Bring on the learning revolution! | Ken Robinson TED Finnish Basque

Bring on the learning revolution! | Ken RobinsonYouTube↗ IA↗(long shot)
Education 456.6K views 8.2K likes 130 dislikes 15 Sep 2015

TED 27.5M subscribers United States YouTube↗

Click to Play Video

Kääntäjä: Saara Lepokorpi Oikolukija: Ulla Vainio

Translator: olatz mercader Reviewer: Manex artola

Olin täällä neljä vuotta sitten.

Hemen izan nintzen duela lau urte,

Silloin näitä puheita

eta gogoan dut garai hartan

ei vielä viety verkkoon.

hitzaldiak ez zirela sareratzen;

Luultavasti ihmisille vain annettiin laatikollinen DVD-levyjä,

Uste dut TED- tarrei kaxa batean ematen zitzaizkiela,

jotka saaja pani hyllyynsä,

DVD bilduma- kaxa batean,

missä ne nytkin ovat.

apal batean uzteko, eta han jarraitzen dute oraindik

Chris soitti minulle viikko sen jälkeen,

Nire hitzaldia eman eta astebetera

kun olin esiintynyt täällä.

Chris- ek deitu zidan

Hän sanoi: "Siirrämme puheita verkkoon.

Eta esan zidan " Hitzaldiak sareratzera goaz.

Voimmeko siirtää sinunkin?" Annoin luvan.

Zurea sarera al dezakegu?" " Noski" erantzun nion.

Neljä vuotta myöhemmin

Eta lau urte beranduago,

puheen on nähnyt neljä...

nion bezela, ikusi dute lau...

Tai siis se on ladattu neljä miljoonaa kertaa.

Tira, jeitsi dute lau milioi aldiz

Tuon voisi kai kertoa vaikka 20:lla, jotta saadaan

Beraz, kopuru hori hogei aldiz biderka dezakezuela suposatzen dut

niiden ihmisten lukumäärä, jotka ovat nähneet sen.

ikusi dutenen kopurua lortzeko.

Siis kuten Chris sanoo, ihmiset suorastaan

Eta Chris-ek dionez,

janoavat videoita,

nire bideo-gosea dago.

joilla minä esiinnyn. (Naurua)

... eikö teistäkin?

... Ez al duzue sentitzen?

Tämä tapahtuma on siis ollut suuri lähtölaskenta

Beraz, guzti hau asko landutako sarrera bat izan da

sille, että pidän toisen puheen. Ja tässä se nyt on.

zuentzako beste hitzaldi bat prestatzeko aukera izan nezan, beraz hemen dago.

Al Gore ja minä puhuimme

Al Gorek hitzegin zuen

samassa tilaisuudessa neljä vuotta sitten.

duela lau urte nik parte hartutako TED Konferentzian

Gore puhui ilmastokriisistä,

eta klima-krisialdiaz hitzegin zuen.

ja minä viittasin siihen

Eta horri erreferentzia egin nion

oman puheeni lopussa.

nire azken hitzaldiaren amaieran.

Jatkanpa nyt siitä, mihin silloin jäin.

Hortxe hartu nahi nuke berriro haria

Minullahan oli vain 18 minuuttia puheaikaa.

18 minutu besterik ez bait ditut.

Olin siis sanomassa, että...

Beraz, esaten nuen bezela....

Gore on nimittäin oikeassa.

Berak arrazoi du.

Ympäristökriisi on totta.

Hau da, begibistakoa da klima-krisialdi itzela dagoela.

Jos joku ei usko sitä, hänen kannattaisi

Eta hori sinisten ez duenak gehiago irten beharko luke kalera.

käydä useammin ulkona. (Naurua)

Mutta meitä uhkaa myös toinen ympäristökriisi,

Baina uste dut bigarren klima-krisialdi bat ere badela,

joka on yhtä vakava,

aurrekoa bezain larria,

jolla on sama alkuperä,

sustrai berdinak dituena,

ja joka edellyttää yhtä ripeitä toimenpiteitä.

eta urgentzia berdinarekin aurre egin beharrekoa.

Tarkoitan, että --

Eta honekin zera esan nahi dut----

ja te ehkä sanotte: "Kuulehan,

bide batez, zuen esan dezakezue- "Tira, ongi nago.

minulla on jo yksi ympäristökriisi;

Badut klima-krisialdi bat;

en oikeastaan tarvitse toista."

ez dut bigarrena ezertarako behar."

Mutta tässä kriisissä ei ole kyse luonnonvaroista,

baina krisialdi hau ez da baliabide naturalei buruzkoa

vaikka uskonkin sen olevan totta,

nahiz eta hori ere benetazkoa den,

vaan inhimillisistä voimavaroista.

giza-baliabideei buruzkoa baizik.

Uskon, että pohjimmiltamme,

Funtsean, konbentzituta nago,

kuten moni muukin täällä on sanonut,

azken egunotan hizlari askok esan duten bezela

me hyödynnämme lahjakkuuttamme

vain hyvin heikosti.

erabilera oso eskasa egiten dugula.

Monet elävät koko elämänsä

Pertsona askok bere bizitza guztia iragaten dute

ymmärtämättä lainkaan, missä he ovat lahjakkaita,

beraien talentuak zein izan daitezkeen ohartu gabe,

tai ovatko he lahjakkaita ensinkään.

batenbat ba ote duten jakin gabe.

Tapaan kaikenlaisia ihmisiä,

Ezertan onak ez direla pentsatzen duten

jotka eivät usko olevansa missään hyviä.

pertsona askorekin egiten dut topo.

Jaan ihmiset nykyisin kahteen ryhmään.

Benetan, mundua bi taldetan zatitzen dut gaur egun.

Suuri utilitaristi ja filosofi Jeremy Bentham

Jeremy Bentham-ek, filosofo utilitario handiak,

kylläkin tyrmäsi tämän argumentin.

behin punta atera zion argudio honi.

Hän sanoi: "Ihmisiä on kahdenlaisia,

Esan zuen, " Bi pertsona mota daude mundu honetan,

niitä, jotka jakavat ihmiset kahteen ryhmään,

mundua bi motatan bereizten dutenak

ja niitä, jotka eivät jaa."

eta bereizketa hori egiten ez dutenak."

No, minäpä jaan.

Tira, nik egiten dut.

Tapaan kaikensorttisia ihmisiä,

Egiten dutena gogoko ez duten

jotka eivät nauti työstään.

pertsona askorekin egiten dut topo.

He vain ajelehtivat läpi elämän

Soilik bere bizitza pasatzen dute

yrittäen jaksaa sitä.

nola hala moldatzen.

He eivät saa nautintoa siitä, mitä tekevät.

Ez dute egiten dutenetik plazerrik lortzen.

He sietävät sitä sen sijaan että nauttisivat siitä,

Jasan egiten dute, gozatu baino gehiago,

ja odottavat viikonloppua.

eta asteburua iritsi zai egoten dira.

Mutta tapaan myös ihmisiä,

Baina egiten duena maite

jotka rakastavat työtään,

duen jendearekin ere egiten dut topo

eivätkä voisi kuvitella tekevänsä mitään muuta.

bere burua beste ezertan imagina ez dezaketenekin.

Jos pyytäisit heitä lopettamaan, he ihmettelisivät mitä höpötät.

"Ez egin hau gehiago" esango bazenieke, zertaz hizketan ari zaren galdetuko liokete bere buruari

He ja heidän työnsä ovat yhtä. He sanovat:

Ez delako zer egiten duten, zein diren baizik. Esaten dute

"Työni on osa minua.

" Baina hau da ni naizena, badakizu.

Olisi typerää luopua siitä, koska

Lelokeria litzateke hau bertan behera uztea,

se koskettaa minun ominta itseäni."

nire nortasunaren alderdi autentikoena isladatzen bait du."

Liian harva tekee tällaista työtä.

Eta hau ez da horrela nahikoa jenderentzat..

Alderatziz, uste dut

kyseessä on varmaankin pieni vähemmistö.

benetan jendearen gutxiengo bat dela..

Uskon, että tähän on useita

Eta uste dut errealitate horrek

mahdollisia selityksiä.

azalpen posible asko dituela.

Ja yksi tärkeimmistä

Eta beraien artean nagusiki

on koulutusjärjestelmämme,

hezkuntza dago,

koska koulussa monet meistä

hezkuntzak, nola hala,

kasvatetaan eroon

jende asko dislokatzen bait du

luonnollisesta lahjakkuudestamme.

bere talentu naturaletatik

Inhimilliset voimavarat ovat kuin luonnonvaroja;

Eta giza-baliabideak baliabide naturalak bezalakoak dira;

ne on usein haudattu syvälle.

askotan oso sakon lurperatuta daude

Ne täytyy kaivaa esille.

Eta beraien bila joan behar zara.

Ne eivät vain lepää silmiemme edessä, vaan

Ez daude azaleran kokaturik.

niiden löytämiseksi on luotava otolliset olosuhteet.

Eta azaleratu ahal izateko baldintzak sortu behar dituzu.

Voisi kuvitella, että

Eta imagina dezakezue

tämä asia hoituisi koulussa.

hezkuntza izan daitekeela hori gauzatzeko bidea.

Mutta liian usein näin ei ole.

Baina sarriegitan, ez da horrela.

Maailman jokaista koulujärjestelmää

Munduko hezkuntza-sistema guztiak

ollaan parhaillaan uudistamassa.

erreforma bat jasaten ari dira momentu honetan.

Mutta se ei riitä.

Eta ez da nahikoa.

Uudistamisesta ei ole enää apua,

Erreformak dagoeneko ez du balio,

koska se on vain rikkinäisen mallin korjailua.

apurtuta dagoen eredu bat hobetzea baino ez delako.

Se, mitä nyt tarvitaan --

Behar duguna da---

ja tätä sanaa on käytetty monta kertaa täällä --

eta hitz hau azken egunotan sarri erabilia izan da----

ei ole uudistamista

ez da eboluzioa

vaan koulutuksen vallankumous.

baizik eta hezkuntza- erreboluzioa.

Se täytyy muuttaa

Eraldakuntza bat jasan behar du

joksikin aivan uudeksi.

beste zerbait izateko.

Yksi suurista haasteistamme

Erronka nagusienetako bat

on onnistua kehittämään

hezkuntzan funtsezko berrikuntza

koulutusjärjestelmäämme innovatiivisesti.

Luova innovointi on vaikeaa,

Berrikuntza zaila da

koska siinä tehdään jotakin sellaista,

oinarrian jendeari erreza ez zaion

joka ei useimmiten ole ihmisille helppoa.

zerbait egitea suposatzen bait du.

Siinä kyseenalaistetaan se, jonka olemme ottaneet annettuna,

Jakintzat jotzen duguna, nabarmena iruditzen zaiguna,

asiat, jotka ovat meille itsestäänselviä.

desafiatzea suposatzen du.

Uudistuksissa ja muutoksissa

Erreforma eta eraldakuntzarako

kaikkein ongelmallisinta

on maalaisjärjen tyrannia:

zuhurtziaren tirania da--

"Ei tätä voi muuttaa", ihmiset sanovat,

jendeak uste dituen gauzak,

"Näin on aina ennenkin tehty".

" Tira, ezin da beste inola egin, horrela egiten delako"

Löysin hienon anekdootin Abraham Lincolnilta,

Duela gutxi Abraham Lincoln-en hitz batzuekin egin nuen topo,

jota varmaankin haluatte nähdä siteerattavan tässä kohtaa.

, eta pentsatu nuen atsegin izango zenutela aipatzea.

Hän sanoi näin joulukuussa 1862,

1862ko Abenduan esan zuen

Yhdysvaltain kongressin toisessa vuositapaamisessa.

Kongresuaren 2. urteroko bileran.

Minulla ei sitten ole mitään käsitystä sen ajan tapahtumista.

Garai hartan gertatzen zenari buruzko idearik ez daukadala onartu behar dut.

Meillä Briteissä ei opeteta Amerikan historiaa.

Ez dugu Amerikar Historiarik irakasten Britainia Handian.

Meillä se tukahdutetaan.

Kendu egin dugu. Badakizue, hori da gure politika.

(Naurua) No, epäilemättä jotakin kiehtovaa

oli tapahtumassa joulukuussa 1862,

Beraz, zalantzarik gabe, zerbait erakargarria gertatzen ari zen 1862ko Abenduan

josta te amerikkalaiset

gure artean dauden Amerikarrek

varmaankin olette tietoisia.

ezagutuko dutena.

Lincoln siis sanoi:

Berak hau esan zuen:

"Tyynen ja rauhaisan

"Iragan lasaiaren

menneisyytemme opit

ovat nykyajan myrskyissä riittämättömiä.

ez dira egokiak ekaitzez betetako orainarentzat.

pinottu haasteen päälle,

zailtasunez josia dago

ja meidän tulee kasvaa haasteiden veroisiksi."

baina gertakariekin gora egin behar dugu."

Hienosti sanottu.

Asko gustatzen zait.

Ei vain kohdata haasteet, vaan kasvaa niiden veroisiksi.

Ez dauden tokira igo, beraiekin gora egin.

"Tilanteemme on uusi, joten

"Eta gure egoera berria da,

meidän tulee ajatella uusilla tavoilla

beraz era berri batean pentsatu behar dugu

ja toimintamme tulee olla uudenlaista.

eta era berri batean jokatu.

Meidän tulee vapauttaa mielemme,

gure buruari lilura galduarazi behar diogu

jotta voimme pelastaa maamme."

eta orduan gure herria salbatzeko gai izango gara."

Pidän tuosta ajatuksesta: "vapauttaa mielemme".

Asko gustatzen zait " lilura galdu"

Ymmärrättekö mitä se merkitsee?

Badakizue zer esan nahi duen?

Me kaikki olemme erilaisten ajatusten lumoamia.

Zenbait ideiek erabat liluratuta gauzkate

Otamme ne itsestäänselvyyksinä.

eta ontzat hartzen ditugu

Luulemme niiden olevan luonnollinen asiaintila.

gauzen ordena naturala balira bezala, gauzak diren era.

Monet ajatuksemme eivät ole

Eta gure ideietatik asko

muotoutuneet vastaamaan nykyajan olosuhteisiin,

eratu ziren, ez mende hontako egoerei aurre egiteko,

vaan syntyneet täyttämään menneisyyden tarpeita.

baizik eta aurreko mendeetako egoerei aurre egiteko.

Mutta mielemme on edelleen näiden ajatusten vankina.

Baina gure burua oraindik hipnotizatuta daukate.

Ja meidän täytyy vapautua niistä.

Eta gure burua lilura galtzera behartu behar dugu.

Tämä on helpommin sanottu kuin tehty.

Orain, hau errazagoa da esatea egitea baino.

On vaikeaa havaita, mitä otamme itsestäänselvyytenä,

Oso zaila bait da jakintzat zer jotzen duzun ikustea,

koska otamme sen itsestäänselvyytenä.

jakintzat jotzen duzulako.

Minäpä kysyn teiltä jotakin, mitä ette ehkä ole tulleet ajatelleeksi.

Utzidazue begibistakotzat jotzen duzuen zerbaiti buruz galdetzen.

Kuinka moni täällä on yli 25-vuotias?

Zuetatik zenbatek dituzue 25 urte baino gehiago?

Tämä ei ollut se, mitä en usko teidän tulleen ajatelleeksi.

Ez dut uste hori jakintzat jotzen duzuenik.

Olette varmaankin tietoisia iästänne.

Ziur nago jadanik erabat ezaguna zaizuela.

Onko täällä alle 25-vuotiaita?

Badago hemen 25 urte baino gutxiago duen norbait.?

Hyvä. Te yli 25-vuotiaat, joilla on rannekello,

Primeran. Orain 25 urte baino gehiago dituzuenok

voitteko nostaa kätenne?

jasoko zenukete eskua ordularia badaramazue.?

Aika monella näyttää olevan, eikö totta?

Tira, gehiengoa gara, ezta.?

Kysykääpä samaa huoneelliselta teinejä.

Galdetu horixe bera nerabeez betetako gela batean.

Teini-ikäiset eivät käytä rannekelloja.

Nerabeek ez dute ordularirik erabiltzen.

En tarkoita että he eivät voi tai saa tehdä niin,

Ez diot ezin dutenik edo uzten ez zaienik,

useimmiten he vain valitsevat olla ilman.

ez erabiltzea erabakitzen dute soilik.

Ja tähän on syy. Me olemme aikuistuneet

Eta arrazoia zera da, 25 urtetik gorakoak

ennen digitaalisen kulttuurin nousua.

kultura pre-digital batean hazi ginen.

Uskomme, että kellonajan tietämiseksi

Guretzat, ordua jakin nahi ezkero,

meillä on oltava ranteessa kello.

ordua esaten zizun zerbait eraman behar zenuen.

Nykylapset elävät digitaalisessa maailmassa,

Gaur egungo haurrak mundu digitalizatu batean bizi dira

jossa kellonaika on kaikkialla ympärillä.

eta ordua, beraientzako, toki guztitan dago.

He eivät pidä rannekelloja mielekkäinä.

Ez dute hau egiteko arrazoirik ikusten.

Eikä teidänkään niitä tarvitsisi käyttää;

Eta, era berean, zuek ere ez duzue hori egin beharrik;

te vain olette aina tehneet niin, ja pidätte yllä vanhaa tapaa.

soilik horrela egin izan duzue beti, eta hori egiten jarraitzen duzue.

20-vuotias tyttäreni Kate ei koskaan käytä rannekelloa.

Nire alabak ez du sekula ordularirik erabiltzen, 20 urte dituen nire alaba Kate-ek.

Hän ei ymmärrä, miksi pitäisi.

Ez dio inolako zentzurik topatzen.

Kuten hän sanoo, "Siinä on vain yksi toiminto."

Eta esaten du "Funtzio bakarra duen aparatua da".

"Niinku, vähänkö tylsää?"

" Zeinen mugatua da hori?"

Ja minä sanon:

Eta nik diot " Ez, ez, data jakiteko ere balio du"

"Mutta näkeehän siitä päivämääränkin." (Naurua)

"Siinä on monta toimintoa."

" Funtzio anitzak ditu".

Koulutuksessakin on piirteitä, jotka kahlitsevat ajatteluamme.

Hezkuntzari dagokionez, zenbait gauzak liluratuta gauzkate.

Annanpa pari esimerkkiä.

Utzidazue adibide pare bat jartzen.

Yksi näistä on usko koulutuksen lineaarisuuteen,

Bata, lineartasunaren kontzeptua da,

että siinä suoritetaan tietyt asiat tietyssä järjestyksessä,

hemen hasten zara, bide bat jarraitzen duzu,

ja jos oppilas tekee kaiken oikein,

eta dena ondo egiten baduzu, amaieran

hän saa eväät koko loppuelämänsä ajaksi.

zuri bizitza guztirako prestatuta zaude.

Jokainen puhuja täällä on kuitenkin kertonut meille

TED-n hizketa egin duten guztiek, inplizituki

toisenlaisen tarinan.

eta batzutan esplizituki, era desberdinetan kontatu digute

Elämä ei ole lineaarista, vaan orgaanista.

bizitza ez dela lineala, organikoa dela.

Me luomme omaa elämäämme tutkien

Gure bizitzak sinbiotikoki eratzen ditugu

omaa lahjakkuuttamme - symbioottisessa suhteessa

gure talentuak esploratzen goazen neurrian

siihen todellisuuteen, joka muovautuu toimintamme kautta.

gure sormenari laguntzen dioten zirkunstantziekin harremanetan.

Mutta meille on tullut pakkomielle

Baina badakizue, obsesionatu egin gara

tästä lineaarisuuden oletuksesta.

narratiba lineal horrekin.

Ja koulutuksen huippuna pidetään

Eta ziurrenik hezkuntzaren gailurra

yliopistoon pääsyä.

Unibertsitatera iristea da.

Pyrimme pakonomaisesti lähettämään ihmisiä yliopistoihin.

Eta uste dut jendea unibertsitatera bidaltzearekin obsesionatuta gaudela,

Tietyn tyyppisiin yliopistoihin.

zenbait unibertsitate mota.

En tarkoita ettei ihmisten pitäisi mennä yliopistoon,

Ez dut esan nahi unibertsitatera joan behar ez denik, baina mundu guztiak ez du joan behar,

mutta ei kaikkien tarvitse,

eta denek ez dute orain joan behar.

eikä varsinkaan nyt heti.

Agian beranduago joango dira, ez orain bertan.

Olin taannoin San Franciscossa.

Duela gutxi San Francisco-n izan nintzen

Jaoin allekirjoituksia kirjaani.

liburuak sinatzen.

Eräs kolmekymppinen mies tuli ostamaan kirjan.

Nire liburua erosi zuen 30 bat urteko tipo bat zegoen han.

Kysyin häneltä: "Mitä teet työksesi?"

Eta galdetu nion " Zer egiten duzu?"

Hän vastasi: "Olen palomies."

Eta esan zidan " Suhiltzailea naiz."

Kysyin: "Kuinka kauan olet ollut palomiehenä?"

Eta nik " Noiztik daramazu suhiltzailea izaten?"

Hän sanoi: "Aina. Olen aina ollut palomies."

Berak " Betidanik, beti izan naiz suhiltzailea".

Kysyin, milloin hän oli päättänyt asiasta.

Eta galdetu nion " Tira, eta noiz hartu zenuen erabakia?"

Hän vastasi: "Jo lapsena. Koulussa oli hieman hankalaa,

Esan zidan " Umea nintzela. Benetan, niretzako problema bat zen eskolan,

koska siellä kaikki halusivat palomiehiksi."

zeren eskolan, denek suhiltzaile izan nahi zuten."

Hän jatkoi: "Mutta minä todella halusin sitä."

Esan zidan, "Baina nik suhiltzaile izan nahi nuen."

"Kun olin koulussa viimeistä vuotta,

Eta esan zidan, "Bigarren Hezkuntzako azken urtean,

opettajani ei suhtautunut

nire irakasleek ez zuten nire nahia serioski hartzen.

haaveeseeni vakavasti.

Konkretuki irakasle bati ez zitzaion serioa iruditu.

Hän sanoi, että palomiehenä

Nire bizitza alferrik galtzera nindoala esan zidan

heittäisin elämäni hukkaan,

bizitzan hori bakarrik egitea aukeratzen banuen,

että minun pitäisi opiskella lääkäriksi,

unibertsitatera joan beharko nukela eran zidan, profesional bat bihurtu,

juristiksi tai insinööriksi,

potentzial handia bait nuen,

ja että palomiehenä tuhlaisin lahjani."

eta aukera horrekin nire talentua alferrik galtzen ari nintzela esan zidan."

Mies jatkoi: "Se oli nöyryyttävää, koska hän sanoi sen

"Erabat lotsagarria izan zen

koko luokan kuullen, ja minusta tuntui todella pahalta.

klase guztiaren aurrean esan bait zidan, eta benetan ikaratuta sentitu nintzen."

Mutta minä halusin palomieheksi, ja koulun loputtua

Baina hori zen nahi nuena, eta eskola utzi bezain pronto,

hain ja pääsin palomieskoulutukseen."

suhiltzaile izateko lan eskaera aurkeztu eta onartu ninduten."

Ja mies sanoi: "Tämä opettaja tuli minulle mieleen äsken

Eta esan zidan " Badakizu, tipo horrengan pentsatzen ari nintzen,

kun pidit puhettasi.

duela pare bat minutu hizketan ari zinenean, irakasle hori etorri zait burura"

Nimittäin puoli vuotta sitten

" zeren eta duela sei hilabete

pelastin hänen henkensä."

bizitza salbatu nion"

Mies kertoi: "Hän oli jäänyt romuttuneeseen autoon,

" Auto istripu batean degoen"

ja minä vedin hänet ulos, annoin hänelle ensiapua,

bertatik atera eta erreanimatu nuen,

ja pelastin myös hänen vaimonsa.

eta bere emaztearen bizitza ere salbatu nuen"

Luultavasti hän arvostaa minua nyt hieman enemmän."

Esan zidan " Uste dut nitaz iritzi hobea duela orain"

Minä uskon, että

Badakizue, niretzako

ihmisyhteisöt ovat riippuvaisia

giza komunitateek

lahjakkuuden monimuotoisuudesta.

talentu-aniztasunaren mende daude

Eivät mistään yksittäisestä kyvykkyyden lajista.

ez abileziaren kontzeptu baten mende.

Ja tärkeimpiä yksittäisiä haasteitamme --

Eta gure erronken muinean----

Tärkeimpiä haasteitamme

Erronkaren muinean

on muodostaa uusi näkemys siitä, mitä lahjakkuus on

abilezia eta inteligentziaren zentzuak

ja mitä älykkyys on.

berriro eratzeko beharra dago.

Tämä lineaarisuusjuttu on ongelma.

Linearitatea arazo bat da.

Kun saavuin Los Angelesiin

L.A.-ra iritsi nintzenean

noin yhdeksän vuotta sitten,

duela bederatzi bat urte,

sain käsiini toimintaohjeen,

baieztapen hau topatu nuen,

ihan hyvää tarkoittavan,

intentzio onez betea,

jossa sanottiin: "Yliopisto-opiskelu alkaa päiväkodissa."

" Unibertsitatea haurtzaindegian hasten da", zioena.

Ez, ez da hor hasten.

Ez da hor hasten.

Selittäisin asian yksityiskohtaisemmin, mutta

Denbora izango bagenu, hortaz arituko nintzateke, baina ez daukagu

nyt ei ole aikaa mennä siihen. (Naurua)

Päiväkoti alkaa päiväkodissa.

Haurtzaindegia haurtzaindegian hasten da.

Ystäväni sanoi kerran:

Nire lagun batek zion bezela

"Tiedätkö, kolmevuotias ei ole kuusivuotiaan puolikas."

" Badakizu, hiru urteko bat ez da sei urteko baten erdia"

Hiru urte dituzte.

Mutta kuten aiemmin kuulimme,

Baina azkenengo saioan entzun genuen bezala,

oikeanlaiseen päiväkotiin pääsystä

hain lehia gogorra dago haurtzaindegira joateko,

on niin kova kilpailu,

haurtzaindegi egokira joateko,

että hakijoita haastatellaan kolmevuotiaina.

hiru urteko umeak elkarrizketatzen ari direla.

Lapsi istuu ynseän paneelin edessä,

Umeak esertzen dituzte bere curriculum-ekin

joka selaa tämän ansioluetteloa,

panel baten aurrean

tivaten: "Tässäkö kaikki?"

eta gainbegirada bat emanez esaten zaie "Tira, hau al da dena?"

"Olet ollut olemassa 36 kuukautta,

" 36 hilabete igaro dituzu hemendik, eta hau da guztia?"

ja tässä kaikki?" (Naurua)

"Et ole saavuttanut mitään.

" Ez duzu ezer lortu, konprometi zaitez"

Ensimmäiset kuukaudet taisit vetelehtiä

"Iruditzen zait lehen sei hilabeteak bularra hartzen alferrik galdu dituzula."

rintaa imien, vai mitä?" (Naurua)

Ajatus on pöyristyttävä, mutta ihmiset menevät siihen mukaan.

Bai, arraroa da kontzeptu bezala, baina jendea erakartzen du.

Toinen suuri ongelma on tasapäistäminen.

Beste arazo larri bat konformismoa da.

Meidän koulujärjestelmämme on laadittu

Gure hezkuntza sistemak

pikaruokaloiden mallin mukaiseksi.

"fast food" ereduaren inguruan eraiki ditugu.

Tästä Jamie Oliver puhui tuossa aiemmin.

Jamie Olivierrek hontaz hitzegin zuen aurreko egunean.

Ateriapalvelussa on kaksi tapaa varmistaa ruoan laatu.

Catering kalitateari dagokionez, bi eredu daude.

Ensimmäinen on pikaruoka,

Bata "fast-food"-arena

jossa kaikki on standardisoitua.

non dena estandarizatuta dagoen.

Toinen vaihtoehto on tuttu huippuravintoloille,

Eta bestea Zagat eta Michelin gidatan azaltzen diren jatetxeena.

joissa kaikkea ei standardisoida,

non dena estandarizatu gabekoa den,

vaan sopeutetaan paikallisiin olosuhteisiin.

tokiko egoerari egokituta.

Me olemme itse valinneet itsellemme

Eta gure burua "fast food" hezkuntza ereduari saldu diogu

koulutuksen pikaruokamallin, joka köyhdyttää mieltämme

eta gure izpirituak eta energiak pobretzen ari da.

samalla tavalla kuin

fast food-ak gure gorputzak hondatzen dituen neurri berdinean

pikaruoka köyhdyttää kehoamme. (Aplodeja)

Meidän tulisi ymmärtää muutama asia.

Uste dut pare bat gauza onartu beharrean gaudela

Ensinnäkin inhimillinen lahjakkuus on huikean monimuotoista.

Bata da giza talentua oso anitza dela.

Ihmisillä on keskenään hyvin erilaisia taipumuksia.

Pertsonek oso gaitasun ezberdinak dituzte.

Huomasin hiljattain, että

Aurrekoan kalkultzen egon nintzen

sain lapsena lahjaksi kitaran

haurra nintzela gitarra bat eman zidatela

suunnilleen samaan aikaan kuin Eric Clapton sai ensimmäisensä.

gutxigora behera Eric Clapton-i eman zioten garai berdinean.

No, Eric oppi vieläpä soittamaankin sitä.

Badakizue, Eric-en kasuan asmatu zuten, hori da esaten ari naizena.

Minulle ei käynyt samoin.

Nere kasuan ez zen hala izan.

En saanut sitä peliä toimimaan.

Tramankulu horri ezin nion ezer atera,

Vaikka kuinka ahkerasti puhalsin siihen,

ez zion inporta zein gogor saiatzen nintzen,

se ei vain toiminut.

ezin ezer onik atera.

Mutta kysymys ei ole vain siitä.

Baina ez da hori bakarrik.

On kyse intohimosta.

Pasioari buruz ari gara.

Ihmiset ovat harvoin hyviä asioissa, joista he eivät erityisemmin välitä.

Sarri, jendea ona da benetan inporta ez zaizkion gauzatan.

Olennaista on intohimo,

Pasioa da gakoa,

se, mikä liikuttaa sieluamme ja energisoi meitä.

zerk iratzartzen duen gure izpiritua eta gure energia.

Jos teet jotakin, mitä rakastat, ja missä olet hyvä,

Eta maite duzuna egiten baduzu, eta ona zaren hortan badiharduzu,

aika kuluu eri tavalla.

denborak norabide erabat desberdina hartzen du.

Vaimoni sai juuri kirjansa valmiiksi,

Nire emazteak nobela bat idatzi du, oraintxe amaitu du,

ja onhan se hieno kirja.

eta uste dut oso liburu ona dela,

Mutta hän katoaa tuntikausiksi kirjoittaessaan sitä.

baina desagertu egiten da, eta amaigabeko orduak pasatzen ditu.

Jos teet jotakin, mitä rakastat, tiedät mistä puhun.

Badakizue, maite duzun zerbaitetan ari zarenean,

Tunti tuntuu viideltä minuutilta.

ordu bat bost minutu balira bezela iragaten da.

Jos teet jotakin, mikä ei kosketa sieluasi,

Zure izprituan oihartzunik ez duen zerbaitetan ari zarenean,

viisi minuuttia tuntuu tunnilta.

bost minutu ordubete balitz bezala sentitzen duzu.

Monet pyrkivät eroon koulusta ja opiskelusta,

Eta hainbeste jendek hezkuntzatik at egitea erabakitzen du

koska koulu ei ruoki heidän sieluaan.

ez duelako bere izpiritua elikatzen,

Se ei energisoi heitä eikä nostata intohimoa.

ez beraien energia edo pasioa elikatzen.

Tarvitsemme uusia mielikuvia.

Beraz, uste dut metaforak aldatu beharra daukagula.

Meidän tulee korvata nykyinen teollisuusajan koulutusformaatti,

Funtsean industriala den hezkuntza eredu batetik,

tämä sarjatuotantoa muistuttava malli,

manufaktura-eredutik,

joka perustuu lineaarisuuteen

linearitatean, konformitatean

ja tasapäistämiseen ja ihmisten opettamiseen erissä.

eta jendea loteka prozesatzean oinarritua den eredutik

Se täytyy korvata mallilla,

Nekazaritzaren printzipiotan oinarritutako

joka perustuu enemmän maatalouden periaatteisiin.

eredu baterantz mugitu behar dugu.

Meidän pitää ymmärtää, että ihmisten kukoistusta

Onartu behar dugu giza-loratzea

ei voi aikaansaada mekaanisesti.

ez dela prozesu mekaniko bat,

Se on orgaaninen prosessi.

prozesu organiko bat dela.

Inhimillisen kehityksen lopputulosta emme voi ennustaa.

Eta ezin duzu giza-garapenaren emaitza zein izango den aurresan,

Voimme ainoastaan, maanviljelijän tapaan,

egin dezakezun guztia, nekazarien moduan,

luoda olosuhteet, jotka edesauttavat

loraldia hasteko beharrezkoak diren

ihmisten puhkeamista kukoistukseensa.

baldintzak sortzea da.

Koulutuksen uudistaminen ei ole sitä, että

Beraz, hezkuntza erreformatu eta eraldatzeaz ari garenean,

kopioidaan jokin järjestelmä.

ez da sistema bat klonatzea bezala.

Hyviä järjestelmiä on olemassa,

Oso sistema onak daude, adibidez KIPP.

esimerkiksi KIPP on sellainen.

Eredu on asko dago.

Koulutusta tulee räätälöidä olosuhteisiin sopivaksi

Hezkuntza jasotzen dutenen egoeraren neurrira

ja niiden oppilaiden persoonallisuuteen sopivaksi,

egokitu eta pertsonalizatu

joita ollaan opettamassa.

behar dugu hezkuntza bera.

Tämä on mielestäni tulevaisuuden malli.

Eta hau egitea da, nire ustez

Siinä emme enää tarjoa

etorkizunerako erantzuna

samaa ratkaisua kaikille, vaan

gakoa ez delako konponbide berri bat zabaltzea;

käynnistämme uuden aallon, jossa

baizik eta hezkuntzan mugimendu bat sortzea

ihmiset kehittävät itse omat ratkaisunsa

non bakoitzak bere konponbideak garatuko dituen,

persoonallisen opetussuunnitelman tarjoamalla tuella.

baina pertsonalizatutako curriculum batetan oinarritutako kanpo-laguntzarekin.

Tässä huoneessa istuvat ihmiset

Orain, gela hontan,

hallitsevat poikkeuksellisia resursseja

negozio munduan baliabide izugarriak

liiketalouden, multimedian ja

ordezten dituzten pertsonak daude,

internetin alueilla.

multimedia arloan, interneten.

Näiden teknologioiden yhdistäminen

Teknologia hauek,

opettajien valtavaan lahjakkuuteen

irakasleen talentu apartarekin konbinaketan,

mahdollistaisi koulutusjärjestelmämme vallankumouksen.

irakaskuntza iraultzeko aukera ematen digute.

Kehotan teitä osallistumaan.

Eta hortara konprometi zaitezten eskatzen dizuet

Se on elintärkeää -- ei ainoastaan meidän,

funtsezkoa delako, ez guretzako soilik,

vaan lastemme tulevaisuuden kannalta.

baita gure haurren etorkizunerako ere.

Meidän täytyy luopua teollisesta mallista

baina aldatu beharra daukagu, industri-eredu batetik

ja korvata se orgaanisella vaihtoehdolla,

nekazal eredu batetara,

niin että jokainen koulu voi puhjeta kukkaan.

non eskola bakoitzak etorkizunean loratzeko ahalmena izango duen.

Lapset saavat elämänkokemuksensa koulusta.

Hor ezagutzen bait dute haurrek bizitza.

Tai kotoa, jos tahtovat kotiopetusta;

Edo etxean, hor hezten badituzte

perheidensä tai ystäviensä keskellä.

beraien familia eta lagunekin.

Paljon on puhuttu unelmista

Ametsei buruz asko hitzegin da

näiden muutamien päivien aikana.

azken egun hauetan.

Ja haluaisin tässä nopeasti --

Eta nahi nuke era azkarrean---

Natalie Merchant kosketti minua kovasti lauluillaan, jotka

Asko impresionatu ninduten bart gaueko Natalie Merchant-en abestiek,

herättivät henkiin vanhoja runoja.

poema zaharrak berreskuratuz.

Haluaisin lukea teille lyhyen runon

Olerki labur bat irakurri nahi nizueke,

W.B. Yeatsilta, jonka saatatte tuntea.

W.B. Yeats-ek idatzia, zuetako askok ezaguruko duzue.

Hän kirjoitti tämän rakastetulleen,

Bere maiteari idatzi zion,

jonka nimi oli Maud Gonne.

Häntä suretti, koska hän ei uskonut voivansa

Atsekabetuta zegoen, uste zuelako

antaa naiselle sitä, mitä tämä toivoi.

ezin ziola bere maiteari hark nahi zuena eman,

Siispä hän sanoo: "Minulla on jotakin muuta, mutta ehkä se ei ole sinua varten."

Eta esaten du, "Badut beste zerbait, baina agian ez duzu nahiko"

Näin hän kirjoittaa:

"Jos minulla olisi taivaiden kirjaillut kankaat

"Zeruaren oihal bordatuak banitu

kultaisessa ja hopeisessa

urrez eta zilarrezko

valossa kylpevät;

argiz apainduak.

siniset, himmeät

Urdina eta lausoa

ja synkät kankaat

eta gauaren oihal ilunak,

yön ja valon ja hämärän,

eta argia eta argi ahula,

levittäisin ne jalkojesi juureen.

oihalak zure oinetara zabalduko nituzke;

Mutta olen köyhä, ja minulla

Baina nik, pobre naizenez,

on vain haaveeni.

nire ametsak besterik ez ditut;

Olen levittänyt unelmani haaveeni jalkojesi juureen;

Nire ametsak zure oinetara zabaldu ditut,

kuljet haaveideni päällä."

nire ametsak zapaltzen ari bait zara."

Joka päivä, kaikkialla

Eta egunero, toki guztietan,

lapsemme levittävät haaveensa jalkojemme juureen.

gure haurrek bere ametsak gure oinetara zabaltzen dituzte.

Ja meidän pitäisi edetä varoen.

Eta poliki zapaldu beharko genuke.

Similar videos:

Bring on the learning revolution! | Sir Ken Robinson
TED
1.5M views 17.4K likes 239 dislikes 24 May 2010100% match

(SUBTITLE) “HEIDI” PART 1 FILM ANAK TERBAIK/ AMAIPERRY
AmaiPerry
7.1K views 94 likes 2 dislikes 05 Jan 202074% match

【FULL】最初的相遇,最后的别离 28 | To Love 28（林更新、盖玥希、杜淳、秦海璐）
优优独播剧场 YoYo Television Series Exclusive
149.5K views 600 likes -1 dislikes 31 Dec 202072% match

10 SKILLS That Are HARD to Learn, But Will Make You RICH!
Evan Carmichael
7.9M views 202.9K likes -1 dislikes 26 Aug 201772% match

I talked too much late at night | Q&A
Kimono Mom
981.6K views 39.2K likes -1 dislikes 19 Mar 202172% match

【FULL】我凭本事单身 20 | Professional Single 20（宋伊人/邓超元/王润泽/洪杉杉/何泽远）
优优独播剧场 YoYo Television Series Exclusive
680.2K views 7.9K likes -1 dislikes 17 Nov 202072% match

0 views 0 likes 0 dislikes 08 Jun 202672% match

【FULL】我凭本事单身 11 | Professional Single 11（宋伊人/邓超元/王润泽/洪杉杉/何泽远）
优优独播剧场 YoYo Television Series Exclusive
489.3K views 5.9K likes 248 dislikes 03 Nov 202072% match

【FULL】我凭本事单身 17 | Professional Single 17（宋伊人/邓超元/王润泽/洪杉杉/何泽远）
优优独播剧场 YoYo Television Series Exclusive
571.4K views 7.1K likes -1 dislikes 12 Nov 202072% match

【FULL】暴风眼38 | Storm Eye38（杨幂 / 张彬彬 / 刘芮麟 / 代斯 / 王东 / 王骁 / 石凉 / 施京明 / 章申 / 宁心 / 廖京生 / 易大千）
优优独播剧场 YoYo Television Series Exclusive
256.2K views 566 likes 88 dislikes 16 Mar 202172% match

Las CATARATAS DEL NIÁGARA en Ontario, Canadá + Cata de VINOS Canadienses en Niagara-on-the-Lake 🍷
Travel Guides with Samuel and Audrey
103.4K views 4.7K likes 62 dislikes 29 Nov 202072% match

【FULL有字幕版】初恋了那么多年 | 𝙁𝙞𝙧𝙨𝙩 𝙍𝙤𝙢𝙖𝙣𝙘𝙚 22：颜柯💋熊伊凡热吻~白语泽与丁茗感情升温！💗
优优独播剧场 YoYo Television Series Exclusive
9.9K views 155 likes 2 dislikes 20 Oct 202072% match

0 views 0 likes 0 dislikes 08 Jun 202672% match

萝卜黑人毅挑战世界冠军【太硬的练胸干货】
babycarrot
147.2K views 1.9K likes 31 dislikes 13 Dec 202072% match

【FULL】最初的相遇,最后的别离 08 | To Love 08（林更新、盖玥希、杜淳、秦海璐）
优优独播剧场 YoYo Television Series Exclusive
212.1K views 860 likes 71 dislikes 26 Nov 202071% match

INSANELY delicious TURKISH STREET FOOD in Istanbul, Turkey
Eileen Aldis
2.3M views 43.2K likes -1 dislikes 24 Oct 202071% match

【FULL】我凭本事单身 18 | Professional Single 18（宋伊人/邓超元/王润泽/洪杉杉/何泽远）
优优独播剧场 YoYo Television Series Exclusive
620.4K views 7.5K likes -1 dislikes 13 Nov 202071% match

HOW TO COOK A CHRISTMAS DINNER FOR $20 AT THE DOLLAR TREE
Ardent Michelle
26.6K views 1.2K likes 28 dislikes 29 Nov 202071% match

Movie 电影 | 恶魔学长 | Crime Thriller film 犯罪惊悚片 Full Movie HD
The Girl Loves Action
6.9K views 70 likes 7 dislikes 26 Feb 202171% match

【FULL】破茧 10 | Insect Detective 10（张耀、楚月、马可）
优优独播剧场 YoYo Television Series Exclusive
57.2K views 268 likes 13 dislikes 16 Nov 202071% match

【FULL】红丝绒③——我在香港遇见他14 | The journey across the night 14（曾舜晞、颜卓灵、周澄奥、冯建宇、吴启华、巨兴茂）
优优独播剧场 YoYo Television Series Exclusive
38K views 441 likes 17 dislikes 14 Oct 202071% match

0 views 0 likes 0 dislikes 08 Jun 202671% match

[LEGENDADO PT-BR] SUGA BIRTHDAY LIVE VLIVE NOW 2021.03.09 🍊 [CLIQUE EM CC]
Van Bangtan
8.4K views 1K likes 8 dislikes 09 Mar 202171% match

This is TOUCHING! - DIMASH - DAYBREAK (Read Description please!)
TEACHER PAUL REACTS (Teacher Paul)
9.8K views 1.3K likes 11 dislikes 22 Feb 202171% match

【FULL】我凭本事单身 16 | Professional Single 16（宋伊人/邓超元/王润泽/洪杉杉/何泽远）
优优独播剧场 YoYo Television Series Exclusive
601.4K views 7.3K likes -1 dislikes 11 Nov 202071% match

【FULL】我凭本事单身 24 | Professional Single 24（宋伊人/邓超元/王润泽/洪杉杉/何泽远）
优优独播剧场 YoYo Television Series Exclusive
567.1K views 9.1K likes -1 dislikes 25 Nov 202071% match

【草】放弃亲情才能得到的爱情！神婆嘴中预言的2010年《辛普森一家》
Alpaca Cinema
47.9K views 562 likes 13 dislikes 15 Oct 202071% match

LOGAN PAUL INTERVIEW LIES/ MEME RESPONSE
PewDiePie
7.9M views 422.2K likes 9.2K dislikes 28 Jul 201871% match

【FULL】最初的相遇,最后的别离 12 | To Love 12（林更新、盖玥希、杜淳、秦海璐）
优优独播剧场 YoYo Television Series Exclusive
177.4K views 699 likes 60 dislikes 03 Dec 202071% match

Settings Privacy About Contact Donate