,

या क्रमाने बोलण्याची गरज नाही. मग मी गेलो

ಅವರು ಅದನ್ನು ಅಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ಉತ್ತರವನ್ನು

आणि म्हणाले, 10 एकरच्या साइटवर एक संशोधन

ಬರೆಯಿರಿ.

पार्क आहे, आपल्याला माहित आहे की त्यावेळी

ನಾನು ಅದನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಗುರುತುಗಳಿಲ್ಲ,

आमचे बजेट 300 कोर होते. परंतु कोणत्याही

ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಆಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,

प्रकारे चीनने हे केले आहे, आमचे बरेच

ಅದು ನನಗೆ ಅಲ್ಲ, ಅದು ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಾರಣ.

संशोधन उद्याने रिक्त आहेत. पण बिंदू आहे,

ನಿಮ್ಮ ತರ್ಕವು ನಿಮ್ಮ ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು

मला वाटते की संशोधन उद्याने नाविन्यपूर्ण

ದೃಢೀಕರಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು

तंत्रज्ञानाचा महत्त्वाचा स्रोत आहेत. आता रिसर्च

ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ, ನಿಮಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದುದನ್ನು

पार्क्स म्हणून, जोपर्यंत रिसर्च

ಅನುಭವಿಸುವಿರಿ, ಇದು ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

कॉलेजचा विचार केला जातो आपण देखील उन्हाळ्यात

ಹಾಗಾಗಿ, ನಾನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾತನಾಡಲು

इंटर्नशिपसाठी संधी देऊ शकता, कारण आपण

ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

तेथे संशोधनातून कल्पना मिळवा.

ನಾವು ಸಂಶೋಧನಾ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರಣ ಇದು

आणि ऊष्मायन, आपण सुरू कंपन्या इच्छुक

ಐಐಟಿ ಮದ್ರಾಸ್ಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿದೆ.

असल्यास, आयआयटी लोकांनी भरपूर आधीच

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ

कंपन्या सुरु केली आहे.

ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಳ ಮೂಲವಾಗಿದೆ.

तेव्हा, हे आपण शोध पार्क पाहिलेले असावे.

ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ತನ್ನ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು

मला माहित नाही की आपण इथे भेट दिली

ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದು ಪ್ರಶ್ನೆ.

आहे का, ठीक आहे.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿರುವ ಎರಡು ವಿಧಾನಗಳಿವೆ.

त्यानंतर हे आमचे क्लायंट आहे; आम्हाला

ಶ್ರಾಗರ್ ಎಂಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ.

सर्व क्षेत्रांतील क्लायंट मिळाले आहेत

ಮತ್ತು ನಾನು ಪುಸ್ತಕದ ಹೆಸರನ್ನು ಮರೆತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆಯ

तसेच बर्याचशा अभ्यासाचे निर्माण करणाऱ्या

ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ग्राहकांदरम्यान बरेच संवाद देखील

ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ನೀವು ಅದ್ಭುತ ಮನಸ್ಸನ್ನು

आहेत. माझ्या मते आम्ही आता प्रति

ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಾಯಾ ತೋಟ ವಿಧಾನವು ಸರಿಯಾದ

वर्ष एकूण 75 पेटंट्स आहेत. आम्ही पाचच

ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು

होतो आणि हे अतिशय मनोरंजक कारण आहे

ಮಾತ್ರ ಬಿಡಿ. ನೀವು ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನ

कारण 2005 मध्ये आयआयटी मद्रासला विद्यापीठासाठी

ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿದ್ದರೆ ಅವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡದೆ

सर्वात जास्त पेटंटची निर्मिती करणारे

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿವೃತ್ತರಾಗಬಹುದು.

पुरस्कार मिळाला आहे. त्यामुळे वाणिज्य

ನೀವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಅಪಾಯವೆಂದರೆ, ಮೆದುಳಿನು

सचिव यांनी मला फोन केला आणि मी तुम्हाला

ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ

शुभेच्छा देऊ इच्छितो.

ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

मी म्हणाले की आपल्याला खात्री आहे की आम्हाला

ಆದರೆ ಕಲ್ಪನೆಯ ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿ ವಿಧಾನ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ

केवळ 5 मिळाले, तर इतरांनी कमी असल्याचे

ಎರಡನೇ ವಿಧಾನವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಮೂವತ್ತರ ಮತ್ತು ನಲವತ್ತರ

सांगितले.

ದಶಕದಲ್ಲಿ ಯುಎಸ್ನಲ್ಲಿನ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ

म्हणून, हे असं नाही की आपण सृजनशील नाही,

ವಿಕಸನಗೊಂಡಿತು, ಬೆಲ್ ಲ್ಯಾಬ್ಗಳು ಇದಕ್ಕೆ

परंतु बौद्धिक संपत्तीची कल्पना ही पेटंट

ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.

नव्हती, आणि आम्ही इथे एक सेल तयार केला

ಕಲ್ಪನೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೂಡಿ

आहे, परंतु संशोधन पार्क झाल्यानंतर

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ತರಲು ಮತ್ತು ಬಲವಾದ

हे प्रचंड वाढले आहे.

ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು,

आणि हे काही इनक्यूबेट्स आहेत.

ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಿತು, ಆದರೆ ರಚನೆಯ

तर, मला आता काही सल्ला द्या. सामान्य सल्ला,

ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು.

पीएचडी समस्या ही तुमची आहे. म्हणून,

ಮತ್ತು ಹೇಗಾದರೂ, ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು.

आपल्याला ते निवडणे आवश्यक आहे. मला असे

ಯುಎಸ್ ಪದವೀಧರ ಶಾಲೆಯಾಗಿದ್ದ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ.

आढळून आले आहे की माझ्याकडे केवळ 18

ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿವಿಧ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ

पीएचडी विद्यार्थी आहेत जे मला निवडण्यास

ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳಿಂದ ಜನರನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ.

मदत करतात, मी त्यांची स्वत: ची समस्या निवडू

ವಿಜ್ಞಾನವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು,

शकतो. आम्ही सर्वसाधारण क्षेत्र देतो कारण

ಆದರೆ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಅಲ್ಲ; ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ

आपल्यापैकी बहुतेकांना विद्याशाखेचा अनुभव

ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪೂರ್ವಗ್ರಹಗಳ

असतो. तर, आपण या क्षेत्रातच पाहत असलात तर आपल्याला

ಒಂದು ಗುಂಪು.

समस्या येण्याची इच्छा आहे. सामान्यतः

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಕನಿಷ್ಟ ಕೆಲವು ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳನ್ನು

मी विद्यार्थ्यांना एक वर्ष, सहा वर्ष

ಜಯಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಿಂದ

आणि त्याहूनही काही काळ द्यायचा होता

ಜನರನ್ನು ಬೆರೆಸಬೇಕು.

आणि ते पुन्हा कधीच समस्या येत नव्हते;

ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕವು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಮಾಡಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ

आणि दोन प्रकरणांमध्ये एक किंवा दोन प्रकरणांमध्ये

ದೇಶದ ವಲಸಿಗರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ते आले आणि. तर, प्रबंध आपलाच आहे, जेव्हा

ಎರಡನೆಯದು ಶಿಸ್ತಿನ ತರಬೇತಿಯಾಗಿದೆ, ಅದು

आपण आपला प्रबंध लिहातो तो आपल्या

ನಾನು ಬೆಲ್ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದೆ.

शैलीमध्ये असावा.

ಅವರು ಗಣಿತಜ್ಞರು, ಭೌತವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು,

नक्कीच, आपण चुका केल्यास आपल्या मार्गदर्शक

ರಾಸಾಯನಿಕ ಎಂಜಿನಿಯರ್ಗಳು, ವಿದ್ಯುತ್ ಎಂಜಿನಿಯರುಗಳನ್ನು

ते दुरुस्त करेल, परंतु मोठ्या आणि

ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಜನರನ್ನು

मोठ्या प्रमाणात, आपल्याकडे लेखन शैली

ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಆ ಗುಂಪಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

असावी.

ಘನ ಸ್ಥಿತಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾದವು, ಬರ್ಡೆನ್

हे नंतर सर्व एक कथा आहे. आणि संशोधन हे

ಸಹ ಆ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿದ್ದರು.

पुनरावृत्ती आहे, आपण हे लक्षात ठेवले

ಆದರೆ ನಂತರ ಅವರು ಅದನ್ನು ಘನ ಸ್ಥಿತಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ

पाहिजे की परिणाम फारच वेगाने येतात.

ಗುಂಪು ಎಂದು ಕರೆದರು, ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಿಂಕ್

संपूर्ण वेळा वर्ष, वर्ष व अर्ध आहेत

ಅನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು, ಏಕೆಂದರೆ ಈಗ ನಿಮಗೆ

जेव्हा कोणतेही निकाल आले नाहीत आणि आपण

ವೀಸಾ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

खूप निराश होऊ शकता. आणि तेथे काही स्पष्ट

ನೀವು ಘನ ಸ್ಥಿತಿಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು

माध्यम नाहीत, ते फारच दुर्मिळ असतात

ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

आणि बाह्य कारणांसाठी अपयश दर्शविण्याच्या

ನೀವು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಅಥವಾ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ

प्रलोभना आपण टाळत आहेत. साधारणपणे

ಪದವೀಧರರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

सल्लागार म्हणजे ते काय घेते. प्रत्येक

ನೀವು ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಬೇಕೆಂದು ನಾನು

विद्यार्थ्याला असे वाटते की सल्लागार

ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

उदासीन, अपात्र आहे, ते तुम्हाला येऊन

ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದು ವರ್ತನೆ.

सांगतील की तुम्ही संशोधन करता, सर मला

ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಉದ್ಯಾನವನಗಳು, ನಿಮ್ಮ

एक समस्या आहे आणि गंभीरपणे ते तुमच्याकडे

ಬಳಿ ... ನಾನು ಹೊಂದಿರುವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ;

बघतील तर ते सांगतील की तुम्ही माझ्यावर

ಹೌದು, ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಉದ್ಯಾನ ಮೂಲತಃ

रागावू नये. पण मला माहित आहे माझ्या

ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದಂತೆಯೇ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಬಳಿ ಆಸ್ತಿ

सल्लागार उदासीन असतात आणि अशा गोष्टी

ಆಧಾರಿತ ಉದ್ಯಮವಾಗಿದೆ.

आहेत. वास्तविक, हे उदासीन नसून सामान्यत:

ಇದು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸ್ಥಳೀಯ

तुम्ही पीएचडी विद्यार्थी घेऊ शकता, कारण आपण

ಸಾಂದ್ರತೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

कल्पनांचा विचार केला आहे परंतु तुम्हाला

ಇದು ನಾವೀನ್ಯತೆ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆಯನ್ನು

काही मूलभूत कल्पना मिळाली आहे पण आपण

ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

हे जाणत नाही, एका विशिष्ट समस्येचा

ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ನವೀನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಾಗಿ

सामना कसा करावा?

ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

आपण आशा करत आहात की या नवीन मनाची

ಇದು ಕಂಪೆನಿಗಳ R ಮತ್ತು D ಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

कल्पना येईल. आणि मग आपण ते एकत्र ठेवता.

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ-ನೇತೃತ್ವದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು

अशाप्रकारे ... माझा असा अर्थ होतो की

ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಡ್ರೈವ್ಗಳನ್ನು

जर मी स्वतः या समस्येचे निराकरण करु शकलो

ರಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಿಸುತ್ತದೆ.

तर मी एक विद्यार्थी सर्वकाही का घेईन?

ಇದರ ಕಲ್ಪನೆ ಇದು ಗೋಲ್ಡನ್ ಟ್ರೈಡ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

म्हणून, हे कधीकधी हे सत्य नसते.

ನೀವು ಮೂರು ವಿಧದ ಜನರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ: ಮೂಲಭೂತ

100 मध्ये 1 शंभर असली किंवा 1000 मध्ये 1000

ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಐಐಟಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು

होऊ शकते. परंतु, सल्लागार दुर्लक्षीत नाही

ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಉತ್ಸಾಹ ಹೊಂದಿರುವ

कारण त्यांच्याकडे कल्पना देखील नाही,

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ

तो वाट पाहत आहे की न्यूक्लियल्सला

ಮೌಲ್ಯದ ಅರಿವು ಹೊಂದಿರುವ ಉದ್ಯಮದಿಂದ ಆರ್ ಮತ್ತು

येण्याची कल्पना आहे. त्याच्या अक्षमता

ಡಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ.

विद्यार्थी सामान्यपणे निर्णय घेऊ शकत नाही;

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಮೂರು ಮನಸ್ಸನ್ನು ನೀವು ಒಟ್ಟಿಗೆ

हे खूप दुर्मिळ आहे मग दुसरी गोष्ट तो

ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ... ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ

आहे समस्या तो बिघडलेली आहे ती खूप कठीण आहे.

ಆಲೋಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಿವೆ,

ही अशी काही गोष्टी आहेत की ... सर्वप्रथम

ಆದರೆ ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ತಪ್ಪು ವಿಚಾರಗಳೊಂದಿಗೆ

सर्व समस्या खूप अवघड आहे हे सामान्य

ಬರಬಹುದು ಎಂಬ ಪ್ರಯೋಜನವಿದೆ, ಅವರಿಗೆ ಏನೂ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

समज आहे, परंतु ते पूर्ण झाल्यानंतर

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಮುಗಿಸಿದ

बरेचदा ते अतिशय आनंदी असतात कारण

ನಂತರ ಪರಿಣಿತರಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ,

त्यांनी एक कठीण समस्या सोडविल्या

ನಿಮಗೆ ಪರಿಣಿತರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

आहेत. ही आजारी परिभाषित आहे आपण समस्या काळजीपूर्वक

ನಂತರ ನೀವು ಕೆಲವು ಕೊಳೆತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು

स्पष्ट करणे आहे आपण काय शक्य आहे

ಹೇಳಿದರೆ, ಅವರು ಇದನ್ನು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೆಂದು

हे माहित असणे आवश्यक आहे, काय शक्य नाही.

ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

चांगले काम करण्यासाठी वातावरण अनुकूल नाही.

ಆದರೆ ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ ನಿಮಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವಿದೆ,

सहसा मला असे वाटते की एखादा विद्यार्थी

100 ನೇ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು 99 ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು

खरोखर चांगला आहे, तर ते या संघर्षांमधे

ಮಾಡಬಹುದು, ಅದು ಮಹತ್ತರವಾದ ಹಿಟ್ ಆಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು

सुरुवातीस बरोबर येतात, म्हणजे नाही,

ಇದು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ.

ते सल्लागारांना उदासीन वाटत नाहीत,

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮಗೆ ಈ ಸಂಯೋಜನೆ ಬೇಕು.

सल्लागारांबरोबर वाद घालतात की मला

ಮತ್ತು ಏಕೆ ಐಐಟಿಎಂ ಸಂಶೋಧನಾ ಪಾರ್ಕ್?

या समस्येवर का काम करावे लागेल.

ಸಿಲಿಕಾನ್ ವ್ಯಾಲಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಐಪಿಆರ್ಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

पण हे व्याज बाहेर आहे जर आपण तीन वर्षांपर्यंत

ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಇದು ಬಹುಶಃ ಯುನಿಟ್ ಸಮಯಕ್ಕೆ

बेफिकीर केले असेल आणि आपण तक्रार केली

ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಐಪಿಆರ್ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದೆ.

असेल आणि तक्रार करणार असाल तर निराश

90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಅತಿದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ

व्हा किंवा समस्या अवघड आहे; याचाच अर्थ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಐಐಟಿ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ

असा की, आपण फक्त अनुशासनात्मक कृतीतून पळवून जाण्याचा

ಹೆಸರುಗಳು ಸುಮಾರು 50 ಪ್ರತಿಶತ ಹೊಂದಿವೆ

प्रयत्न करत आहात ज्या अनुसरुन असतील.

ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದ್ದೇವೆ.

म्हणून, मला वाटते की ही समस्या म्हणजे

ಹಾಗಾಗಿ, ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಐಐಟಿ ಹಳೆಯ

आपले महत्त्वाचे आहे, आपल्याला असे

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಅನೇಕ ಹೆಸರುಗಳಿವೆ.

करणे आवश्यक आहे जे अर्थपूर्ण आहे.

ಮತ್ತು ಲೂಯಿಸ್ ಪಾಶ್ಚರ್ ಡಿಸ್ಕವರಿ ಸಿದ್ಧತೆ

आपण समस्या संपल्यानंतर आपण माहित असणे आवश्यक

ಮನಸ್ಸನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶದ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ

आहे, आपण एक फॅकल्टी म्हणून पुढे चालू

ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

राहिल्यास आपल्या संशोधनची दिशा काय

ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವರು ಪೆನಿಸಿಲಿನ್

असेल. काही डॉस आणि केसेस

ಸಂಶೋಧನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

आहेत. शिष्यवृत्ती मिळवा.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು ಈ ಶಿಲೀಂಧ್ರವನ್ನು

जेव्हा मी म्हणतो की आपल्यापैकी बहुतांश

ನೋಡಿದಾಗ ಏನು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

मुळ इतके मूळ नाहीत, तेव्हा मी निराशपणाचा

ಈ ವಿಷಯ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಅವನು ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಗೆ

विचार केला नाही. हे खरं आहे की आपल्याजवळ

ಗುಣಪಡಿಸಿದ್ದಾನೆಂದು ಅವನು ಅರಿತುಕೊಂಡನು.

... काही लोक खूप मूळ आहेत. मी न्यूटन, आइनस्टाइन

ಹೇಗಾದರೂ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಈ ಹೇಳಿದರು, ಅವರು

यांच्यातील सर्वोच्च क्षमतेची लोकं घेत

ಸಂಶೋಧನೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ

आहे. परंतु आपल्यापैकी बहुतेक हे मूळ नाही

ಮನಸ್ಸನ್ನು ಭೇಟಿ ಅವಕಾಶದ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ ಹೇಳಿದರು.

आणि आपण जे काही बोलत आहोत ते प्रथमच एखाद्या

ನಾನು ಇದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಟ್ಟೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು

समस्येचे निराकरण करीत आहे परंतु सोडवण्याकरता

MHRD ಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದೆ ಮತ್ತು IIT ಗಳು ಮನಸ್ಸನ್ನು

काही सिद्धांतांचा पाठपुरावा आहे जो

ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಿಲಿಕಾನ್ ವ್ಯಾಲಿಯಲ್ಲಿ

आधीच तयार करण्यात आला आहे. पण आपण शिष्यवृत्ती

ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಿದೆ.

प्राप्त करावी.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ನಮ್ಮ ಹಿತ್ತಲಿನಲ್ಲಿ ಅವಕಾಶವನ್ನು

मला वाटते की हे खूप महत्वाचे आहे. म्हणून,

ಪೂರೈಸಬೇಕು ಮತ್ತು MHRD ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು ಎಂದು

लोक बर्याचदा अभ्यासक्रमाला प्रत्येक विद्यार्थ्यांकडे

ನಾನು ಹೇಳಿದೆ.

घेत नाहीत आणि मार्गदर्शकही माझ्याकडे येतात

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಐಐಟಿಎಂ ಸಂಶೋಧನಾ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು

आणि म्हणते: सर आम्ही पहिल्या वर्षातील

ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ; ಇದು ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಭಾಗ

या चार अभ्यासक्रमांची पूर्तता करू इच्छितो,

25 ಕಂಪನಿಯಾಗಿದೆ, ವಿಭಾಗ 8 ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ

जणू काही आम्ही मुक्त झालो आहोत. तर, तुम्ही

ವಿಭಾಗವನ್ನು ಈಗ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

जे काही कोर्स उपलब्ध असलेल ते अभ्यासक्रम

ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಷೇರುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು,

घ्या, जे आपल्या संशोधनासाठी अर्थपूर्ण आहेत,

IIT ಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

आणि जर तुम्ही अधिक कोर्स घेतले तर ते

ನಾವು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ 11.5 ಎಕರೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.

फरक पडत नाही. खरं तर, कदाचित फ्लोरिडा

ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಹೊರಗಡೆ ಅದನ್ನು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ

मध्ये अमेरिकेतील सर्वात जास्त संख्येने

ಮತ್ತು ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ನಮಗೆ MGR ಫಿಲ್ಮ್ ಸಿಟಿ

पदवीधर अभ्यासक्रमांसाठी मी एक रेकॉर्ड ठेवू

ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು.

इच्छित आहे कारण अध्यक्षाने मला सांगितले

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಸುಮಾರು 40 ಎಕರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು,

की तुम्ही घेत का घेत आहात, मी असे अनेक

ಅದರಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 12 ಎಕರೆಗಳು, 11.5 ಎಕರೆಗಳಿವೆ.

अभ्यासक्रम मी त्यांना सांगितले: मी त्याला

ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸರಕಾರ ಬಹಳ ಉದಾರವಾಗಿತ್ತು,

सांगितले की मी मूळ नाही, म्हणून मला

ಅವರು ನಮಗೆ ಆ ಭೂಮಿ ನೀಡಿತು; ಅದು ನಮ್ಮ

शिष्यवृत्ती पाहिजे आहे . आणि तो एक अतिशय

ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ.

सभ्य गृहस्थ होता संध्याकाळी त्याने

ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ

मला फोन केला, ते म्हणाले की हे कॉफीच्या खोलीत

ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿನ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಂದ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು

होते. तो माझ्याकडे आला आणि संध्याकाळी

ಕಲ್ಪನೆ.

4.30 वाजता मला तरुण दिसला.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಅವರನ್ನು ನೀವು ಮಿಶ್ರಣ

आणि सचिव करन वाकर यांनी मला सांगितलं,

ಮಾಡಬಾರದು.

अनंत तुमचं संकट! जेव्हा ते म्हणतात

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ,

की मला तरुण दिसले, तेव्हा तो तुम्हाला

ನಾನು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ತಿಳಿಸಿದೆ.

एक भाषण देणार आहे ज्या ऐकून आपण दु:

ನೀವು 630 ಎಕರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ.

ख व्यक्त कराल. तर, मी 4.30 वाजता गेलो आणि

ನೀವು ನನಗೆ 12 ರನ್ನು ಏಕೆ ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೀರಿ

मी तुम्हाला काही बोलू शकेन असे मी

ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಿದೆ.

त्याला सांगितले: मला वाटतं की मी 30

630 ಎಕರೆ ಶುದ್ಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಭೂಮಿ ಸರಸ್ವತಿ ಮಾತ್ರ

विद्यार्थ्यांच्या माझ्या वर्गात खूप

ಪೂಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ

हुशार आहे, माझ्या मते चार्ली फक्त

ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದೊಂದಿಗೆ ಲಕ್ಷ್ಮಿಯನ್ನು ಪೂಜಿಸುವ

ब्रास माझ्यापेक्षा क्लिअरर असू शकतात.

ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

मी नक्कीच सर्व इतरांपेक्षा तेजस्वी आहे, परंतु

ಮತ್ತು ಆ ಆಧಾರದ ಮೇರೆಗೆ ಅವರು ಹೌದು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು,

दुसरीकडे मला वाटत नाही की मी स्वतःला

ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಅವರು

प्रभावित करण्यासाठी मूळ आहे मग तो आश्चर्याची

ಬಹಳ ಪ್ರಬುದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು.

गोष्ट त्याने कॉफीसाठी बोलावले आणि त्याने

ಮತ್ತು ಅವರು ಏಳು ಎಕರೆಗಳನ್ನು ನನಗೆ ನೀಡಿದರು ನಂತರ

म्हटले की आपण खूप परिपक्व आहात, तर

ಸರ್ಕಾರದ ಅವರು ನನಗೆ ಐದು ಮತ್ತು ಒಂದು ಅರ್ಧ

आपल्याला हा निर्णय घ्यावा लागेल, परंतु

ಎಕರೆ ನೀಡಿತು.

स्वत: ला कमी लेखू नका, आपण खूप मेहनत

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಸುಮಾರು ಹನ್ನೊಂದು ಅರ್ಧ ಎಕರೆ

करावी.

ಒಟ್ಟು ಸಿಕ್ಕಿತು.

बिंदू नक्कीच आहे, आपण स्वतःला कमी

ಮತ್ತು MHRD ನಮಗೆ 100 ಕೋಟಿ ನೀಡಿತು, ಇದು ಸುಮಾರು

लेखू नये, परंतु दुसरीकडे, हे लक्षात घेणे फार

7 ವರ್ಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು, ಆದರೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ,

महत्वाचे आहे की अनेक लोक मूळ नाहीत.

ಅವರು ನಮಗೆ 100 ಕೋಟಿ ಸಾಲ ನೀಡಿತು.

शिष्यवृत्ती घेणे चांगले आहे, कारण

ಅವರು ಅದನ್ನು ಅನುದಾನ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

जेव्हा आपण बरेच क्षेत्र शिकता तेव्हा

ಮತ್ತು ನಾವು 1.2 ಮಿಲಿಯನ್ ಚದರ ಅಡಿಗಳನ್ನು ಎರಡು

त्या क्षेत्रातील विचार येतात ज्या

ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ;

आपल्याला खरोखर आवडतात.

85% ಆರ್ ಮತ್ತು ಡಿ, 15% ರಷ್ಟು ಕಾವು. ರಿಸರ್ಚ್

मी हे सौंदर्यात्मक आणि भेदभाव आधीच

ಪಾರ್ಕ್, ಯುನಿವರ್ಸಿಟಿ ರಿಸರ್ಚ್ ಪಾರ್ಕ್ಸ್

सांगितले आहे. या विषयाबद्दल आणि त्या

ಜಗತ್ತಿನ ಎಲ್ಲೆಡೆಯೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ.

समस्येतील स्वारस्य आणि त्याच्याशी व्यापत

ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಇದು ಮೊದಲ ಸಂಶೋಧನಾ ಉದ್ಯಾನವಾಗಿದೆ.

वाढणे याबद्दलचा अनुभव प्राप्त करा.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, 2001 ರಲ್ಲಿ ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು

मला हे भीती वाटते की असे घडत नाही असे

ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಡಾ.ಚಿದಂಬರಂ ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದಾಗ

काहीतरी नाही मला असे वाटते की लोक

ನಾನು ಯುಎಸ್ಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ನಾನು ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿ

असे करतील, म्हणजे माझा निर्देशक बनण्याआधी

ಬಂದಾಗ ಯುನಿವರ್ಸಿಟಿ ರಿಸರ್ಚ್ ಪಾರ್ಕ್ಸ್

माझ्याजवळ किमान विद्यार्थी नाहीत

ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಜರಾಗಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ज्यात बर्याच विद्यार्थ्यांना मला माहिती नाही

ನೀವು ಭಾರತವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.

म्हणून, मी कॅन्टीनकडे फिरायचो आणि विद्यार्थ्यांनी

ನಾನು ಭಾರತ ಏನು ಹೇಳಿದರು?

काय चर्चा केली ते ऐकून घेण्याचा प्रयत्न

ಯಾವ ಸಂಶೋಧನಾ ಪಾರ್ಕ್?

केला. नक्कीच, ते भरपूर राजकारण, भरपूर सिनेमा

ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವವರು

यांची चर्चा करतात.

ಮಾತ್ರವೇ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಹೋಗುತ್ತೀರಿ.

पण माझ्या मते 15 टक्के संभाषण त्यांच्या

ಮತ್ತು ನಾನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದನು ಮತ್ತು ಮೊದಲ

संशोधनाविषयी असेल; मला नाही वाटत की

ಸ್ಪೀಕರ್ ಚೀನಿಯನಾಗಿದ್ದಳು, ಈ ಹುಡುಗಿ ಮಹಿಳೆ, ಅವಳು

नाही! माझ्या मते ते दहा टक्के होते.

ಸಾಕಷ್ಟು ಯುವತಿಯಳು; ಚೀನಾವು 100 ಸಂಶೋಧನಾ

मी आशा करतो की ते वेळेत वाढेल.

ಉದ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿದೆ, ಪ್ರತಿ ಸಂಶೋಧನಾ

त्यानंतर परिणामांची अपेक्षा करा, परंतु

ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಕೇವಲ 100 ಎಕರೆ ಮಾತ್ರ, ಪ್ರತಿ

आश्चर्यचकित होण्याची आपली क्षमता टिकवून

ಸಂಶೋಧನಾ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 10,000 ಕಂಪನಿಗಳು

ठेवा. जेव्हा डीन रिसर्च ऑफिसमध्ये

ಮಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರದಿಂದ 1.2 ಶತಕೋಟಿ ಡಾಲರ್ ಬೆಂಬಲವನ್ನು

सारांश दिलेले आहे, तेव्हा लोक त्याचे

ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

परिणाम जसे की नित्यक्रम सादर करतात.

ಹಾಗಾಗಿ, ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಹಾಕಿದೆ ಮತ್ತು

त्यातले काही नित्यनियमान नसतील तर ते झाले

ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಹೋಗಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

असावे

ನಾನು ಮುಂದಿನ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಈ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ

मग मी त्यांना विचारले की आपण खरोखर या अपेक्षा

ಮಾತನಾಡಲು ನೀವು ಏನೂ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದರು.

केली?

ನಂತರ ನಾನು ಹೋಗಿದ್ದೆವು, ಒಂದು ಸಂಶೋಧನಾ ಉದ್ಯಾನ,

मग तो होय म्हणतो मग मी त्यांना विचारले

10 ಎಕರೆ ಸೈಟ್, ನಮ್ಮ ಬಜೆಟ್ ಕೂಡ ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

की या बद्दल आपल्या अंतर्ज्ञान काय आहे;

300 ಕೋರ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

मग ते उलट म्हणतील मग मी त्यांना सांगते

ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಚೀನಾ

की तुम्ही आश्चर्यचकित का नाही आहात, तर ते

ಇದನ್ನು ಮಾಡಿದೆ, ನಮ್ಮ ಹಲವಾರು ಸಂಶೋಧನಾ ಉದ್ಯಾನವನಗಳು

आश्चर्यचकित होण्याची क्षमता गमावून बसली

ಖಾಲಿಯಾಗಿವೆ.

आहे. मला असे वाटते की हे घडू नये. मग

ಆದರೆ ಪಾಯಿಂಟ್, ನಾನು ಸಂಶೋಧನಾ ಉದ್ಯಾನವನಗಳು

ते फायदेशीर आहे याची खात्री न करता

ನವೀನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಮೂಲವಾಗಿದೆ

तपासणी करू नका, परंतु सुरुवातीलाच हे आवश्यक

ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

आहे. आपण आपल्या मार्गदर्शकासह चर्चा करणे आवश्यक

ಈಗ ಸಂಶೋಧನಾ ಉದ್ಯಾನವನಗಳು, ರಿಸರ್ಚ್ ಕಾಲೇಜ್ಗೆ

आहे कारण मार्गदर्शक देखील आमच्या समस्येचे

ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಹ ಬೇಸಿಗೆಯ ಇಂಟರ್ನ್ಶಿಪ್ಗಳಿಗೆ

मूल्य चुकीचे असू शकते. तिथे म्हणजे

ನೀವು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ

पीएचडी स्तरावर म्हणजे आपण जितक्या सारख्या

ನೀವು ಸಂಶೋಧನೆಯಿಂದ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

बरोबरीचे आहात. मग ऑप्टिमायझेशनच्या

ಮತ್ತು ಕಾವು, ನೀವು ಆರಂಭದ ಕಂಪನಿಗಳು ಬಯಸಿದರೆ,

प्रयत्नांचा प्रयत्न करण्यापूर्वी लोक

ಬಹಳಷ್ಟು ಐಐಟಿ ಜನರು ಕಂಪೆನಿಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ

भौतिकशास्त्र समजतात कारण भौतिकशास्त्र

ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದಾರೆ.

समजल्याशिवाय ते मॉडेलिंग आणि ऑप्टिमायझेशन

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ನೋಡಿದ ಸಂಶೋಧನಾ ಪಾರ್ಕ್ ಇದು.

करू शकतात.

ನೀವು ಅದನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದರೆ ನನಗೆ

म्हणून, अधिक आणि काय करू नका; क्षेत्रातील

ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಸರಿ.

समस्यांचा सतत आढावा घ्या. मी अत्यंत जोरदार

ನಂತರ ಇದು ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಹಕರು; ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ

शिफारस करतो. कारण आपल्याला कल्पना

ಗ್ರಾಹಕರಿಗೆ ನಾವು ಸಿಕ್ಕಿದ್ದೇವೆ.

कधीच येणार नाहीत; जे लोक या विषयाची

ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿರುವ ಕ್ಲೈಂಟ್ಗಳ

माहिती घेत नाहीत ते तुम्हाला खूप

ನಡುವಿನ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಂವಹನವೂ ಇದೆ. ಈಗ ನಾವು ವರ್ಷಕ್ಕೆ

चांगले कल्पना देऊ शकतात.

ಸುಮಾರು 75 ಪೇಟೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು

मग चुका करण्याची भीती बाळगू नका. तर्कशास्त्र

ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

टाळा, आपल्या क्षेत्रातील शब्दकोशाला माहित

ನಾವು ಐದು ಜನರಾಗಿರುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಇದು ಬಹಳ ಮನೋಹರವಾಗಿದೆ

असणे आवश्यक आहे परंतु आपण त्याच्या

ಏಕೆಂದರೆ 2005 ರಲ್ಲಿ, ಐಐಟಿ ಮದ್ರಾಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ

मागे लपवू नये. आपल्या शाळेत जाणे होईपर्यंत

ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು, ಇದು ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಪೇಟೆಂಟ್ಗಳನ್ನು

आपल्या ज्ञानाच्या समस्येचे स्पष्टीकरण

ಉತ್ಪಾದಿಸಿತು.

द्या. आणि आपण त्यांना काही चॉकोलेट किंवा

ಹಾಗಾಗಿ, ವಾಣಿಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ನನ್ನನ್ನು

आइस्क्रीम विकत घ्याव्यात.

ಕರೆದು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ

परंतु मी शिफारस केली आहे की माझ्या

ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

केवळ दोन विद्यार्थ्यांनी ही सूचना घेतली.

ನಾನು ಕೇವಲ 5 ಜನರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ

आणि ते म्हणाले की, काही विद्यार्थ्यांनी

ಎಂದು ಇತರರು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಿದೆ.

ते सांगितले की शाळेतील त्यांचे नातेवाईक

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಬೌದ್ಧಿಕ

किंवा कशाचीही.

ಆಸ್ತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ,

पण मुद्दा असा होता की जेव्हा ते त्यांचे

ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಸೆಲ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದೇವೆ,

प्रबंध लिहीत असतील तेव्हा मला त्यास

ಆದರೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಉದ್ಯಾನವನದ ಬಳಿಕ ಇದು ಮಹತ್ತರವಾಗಿ

दुरुस्त करण्याची गरज नव्हती.

ಹೆಚ್ಚಿದೆ.

कारण जेव्हा आपण हे समजावून सांगतो

ಮತ್ತು ಇವುಗಳು ಕೆಲವು ಇನ್ಕ್ಯುಬೇಟ್ಗಳು.

तेव्हा आपल्याला कथा पूर्णपणे माहित

ಹಾಗಾಗಿ, ಈಗ ನನಗೆ ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡೋಣ.

आहे नाहीतर सीतेच्या रामाशी लग्न होण्याआधी

ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಲಹೆ, ಪಿಎಚ್ಡಿ ಸಮಸ್ಯೆ ನಿಮ್ಮದಾಗಿದೆ.

आपण रावणची सीता अपहरण करतो. आणि तिथे

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ

रामायणच नाही. आपल्याकडे योग्य क्रम असणे

ಮಾಡಬೇಕು.

आवश्यक आहे असं असलं तरी, संशोधन निष्कर्ष

ದೊಡ್ಡದಾದ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡದಾಗಿ, ನಾನು 18 ಪಿಎಚ್ಡಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು

लवकर आणि स्पष्टपणे संप्रेषण हे विशेषाधिकार

ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ನನಗೆ ಆಯ್ಕೆ

आणि एक जबाबदारी आहे. हे एक विशेषाधिकार

ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು, ನಾನು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು

आहे, परंतु ही एक जबाबदारी आहे. कारण सर्व संशोधन

ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

एकत्रित प्रयत्न आहे, सर्वजण ऍपसीलॉनमधील

ನಾವು ಬಹುಪಾಲು ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ಪರಿಣತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು

इनपुट पिचवतो आणि हे सर्व एकत्रितपणे

ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರಣ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

काय होते ते समस्या सोडवते.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯೊಂದನ್ನು ನೀವು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು

येथे मी असे म्हणेन की बर्याच मानसिक

ಬಯಸಿದರೆ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ड्राफ्ट करा. मला वाटते हे महत्वाचे

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾನು ಒಂದು ವರ್ಷ, ವರ್ಷ ಮತ್ತು

आहे, मी मानसिक प्राधान्य देतो. कारण जेव्हा

ಅರ್ಧದಷ್ಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು

आपण लिहितो तेव्हा बराच वेळ लागतो, परंतु

ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಸಮಸ್ಯೆಯಿಂದ ಹಿಂದೆ ಬಂದಿಲ್ಲ; ಮತ್ತು

जर आपण संपूर्ण गोष्टीवर विचार करू शकता आणि

ಎರಡು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ

मसुदा तयार करू शकता ते आश्चर्यकारक असेल.

ಅವರು ಬಂದರು ಮತ್ತು.

आपण संक्षिप्त असणे आवश्यक आहे, पण पूर्ण

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಬಂಧವು ನಿಮ್ಮದು, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು

आपण सराव preci लेखन आहे. आपण शाळेत लेखन

ನೀವು ಬರೆಯುವಾಗ ಅದು ನಿಮ್ಮ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ

केले असेल तर मला माहित नाही. आमचे

ಇರಬೇಕು.

शिक्षक आपल्याला एक निबंध लिहू देतात

ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ, ನೀವು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ

जेणेकरून ते म्हणतील की ते एक तृतीयांश

ನಿಮ್ಮ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ,

आकार असले पाहिजे; सामग्री न गमावता

ಆದರೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು

आणि एक विद्यार्थी परत आले 500 पानात आणि

ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

नंतर एक तृतीयांश परत आला आणि मी म्हटलं

ಇದು ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ ಒಂದು ಕಥೆ. ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ

की तो एक-तृतीयांश बनवून मी त्याला

ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ

मारायचं होतं, पण अखेरीस त्याला त्याच्या

ಸ್ಪೂರ್ಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು

थिसीसबद्दल खूप आनंद झाला, कारण तो थोडक्यात

ನೀವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

आहे उत्कृष्ट, खूप चांगले लिखित मध्ये

ಯಾವುದೇ ಫಲಿತಾಂಶವು ಬಂದಾಗ ಇಡೀ ವರ್ಷ, ವರ್ಷ

दाखविणे.

ಮತ್ತು ಅರ್ಧ ಇವೆ ಮತ್ತು ನೀವು ತುಂಬಾ ಹತಾಶೆ

माझ्या मते विचार एकदा आपण योग्य विचार

ಅನುಭವಿಸಬಹುದು.

केला, तर तो व्हॉल्यूम नाही, लिहायला आपण

ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮಧ್ಯಂತರ ಹಂತಗಳು ಇಲ್ಲ, ಅವು

थोडक्यात लिहायला शिकले पाहिजे.

ಬಹಳ ಅಪರೂಪ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಕಾರಣಗಳ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು

काम मूल्य अमूर्त पासून स्पष्ट असावे;

ಗುಣಪಡಿಸಲು ನೀವು ಪ್ರಲೋಭನೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು.

आपण एक गोषवारा लिहा पाहिजे जे प्रत्येकाला

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಲಹೆಗಾರ ಇದು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ

सांगते की आपण क्षेत्रात काय केले आहे. मग दुसरी

ಏನು. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಲಹೆಗಾರ ಅಸಡ್ಡೆ,

वेळ समस्या कोणत्याही पैलूंवर खर्च करण्यात

ಅಸಮರ್ಥನಾಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ,

येत आहे प्रिंटमध्ये व्यापलेल्या पृष्ठांची

ಅವರು ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುವಾಗ ಅವರು ಬಂದು ನಿಮಗೆ

संख्या अगदी कमी आहे. कधीकधी संपूर्ण

ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸರ್ ನನಗೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು

वर्षांच्या कार्यशैली तेसिसमध्ये फक्त

ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಅವರು

एकच ओळ पाहतात, कारण असे घडल्यास आपण

ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಕೋಪಗೊಳ್ಳಬಾರದು ಎಂದು

असे करण्याच्या वेगवेगळ्या पद्धतींचा प्रयत्न

ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

केला आहे, काम पूर्ण झाले नाही आणि शेवटी

ಆದರೆ ನನ್ನ ಸಲಹೆಗಾರನು ಅಸಡ್ಡೆ ಮತ್ತು ಆ ರೀತಿಯ

तुम्ही त्याकडे यायचे.

ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ.

तर, आपण कसे वापरलेले काही पध्दती आणि

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಅಸಡ್ಡೆಯಾಗಿಲ್ಲ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ

ते कसे कार्य करीत नाहीत याबद्दल आपण

ನೀವು ಪಿಎಚ್ಡಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಕೆಲವು

एक परिच्छेद लिहू आणि आपण ज्याप्रकारे

ಮೂಲಭೂತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿರುವ ಯೋಚನೆಗಳಿಂದ

केले त्यास सर्व पृष्ठे लागेल.

ಹೊರಗುಳಿದಿರುವಿರಿ ಆದರೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ,

मग ते श्रेय द्या जेथे ते तुमच्यासाठी

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದು ಹೇಗೆ.

आहे मला वाटते की हे खूप महत्वाचे

ಈ ಹೊಸ ಮನಸ್ಸು ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಲಿದೆ ಎಂದು ನೀವು

आहे आणि त्या काव्यलेखन करू नका. मला वाटते

ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ.

की ती वाढत्या प्रमाणात होत आहे मी विमानात

ತದನಂತರ ನೀವು ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಇರಿಸಿ.

बॉम्बेहून आलो होतो आणि एक सिव्हिल इंजिनियरिंग

ಅದು ಹೇಗೆ ... ನಾನು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ

प्रोफेसर माझ्यासोबत प्रवास करत होता.

ನಾನು ಏಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

त्याने सांगितले की तो फक्त आपल्या

ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ನಿಜವಲ್ಲ; ಒಂದು 100 ರಲ್ಲಿ

गटातील विद्यार्थ्याला प्रवेश दिला आणि

1 ಒಂದು 1000 ಅಥವಾ 1000 ರಲ್ಲಿ 1 ಆಗಿರಬಹುದು.

पहिल्या आठवड्यातच त्याला बाहेर फेकले.

ಆದರೆ ದೊಡ್ಡ ಸಲಹೆಗಾರನು ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲ

एका आठवड्याच्या शेवटी, त्याला भेटले

ಏಕೆಂದರೆ ಆತನು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್

होते आणि त्यांना म्हणाले की आपण काय

ಬರಬೇಕೆಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ

करणार आहात?

ಅವನು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

ते म्हणाले, मला कुणी तरी ही समस्या सोडली

ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರಾಗಬಹುದು

नसल्याचे मला ठाऊक नाही, म्हणून मी ते

ಎಂದು ಅವನ ಅದಕ್ಷತೆ ಅಲ್ಲ; ಇದು ಬಹಳ ಅಪರೂಪ.

असे घेईन आणि एक शोध सादर करेल. त्या माणसाने

ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವರು ಸಮಸ್ಯೆಯು ತುಂಬಾ

ही गोष्ट सोडली, तुम्ही राहणार नाही. आणि

ದುರ್ಬಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

त्यांनी विद्यार्थ्यांना सांगितले की प्रयोग

ಇವುಗಳೆಂದರೆ ... ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪೈಕಿ ಮೊದಲನೆಯದು

जर काम करत नसेल तर मला गोष्टी कशी बदलायची

ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಊಹೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಮುಗಿದ

हे मला ठाऊक आहे. मला वाटतं हे असे गोष्टी

ನಂತರ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರು ಕಠಿಣ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು

आहेत जे आपल्याला नेहमीच टाळले पाहिजेत.

ಬಗೆಹರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಬಹಳ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.

पुनरावलोकनकर्त्यांचे टिप्पणी गंभीरपणे

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ನೀವು

घ्या जेव्हा आपण आपले पेपर लिहून

ಆಗಾಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು.

ठेवावे आणि ते पाठवावे.

ಸಾಧ್ಯವಾದದ್ದು ಏನು ಎಂದು ತಿಳಿಯಬೇಕಿದೆ,

पुनरावलोकनकर्त्यांच्या टिप्पण्या काहीवेळा

ಏನು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

खूप त्रासदायक असतात, कधी कधी खूप गोंधळाची

ಪರಿಸರವು ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲಕರವಲ್ಲ.

स्थिती असते. माझ्या सर्वात मनोरंजक अनुभव

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ನಾನು

औद्योगिक अभियांत्रिकी रसायनशास्त्राचा

ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಅವರು ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿಯೇ

होता, आम्ही उत्प्रेरके निष्क्रिय करण्यासाठी

ಈ ಘರ್ಷಣೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ನಾನು ಅರ್ಥವಲ್ಲ, ಸಲಹೆಗಾರನು

काम केले होते. येथे कार्बन जमा आहे आणि

ಅಸಡ್ಡೆ ಹೇಳುತ್ತಿಲ್ಲ, ಸಲಹೆಗಾರನಿಗೆ ನಾನು

उत्प्रेरक निष्क्रिय नाही. आम्ही यंत्रणा,

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಏಕೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು

आणि एकत्र केलेले आंशिक विभेदक समीकरणांची

ಎಂದು ಅವರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.

खूप गुंतागुंतीची मॉडेलिंग केली होती

ಆದರೆ ಅದು ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲ.

आणि आम्ही त्यास सुरेख भूखंड दिल्या

ನೀವು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಗೂಫಿ ಮಾಡಿದರೆ ಮತ್ತು

होत्या.

ನೀವು ಹೋಗಿ ಸಲಹೆಗಾರನು ಅಸಡ್ಡೆ ಎಂದು ದೂರಿದರೆ

पण आम्ही जे काही काम केले त्यामुळे

ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆ ಕಷ್ಟ; ಅಂದರೆ, ನೀವು ಅನುಸರಿಸಬಹುದಾದ

आमचे परिणाम व चर्चा इतक्या जवळ आल्या

ಶಿಸ್ತಿನ ಕ್ರಮದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು

की एक परिच्छेद आला आणि आम्ही तो पाठवला.

ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ.

आणि मग समीक्षकांनी खूप चांगली समस्या

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ

सांगितली आहे, खूप चांगले तयार केले

ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ

आहे, खूप चांगला पर्याय म्हणून काय?

ಅದನ್ನು ನೀವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬೇಕು.

ते सर्व आहे, ते सर्व सांगितले आहे. तो

ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ ನಿಮಗೆ

म्हणाला, मग काय?

ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಿರ್ದೇಶನವು

त्यानंतर जर्नलचे संपादक असलेले एक

ನೀವು ಬೋಧಕನಾಗಿ ಮುಂದುವರಿದರೆ ಆಗುತ್ತದೆ.

पिक फोर्ड म्हणाले की मी समीक्षकांबरोबर

ಕೆಲವು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಾಡಬಾರದು.

अधिक सहमत होऊ शकत नाही, कृपया ती सुधरवा

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

आणि पाठवू.

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ತುಂಬಾ ಮೂಲವಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು

म्हणून, आम्ही एक महिन्यासाठी बैठकीसाठी

ಹೇಳಿದಾಗ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ನಿರಾಶಾವಾದಿ ಎಂದು

परिणाम आणि चर्चा लिहिली.

ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

कल्पना म्हणजे आपण इतकी मेहनत केली

ನಾವು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ಸತ್ಯ ... ನಿಜವಾಗಿಯೂ

असेल तर आपण परिणामांचे स्पष्टीकरण देण्यास

ಮೂಲದ ಕೆಲವೇ ಜನರಿದ್ದಾರೆ.

सक्षम असणे आवश्यक आहे जेणेकरून इतरांना

ನಾನು ನ್ಯೂಟನ್ರ ಬಗ್ಗೆ, ಐನ್ಸ್ಟೈನ್ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು

गणना करणे आणि भौतिकशास्त्र काय आहे हे समजून

ಕ್ಯಾಲಿಬರ್ ಜನರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

घेण्यासाठी सर्व प्रयत्न करणे आवश्यक

ಆದರೆ ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಮೂಲವಲ್ಲ.

नाही. तर जेव्हा आम्ही अखेरीस भौतिकशास्त्रानेच

ಮತ್ತು ನಾವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ

चर्चा केली, तेव्हा आम्ही फक्त त्या

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಿದೆ ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ

विभागात बदल केले. आणि मग पिकॉॉफ म्हणाले

ಮೂಲಕ ಈಗಾಗಲೇ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾದ ಕೆಲವು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ

की मी ते समीक्षकांना पाठवत नाही. मी ते

ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

स्वीकारत आहे. विशेषत: मी भारतात विचार

ಆದರೆ ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

करतो; आम्ही परिणाम आणि पुरेशी संगोपनासह

ಅದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

चर्चा लिहित नाही. बर्याच वेळा, आपण

ಆದ್ದರಿಂದ, ಜನರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನೂ

या समस्येचे निराकरण केले त्या वेळेपर्यंत

ಕೋರ್ಸುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯು

आपण थकतो आहोत, आपण नाही, परंतु मला वाटते

ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ: ಸರ್ ನಾವು

की हे खूप महत्वाचे आहे.

ಈ ವರ್ಷದ ನಾಲ್ಕು ಕೋರ್ಸುಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲೇ ಮುಗಿಸಲು

शेवटची स्लाइड नैतिकतेविषयी आहे. संशोधन करणे

ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

आचारसंहिता आणि वर्णपटांची एक चाचणी आहे. मला

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ

वाटते की हे लक्षात घेणे फार महत्वाचे

ಕೋರ್ಸುಗಳನ್ನು ನೀವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು,

आहे. संशोधनाचे निष्कर्ष नैतिकदृष्ट्या तटस्थ

ಮತ್ತು ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ

आहेत, परंतु संशोधक त्याच्या अनुप्रयोगांच्या

ಅದು ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವಲ್ಲ.

बाबतीत तटस्थ राहू शकत नाही. सर्वात

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಾನು ಬಹುಶಃ ಫ್ಲೋರಿಡಾದಲ್ಲಿ

नाट्यमय उदाहरण, मी विचार करू शकतो

ಯುಎಸ್ನಲ್ಲಿ ಅತೀ ದೊಡ್ಡ ಪದವಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ

अणुबॉम्ब आहे क्वांटम यांत्रिकी जन्माला

ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಯಾಕೆ

वीस, तीस, वयोगटातील जन्म झाल्यानंतर

ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವಿರಿ ಎಂದು ಚೇರ್ಮನ್ ನನಗೆ

अणुप्रकल्प विकसित करण्यासाठी केलेले

ಹೇಳಿದ್ದಾನೆ, ಹಲವು ಕೋರ್ಸುಗಳನ್ನು ನಾನು

सर्व संशोधन केले होते. आणि अखेरीस,

ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ: ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಲಾಗಿಲ್ಲ,

फाईशनबद्दल सर्वकाही शोधून काढल्यावर

ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ . ಮತ್ತು

याचा अर्थ असा होतो की ऐतिहासिक अपघातामुळे

ಅವರು ಬಹಳ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಸಂಭಾವಿತರಾಗಿದ್ದರು.

लोक भयभीत होते की बॉम्ब बनवावे किंवा

ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಸಂಜೆ ಕರೆದರು, ಇದು ಕಾಫಿ

अमेरिकेने बॉम्ब तयार करण्यासाठी

ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.

उडी मारली आणि त्यांनी ते सोडले.

ಅವರು ಬಂದು ಯುವಕರನ್ನು ಸಂಜೆ 4.30 ಕ್ಕೆ ನೋಡಿ

त्या वेळी जपानी शास्त्रज्ञ क्वांटम

ಹೇಳಿದರು.

यांत्रिकी मध्ये भाग घेतला आणि ही

ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಕರೆನ್ ವಾಕರ್ ಹೇಳಿದಾಗ,

गोष्ट भयानक उद्ध्वस्त होते. तो म्हणाला

ಅನಂತ್ ನೀವು ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ! ಅವನು ಬಂದು ಯುವಕನನ್ನು

की तो कधीही त्याच्या सहकार्यांना हे करणार

ನೋಡಿದಾಗ, ನೀವು ಕೇಳಲು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೀರಿ

नाही. पण अखेरीस काय घडले ते बरेच वैज्ञानिक

ಎಂದು ಉಪನ್ಯಾಸ ನೀಡಲಿದ್ದಾರೆ.

जणू उदासीनतेत गेले. कारण त्यांना अचानक

ಹಾಗಾಗಿ, ನಾನು 4.30 ಕ್ಕೆ ಹೋದೆನು ಮತ್ತು ನಾನು

वाटले की ते सत्य पाळत होते, त्यांनी

ಇದನ್ನು ಹೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆ ನಾನು ಅವನಿಗೆ

अणुकेंद्रातील तुकड्यांबद्दल सत्य पाठपुरावा केला

ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ: ನಾನು ಮೂವತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ

होता आणि परिणामी बाँबने हजारोंच्या

ನನ್ನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಬುದ್ಧಿವಂತನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ

संख्येने लोकांना ठार केले आणि कित्येक

ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಚಾರ್ಲೀ ಬ್ರದರ್ಸ್

वर्षांपासून अनेकांना अपंग केले. तर, तुम्ही

ಮಾತ್ರ ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕ್ವೆರಿಯರ್ ಆಗಿರಬಹುದು

त्यावर नियंत्रण ठेवू शकत नाही आणि

ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

त्या नंतरही हायड्रोजन बॉम्बवर काम केले

ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದವನಾಗಿದ್ದೇನೆ,

आणि एडवर्ड टेलर यांनी एक प्रसिद्ध

ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ನಾನು ಪ್ರಭಾವಬೀರುವುದು

निवेदन केले, मी हायड्रोजन बॉम्बवर काम करण्यास

ಮೂಲವಾಗಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

मदत करू शकत नाही, माझी कुतूहल उध्वस्त

ನಂತರ ಅವರು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ ಅವರು ಕಾಫಿಗಾಗಿ ಕರೆದರು

झाली आहे. ते कसे वापरले जाते माझा व्यवसाय

ಮತ್ತು ಅವರು ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಬುದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ

नाही! मला असे वाटते की हे सत्य नाही. हे

ಎಂದು ಹೇಳಿದರು, ನೀವು ಈ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು,

फक्त तुमच्या हातात नसून ते नियंत्रित

ಆದರೆ ನಿಮ್ಮಷ್ಟಕ್ಕೇ ಕಡಿಮೆ ಅನ್ನಿಸಬೇಡಿ,

करण्याचा मार्ग आहे हे नियंत्रित करण्याचा

ನೀವು ತುಂಬಾ ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು.

एकमेव मार्ग आहे, मला वाटतं शास्त्रज्ञांना

ಈ ಅಂಶವು ಸಹಜವಾಗಿಯೇ ಇದೆ, ನಿಮ್ಮಷ್ಟಕ್ಕೇ

सामान्य जर्नल्सच्या संशोधनाविषयी लिहायला

ನೀವು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಬಾರದು, ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ,

आवडते, ज्यात तुम्हाला तांत्रिक तपशील न

ಅನೇಕ ಜನರು ಎಷ್ಟು ಮೂಲವಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು

मिळाल्या लोकप्रिय जर्नल्स आहेत, परंतु

ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

सांगत आहेत त्यांचे परिणाम काय असू शकतात?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು

विज्ञानाचा दुरुपयोग न करता लोकशाहीतील

ಒಳ್ಳೆಯದು, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಅನೇಕ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು

एक सुप्रसिद्ध जनतेला सर्वोत्तम संरक्षण

ಕಲಿಯುವಾಗ ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಸಕ್ತರಾಗಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ

आहे. तर, मला वाटते की हे महत्त्वाचे

ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಬರುತ್ತವೆ.

आहे. शेवटी, मी व्हॅल्यूजच्या व्हॅल्यूवर एक स्टेटमेंट

ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು

बंद करेल. आणि हे स्वामी दयानंद सरस्वती जे

ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ.

दहा वर्षांपूर्वी आयआयटी मदरसेमध्ये

ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು

येथे बोलले होते. अलीकडेच त्यांचे

ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ

निधन झाले. त्यांनी विद्यार्थ्यांना

ಗೀಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.

मूल्यांबद्दल सांगण्याचा प्रयत्न करू नये,

ಸಂಭವಿಸಿರುವಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ.

त्यांना आधीच माहित आहे. उदाहरणार्थ

ಜನರು ಅದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ,

आपण जर चोर घेतले तर त्याला चोर समजत

ನಾನು ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗುವ ಮೊದಲು ನನಗೆ ಅನೇಕ

नसेल तर त्याला चांगली बातमी समजत नाही.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೆಂಬುದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.

म्हणून, त्यांनी त्याऐवजी मूल्यांच्या

ಹಾಗಾಗಿ, ನಾನು ಕ್ಯಾಂಟೀನ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು

मूल्यांबद्दल बोलण्याऐवजी ते अनेक मूल्ये आहेत

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಕೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

असे म्हटले.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ರಾಜಕೀಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ,

कोणी शक्ती विकत घेऊ शकतो, आणखी एक

ಬಹಳಷ್ಟು ಸಿನೆಮಾ.

मौल्यवान संपत्ती मिळवणे, दुसरं फक्त

ಆದರೆ ಕನಿಷ್ಠ 15 ಶೇಕಡಾ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯ

इच्छा आणि इच्छा पूर्ण करण्यासाठी

ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿತ್ತು; ಅದು ಅಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು

संपादन शक्य आहे. या सर्व मूल्ये आहेत

ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ! ನಾನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆಯೆಂದು

पण एक सार्वभौमिक मूल्य आहे ज्याला

ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

अहिंसा म्हणतात.

ನಂತರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು,

आपल्याला दुखावले जाऊ नये म्हणून आपण

ಆದರೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗಲು ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು

इतरांना दुखावू नये. पण गांधीजींप्रमाणे

ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

स्वामी दयानंद सरस्वती यांनी असेही सांगितले

ಡೀನ್ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಾರಾಂಶವನ್ನು

की अहिंसा ही केवळ शारीरिक हिंसा नसणे,

ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದಾಗ, ಜನರು ದಿನಚರಿಯಂತೆ

मानसिक हिंसा असू शकते, ते कोणत्याही

ತಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

स्वरूपाचे असू शकते, परंतु हिंसा कुठे

ಅದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ವಾಡಿಕೆಯಂತೆ ಇರಬಾರದು

आहे हे आपल्याला ठाऊक आहे. तर, आपल्याला

ನಂತರ ನಾನು ಇದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನೀವು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದೀರಾ

माहित आहे की जेव्हा कोणी तुमच्या विरोधात

ಎಂದು ಕೇಳಿದೆ?

हिंसाचार केला आहे. म्हणून, त्यांनी

ನಂತರ ಅವರು ಹೌದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

त्यांना शिकवले की अहिंसेचे मूल्य शक्तीच्या

ಇದರ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಒಳನೋಟವೇನು ಎಂದು ನಾನು

मूल्यापेक्षा मोठे आहे, संपत्तीचे मूल्यपेक्षा

ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದೆ; ನಂತರ ಅವರು ವಿರುದ್ಧ

जास्त आहे आणि इच्छा पूर्ण होण्याच्या

ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

मूल्यापेक्षा मोठे आहे. आणि मग त्यांना

ನಂತರ ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳುವುದೇನೆಂದರೆ,

सांगा की जर ते अमापने संपत्ती, शक्ती किंवा

ನೀವು ಏಕೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಹೇಗಾದರೂ ನೀವು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುವ

त्यांच्या इच्छा पूर्ण करतात तर ते

ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ.

त्यास आपले स्वागत करतात.

ಅದು ಸಂಭವಿಸಬಾರದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

आणि भगवान कृष्ण म्हणतात की हाच धर्मांचा

ನಂತರ ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವೆಂದು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸದೆಯೇ

मार्ग आहे; म्हणून जर तुम्ही धर्माच्या

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಬೇಡಿ ಆದರೆ ಇದು

मार्गावर चालत असाल तर मी तुमच्या बरोबर

ಆರಂಭದಲ್ಲಿಯೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು.

चालत आहे; अन्यथा, तुम्ही एकटे चालता;

ನಿಮ್ಮ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು,

कोणतीही शिक्षा नाही, तुम्ही एकटे चालत

ಏಕೆಂದರೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ನಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೌಲ್ಯದ

आहात. मग त्याने बघितले, हॉलमध्ये 450 विद्यार्थी

ಬಗ್ಗೆ ಸಹ ತಪ್ಪಾಗಿರಬಹುದು.

आले आणि त्यांनी त्यांना विचारले,

ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಪಿಎಚ್ಹೆಚ್ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತೀರಿ,

तुला काय चालले आहे ते सोपा आहे, आणि साधारणतया

ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ.

वीस वर्षांच्या वयोगटातील अधिक किंवा वजा तीन

ನಂತರ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದೆ

ते सर्व म्हणाले नक्की आम्ही एकटे

ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಆಪ್ಟಿಮೈಸೇಶನ್ ಮಾಡಲು ಜನರು ಆಪ್ಟಿಮೈಸೇಶನ್

चालून जाऊ. मग तो म्हणाला की ही परीक्षा झाल्यानंतरचा

ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಮೊದಲು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು

दिवस, तूमाणीच्या पुढे तेमातमान मंदिर

ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

माहित आहे, मला काही माहित नाही की लोक

ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೆಚ್ಚು ಡಾಸ್ ಮತ್ತು ಮಾಡಬಾರದು;

अजूनही त्या कथा आहेत. माझे विद्यार्थी

ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.

असे म्हणत होते की आपण त्या मंदिरभोवती

ನಾನು ಅದನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

येऊन तुम्हाला आणखी पाच गुण मिळतील.

ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ

जेव्हा तुम्ही परीक्षेत येतात तेव्हा तुम्ही

ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ; ವಿಷಯ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಜನರು

फक्त त्याभोवती फिरते आणि परीक्षेत येतो.

ನಿಮಗೆ ಉತ್ತಮ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

ते सांगू शकतात किंवा खरे नसतील परंतु

ನಂತರ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.

आपण 5 गुण मिळवल्यास संधी का घेऊ?

ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ

मग, त्यांनी त्यांना विचारले की त्यांनी

ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಆದರೆ

कसाबला माहिती दिली आणि सीएलटीमध्ये

ಅದರ ಹಿಂದೆ ನೀವು ಅಡಗಿಸಬಾರದು.

400 हात वर गेले. मग तो म्हणाला की कृष्णा

ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವವರೆಗೆ

आपल्या बरोबर चालून काय आहे. याचा अर्थ

ನಿಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು

असा की, नाट्यमय काही नाही, तर फक्त अशी

ವಿವರಿಸಿ.

व्यक्तीच असते की मानवांना काही गोष्टींची

ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಚಾಕೊಲೇಟುಗಳನ್ನು

आवश्यकता असते आणि ते स्वत: साठी विविध

ಅಥವಾ ಐಸ್ ಕ್ರೀಂ ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕು.

प्रकारची मदत करतात.

ಆದರೆ ಈ ಇಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಈ ಸಲಹೆಯನ್ನು

आणि मला वाटतं की त्यांनी जे बिंदू

ಪಡೆದರು ಎಂದು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ.

केले ते अत्यंत मान्य होते जर आपल्याला

ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸೋದರ

माहित असेल की काही मिळण्यास अहिंसक

ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಅಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದರು

मार्ग स्वीकारार्ह आहेत, तर आपण त्याचे

ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅರ್ಥ ಅವರು ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು.

स्वागत आहे. आपण हिंसक मार्गांचा वापर केल्यास,

ಆದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆದಾಗ, ನಾನು ಅದನ್ನು

ते केवळ वाचनीय नाही आणि मला वाटते की

ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

हे महत्त्वाचे लक्षात ठेवा आणि नैतिक असण्याऐवजी

ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ನೀವು

ते महत्त्वाचे आहे. तर मला वाटते की ही

ಕಥೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ.

शेवटची स्लाइड मी आहे. आपल्या संयमाबद्दल

ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸೀತಾ ರಾಮನನ್ನು ಮದುವೆಮಾಡುವ

आभार मानतो.

ಮೊದಲು ರಾವಣನು ಸೀತಾವನ್ನು ಅಪಹರಿಸಿದ್ದಾನೆ. ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ರಾಮಾಯಣ ಇಲ್ಲ. ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಹೇಗಿದ್ದರೂ, ಸಂಶೋಧನೆ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಸಂವಹನ

धन्यवाद.

ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಎರಡೂ ಸವಲತ್ತು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ. ಇದು ಒಂದು ಸವಲತ್ತು, ಆದರೆ ಅದು ಸಹ ಒಂದು ಜವಾಬ್ದಾರಿ.

ಎಲ್ಲಾ ಸಂಶೋಧನೆ ಸಂಚಿತ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ, ಎಪ್ಸಿಲನ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಪಿಚ್ ಒಳಹರಿವು ಮತ್ತು ಅದರೆಲ್ಲವೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸುತ್ತವೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ಅನೇಕ ಮಾನಸಿಕ ಡ್ರಾಫ್ಟ್ಗಳನ್ನು

ಮಾಡಲು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಮುಖ್ಯವೆಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಬರೆಯುವಾಗ ಇದು ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ,

ಆದರೆ ನೀವು ಇಡೀ ವಿಷಯವನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತರಾಗಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ನೀವು ಪೂರ್ತಿ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ.

ನೀವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ನೀವು ಪ್ರಬಂಧವೊಂದನ್ನು ಬರೆಯುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವರು

ಹೇಳುವರು ಅದರ ಗಾತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು; ವಿಷಯ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದೆ. ಮತ್ತು ಒಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತೆ 500 ಪುಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದೊಂದಿಗೆ

ಮರಳಿದ ನಂತರ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಆತ ತನ್ನ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬಹಳ ಸಂತೋಷದಿಂದ ನೋಡಿದನು, ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬರೆದು,

ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ನಿಮಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಂದಾಗ, ಅದನ್ನು ನೀವು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯವು ಅಮೂರ್ತದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು; ನೀವು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಹೇಳುವ ಅಮೂರ್ತತೆಯನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು. ನಂತರ ಎರಡನೆಯದು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಯಾವುದೇ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಖರ್ಚು

ಮಾಡಿದ ಸಮಯವು ಮುದ್ರಣದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರುವ ಪುಟಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇಡೀ ವರ್ಷದ ಕೆಲಸವು ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಾಲನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡಬಹುದಾಗಿದೆ,

ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಇದೀಗ ನೀವು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನೀವು ಅದನ್ನು ತಲುಪುತ್ತೀರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಬಳಸಿದ ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳು ಹೇಗೆ

ಕೆಲಸ ಮಾಡದವು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ನೀವು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಮಾಡಿದ್ದ ನಿಜವಾದ ಮಾರ್ಗವು ಎಲ್ಲಾ ಪುಟಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಅದು ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಕ್ರೆಡಿಟ್ ನೀಡಿ. ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಕೃತಿಚೌರ್ಯ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಬಾಂಬೆಯಿಂದ ವಿಮಾನದಿಂದ ಬರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಸಿವಿಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದ, ತಾನು ಕೇವಲ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ತನ್ನ ಗುಂಪಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ವಾರದಲ್ಲೇ

ಅವನನ್ನು ಹೊರಬಿಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ. ಒಂದು ವಾರದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಅವನು ಭೇಟಿಯಾದನು ಮತ್ತು ಅವನು ಅವನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದನು ಮತ್ತು ನೀನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀನು ಹೇಳಿದ್ದೀಯಾ?

ಅವರು ಹೇಳಿದರು, ಯಾರಾದರೂ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಲೇ ಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಒಂದು ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಮನುಷ್ಯ ಈ ವಿಷಯ ಬಿಟ್ಟು ಹೇಳಿದರು, ನೀವು ಉಳಿಯಲು ಇಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗವು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹೇಳಿದರು, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ವಿಷಯಗಳು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ವಿಮರ್ಶಕರನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಾಗದವನ್ನು ಬರೆದು ಅದನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದಾಗ.

ವಿಮರ್ಶಕರು ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹಾನಿಗೊಳಗಾಗಬಹುದು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತುಂಬಾ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ರಸಾಯನ ಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ,

ವೇಗವರ್ಧಕಗಳನ್ನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಾವು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಕಾರ್ಬನ್ ಶೇಖರಣೆ ಇದೆ ಮತ್ತು ವೇಗವರ್ಧಕ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಾವು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು

ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತ ಭಾಗಶಃ ಭೇದಾತ್ಮಕ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಸುಂದರ ಪ್ಲಾಟ್ಗಳು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಯು ಒಂದು

ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಆಗಿದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಸುಸ್ತಾಗಿರುವುದನ್ನು ನಾವು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಾವು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದೇವೆ. ತದನಂತರ ವಿಮರ್ಶಕನು ಬಹಳ ಒಳ್ಳೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ,

ಉತ್ತಮ ರಚನೆ, ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದಾನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಏನು? ಅದು ಅಷ್ಟೆ, ಅದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹೇಳಿದೆ. ಅವರು ಹೇಳಿದರು, ಹಾಗಾದರೆ ಏನು?

ನಂತರ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಸಂಪಾದಕರಾಗಿದ್ದ ಪಿಕ್ ಫೊರ್ಡ್ ವಿಮರ್ಶಕನೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಿ ಕಳುಹಿಸಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಒಂದು ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ಕುಳಿತು

ನಾವು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆವು. ಆಲೋಚನೆಯೆಂದರೆ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡಿದರೆ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ,

ಇದರಿಂದಾಗಿ ಇತರರು ಕಂಪ್ಯೂಟೇಶನ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು

ಕೇವಲ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಬರೆದಾಗ, ನಾವು ಆ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದೇವೆ. ತದನಂತರ ಪಿಕ್ಫೋರ್ಡ್ ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ವಿಮರ್ಶಕರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು ಇಲ್ಲ ಹೇಳಿದರು, ಇದು

ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. ನಾನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ; ನಾವು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಾಳಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಮಯದಿಂದಾಗಿ ನೀವು ದಣಿದಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಮಾಡಬಾರದು, ಆದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಕೊನೆಯ ಸ್ಲೈಡ್ ಎಥಿಕ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ.

ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುವುದು ನೀತಿಸಂಹಿತೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ. ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನೈತಿಕವಾಗಿ ತಟಸ್ಥವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಅನ್ವಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧಕರು ತಟಸ್ಥವಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅತ್ಯಂತ ನಾಟಕೀಯ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ, ನಾನು ಪರಮಾಣು ಬಾಂಬ್

ಎಂದು ಯೋಚಿಸಬಹುದು. ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ ಇಪ್ಪತ್ತರ, ಮೂವತ್ತರಷ್ಟು, ನಲವತ್ತೊಂದನೇ ಜನನದ ನಂತರ ಪರಮಾಣು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು

ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಅವರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ವಿದಳನದ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ, ಜರ್ಮನಿಯು ಬಾಂಬುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಅಮೆರಿಕಾದ ಬಾಂಬ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು

ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಪಘಾತದ ಕಾರಣದಿಂದ ಜನರು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅವರು ಕೈಬಿಟ್ಟರು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜಪಾನಿನ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಕ್ವಾಂಟಮ್

ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಂಡರು ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯವು ಭೀಕರವಾಗಿ ಧ್ವಂಸಗೊಂಡಿತು. ತನ್ನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆಂದು ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದರು.

ಆದರೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಏನಾಯಿತು ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವರು ಸತ್ಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದ ಕಾರಣ, ಪರಮಾಣು ವಿದಳನದ ಬಗ್ಗೆ

ಅವರು ಸತ್ಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅದು ನೂರಾರು ಸಾವಿರ ಜನರನ್ನು ಕೊಂದು ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅನೇಕ ಜನರನ್ನು ಕೊಂದ ಬಾಂಬ್ ಸ್ಫೋಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರವೂ ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಬಾಂಬು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಟೇಲರ್ ಅವರು ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಬಾಂಬಿನ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನನ್ನ ಕುತೂಹಲವು ಗೋಚರಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಅದನ್ನು ಬಳಸುವುದು ನನ್ನ ವ್ಯವಹಾರವಲ್ಲ! ಅದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಿಜವಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿಲ್ಲ ಅದು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕಾದ

ಮಾರ್ಗವೆಂದು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಶೋಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿವರಗಳನ್ನು ನೀಡದೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ,

ಆದರೆ ಹೇಳುವೆ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಯಾವುದಾದರೂ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿರಬಹುದು. ವಿಜ್ಞಾನದ ದುರುಪಯೋಗದ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಮಾಹಿತಿಯುಳ್ಳ ಸಾರ್ವಜನಿಕವು ಉತ್ತಮ ರಕ್ಷಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಾನು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಮೌಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚುತ್ತೇನೆ. ಇಲ್ಲಿ 10 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಐಐಟಿ ಮದ್ರಾಸ್ನಲ್ಲಿ

ಮಾತನಾಡಿದ ಸ್ವಾಮಿ ದಯಾನಂದ ಸರಸ್ವತಿ. ಅವರು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಿಧನರಾದರು, ಅವರು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.

ನೀವು ಉದಾಹರಣೆಗಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕಳ್ಳನನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಸುಲಿಗೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ, ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಅನೇಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬರು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಮತ್ತೊಂದು ಮೌಲ್ಯವು ಸಂಪತ್ತಿನ ಸ್ವಾಧೀನತೆ, ಮತ್ತೊಂದು ಬಯಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು

ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಮೌಲ್ಯಗಳು. ಆದರೆ ಅಹಿಂಸೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಒಂದು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮೌಲ್ಯವಿದೆ.

ನೀವು ನೋಯಿಸಬೇಕಾದ ಕಾರಣ ನೀವು ಇತರರಿಗೆ ನೋವುಂಟು ಮಾಡಬಾರದು. ಆದರೆ ಗಾಂಧಿಯವರಂತೆಯೇ ಸ್ವಾಮಿ ದಯಾನಂದ ಸರಸ್ವತಿ ಅವರು ಅಹಿಂಸೆ ಭೌತಿಕ ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲ

ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದರು. ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಹಿಂಸಾಚಾರವಾಗಬಹುದು, ಅದು ಯಾವುದೇ ರೂಪವಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದು ಯಾವಾಗ ಹಿಂಸಾಚಾರವೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾರಾದರೂ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು

ಬಳಸಿದಾಗ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಅಹಿಂಸೆಯ ಮೌಲ್ಯವು ಶಕ್ತಿಯ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿರುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಸಂಪತ್ತಿನ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದು ಮತ್ತು

ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ತದನಂತರ ಅವರು ಸಂಪತ್ತು, ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಅಹಿಂಸೆಯ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಮತ್ತು ಕೃಷ್ಣ ಪರಮಾತ್ಮನು ಧರ್ಮದ ಮಾರ್ಗವೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ; ಹಾಗಾಗಿ ನೀವು ಧರ್ಮದ ಪಥವನ್ನು ನಡೆದರೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ; ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ನಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ;

ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲ, ನೀವು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ನಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ನಂತರ ಅವರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವರು 450 ಮಂದಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಳಿದರು, ನೀವು

ಕೇವಲ ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾತ್ರ ಸುಲಭ ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಾ? ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು ಕೋರ್ಸ್ ಹೇಳಿದರು, ನಾವು ಮಾತ್ರ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ಅವರು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ ದಿನ ಹೇಳಿದರು, ನೀವು

Taramani ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಈ Taramani ದೇವಸ್ಥಾನ ತಿಳಿದಿದೆ. ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೀವು ಆ ದೇವಸ್ಥಾನದ ಸುತ್ತ ಬಂದರೆ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಐದು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕಾದರೆ ಹೇಳಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಬಂದಾಗ ನೀವು ಸುತ್ತಲಿನ ಸೈಕಲ್ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ನಿಜವಲ್ಲ ಆದರೆ ನೀವು ಐದು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯದಿದ್ದರೆ ಏಕೆ

ಅವಕಾಶವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಹಾಗಾಗಿ, ಅವನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ಅವನು ಕೇಳಿದನು ಮತ್ತು 400 ಕೈಗಳು CLT ನಲ್ಲಿ ಹೋಗಿದ್ದವು. ನಂತರ ಅವರು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಕೃಷ್ಣ

ಎಂದರೆ ಏನು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಅಂದರೆ ಅದು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿಲ್ಲ, ಮಾನವರ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಏನಾದರೂ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಅವನು ಮಾಡಿದ ಬಿಂದುವು ತುಂಬಾ ಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಮಾರ್ಗಗಳು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಆಗ ನೀವು ಅದನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೀರಿ.

ನೀವು ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಅದು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾನು ಸರಿಯಾಗಿ ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯು ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಎಂದು ನೆನಸುತ್ತೇನೆ. ಹಾಗಾಗಿ, ಅದು ನನ್ನ ಕೊನೆಯ ಸ್ಲೈಡ್ ಎಂದು

ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಹನೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಧನ್ಯವಾದ.